冒号引号练习题

学习使用引号
一、提示语在前，引用的话在后，提示语后用冒号（：）
1. 我生气地说：“你没看见我很忙吗？不要烦我！”
2.狼半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点像狼。

”
3.看着那一盆香喷喷的炒蛋，李平忍不住用手抓了一块蛋，飞快的塞进嘴里，还不等我们反应过来，他又竖起大拇指说：“嘿，味道真好！”
二、提示语在后，引用的话在前，提示语后用句号（。

）
1. “怎么回事？”王豪惊讶地问道。

2. “哎呦！疼死我了！哪个缺德的乱扔香蕉皮！”我愤怒地大吼。

3. “懒虫，快起床。

上学要迟到了！”妈妈一把掀掉我的被子，笑眯眯的说。

三、提示语在中间，话在两边，提示语后用逗号（，）
1．“哎呦，疼死我了！”我愤怒地大吼，“哪个缺德鬼乱扔香蕉皮！”
2. “懒虫，快起床。

”妈妈一把掀掉我的被子，笑眯眯的说，“上学要迟到了。

”
3. “你没看见我很忙吗？”我生气地说，“不要烦我！”
四、综合运用
因为作业没做好老师把我叫到办公室
老师严肃地问为什么作业没写完
昨天晚上我正在写作业突然感到肚子很痛爸爸带我到医院看病我委屈地看着老师说
老师听了脸色变和蔼了关心地问好些了吗
好多了我感激地说谢谢老师
老师摸摸我的头温和地说有了健康的身体才能更好的学习以后要多进行体育锻炼
我低下头不好意思地说知道了老师
五、模仿第四题写一段对话，要求用上引用对话的三种形式。

（提示：可以从以下选择一个话题编对话：1.早上妈妈叫你起床；2.爸爸询问你的作业是否完成了；3.交作业时和组长的对话。

）。

语文部编版五年级下册标点符号专项训练试题
一、基础知识
1. 标点符号的种类
1.问号
2.句号
3.逗号
4.感叹号
5.冒号
6.分号
2. 标点符号的用法
•逗号的使用
•句号的使用
•感叹号的使用
•冒号的使用
二、综合练习
1. 小学生写作文时，标点符号的使用是很重要的。

请根据下面的句子，选择合适的标点符号填空。

1.今天是小明的生日_____他邀请了同学们来参加聚会。

2.你做完作业了吗_____我还没有做完呢！
3.天气虽然有点冷_____但是我们还是计划去郊游。

4.昨天我们去动物园_____看到了很多有趣的动物。

2. 下面的文字中标点符号缺失，请你为每个句子添加适当的标点符号。

时间过得真快春天就要过去了这个春天科比将会多少分呢很多人都在猜测无论他拿到多少分我们都要祝贺他
三、应用能力
1. 修改句子，使其标点符号使用正确
1.妈妈说：“孩子们快来吃饭了”
2.昨天小明看了一本书今天他很高兴
2. 补充标点符号使句子通顺
春暖花开______万物复苏又是一个值得期待的季节。

以上是本次语文部编版五年级下册标点符号专项训练试题，希望同学们能够通过练习加深对标点符号的理解和掌握，提高写作水平。

小学标点符号练习题及标准答案一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。

不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么,“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼,说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。

冒号引号练习题在英语写作中，冒号和引号是常用的标点符号，用于引述、解释、解定义、列举、强调等。

正确运用冒号和引号不仅可以提升文章的可读性，还可以使文章更加准确，符合逻辑。

下面是一些常见的冒号引号练习题，帮助你更好地理解和运用这两个标点符号。

1. 描述:说明冒号和引号的基本用法。

冒号通常用于引出一段或几段话，引号用于引述直接的内容和表示转述。

2. 描述:在直接引语之前的引语部分，是否加冒号。

当引语部分是一个完整的句子时，通常在引语之前使用冒号。

但如果引语是一个短语或单词，则不需要冒号。

3. 描述:是否在间接引语之前使用冒号。

在使用冒号之前，通常基于其前文是否完整说明。

4. 描述:是否使用引号或冒号，将副标题括起来。

引号和冒号都可以用于将副标题括在一起，选用哪个标点符号取决于整体的写作风格和组织结构。

5. 描述:使用冒号还是引号，将解释和例子引出来。

通常使用冒号引出解释，并使用引号引出例子。

6. 描述:冒号和引号是否必须用于列出项目。

列出项目时，可以根据实际情况选择是否使用冒号或引号。

7. 描述:使用冒号把子句引出来之后，是否需要再次使用引号。

不需要使用引号，因为冒号已经引出了子句。

8. 描述:撇号和引号之间是否需要使用空格。

在英语写作中，通常需要在撇号和引号之间使用一个空格。

9. 描述:英文书店名中是否使用引号。

通常不使用引号来标示英文书店名，而是使用斜体。

10. 描述:是否使用冒号来引导段落。

不使用冒号来引导段落。

冒号通常用于引出一段话或几段话，而不是用于引导整个段落。

总结:冒号和引号是英语写作中常用的标点符号，它们可以在文章中引述、解释、列举、强调等。

在使用冒号和引号时，需要根据上下文和语法规则来正确运用，以保证文章准确且通顺。

通过练习和熟练掌握冒号和引号的用法，可以提升你的英语写作水平。

三年级上册标点符号专项练习,附答案三年级上册考察标点符号包括逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。

其中，引号的用法是本学期的重点和难点。

我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。

”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。

要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”一切顺利。

”猫答道。

4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。

”5、XXX又问：“你真的没有打开过那扇门吗？”没有。

”小女孩第二次回答。

6、“亲爱的孩子，”她回答，“我不能告诉你。

”7、便XXX说：“你们去了森林，我一个人呆在家里，可我知道的却比你们知道的还要多。

”快告诉我们吧，”他们嚷道。

8、有一次，父亲要到集市去，他问妻子的两个女儿，要他给她们带什么回来。

9、他经过第一座城市时，城市卫兵拦住他，问他是干什么活的，他回答说：“我什么事都能干！”10、“你真是敢冒奇险啦！”她很同情，又很赞赏这个年青人，决定帮助他，就说道：“我会尽我所能来帮助你的。

”说罢，他把年轻人变成了一只蚂蚁，要他躲藏在她外衣的褶皱里。

11、如果有人问：“那位国王现在还在那儿摆渡吗？”你也许会说：“是的！因为没有人会从他手中接过船篙，本人给本人添麻烦。

”三年级上册考察标点符号包孕逗号，句号，问号，感叹号，冒号和引号。

其中，引号的用法是本学期的重点和难点。

我们一起来看看：参考答案：1、小公主突然听见有人大声说：“哎呀，公主，您这是怎么啦？您这样嚎啕大哭，就连石头听了都会心疼的呀。

”2、“好啦，不要难过，别哭了，”青蛙回答说，“我有办法帮助您。

要是我帮您把您的金球捞出来，您拿什么东西来回报我呢？”3、“啊，你终于回来了，”老鼠说，“这一天肯定过得很开心吧？”一切顺利。

”猫答道。

4、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。

三年级冒号引号练习题在书写中，冒号和引号是常见的标点符号，它们在句子中起到引导、强调和解释的作用。

掌握正确运用冒号和引号对于提升作文的表达能力至关重要。

接下来，我们将介绍一些三年级冒号引号练习题，旨在帮助同学们更好地理解并运用这两个标点符号。

练习一：冒号的运用1. 小明对爸爸说：“今天我考了第一名，所有人都向我祝贺了。

”请用冒号将爸爸的回答补充完整。

答案：爸爸回答道：“你太棒了！”2. 妈妈对小芳说：“我要给你出一个难题：如果有三只小鸟站在树上，另一只小鸟飞走了，那还剩下几只小鸟？”请用冒号将小芳的回答补充完整。

答案：小芳回答道：“还剩下三只小鸟，因为只是有一只飞走了。

”练习二：引号的运用1. 妈妈说：“今天晚上要吃‘鱼香肉丝’，这是你最喜欢的菜。

”请用引号将妈妈说的话补充完整。

答案：妈妈说：“今天晚上要吃‘鱼香肉丝’，这是你最喜欢的菜。

”2. 小明惊奇地说：“你是说‘红色星期五’要来我们学校参观吗？”请用引号将小明说的话补充完整。

答案：小明惊奇地说：“你是说‘红色星期五’要来我们学校参观吗？”练习三：冒号和引号的同时运用1. 妈妈对小明说：“帮我把‘苹果’、‘香蕉’和‘橙子’都放到冰箱里。

”请用冒号和引号将妈妈说的话补充完整。

答案：妈妈对小明说：“帮我把‘苹果’、‘香蕉’和‘橙子’都放到冰箱里。

”2. 小华兴奋地问：“明天学校要举行‘运动会’吗？我可以参加吗？”请用冒号和引号将小华说的话补充完整。

答案：小华兴奋地问：“明天学校要举行‘运动会’吗？我可以参加吗？”通过以上练习，希望同学们能够更好地掌握冒号和引号的使用方法。

在写作和交流中，运用正确的标点符号能够让语言更加准确、生动有趣。

同学们可以多进行练习，提高对冒号和引号的运用能力，让自己的作文更加出彩！。

小学标点符号练习题及答案一、基本用法：掌握逗号、句号、顿号、问号、感叹号、冒号、引号、省略号、书名号和分号这十种标点符号。

现将这十种标点符号的用法作如下介绍：（一）逗号[用,表示]用来表示一句话中间的停顿,占一格,点在格的左下方。

例：我们都是来自五湖四海,为了一个共同的革命目标,走到一起来了。

（二）句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾,占一格,点在格的左下方。

例1：刘胡兰是一位闻名全国的女英雄。

例2：请递给我一杯水。

（祈使句）（三）顿号[用、表示]表示句子中并列词语之间较小的停顿,占一格,点在格的左下方。

这里需要注意的是：句子中并列成分,比较小的停顿用顿号,而较长的停顿用逗号,两者之间的区别在于停顿的长短。

例：总攻开始了,军号声、枪声、炮声、喊杀声,立刻混成一片,震动着山谷。

（四）问号[用？表示]表示一句问话完了之后的停顿,用问号,问号占一格,点在格的中间。

不论是疑句,还是设问、反问,当问句的意思表示完了,就用问号表示停顿。

例：①你叫什么名字？（疑问）②这不是伟大的奇观吗？（反问）③是谁创造了人类世界？是我们的劳动群众。

（设问）（五）感叹号[用！表示]表示感情强烈的句子完了之后的停顿,用感叹号。

感叹号一般用在感叹句和祈使句的末尾,占一格,点在格的中间。

凡是感情色彩比较浓的句子,诸如喜爱、赞美、悲伤、怀念、请求、命令、愤怒、惊讶等,在一句话说完后,应该用感叹号表示停顿。

例：①您就让我再试一试吧！（请求）②我的“小咪咪”多可爱啊！（喜爱）③什么,“迷糊”也考了一百分！（惊奇）④你们坐在敌人只要一发炮弹就能送你们升天的地方,还在忙什么别的事！乱弹琴！（气愤）⑤他白了我一眼,说：“别动！”（命令）（六）冒号[用：表示]主要用于句子中表示提示、总结之后的停顿,占一格,点在格的左下方。

由于冒号主要有以下用途：（1）冒号用于引述语之前,表示后面是所要说的话或引用别人的话。

高考语文标点符号专项练习班级考号姓名总分1.选出顿号使用正确的一项 ( )A.可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。

B.我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。

C.那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀，那是自由、是跳舞、是音乐、是诗!D.她的对手包括老的、小的，男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。

2.逗号运用不正确的一项是 ( )A.这个山区呀，矿产就是丰富。

B.如果我们努力学习，就能学会许多新的知识。

C.团长把桌上的蜡烛，移到正注视着军用地图的师长面前去。

D.在前进中思索，在思索中前进。

3、选出分号使用正确的一项。

( )A.做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联系在一起的。

B.对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。

C.思想工作不怕“难”，就能排除万难；思想上有了“难”字，就会难上加难。

D.由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。

4.选出冒号使用正确的一项。

( )A.教师说了声：“下课!”就走了。

B.小王来信意思说：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念”。

C.参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。

D.工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。

5.选出问号使用正确的一项 ( )A.三年的高中生活，有人问我什么最难忘? 我答不上来。

B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你? 笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

”C.水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了? 你。

”D.通宝，你是卖茧子呢 ? 还是自家做丝?6.选出括号使用正确的一项。

( )A.金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，(《苟子·劝学》)现在专指黄金。

B.“水獭”(tǎ)的“獭”，不能读成“赖”(làī)。

小学三年级语文标点符号使用专项练习卷—-冒号引号２018学年班级姓名学号成绩一、下列句子中得标点符号颜色很淡,请您照样子把这些正确得标点符号描清楚，描得同时用心体会这些标点符号得用法与写法（本题共２分）1、一天晚饭后，爸爸问小明：“您最近在读什么书?"2、小明说：“我在读《小学生优秀作文选》。

”3、爸爸又问:“您就是怎样读得?”4、小明说：“我一边读一边摘录一些优美得语句。

”５、有个围观得人问她：“用您得矛来戳您得盾,会怎么样呢？”6、妈妈摇摇头说：“我也不知道她去哪儿了.”７、“我很疲倦,爬也爬不动了。

"孩子说。

８、“我要先把作业写完。

”我对爸爸说。

9、“您先把作业写完，我再带您去奶奶家.”哥哥大声说。

1０、“您先别着急，我帮您找找。

”小东说。

1１、“我要去奶奶家。

”妈妈对我说,“奶奶今天生日。

”12、“您不能出去玩。

”爸爸生气地说,“您得作业还没做完。

”１3、“明天就是国庆节。

”老师瞧着我们说，“放假期间要注意安全.”１４、“真得吗?"妈妈惊奇地问，“那您真得就是太幸运了！”１5、“只想找个安静得地方坐坐.”妈妈捶着背说,“我太累了！”二、在下列语句中得空白处添加合适得标点符号（每题1分,共３4分)1、爸爸走过来把我扶起来说这样就是不行得您必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了２、我们哪里有近道还不就是与您们一条道挑山工问ﻫ３、爸爸说我真要放手了您马上就会摔倒得ﻫ4、我自信满满地说放心吧肯定不会得ﻫ5、爸爸仿佛瞧出了我得心思语重心长地对我说孩子失败就是成6、泡泡爆炸开来功之母如果轻言放弃就是不可能成功得ﻫﻫ了好像故意在逗我说我就是隐形得哦您瞧不见我ﻫ7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我得额头说宝贝您知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还就是一个好孩子8、就是得我就是最大得我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了ﻫ9、想吃得自己做我来教您吧妈妈说到ﻫﻫ１0、噢耶太棒了我暗暗叫好ﻫ12、妈1１、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗您就是焦点会好吃一点ﻫﻫ妈见了哈哈大笑到妞妞那就是黑胡椒汁呀啊怎么1３、华老师似乎瞧会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了ﻫﻫ出了我得心思说做每样事都要从基本功开始您听过《达·芬奇画鸡蛋》得故事吗没听过那达·芬奇这个人您应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇就是伟大得艺术家她画得《最后得晚餐》与《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢得名画老师竖起大拇指对我说没错瞧来您知道得还挺多得但就是达·芬奇得成功并不就是偶然ﻫ14、现在您知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师瞧着我说ﻫ15、没有好得基本功就是不会成功得我若有所思地说还有就就是她持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真就是太美了ﻫﻫ１7、就是您吗爸爸叹了口气说小林您为什么不说话ﻫ18、您怎么啦老师问为什么哭啊ﻫ１9、什么她说您就是说今天就要出差了为什么我事先不知道ﻫ20、我们哪里有近道挑山工说还不与您们就是一条道ﻫ２1、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答您小孩子家知道什么ﻫ22、哈哈她顽皮得眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死ﻫ24、回来她在身后喊道那马会踢伤您得ﻫ25、不我不反悔她轻轻地地说我从来不会做后悔得事情26、发射成功了人们欢呼着27、高大叔说啊这儿得庄稼长得多神气28、我们今天去不就是明天去小明问小红29、她想了一想说小姑娘这就是叔叔特意为种得树喜欢吗３0、我现在有一个毛病大妈常抱怨地说就就是站在电梯旁边得时候总就是忘记了自己就是要上楼呢还就是要下楼3１、学习一定要认真态度决定一切张老师说32、张阿姨一直瞧着这幅画说没想到这幅画这么美33、哥哥您记住妹妹很认真地说明天就是妈妈得生日34、我走了到了那边记得来信爸爸对小明说三、在下列语句中合适得地方添加合适得标点符号(每题2分，共２8分）1、昨天老师带我们到野外去找春天我们到了山上瞧见山坡上得树叶已经变绿了山上开满了许多野花同学们争着去采一闻好香啊这就是一阵风吹来我感到好舒服您说我找到春天了吗ﻫ2、昨天我参观了公园得花展一进展室我就被这花得世界陶醉了一盆盆得鲜花五颜六色有红色得黄色得白色得紫色得使人瞧了眼花缭乱一群群彩蝶在花得海洋中翩翩起舞ﻫ３、小明得父亲很重视小明得课外阅读一天晚饭后爸爸问小明您最近在读什么书明说我在读小学生优秀作文选爸爸又问您就是怎样读得小明说我一边读一边摘录一些优美得语句爸爸微笑着说学生优秀作文都就是小学得作品跟您得生活思想很接近因此读得时候要注意分析人家就是怎样观察与认识事物得就是怎样安排写作顺序得想明白了之后写一点笔记这样读书得收获会更大小明听了高兴地点点头ﻫ4、今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师与同学就陆续来了开始干活了有得挖坑。

部编三年级冒号、引号的用法练习题
1.XXX笑了笑，说：“学问不懂就要问。

”
2.鸟儿问树根：“立在这儿的那棵树到什么地方去了呀？”
3.狐狸说道：“哎呀，你这是给我设了一个圈套啊。

”
4.XXX问：“灰雀会飞回来吗？”男孩肯定地说：“一定会
飞回来。

”
5.XXX问：“是你扔的纸团吗？”小男孩站起来说：“是的，请让我进去吧。

”
6.爸爸生气地说：“你不能出去玩，因为你的作业还没做完。

”
7.妈妈望着庆龄笑了笑，说：“我明白了，我们的庆龄是
个守信用的孩子。

”
8.老师问女孩：“你为什么要这样做呢？”女孩说：“同学
有了困难应该得到别人的帮助。

”老师说：“那你就留下来吧。

”。