宽容度的测试

《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。

它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。

以下由应届毕业生店铺为大家编辑整理了《学会宽容》心理健康活动教案，希望对大家有所帮助。

《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。

即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。

所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。

宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。

宽容是可以学习的。

教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。

【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。

2、准备小品表演《真正的原谅》。

3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。

4、学生自备彩色笔。

【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。

宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。

只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。

今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。

2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。

然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。

《学会宽容》教学设计教学目标：1.认识宽容的内涵，感悟宽容的意义；学习如何做到宽容。

2.学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。

3.引起学生产生做宽容之人的情感共鸣，从而通过实践学会在日常生活中学会宽容待人，为自己带来美好心情的同时，还能拥有和谐生活。

教学重点：理解宽容的内涵和感悟宽容的作用。

教学难点：把握宽容有度，恰当运用宽容。

教学方法：情景教学法、小组讨论法。

教学准备：与宽容相关的视频、案例、诗句等、课件、背景音乐。

教学设计：一、直观对比，导入新课1、教师借助粉笔盒跟学生奶盒子这两种学生身边的常见物品提问导入。

2、导言：同学们，大家看，我的左手和右手上现在各有一个盒子，我如果用他们分别装满粉笔，哪个盒子能装更多呢？为什么？是呀，通常情况下，一个物体的体积越大，它所能容纳的东西就越多，其实我们的心也是这样的，当我们的心胸越宽阔，我们能接纳的事物就越多。

海纳百川，有容乃大，让我们一起走进今天的道德与法治课堂：与人为善，学会宽容。

〔设计意图：通过学生日常生活经常接触的物品进行对比，用浅显易懂的方式引导学生自然过渡到课程中来，让学生在一个轻松的氛围中开始理论知识的学习。

〕二、情景表演，理解宽容过渡语：那么，宽容是什么呢？相信通过表演下面的情景剧，你们定会有所收获。

1、白板呈现公交车上因踩脚事件产生的截然不同情景的图片。

2、请学生认真观察图片，两个人为一个单位自己加上对话演一演，最后对于两种情景分别请两组同学上台展示。

3、看来同学们都很有当演员的天赋呢，那大家更喜欢哪个情景呢？为什么？4、根据学生的回答，教师进行总结并用白板依次呈现：是呀，大家刚刚说的正是宽容的含义，宽容就是谦恭礼让、不斤斤计较、允许不同的声音和看法、是为他人着想、是谅解他人，宽容还是一种修养，宽容它更是一种美德。

（设计意图：通过这样一个跟学生生活息息相关的情景表演，充分调动学生的各种感官，让学生在表演与展示两种相反结果中自然而然地进行对比，既明白了宽容的含义，还充分调动了学生学习的积极性，引导学生在玩中、笑中，明白道理。

曝光参数宽容度宽容度是指对于照片中的高光和阴影部分的容忍程度。

照片中的高光部分通常是亮度最高的部分，而阴影部分则是亮度最低的部分。

在曝光参数中，宽容度决定了照片能够捕捉到的亮度范围。

一个宽容度较高的照片会同时保留高光和阴影中的细节，而一个宽容度较低的照片则可能会出现细节丢失的现象。

宽容度在摄影中起着非常重要的作用。

它可以帮助我们在拍摄的过程中尽可能地捕捉到真实的场景。

在现实生活中，我们所看到的光线亮度范围非常广，从阳光下明亮的高光，到相对较暗的阴影，都能够清晰可见。

然而，相机的感光器官相对于我们的眼睛来说，对于亮度的捕捉却有一定的限制。

因此，通过调节宽容度，我们可以尽可能地使照片接近我们所看到的真实场景。

在摄影术语中，宽容度通常用EV（Exposure Value）来表示。

EV是一个以2为底的对数尺度，用于表示曝光的亮度范围。

通常情况下，一个EV的变化代表着一倍的亮度变化。

如果两张照片的EV差异为1，那么其中一张照片的亮度要么是另一张的两倍，要么是一半。

调节相机的宽容度参数需要根据具体场景和拍摄需求来确定。

如果拍摄场景的亮度范围较大，比如说拍摄一个外景的风景照，那么建议增加宽容度，以便保留更多的细节。

这样做会使照片的高光和阴影的细节都能够得到充分的保留。

另一方面，如果拍摄场景的亮度范围较小，比如在一个相对均匀照明的室内环境中拍摄，那么可以适当减小宽容度，以避免照片出现过曝或者低曝光的情况。

在实际操作中，如果相机的宽容度参数调整得太高，可能会导致照片出现过曝或者光斑的现象。

而宽容度设置得太低，则可能会导致细节丢失，照片看起来平淡无华。

因此，调整宽容度需要经验和实践。

建议在拍摄前，对于不同的拍摄场景进行预先测试和尝试，以找到最佳的宽容度设置。

总而言之，宽容度是摄影中一个非常重要的曝光参数。

它能够帮助我们在拍摄过程中捕捉到更真实的场景，保留更多的细节。

调整宽容度需要根据具体场景来确定，并且需要经验和实践才能够达到最佳的效果。

tolerance容差指的是一种忍耐或宽容的程度，可以忍受不同的情况或事物。

它可以表示对某事物的接受程度、忍耐力或宽容度，也可以表示在一定范围内对误差或差异的容忍度。

在工程和科学领域，容差通常用来描述测量或制造过程中可接受的误差范围。

在工程和制造中，由于各种因素的影响，实际结果往往与理论值存在一定的偏差。

为了确保产品质量和稳定性，需要设定一个可接受的误差范围，即容差。

容差的大小取决于各个因素对结果的影响程度和实际生产过程中对误差的允许程度。

在软件测试中，容差也常被用来描述测试结果与预期结果的差异范围。

如果测试结果在容差范围内，则认为软件通过了测试；否则，需要进一步调查和解决问题。

总之，容差是一个非常重要的概念，它可以指导我们在生产、测试和实践中如何合理地接受和处理误差和差异，确保产品质量和稳定性。

最新部编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》第⼀课时课堂实录及反思部编版六年级下册道德与法治课堂实录第2课学会宽容第⼀课时教学建议本课时的教学要点是让学⽣体会宽容对⽣活的意义。

教师可以宽容的事例作为教学导⼊,帮助学⽣初步感知宽容在⽣活中的重要作⽤。

然后,帮助学⽣学习如何宽容他⼈的⽆⼼之失。

在此基础上,进⼀步引导学⽣认识到宽容并不意味着事事都可以原谅,宽容是有限度和有原则的。

课前准备1.课前调查本班学⽣之间发⽣的⽭盾及⽭盾发⽣后种种不宽容的处理⽅式。

2.学⽣完成调查单“⽣活中的宽容”。

教学过程⼀、创设情境,引出话题(播放歌曲《真善美的⼩世界》)师:同学们,你们喜欢这⾸歌吗?要想拥有如此美好的世界,就需要我们⽤智慧去创造。

下⾯,请⼤家阅读⼀则⼩故事,想想故事中的⼈物拥有怎样的智慧。

(播放《六尺巷》故事视频)故事内容:从前,有⼀户姓吴的⼈家修砌院墙,侵占了邻居张家⼤约三尺宽的地⾯。

张⽼夫⼈就写信给在京当官的⼉⼦。

这位官员读了信之后,写信劝告家⼈并赋诗⼀⾸:“千⾥家书只为墙,让他三尺⼜何妨。

万⾥长城今犹在,不见当年秦始皇。

”张家接到信后,接受了建议,把⾃⼰家的院墙退后三尺。

吴家见此情景,深感惭愧,也把院墙退后三尺。

这样⼀来,张、吴两家院墙之间就空出了六尺宽的地段,形成了⼀条街巷。

当地⼈把这条街巷称为“六尺巷”。

师:“六尺巷”是怎样形成的?⽣:张家和吴家各把⾃家院墙退后三尺,形成了有名的“六尺巷”。

师:起初,两家闹得不可开交,后来问题得以圆满解决。

从中,你看出古⼈的什么智慧?⽣:宽容。

师:《六尺巷》故事引出了我们今天的话题——学会宽容。

(出⽰课题:学会宽容）活动⼀七嘴⼋⾆话宽容1.初谈宽容师:同学们,根据你们的理解,你们能说说什么是宽容吗？⽣1:我认为别⼈⽆⼼犯了错,你原谅别⼈就是⼀种宽容。

⽣2:我认为严于律⼰,宽以待⼈,这也是⼀种宽容。

⽣3:我认为谦让也是⼀种宽容。

2.拆字谈宽容师:刚才,同学们谈了⾃⼰对宽容的认识。

学会宽容心理健康教案（通用七篇）学会宽容心理健康教案篇1一、【活动目的】1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则;2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养;3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。

二、【活动准备】搜集有关宽容的小故事;课件、音乐、节目、宽容卡等。

三、【活动过程】一、导入1、音乐营造氛围，张信哲歌曲《宽容》。

宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚，有气量。

在与人交往中，难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。

2、班级调查【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激情。

通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。

】二、认识宽容1、演：情景剧表演2、谈：什么是宽容3、听：听故事悟宽容4、演：三句半【设计意图：通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义，奠定认知基础和情感基础。

】三、分享宽容1、听：欣赏有关宽容的小故事2、找：找找身边宽容的实例3、访：采访宽容的伙伴4、读：宽容格言【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。

通过选取名人和身边事例，让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。

】四、体验宽容1、考：课堂小测试2、写：宽容卡3、赏：诗朗诵《学会宽容》4、情景设置：下面的一些情况是我们在日常生活中难免遇到的，在这些情况下自己讲如何选择? 在车上，被人无意踩了我的脚，我会： ;喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： ;在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会： ;邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会：。

【设计意图：通过课堂小测试提高学生的人际交往能力，辨别是非、分析和解决问题的能力;以写、交流、张贴宽容卡，让学生反思自己过去的行为，唤起学生的宽容之心，达到让学生学会用实际行动以宽容之心待人，学会人际交往的教育目的。

学会宽容主题班会教案三篇容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度,是一种与人为善的观念。

下面是小编带来的三篇学会宽容主题班会教案,希望对大家有所帮助!学会宽容主题班会教案1学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录一教育背景【授课年级】初一【主题分析】现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。

因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。

【教学目标】知识与能力目标：使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。

过程与方法：锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。

情感态度与价值：教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。

【教学重点】通过活动使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质;同时意识到生活中需要相互宽容。

【教学难点】通过各种锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。

【教学方法】体验、分享感受的形式，使学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。

【课前准备】学生准备：宽容的故事自编小品教师准备：ppt 【教学流程】一、导入师：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。

师：是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心;多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。

初一三班主题班会现在开始!甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳; 乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈;甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待;乙：宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。