第六章动植物旅游资源
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第六章《旅游资源开发与旅游环境保护》第七章《旅游信息与旅游地图》学案一、名词解释1.旅游资源赋存:2.旅游资源开发:3.旅游资源保护:4.旅游环境:5.旅游环境问题:6.旅游地图:二、填空题1.旅游资源开发就是以为基础,以和为导向,通过适当的方式把及其改造成为能吸引和实现旅游者旅游活动的技术经济过程。
其实质是解决了旅游资源及旅游地环境对旅游者的问题。
2.旅游资源开发的立地条件包括、和等方面。
3.旅游资源开发的形式根据旅游资源的性质和开发目的可分为形式、形式、形式、形式、形式。
4.旅游环境是指旅游地影响旅游活动行为的各种外部因素,包括、、和等。
5.旅游地接待的旅游流量达到其合理容量为,超过合理容量值为。
6.信息的传播是全方位、多渠道的,旅游信息的传播也不例外,大体可归纳为两种传播途径:一种途径是,另一种途径是。
7.旅游地图是以为基本出发点,以为主要内容,并包括地理基本信息编汇的专题性地图。
8.旅游地图按表现的地域范围可分为、、、等;按用途可分为、、、;9.旅游地图按表现方式可分为、、、、、。
三、选择题1.旅游地图的特点有A.形象直观性B.科学精确性C.通俗实用性D.更新及时性E.精美艺术性2.旅游地图的作用有A.收藏欣赏B.导游服务C.决策参考D.宣传广告四、判断题(正确的划“√”错误的划“×”)1.旅游资源是发展旅游业的基础,但并不是所有的旅游资源都具有现实的旅游价值。
()2.旅游开发能促进国家经济、文化、社会教育、生活福利等多方面的发展,具有活跃地区经济和提高地区居民生活质量的意义。
()3.旅游资源开发不仅仅是经济开发,同时也是文化开发。
()4.旅游资源开发要严格遵守法律、法令,以做到有序开发、文明开发。
()5.旅游资源开发是一项经济活动,必须遵循经济效益原则,即以最少投入获取最多产出。
()6.生态旅游的核心思想是人与自然的和谐与可持续发展。
()7.生态旅游与普通旅游的根本区别不是旅游对象的不同,而是旅游方式的不同。
动植物旅游资源介绍引言动植物旅游资源是许多旅游者关注的重要内容之一。
世界各地的自然保护区、国家公园和野生动物园都提供了丰富多样的动植物资源,吸引了大量游客前往观赏和体验。
本文将介绍一些知名的动植物旅游资源,希望能为旅游者提供参考。
一、亚马逊雨林(巴西)亚马逊雨林被誉为地球上最丰富的生物多样性热点之一。
作为世界上最大的热带雨林,它拥有数以千计的植物和动物物种。
亚马逊雨林的旅游活动包括河流巡航、徒步旅行和野生动物观察。
游客可以在雨林中看到猴子、鹦鹉、蛇类等丰富的野生动物,也可以观察到大量独特的植物。
二、大堡礁(澳大利亚)大堡礁被列为世界自然遗产,是世界上最大的珊瑚礁系统。
这里栖息着众多珍稀的海洋生物,如海龟、鲨鱼、海豚等。
游客可以通过潜水、浮潜和乘船观赏大堡礁的美丽景色和生物。
此外,还有许多潜水中心和度假胜地提供丰富的海洋活动和设施。
三、马达加斯加岛(马达加斯加)马达加斯加岛是世界上与众不同的生物多样性热点之一。
由于岛屿与其他大陆隔离了数百万年,形成了独特的动植物物种。
岛上栖息着许多独特的动物,如狐猴、变色龙、独角仙等。
马达加斯加岛提供了丰富的动植物观赏和追踪活动,在这里可以亲密接触到许多罕见的物种。
四、加拉帕戈斯群岛(厄瓜多尔)加拉帕戈斯群岛是世界上最著名的野生动物保护区之一。
这个岛屿群由19个岛屿组成,拥有多样的地理环境和独特的动植物。
游客可以在加拉帕戈斯群岛看到许多独特的物种,如巨型海龟、海狮、蓝脚鲣鸟等。
这里提供了徒步、潜水和乘船等多种方式来探索这个迷人的群岛。
五、黄石国家公园(美国)黄石国家公园是美国历史最悠久的国家公园之一,也是全球最著名的自然保护区之一。
公园内有许多独特的地质景观和野生动物。
游客可以在这里观赏到老忠实喷泉、五色温泉等世界闻名的地热景观,也可以看到熊、狼、鹿等野生动物。
此外,还提供了丰富的徒步和露营活动供游客选择。
六、南非保护区(南非)南非是非洲最受欢迎的野生动物观赏地之一,拥有丰富的自然保护区和国家公园。
旅游资源是指一切可以利用于发展旅游业的自然资源和古今人文资源的总称。
具体来说包括:气候、地形、动植物、海滩、自然风景等,而人文资源则包括:民族、风土、人情、历史古迹、博物馆、饮食菜肴、工艺美术、文学音乐、舞蹈、电影、电视及众多的娱乐设施等。
旅游资源可定义为凡能对旅游者产生吸引力,并具备一定旅游功能和价值的自然和人文因素的原材料,统称为旅游资源,它是发展旅游事业的基本物质条件,在范畴上属于社会资源之列。
旅游资源多种多样,既有自然形成的,又有历史遗留下来的和当代新建的,它与旅游目的的多样性有着十分密切的联系,旅游资源不同于其它各种资源,它有极强的垄断性,比如世界建筑史上最伟大的奇观之一的万里长城,是中国独有的,在别的国家是看不到的。
《美丽的小兴安岭》优质课教案第一章:课程导入教学目标:1. 引导学生了解小兴安岭的地理位置和基本情况。
2. 激发学生对小兴安岭自然风光和人文景观的兴趣。
教学内容:1. 介绍小兴安岭的地理位置和基本情况。
2. 展示小兴安岭的自然风光和人文景观图片。
教学步骤:1. 向学生介绍小兴安岭的地理位置和基本情况。
2. 利用多媒体展示小兴安岭的自然风光和人文景观图片。
3. 引导学生关注小兴安岭的特色和魅力。
教学评价:1. 学生能准确描述小兴安岭的地理位置和基本情况。
2. 学生对小兴安岭的自然风光和人文景观感兴趣。
第二章:小兴安岭的自然资源教学目标:1. 引导学生了解小兴安岭的自然资源。
2. 培养学生对自然资源的保护意识。
教学内容:1. 介绍小兴安岭的森林资源、水资源和动植物资源。
2. 讨论小兴安岭自然资源的保护意义和措施。
1. 向学生介绍小兴安岭的森林资源、水资源和动植物资源。
2. 引导学生思考自然资源的重要性。
3. 组织学生讨论小兴安岭自然资源的保护意义和措施。
教学评价:1. 学生能准确描述小兴安岭的自然资源。
2. 学生认识到自然资源的重要性,并能提出保护措施。
第三章:小兴安岭的四季风光教学目标:1. 引导学生了解小兴安岭的四季风光。
2. 培养学生对自然景观的欣赏能力。
教学内容:1. 介绍小兴安岭春夏秋冬四季的风光特点。
2. 展示小兴安岭四季风光的图片或视频。
教学步骤:1. 向学生介绍小兴安岭春夏秋冬四季的风光特点。
2. 利用多媒体展示小兴安岭四季风光的图片或视频。
3. 引导学生欣赏和描述小兴安岭四季风光的魅力。
教学评价:1. 学生能准确描述小兴安岭的四季风光特点。
2. 学生对小兴安岭的自然景观产生欣赏之情。
第四章:小兴安岭的人文景观1. 引导学生了解小兴安岭的人文景观。
2. 培养学生对人文历史的兴趣。
教学内容:1. 介绍小兴安岭的历史文化、民俗风情和特色建筑。
2. 展示小兴安岭人文景观的图片或视频。
教学步骤:1. 向学生介绍小兴安岭的历史文化、民俗风情和特色建筑。
镜泊湖奇观教案(修正稿)第一章:镜泊湖的地理位置与环境1.1 地理位置1. 介绍镜泊湖位于中国黑龙江省牡丹江市,是黑龙江省最大的淡水湖。
2. 强调镜泊湖地处东北地区,具有独特的自然风光和生态环境。
1.2 环境特点1. 描述镜泊湖周围的山川地貌,如群山环绕、峡谷深邃。
2. 介绍镜泊湖的水文特征,如湖水清澈、水量丰富。
3. 强调镜泊湖生态系统的多样性,包括湖泊、湿地、森林等。
第二章:镜泊湖的自然景观2.1 湖泊景观1. 描述镜泊湖的湖岸线、湖湾、岛屿等湖泊景观特点。
2. 强调镜泊湖湖水清澈透明,倒影如镜,形成独特的自然景观。
2.2 瀑布景观1. 介绍镜泊湖附近的瀑布群,如吊水楼瀑布、镜泊湖瀑布等。
2. 描述瀑布的落差、水流、声音等景观特点,强调其壮观与美丽。
第三章:镜泊湖的人文景观3.1 历史文化1. 介绍镜泊湖地区的历史背景,如古代民族文化与历史遗迹。
2. 强调镜泊湖在历史文化中的重要地位,如作为古代民族迁徙的必经之地。
3.2 人文景观1. 描述镜泊湖附近的人文景观,如寺庙、古迹、纪念性建筑等。
2. 强调镜泊湖人文景观的独特性与历史文化价值。
第四章:镜泊湖的自然资源与生态保护4.1 自然资源1. 介绍镜泊湖地区的自然资源,如水力资源、渔业资源、森林资源等。
2. 强调镜泊湖自然资源的丰富性与重要性。
4.2 生态保护1. 描述镜泊湖的生态保护措施,如湖泊保护区、湿地恢复项目等。
2. 强调镜泊湖生态保护的重要性,呼吁学生积极参与保护工作。
第五章:镜泊湖的旅游开发与利用5.1 旅游资源1. 介绍镜泊湖的旅游资源,如旅游景点、旅游设施、旅游活动等。
2. 强调镜泊湖旅游资源的特点与吸引力。
5.2 旅游开发与利用1. 描述镜泊湖旅游开发的现状与计划,如景区建设、旅游推广等。
2. 强调镜泊湖旅游开发的重要性,以及如何合理利用旅游资源。
第六章:镜泊湖的动植物资源6.1 植物资源1. 介绍镜泊湖周边的植被类型,如湖泊湿地、森林、草原等。
旅游服务知识:旅游中的动植物与生物多样性随着旅游业的逐步发展,越来越多的人选择到各个地方来探索大自然,认识动植物与生物多样性。
旅游中的动植物让人们在休闲的同时体验着丰富多彩的自然景观,更加了解自然界的奥秘。
然而,随着人口增加,自然资源消耗和破坏的风险也随之增加,旅游业的需求迫使生物多样性不断面临外部压力。
本文将探讨旅游中的动植物与生物多样性的重要性,并提出保护生物多样性的措施。
一、旅游中的动植物旅游中的动植物是旅游中不可或缺的一部分。
游客可以在旅游中亲身感受到生命的力量,走进未知的自然环境中,感受动植物天然的景观和自然生态系统的美妙绝伦。
动植物可以为旅游增加诸多趣味性和生命色彩,令人沉醉。
而且,动植物众多,种类繁多,每种动植物都有自己的习性和特征。
旅游带来了广泛的机遇,使游客能够更深刻地了解和欣赏动植物的丰富多样性。
二、生物多样性生物多样性是指地球上所有生物之间的差异和变化程度。
它包括了物种、基因和生态系统的多样性。
现在,生物多样性已成为一个重要的全球性问题。
人类的活动给生物多样性造成了巨大损害。
这些活动包括砍伐森林、污染水源、过度捕捞和捕猎等,这些行为都对自然环境造成了严重的影响,直接导致了生物多样性的下降。
三、保护生物多样性保护生物多样性是我们每个人的责任。
要保护生物多样性,我们必须采取措施以减少人类活动对生态环境的损害。
以下是一些保护措施:1、控制人类活动。
人类的活动是破坏生态环境的主要原因之一。
因此,我们应该避免过度消耗自然资源,尽量减少环境污染,例如砍伐森林、过度捕捞等。
2、建立自然保护区。
自然保护区可以保护生物多样性的许多关键生态系统和栖息地。
自然保护区的设立可以减少人类干扰,保护栖息地和生态系统,保护濒危物种和保护生态平衡。
3、推广知识普及。
广泛的认知可以增加人们对生物多样性的重视和注意,推动人们采取更多措施保护生物多样性。
4、维护可持续发展。
可持续发展可以减少人类活动对环境的损害,支持生态系统的再生和保护,为未来的社会和经济发展提供良好的基础。