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三年级语文标点符号学习一、认识逗号（，）句号（。
）感叹号（！）问号（？）二、正确使用标点符号三、冒号和引号的用法①冒号（：）1.表示说话时，冒号（：）后面要接着双引号（“”）今天，老师对我说：“你这次考试成绩有进步哦。
”2.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
3.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
礼物：人与人之间互相赠送的物品。
练一练：妈妈说（）我们放假去外婆家玩吧（）中国古代四大美女（）貂蝉、王昭君、西施、杨玉环（）倾国倾城（）意思是形容女子的样貌极其美女（）②引号（“”）1.标明文章引用的部分。
在文章中直接引用别人说的话、书上的话或写人物对话等，要用引号标出来，以便把引用的话和写文章人的话区别开来。
引用可以引局部的一个字、一个词、一句话，也可以引全部。
如:邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说:“我个子很矮，所以总得从下面看问题。
”一语中的，既幽默又深刻。
①引用对话出门前，妈妈叮嘱我说：“上课要认真听讲，认真记笔记。
”（引号在其他标点外）②引用别人的好词佳句小明的妈妈夸小明画得的马“形神兼备,充满生机”。
（引号在其他标点里）2.对需要着重论述的对象或重要的，特定的词语要用引号。
3.表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。
4.象声词、音译词要用引号标示。
如：“嗡嗡”、“哗哗”。
5.文中的绰号要标引号。
如：“捣蛋鬼”、“书虫”。
四、提示语的学习提示语练习一、按要求改写句子（1）妈妈高兴地说：“今年的春晚真精彩！”（改成提示语在后）_____________________________________________________________________ ____（2）小空说：“这次就饶了我吧！下次我一定好好考！”（改成提示语在中间）_____________________________________________________________________ ___二、下面是一段对话，请在文中的（）处加上合适的标点符号。
冒号引号的用法及正确使用规则一、冒号的基本用法冒号（:）是一个常见的标点符号，在日常写作中有着广泛的应用。
下面将介绍冒号在句子中的基本用法。
1. 引出解释、说明或列举冒号常用于引出解释、说明或列举的部分。
例如：- 请注意：此地禁止吸烟。
- 他有很多爱好：跳舞、画画和阅读。
2. 引述对话或引言在引述对话或引言时，冒号通常被用于表示说话者或引文的后面。
例如：- 她说道：“今天真是个美好的日子！”- 我喜欢这句名言：“勤奋是成功之母。
”3. 时间、地点与比例关系在句子中表示时间、地点与比例等关系时，也可以使用冒号。
例如：- 会议将于17:00开始。
- 飞机预计从巴黎飞往伦敦需要大约两小时：快餐会提供给乘客免费。
二、引号的基本用法及注意事项引号（“”）也是一种常见的标点符号，通常用于表示直接引语、特殊词汇或示范。
1. 表示直接引语引号最常见的用法是表示直接引语，即将别人的原话用于句子中。
例如：- 他说：“我想明天一起去看电影。
”- “你能帮我做个忙吗？”她问道。
2. 引述词汇或短语当引述特殊词汇、短语或术语时，也可以使用引号。
例如：- 在这篇文章中，“生态学”是指研究生物与环境之间相互作用的科学领域。
- 这家餐厅以自助餐为主，提供各种“多汁美味”的菜肴。
3. 示范和强调有时候我们会使用引号来示范或强调某个词或短语。
例如：- 这只小狗真是太“搞笑”了！- 她脸上写满了“厌倦”。
注意事项：- 在书写中应该使用半角的英文引号（“”），而非全角引号（「」）。
- 引号通常成对使用，每对引号包围一段文字，以示区分。
三、冒号和引号的正确搭配使用在一些情况下，冒号和引号可同时出现在同一个句子中。
下面将介绍冒号和引号正确搭配使用的一些常见情况。
1. 引述对话或引言时使用冒号在引述对话或引言时，通常先使用冒号表示引文的后面，然后再用引号表示具体内容。
例如：- 他说道：“我想邀请你来参加我的生日派对。
”2. 冒号中使用引号示范词汇或短语当引述特殊词汇、短语或术语并需要示范时，可以使用冒号和引号的组合。
三年级冒号、双引号练习1.林老师亲切地说（）王宁（）说说吧（）你为什么选自己（）2.（）丁零零（）闹钟响了（）元元打了个哈欠（）翻了个身（）心想（）再睡一分钟吧（）就一分钟（）不会迟到的（）３．（）北京真美啊（）我们爱北京（）我们爱祖国的首都（）小明说（）４．（）北京离这儿很远吧（）孩子们问（）５．老师说（）学校不算太远（）6.（）冬天（）天上飘着雪花（）地上铺着雪毯（）欣欣开心地说（）树上披着银装（）到处一片洁白（）我们在雪地上堆雪人（）打雪仗（）玩得可高兴了（）7青蛙问小鸟（）你从哪里来呀（）８．青蛙说（）朋友（）别说大话了（）天不过井口那么大（）还用飞那么远吗（）9.青蛙笑了（）说（）朋友（）我天天坐在井里（）一抬头就看见天（）我不会弄错的（）10小松鼠对小兔子说（）真不明白（）狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢（）11小刺猬不好意思地说（）我怎么能要你的椅子呢（）我可没干什么呀（）12小猴子笑着问（）你吃过吗（）小兔子摇摇头（）说（）我没吃过（）可是小松鼠说葡萄很酸( )13风娃娃听了（）很伤心（）心想（）我帮人们做事（）为什么他们还责怪我呢（）14、学习一定要认真( )态度决定一切( )张老师说( )15、张阿姨一直看着这幅画( )说( )没想到这幅画这么美( )16、( )哥哥( )你记住( )妹妹很认真地说 ( )明天是妈妈的生日( )17、( )我走了（）到了那边记得来信（）爸爸对小明说（）三年级关联词的使用一、关联词语种类1、表示并列关系的：“一边……一边……”，“不是……而是……”“既……又……” 2、表示递进关系的：“不但（不只、不光）……而且……”“不仅……还……” 3、表示选择关系的：“不是……就是……”，“要么……要么……”，“或者……或者……”4、表示转折关系的：“虽然……但是（可是、却）……”5、表示假使关系的：“如果……就……”，“即使……也……”6、表示条件关系的：“只有……才……”，“只要……就……”“无论……都(也)……”“不管……都（总）……”7表示因果关系的：“因为……所以……”，“既然……就……”“……因此……” 8表示取舍关系的： “宁可……也不……”，“与其……不如……”一、关联词语填空1、我们要组织到公园参加活动，你（）不去，他（）不去。
三年级引号句子练习题引号（Quotation marks）是标点符号的一种，用于引用他人的原话、引述句子或表示特定含义。
在语文学习中，三年级的学生也需要通过练习来掌握引号的使用方法。
本文将为你提供一些适合三年级学生的引号句子练习题，帮助他们更好地理解和运用引号。
练习题1：选择正确的引号使用方式将适当引号标注在下列句子中，以引用他人的原话。
1.老师说：“请大家安静。
”2.小明哭着对妈妈说：“我不想去学校。
”3.妈妈问：“你今天完成作业了吗？”4.小华兴奋地告诉朋友：“我得了满分！”5.李华的妈妈说：“明天我会来学校参观。
”6.奶奶问：“你最喜欢的食物是什么？”7.医生劝告：“多吃水果对身体好。
”8.小杰大声喊道：“快点过来看看这个漂亮的花！”9.小燕生气地说：“你为什么不告诉我这个秘密？”10.“快跑！”小明大声呼喊。
练习题2：给下列句子添加适当的引号和标点在以下句子中添加适当的引号和标点，使其意思更加清晰。
1.妈妈说昨天她看到了一只“漂亮的蝴蝶”2.小红问我爱“读书”还是“做运动”3.老师说大家做“功课”要“专心”4.爸爸告诉我明天我们要去“北京”5.我问妈妈我什么时候可以“去旅行”6.小明说：“我才不害怕“鬼故事”呢”7.我们一起大声喊：“放假”了8.姐姐哭着说：“我不想“回家”9.爷爷问我今天：“看到了“什么有趣的事情”10.小玲说：“我最喜欢“画画”和“跳舞”练习题3：填空练习根据上下文，填入适当的引号，补全下列句子。
1.小华对小明说：“你是我的“好朋友”。
”2.哥哥问：“今天的天气真好，我们一起去玩吧？”3.小花大声喊：“我完成了我的“作业”！”4.小明告诉妈妈：“我饿了，“我想吃点小吃”。
”5.小杰对小丽说：“我告诉你个小秘密，“我喜欢你”。
”6.妈妈说：“你要“好好学习”，才能取得好成绩。
”7.老师说：“这个问题的答案是“九”。
”8.小华生气地说：“你为什么“说谎”？”9.小红大声呼叫：“快点，“我们迟到了”！”10.小明今天特别高兴，他对同学们说：“天气真好，大家“玩得开心”！”通过以上练习，希望三年级的学生们能够更加熟练地运用引号来表达别人的原话，同时也加深对引号的理解。
引号的用法
一、提示语在前
例句：蚂蚁队长说：“照样要受处罚。
”
练习①：小明说▢▢今天好热啊，我都出汗了▢▢
练习②：爸爸对我说▢▢我今晚要加班，不回家吃饭了▢▢
练习③：元元说▢▢我最喜欢的运动就是跳绳和打篮球了▢▢
练习④：曾老师说▢▢我任教的科目是英语▢▢
二、提示语在后面
例句：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
练习①：▢还不快去写作业？又想挨揍了吗▢▢妈妈对着看电视的我大吼。
练习②：▢曾老师，这个单词怎么读▢▢小明把手高高举起，大声对曾老师说。
练习③：▢现在是上课时间，不能上厕所▢▢曾老师对小红说。
练习④：▢眼睛是心灵的窗户，我们要保护好自己的眼睛▢▢曾老师对全班同学说。
三、提示语在中间
例句：“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
”
练习①：▢安静▢▢曾老师大声说▢▢请回到自己的座位上▢▢
练习②：▢噢，谢谢你▢▢老爷爷说▢▢你叫什么名字▢▢
练习③：▢小明，你要认真想想▢▢曾老师严肃地说▢▢你这样做，应该吗▢▢
练习④：▢去，我也去▢▢小明笑着说▢▢我没坐过过山车，我想去体验一下▢▢ 姓名：________
学号：________。
（完整）部编三年级冒号、引号的用法练习题
三年级冒号、引号的用法姓名：
1、孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
3、哎呀狐狸说道你这是给我设了一个圈套啊
4、列宁问灰雀会飞回来吗
一定会飞回来男孩肯定地说
5、是你扔的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来说请让我进去吧
6、你不能出去玩爸爸生气地说因为你的作业还没做完
7、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
8、你为什么要这样做呢老师问
女孩说同学有了困难应该得到别人的帮助
三年级冒号、引号的用法姓名：
1、孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
3、哎呀狐狸说道你这是给我设了一个圈套啊
4、列宁问灰雀会飞回来吗
一定会飞回来男孩肯定地说
5、是你扔的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来说请让我进去吧
6、你不能出去玩爸爸生气地说因为你的作业还没做完
7、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
8、你为什么要这样做呢老师问
女孩说同学有了困难应该得到别人的帮助。
冒号、双引号练习
1、不我不反悔他轻轻地地说我从来不会做后悔的事情
2、发射成功了人们欢呼着
3、高大叔说啊这儿的庄稼长得多神气
4、我们今天去不是明天去小明问小红
5、他想了一想说小姑娘这是叔叔特意为种的树喜欢吗
6、我现在有一个毛病大妈常抱怨地说就是站在电梯旁边的
时候总是忘记了自己是要上楼呢还是要下楼
7、学习一定要认真态度决定一切张老师说
8、张阿姨一直看着这幅画说没想到这幅画这么美
9、哥哥你记住妹妹很认真地说明天是妈妈的生日
10、我走了到了那边记得来信爸爸对小明说
冒号、双引号练习
1" 不, 我不反悔。
" 他轻轻地地说，“我从来不会做后悔的事情！”
2、“发射成功了！" 人们欢呼着！
3、高大叔说:“啊，这儿的庄稼长得多神气！"
4、“我们今天去不是明天去？”小明问小红。
5、他想了一想，说：“小姑娘，这是叔叔特意为种的树，喜欢吗？”
6、“我现在有一个毛病。
”大妈常抱怨地说，“就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢？还是要下楼？”
7、“学习一定要认真, 态度决定一切。
”张老师说。
8、张阿姨一直看着这幅画，说：“没想到这幅画这么美！”
9、“哥哥，你记住。
”妹妹很认真地说，“明天是妈妈的生日。
”
10、“我走了，到了那边记得来信。
”爸爸对小明说。
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三年级冒号引号练习题在书写中，冒号和引号是常见的标点符号，它们在句子中起到引导、强调和解释的作用。
掌握正确运用冒号和引号对于提升作文的表达能力至关重要。
接下来，我们将介绍一些三年级冒号引号练习题，旨在帮助同学们更好地理解并运用这两个标点符号。
练习一：冒号的运用1. 小明对爸爸说：“今天我考了第一名，所有人都向我祝贺了。
”请用冒号将爸爸的回答补充完整。
答案：爸爸回答道：“你太棒了！”2. 妈妈对小芳说：“我要给你出一个难题：如果有三只小鸟站在树上，另一只小鸟飞走了，那还剩下几只小鸟？”请用冒号将小芳的回答补充完整。
答案：小芳回答道：“还剩下三只小鸟，因为只是有一只飞走了。
”练习二：引号的运用1. 妈妈说：“今天晚上要吃‘鱼香肉丝’，这是你最喜欢的菜。
”请用引号将妈妈说的话补充完整。
答案：妈妈说：“今天晚上要吃‘鱼香肉丝’，这是你最喜欢的菜。
”2. 小明惊奇地说：“你是说‘红色星期五’要来我们学校参观吗？”请用引号将小明说的话补充完整。
答案：小明惊奇地说：“你是说‘红色星期五’要来我们学校参观吗？”练习三：冒号和引号的同时运用1. 妈妈对小明说：“帮我把‘苹果’、‘香蕉’和‘橙子’都放到冰箱里。
”请用冒号和引号将妈妈说的话补充完整。
答案：妈妈对小明说：“帮我把‘苹果’、‘香蕉’和‘橙子’都放到冰箱里。
”2. 小华兴奋地问：“明天学校要举行‘运动会’吗？我可以参加吗？”请用冒号和引号将小华说的话补充完整。
答案：小华兴奋地问：“明天学校要举行‘运动会’吗？我可以参加吗？”通过以上练习，希望同学们能够更好地掌握冒号和引号的使用方法。
在写作和交流中，运用正确的标点符号能够让语言更加准确、生动有趣。
同学们可以多进行练习，提高对冒号和引号的运用能力，让自己的作文更加出彩！。
小学三年级语文标点符号使用专项练习卷--冒号引号2018学年班级姓名学号成绩一、下列句子中的标点符号颜色很淡，请你照样子把这些正确的标点符号描清楚，描的同时用心体会这些标点符号的用法和写法（本题共2分）1、一天晚饭后，爸爸问小明：“你最近在读什么书？”2、小明说：“我在读《小学生优秀作文选》。
”3、爸爸又问：“你是怎样读的？”4、小明说：“我一边读一边摘录一些优美的语句。
”5、有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”6、妈妈摇摇头说：“我也不知道他去哪儿了。
”7、“我很疲倦，爬也爬不动了。
”孩子说。
8、“我要先把作业写完。
”我对爸爸说。
9、“你先把作业写完，我再带你去奶奶家。
”哥哥大声说。
10、“你先别着急，我帮你找找。
”小东说。
11、“我要去奶奶家。
”妈妈对我说，“奶奶今天生日。
”12、“你不能出去玩。
”爸爸生气地说，“你的作业还没做完。
”13、“明天是国庆节。
”老师看着我们说，“放假期间要注意安全。
”14、“真的吗？”妈妈惊奇地问，“那你真的是太幸运了！”15、“只想找个安静的地方坐坐。
”妈妈捶着背说，“我太累了！”二、在下列语句中的空白处添加合适的标点符号（每题1分，共34分）1、爸爸走过来把我扶起来说这样是不行的你必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了2、我们哪里有近道还不是和你们一条道挑山工问3、爸爸说我真要放手了你马上就会摔倒的4、我自信满满地说放心吧肯定不会的5、爸爸仿佛看出了我的心思语重心长地对我说孩子失败是成功之母如果轻言放弃是不可能成功的6、泡泡爆炸开来了好像故意在逗我说我是隐形的哦你看不见我7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我的额头说宝贝你知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还是一个好孩子8、是的我是最大的我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了9、想吃得自己做我来教你吧妈妈说到10、噢耶太棒了我暗暗叫好11、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗你是焦点会好吃一点12、妈妈见了哈哈大笑到妞妞那是黑胡椒汁呀啊怎么会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了13、华老师似乎看出了我的心思说做每样事都要从基本功开始你听过《达·芬奇画鸡蛋》的故事吗没听过那达·芬奇这个人你应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇是伟大的艺术家他画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画老师竖起大拇指对我说没错看来你知道的还挺多的但是达·芬奇的成功并不是偶然14、现在你知道达．芬奇为什么会取得成功了吗华老师看着我说15、没有好的基本功是不会成功的我若有所思地说还有就是他持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了17、是你吗爸爸叹了口气说小林你为什么不说话18、你怎么啦老师问为什么哭啊19、什么她说你是说今天就要出差了为什么我事先不知道20、我们哪里有近道挑山工说还不和你们是一条道21、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答你小孩子家知道什么22、哈哈他顽皮的眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死24、回来他在身后喊道那马会踢伤你的25、不我不反悔他轻轻地地说我从来不会做后悔的事情26、发射成功了人们欢呼着27、高大叔说啊这儿的庄稼长得多神气28、我们今天去不是明天去小明问小红30、我现在有一个毛病大妈常抱怨地说就是站在电梯旁边的时候总是忘记了自己是要上楼呢还是要下楼31、学习一定要认真态度决定一切张老师说32、张阿姨一直看着这幅画说没想到这幅画这么美33、哥哥你记住妹妹很认真地说明天是妈妈的生日34、我走了到了那边记得来信爸爸对小明说三、在下列语句中合适的地方添加合适的标点符号（每题2分，共28分）1、昨天老师带我们到野外去找春天我们到了山上看见山坡上的树叶已经变绿了山上开满了许多野花同学们争着去采一闻好香啊这是一阵风吹来我感到好舒服你说我找到春天了吗2、昨天我参观了公园的花展一进展室我就被这花的世界陶醉了一盆盆的鲜花五颜六色有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞3、小明的父亲很重视小明的课外阅读一天晚饭后爸爸问小明你最近在读什么书明说我在读小学生优秀作文选爸爸又问你是怎样读的小明说我一边读一边摘录一些优美的语句爸爸微笑着说学生优秀作文都是小学的作品跟你的生活思想很接近因此读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的是怎样安排写作顺序的想明白了之后写一点笔记这样读书的收获会更大小明听了高兴地点点头4、今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师和同学就陆续来了开始干活了有的挖坑。
冒号和引号的用法及举例说明一级标题：引言引导读者了解本文将要讨论的主题——冒号和引号的用法。
在写作时，准确使用冒号和引号可以帮助读者更好地理解句子的含义，并传达出作者想要表达的意思。
本文旨在详细探讨冒号和引号的正确用法，并通过举例说明来帮助读者加深对它们的理解。
二级标题1：冒号的用法在文中，冒号通常用于以下几个方面：1. 引语介绍：当一个人说话或是进行演讲时，我们常会使用冒号来引述他们所说的话。
例如:著名物理学家爱因斯坦曾经说过：“创造力就是把复杂问题简单化。
”2. 列表分隔：当列举一系列项目、观点等时，可以使用冒号进行分隔。
例如:为了取得成功，需要具备以下几个品质：- 坚持不懈- 忍耐力- 激情3. 引出例证或说明：在提供对某个观点或主题进行解释时，可以使用冒号来引出例证或进一步阐述。
例如：他的观点很有道理：“生活就像一盒巧克力：你永远不知道下一个是什么味道。
”二级标题2：引号的用法在文中，引号常常用于以下几个方面：1. 引述直接言辞：当我们想要引述他人所说的话，可以使用双引号将其括起来。
例如:小明对老师说：“我今天早上做了一些小练习。
”2. 引述文章片段或剧本对话：若要摘录文章中的部分内容作为例子或论证，可以使用双引号。
例如：这篇报道开头写道：“昨晚发生的事情让人大跌眼镜。
”3. 标示用语特殊含义：当某个术语、词汇或成语具有特殊含义时，我们可以用引号标示出来。
例如：“网络”已经成为这个时代最重要的发展之一。
二级标题3：冒号与引号的混合应用除了分别使用冒号和引号外，它们也可进行混合运用，以实现更多功能：1. 引述前介绍：当我们想要在引述他人之前简单介绍一下背景信息时，可以通过冒号和引号相结合。
例如:如同尼采所说：“得到痛苦的人将‘史诗’as救星”。
2. 引语后解释：当我们对引述的内容进行解释或阐述时，冒号和引号也可以结合使用。
例如:他的话让我深思不已：“真正的力量来自内心：信任自己。
”三级标题：总结通过本文的介绍，我们了解到了冒号和引号在写作中的常见用法，并通过举例说明帮助读者更好地理解它们。
小学三年级语文标点符号使用专项练习卷—-冒号引号２018学年班级姓名学号成绩一、下列句子中得标点符号颜色很淡,请您照样子把这些正确得标点符号描清楚，描得同时用心体会这些标点符号得用法与写法（本题共２分）1、一天晚饭后，爸爸问小明：“您最近在读什么书?"2、小明说：“我在读《小学生优秀作文选》。
”3、爸爸又问:“您就是怎样读得?”4、小明说：“我一边读一边摘录一些优美得语句。
”５、有个围观得人问她：“用您得矛来戳您得盾,会怎么样呢？”6、妈妈摇摇头说：“我也不知道她去哪儿了.”７、“我很疲倦,爬也爬不动了。
"孩子说。
８、“我要先把作业写完。
”我对爸爸说。
9、“您先把作业写完，我再带您去奶奶家.”哥哥大声说。
1０、“您先别着急，我帮您找找。
”小东说。
1１、“我要去奶奶家。
”妈妈对我说,“奶奶今天生日。
”12、“您不能出去玩。
”爸爸生气地说,“您得作业还没做完。
”１3、“明天就是国庆节。
”老师瞧着我们说，“放假期间要注意安全.”１４、“真得吗?"妈妈惊奇地问，“那您真得就是太幸运了！”１5、“只想找个安静得地方坐坐.”妈妈捶着背说,“我太累了！”二、在下列语句中得空白处添加合适得标点符号（每题1分,共３4分)1、爸爸走过来把我扶起来说这样就是不行得您必须要先把车头扶正身子坐直眼睛平视前方脚用力蹬这样自行车就不会重心不稳了２、我们哪里有近道还不就是与您们一条道挑山工问ﻫ３、爸爸说我真要放手了您马上就会摔倒得ﻫ4、我自信满满地说放心吧肯定不会得ﻫ5、爸爸仿佛瞧出了我得心思语重心长地对我说孩子失败就是成6、泡泡爆炸开来功之母如果轻言放弃就是不可能成功得ﻫﻫ了好像故意在逗我说我就是隐形得哦您瞧不见我ﻫ7、我哭着说妈妈我错了妈妈抱着我亲了一下我得额头说宝贝您知不知道妈妈今天有多着急以后再也不能任性了知道吗不哭了知错能改还就是一个好孩子8、就是得我就是最大得我怕父亲说出哥哥来就这样抢着了ﻫ9、想吃得自己做我来教您吧妈妈说到ﻫﻫ１0、噢耶太棒了我暗暗叫好ﻫ12、妈1１、谁知妈妈却说妞妞妈妈不骗您就是焦点会好吃一点ﻫﻫ妈见了哈哈大笑到妞妞那就是黑胡椒汁呀啊怎么1３、华老师似乎瞧会我尖叫到原来我把胡椒粉当成巧克力酱了ﻫﻫ出了我得心思说做每样事都要从基本功开始您听过《达·芬奇画鸡蛋》得故事吗没听过那达·芬奇这个人您应该听说过吧华老师接着说怎么会没听过呢我接着说达·芬奇就是伟大得艺术家她画得《最后得晚餐》与《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢得名画老师竖起大拇指对我说没错瞧来您知道得还挺多得但就是达·芬奇得成功并不就是偶然ﻫ14、现在您知道达.芬奇为什么会取得成功了吗华老师瞧着我说ﻫ15、没有好得基本功就是不会成功得我若有所思地说还有就就是她持之以恒地画下去16、太美了姐姐高兴地说这儿真就是太美了ﻫﻫ１7、就是您吗爸爸叹了口气说小林您为什么不说话ﻫ18、您怎么啦老师问为什么哭啊ﻫ１9、什么她说您就是说今天就要出差了为什么我事先不知道ﻫ20、我们哪里有近道挑山工说还不与您们就是一条道ﻫ２1、不要了就烧掉待了一会儿父亲才回答您小孩子家知道什么ﻫ22、哈哈她顽皮得眨了眨眼说我就知道会这样23、啊大家都高兴地叫起来雨来没有死!雨来没有死ﻫ24、回来她在身后喊道那马会踢伤您得ﻫ25、不我不反悔她轻轻地地说我从来不会做后悔得事情26、发射成功了人们欢呼着27、高大叔说啊这儿得庄稼长得多神气28、我们今天去不就是明天去小明问小红29、她想了一想说小姑娘这就是叔叔特意为种得树喜欢吗３0、我现在有一个毛病大妈常抱怨地说就就是站在电梯旁边得时候总就是忘记了自己就是要上楼呢还就是要下楼3１、学习一定要认真态度决定一切张老师说32、张阿姨一直瞧着这幅画说没想到这幅画这么美33、哥哥您记住妹妹很认真地说明天就是妈妈得生日34、我走了到了那边记得来信爸爸对小明说三、在下列语句中合适得地方添加合适得标点符号(每题2分，共２8分）1、昨天老师带我们到野外去找春天我们到了山上瞧见山坡上得树叶已经变绿了山上开满了许多野花同学们争着去采一闻好香啊这就是一阵风吹来我感到好舒服您说我找到春天了吗ﻫ2、昨天我参观了公园得花展一进展室我就被这花得世界陶醉了一盆盆得鲜花五颜六色有红色得黄色得白色得紫色得使人瞧了眼花缭乱一群群彩蝶在花得海洋中翩翩起舞ﻫ３、小明得父亲很重视小明得课外阅读一天晚饭后爸爸问小明您最近在读什么书明说我在读小学生优秀作文选爸爸又问您就是怎样读得小明说我一边读一边摘录一些优美得语句爸爸微笑着说学生优秀作文都就是小学得作品跟您得生活思想很接近因此读得时候要注意分析人家就是怎样观察与认识事物得就是怎样安排写作顺序得想明白了之后写一点笔记这样读书得收获会更大小明听了高兴地点点头ﻫ4、今天我们四五年级同学在校园里种树早晨七点钟老师与同学就陆续来了开始干活了有得挖坑。
引号、冒号、书名号运用专项训练一、冒号1、用于提示下文，提示部分的前面用冒号。
有两种情况（1）其一：先总说后分说，在总说后面用冒号。
例：有学者将中国建筑历史的研究分为三个阶段：第一阶段，可以称之为文献考古阶段；第二阶段，是实物考古阶段；第三阶段，是对建筑之诠释阶段。
练习1：事实和根据的来源有两种一种是自己亲眼看到的一种是听别人传说的（2）其二：先分说后总括，在分说的后面，总括语的前面用冒号。
例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。
练习2：张华考上了北京大学在化学系学习李萍进了中等技术学校读机械制造专业我在百货公司当售货员我们都有光明的前途综合练习：1、参加国庆献礼的优秀影片《风暴》《青春之歌》《林则徐》等也将在各大城市放映2、他静静地观察奇妙的水底世界漂亮的螺壳来回穿梭的游鱼五彩缤纷的蠕虫3、桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠4、鹿摆摆身子水中的倒影也跟着摆动起来他从来没有注意到自己是这么漂亮他不着急离开了对着池水欣赏自己的美丽啊我的身段多么匀称我的角多么精美别致好像两束美丽的珊瑚5、娃丽说叔叔我找52号你知道吗6、何必这样说呢陶罐说我们还是和睦相处吧7、你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问8、住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论9、海底是否没有一点儿声音呢不是的海底的动物常常在窃窃私语你用水中听音器一听就能听见各种声音有的像蜜蜂一样嗡嗡有的像小鸟一样啾啾有的像小狗一样汪汪有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音行进的时候发出另一种声音遇到危险还会发出警报10、尾巴坚持自己的想法我就是有一只猫我跟着它跑是因为我乐意你看看小孩子个个做爸爸妈妈的小尾巴跟着他们跑难道只能是爸爸妈妈有小孩子不能是小孩子有爸爸妈妈吗猫可以有一条尾巴为什么尾巴就不能有猫11、小红心想既然下这么大的雨那就不回去了吧12、老虎趴在驴圈里想翻山越岭我什么都见过就是没见过漏莫非漏比我还厉害二、引号1.直接引用，表示行文中直接引用的话。
标点符号复习(引号、省略号、破折号的作用)标点符号练习：引号的用法练习学习运用引号的练习(一）1“说”字在前面,“说”字后面用冒号，所说的话用引号,引号里的话，一句话意思没有说完时，就用逗号，意思说完了，就用句号（问号、感叹号）。
例：大树说：“来吧，孩子……你会很快活的！"练习：大树高兴地摇晃着肢体,对孩子说来吧，孩子,爬到我的树干上,在树枝上荡秋千,你会很快活的！2“说”字在中间时，前面的话用引号，“说”字后面用逗号，后面的话还用引号,引号里的话中标点用法同第一种情况.例：“我已经大了，不爱爬树玩了,"孩子说，“我想买些好玩儿的东西。
我需要钱.你能给我一点儿钱吗？”练习:很抱歉大树说我没有钱。
我只有树叶和苹果，把它们拿去吧，孩子3“说"字在句尾时，“说”后用句号.前面的话用引号引起来，引号里的话中标点用法同第一种情况。
例：“我太老了，不能再荡秋千了。
”孩子说.练习：我很疲倦，爬也爬不动了孩子说综合练习题：1.[“］非常抱歉，孩子[，][”]大树说[，］[“]我没有什么可以给你的了［！］[”]2。
[“]我没有苹果了[！]［"]［“]我的牙齿已经老化，吃不动苹果了［。
］［”]孩子说［.]3.[“］我没有枝条了[，］[”]大树说[,］［“]你没法儿在上面荡秋千了[！]［”]［“]我太老了，不能再荡秋千了［！]［"］孩子说［。
]4。
［“］我现在需要的实在不多［，][”］孩子说[，］[“]只想找个安静的地方坐坐，好好休息.我太累了［！]［”］[“]那好吧［，］［”］大树说[,］它尽量把身子挺高。
［“］你看,我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。
来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧［！］［”]学习运用引号的练习（二)引号的作用有：①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺:④表示特定称谓：⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等:1、这样的“聪明人”还是少一点好.（ )2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报.（）3、“满招损，谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
引号的作用练习题引言：引号是标点符号中的一种，常见于文章、对话、书籍、报纸等多种文本中。
它的主要作用是引述、引用或表示特殊含义。
在使用引号时，需要注意其使用方法和规范，以确保文章的准确性和可读性。
下面是一些关于引号的练习题，帮助我们更好地理解和运用引号。
第一题：请用引号将下面的句子中需要引述的部分标示出来，并解释为什么需要使用引号。
1. 爸爸说：“晚上吃火锅，你们准备好了吗？”需要引号的部分：晚上吃火锅，你们准备好了吗？解释：句子中的晚上吃火锅，你们准备好了吗？这部分是爸爸的直接发言，使用引号来表示这是爸爸的原话。
2. 她问我：“你喜欢读什么类型的书？”需要引号的部分：你喜欢读什么类型的书？解释：句子中的你喜欢读什么类型的书？是她对我的提问，引号用来表示这是她具体的询问内容。
3. 报纸上写道：“近期将有一场重要会议召开。
”需要引号的部分：近期将有一场重要会议召开。
解释：句子中的近期将有一场重要会议召开是报纸报道的内容，引号用来表示报纸原文的引用。
第二题：请给下面的句子中需要表示特殊含义的词语加上引号，并解释引号的作用。
1. 这家餐厅的“招牌菜”是什么？需要引号的词语：招牌菜解释：使用引号的招牌菜表示这道菜具有特殊的地位或特别的推荐，与其他普通菜品有所区别。
2. 他说他在“开玩笑”，但我觉得他很严肃。
需要引号的词语：开玩笑解释：使用引号的开玩笑表示他所说的话并非真实，而是一种玩笑或幽默的表达方式。
3. 她对我说：“这件事情很“简单”，你肯定能做好。
”需要引号的词语：简单解释：使用引号的简单表示她使用了一种讽刺或嘲弄的口吻，质疑我是否真的能够轻松完成这件事情。
第三题：请用引号将下列成语或习惯用语标示出来，并解释引号的作用。
1. 他说这次考试对他来说是“举手之劳”。
需要引号的习惯用语：举手之劳解释：使用引号的举手之劳表示他认为这次考试对他来说非常简单，几乎可以无需费力就能完成。
2. 这个问题真的让我“头痛”。
部编版三年级语文下册标点符号专项练习题1. 读课文《和时间赛跑》，填上适当的标点符号。
如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______2. 加标点。
①秋天的景色真美啊______②今天______我要去少年宫学琴______3. 句子练习（1）我想大概肯定还没有人发现这个道理。
（修改病句）（2）太阳慢慢升起来。
（改为拟人句）（3）山溪很平静。
（改为比喻句）（4）一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不感动得流泪呢?（改为陈述句）（5）给句子加标点。
______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______（6）仿写练习童年是首歌，越唱越悠扬；童年是杯酒，越______越______；童年是幅画，越______越______；童年是______，越______一越______。
4. 给下面句子加上标点符号。
她想______父亲年老多病______难以出征______弟弟又小______还不够当兵的年龄______自己理应为国为家分忧______5. 给下面的句子加上合适的标点，体会冒号、引号和感叹号的用法。
①老渔翁说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里______沿着小溪上去在那高高的石壁上______洞口很小______里面又很深______不容易上啊______ ②吃过午饭______爸爸拉着我的手说______走______蕾蕾______咱们到新华书店去逛逛______6. 给句子加标点。
①______他们不应该过那样的生活______一整天______70元钱一口井______一直在瑞恩的脑子里转着______“我一定要为他们挖一口井______瑞恩下定了决心______②面对瑞恩的请求______妈妈说______瑞恩______70元钱可不是小数目______得靠你自己去挣______瑞恩爽快地答应了______7. 读课文《我不能忘记祖国》，给下面文段填上适当的标点符号。
三年级上册冒号、引号的使用练习提示语在前面，冒号引号紧相连；提示语在后面，后面画个小圆圈；提示语在中间，画个逗点在后面。
一、练习：（在原句中加上标点符号）例如：(1)小明说：“今天好热啊，你都出汗了。
”(2)“今天好热啊，”小明说，“你都出汗了。
”(3)“今天好热啊，你都出汗了。
”小明说。
1.爸爸说今天你在干什么2. 小明你昨天为什么没有上学老师问3.小丽摇了摇头小声说我不知道4. 再见表妹一边向我摇手，一边对我说下次再来和你玩5.妈妈大声质问妹妹你放学为什么不回家6. 是你吗爸爸叹了口气说小林为什么不说话7.我高兴地说今天玩得真开心8. 太美了姐姐高兴地说这儿真是太美了9. 你怎么啦老师问为什么哭呀10. 这个玩具真好玩弟弟高兴地说二、改一改。
例如：我感叹道：“秋天真是一个丰收的季节。
”“秋天真是一个丰收的季节。
”我感叹道。
1.妈妈亲切地问：“这次你有信心成功吗？”2.他轻轻地说:“我买不起，我的钱不够。
”3.小华告诉我：“我的《儿童时代》先借给你看。
”三、改一改，并正确使用标点符号：例如：我一边递饮料给哥哥一边问：“比赛快要开始了，这次你能得冠军吗？”“比赛快要开始了”，我一边递饮料给哥哥一边问，“这次你能得冠军吗？”1. 他顽皮地眨了眨眼说：“哈哈，我就知道会这样。
”2.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。
”3.周玲委屈地嘟囔道：“班长，我一个人扫这么大块地方来不及。
”4.父亲瞪了我一眼说道：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么。
”。
三年级冒号、引号的用法姓名：
1、孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
3、哎呀狐狸说道你这是给我设了一个圈套啊
4、列宁问灰雀会飞回来吗
一定会飞回来男孩肯定地说
5、是你扔的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来说请让我进去吧
6、你不能出去玩爸爸生气地说因为你的作业还没做完
7、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
8、你为什么要这样做呢老师问
女孩说同学有了困难应该得到别人的帮助
三年级冒号、引号的用法姓名：
1、孙中山笑了笑说学问学问不懂就要问
2、立在这儿的那棵树到什么地方去了呀鸟儿问树根
3、哎呀狐狸说道你这是给我设了一个圈套啊
4、列宁问灰雀会飞回来吗
一定会飞回来男孩肯定地说
5、是你扔的纸团吗高尔基问
是的小男孩站起来说请让我进去吧
6、你不能出去玩爸爸生气地说因为你的作业还没做完
7、我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧
8、你为什么要这样做呢老师问
女孩说同学有了困难应该得到别人的帮助。
