项目预研管理专业培训课程

主任工程师岗位职责一、岗位职责及工作任务概述主任工程师是公司中具有高级技术职称的专业技术人员，主要负责项目的技术管理和技术支持，保障项目的顺利推进和高品质的交付。

下面将详细介绍主任工程师的具体岗位职责和工作任务。

二、项目技术管理1. 担任项目技术负责人，参与项目可行性研究，协助项目经理进行项目立项和预研工作；2. 负责项目的技术策划和技术方案的制定，确保项目在技术上能够实现公司的战略目标；3. 组织并指导技术团队进行系统设计、开发、测试、上线等各个阶段的工作，确保项目按时、高质量地完成；4. 协调各个技术部门，解决项目开发中出现的技术问题，推动项目进度；5. 定期对项目的技术进展和技术质量进行评估和汇报，及时报告项目风险和问题，提出相应的解决方案；6. 负责项目相关的技术文档的编写和整理，确保项目文档的质量和有效性。

三、技术支持和团队管理1. 提供技术支持服务，解答客户和同事的技术问题，提供解决方案和指导；2. 持续跟踪技术领域的最新动态和发展趋势，根据需求调研新技术和新方法，为公司提供技术创新方向；3. 根据公司技术发展战略，进行技术人员招聘、培养和团队组建，建设高效的技术团队；4. 制定技术团队的目标和计划，管理技术团队的工作进度和工作质量，组织并推动团队成员的成长和发展；5. 营造良好的团队氛围，促进团队成员之间的良好合作和知识分享。

四、技术质量管理1. 负责建立和完善公司的技术质量管理体系，包括制定技术规范、流程和标准，确保项目的技术质量；2. 监督项目的技术质量执行情况，定期检查项目的技术规范和流程的执行情况，及时发现和解决问题；3. 对关键项目进行技术审核和评估，提出改进意见和建议，提高项目的技术质量水平；4. 协助公司进行技术验收，对项目的技术成果进行确认和评估，确保项目交付的技术质量符合验收标准。

五、技术培训和知识管理1. 组织和开展内部的技术培训，提高公司技术团队的专业素质和技术能力；2. 制定技术培训计划，组织技术培训课程的筹备工作，保证培训的有效性和质量；3. 建立和维护技术知识库，收集和整理行业、技术领域的最新资料和技术文献；4. 推动知识管理，促进团队成员之间的技术交流和知识分享，提高整体的技术水平。

工程管理硕士研究生培养方案一、培养目标培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握系统的管理理论、现代管理方法，以及相关工程领域的专门知识，能独立担负工程管理工作，具有计划、组织、协调和决策能力的高层次、应用型工程管理专门人才。

具体要求为：1、培养严谨求实的科学态度和作风，具有创新求实精神和良好的科研道德；2、具有良好的职业素养、系统深入的专门知识；3、在本学科或专门技术上作出创造性的成果；4、具有一定从事科学研究工作的能力或解决实际工程管理问题的能力；5、掌握一门外国语，能熟练进行专业阅读和初步写作。

二、研究方向(1)大科学工程管理(2)实验装备运行管理(3)能源工程管理(4)环境工程管理(5)光学工程管理(6)生物工程管理(7)设计制造管理(8)管理信息化(9)项目管理(10)工程创新与设计管理(11)工程业务流程管理三、培养方式与学习期限1、采取脱产学习和在职学习两种方式，实行学分制；2、实行弹性学制，视学生修满学分和完成教学实践和学位论文情况决定学习年限，总的培养年限为3-4年，最长不超过4年；3、采用2阶段模式，第一阶段是课程学习阶段，第二阶段为实习实践教学阶段（含实验操作和论文工作等环节）。

课程学习阶段修业年限为1～2年，实践教学时间不少于1 年。

四、学分要求总学分不少于32个学分，其中公共必修课9学分，核心课程不少于10学分，选修课程不少于8学分，必修环节5学分。

五、课程设置六、必修环节必修环节以考查为主，包括开题报告1学分、中期考核2学分和学术报告2学分。

必修环节的总学分为5学分。

（一）开题报告（1学分）工程管理专业硕士研究生在经过广泛调研、系统阅读相关文献资料、了解拟研究方向国内外最新发展动态的基础上，提出学位论文选题。

所选研究课题应对学科发展、经济建设和社会进步有重要科学意义与应用价值。

研究生应针对选题意义、前人相关研究成果、研究思路与主要研究内容、研究基础与条件、拟采取的研究方案与可行性、论文工作时间安排等方面撰写《研究生学位论文开题报告》，经导师同意后，进行开题报告，广泛听取相关领域专家意见，经导师和指导小组严格把关，填写《研究生学位论文开题报告评审表》。

商业模式创新与资本运作研修班(总8页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除商业模式创新与资本运作高级研修班招生简章随着中国经济的高速发展和社会分工的不断细分，传统服务业的现代化和产业升级所推动的新兴服务业的蓬勃兴起与发展，使得VC和PE已将具备创新商业模式的企业作为投资的主流方向。

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培养对象企业董事长、总经理、投融资项目负责人及其他中高层管理者课程体系模块课程方向课程大纲领衔师资必修管理课程模块商业模式创新1.商业模式创新、转型势在必行2.商业模式的定义与概念3.商业模式创新、转型方法4.成功商业模式的核心原则5.商业模式的竞争战(策)略6.商业模式创新、转型（再造）路径7.商业模式的发展趋势8.商业模式的扩张策略中国商业模式创新咨询、培训第一人成长型企业融资与IPO1.企业融资战略管理2.企业融资主要渠道3.短期融资、中长期、融资、创新的融资工具4.境内外上市的基本条件、要求和上市利弊分析中国资本策划研究院院长企业经营沙盘模拟1.公司战略2.产品战略3.竞争战略4.经营决策5.财务筹划6.团队建设7.产业链管理8.系统效率改进清华继续教育学院CEO班特约讲师，北京大学光华管理学院MBA模拟经营大赛特约裁判企业盈利模式设计与创新1.中国企业战略转型与财富积聚方式的变迁2.自主创新与越界思维3.全新进化观与团队智慧管理4.创新思维与现代企业管理的相融与相触5.创新思维与企业运营6.创新思维与企业管理清华大学深圳研究生院管理学部副教授，创新与管理研究所副所长营销模式创新1.品牌认知与营销创新2.塑造品牌的文化附加值3.运用跨位营销占据市场链中国营销策划少帅上海交通大学品牌研究所所长互联网特征与商业模式创新1.如何快速低成本的建立网络营销2.传统产业如何和网络技术完美结合3.如何让互联网成为企业业务成长的发动机和新的利润增长点4.互联网的商业应用及对企业的商业模式创新华中科技大学管理学院院长、信息管理专家企业流程创新与重组1.业务流程优化与企业价值创造能力2.如何进行企业的流程优化3.企业流程重组八步走4.客户企业典型业务流程现场分析解决AMT运营总裁、专家顾问、资深培训师成功企业家商业模式分享1.商业模式与企业家精神2.商业模式的成功经验分享3.金融风暴下的商业模式反思中国经济50人论坛专家成员、中国经济体制改革研究会秘书长公共选修模块流动课程“华中论剑”高峰论坛6次/年延展课程联谊活动如：主题沙龙、企业参观等1次/2月老板在线二次创业项目对接会及投融资服务4次/年考察学习国内知名企业、国外500强企业考察学习2次/年移动课堂跨地区资源整合及交流2次/年学习沙龙班级论坛、学员、老师互动交流根据各班安排华中同学会年会华中地区企业家的年度大型盛会，汇聚华中地区千名商界精英1次/年总裁班运动会展现总裁班学员风采，团队凝聚力1次/年部分师资介绍张金隆教授，博士生导师；华中科技大学管理学院院长；著名现代管理理论和信息资源管理专家；作为项目负责人主持了国家自然科学基金项目3项、国家科技攻关、国家863高技术项目、国防预研基金、省部级基金10多项，以及企业合作项目多项。

项目管理pm岗位职责要求(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国防项目管理浅析国防项目管理浅析探讨国防项目管理的方法：建立“三师”系统，组建项目团队;设立型号管理办公室;开展职能式与矩阵式相结合的组织管理;按项目研制程序，实行分阶段式管理。

一、国防项目管理国防项目管理是指为了国防高技术项目发展的需要而建立的组织形式和管理方式，它要求按照系统工程的思想，对国防高技术项目从提出需求到研制生产和装备使用的过程实行全系统全寿命管理。

国防项目管理除了具备一般项目和项目管理的属性外还具有以下特点：1、具有高科技性。

现代国防项目所研制的装备，具有系统结构复杂、技术含量高，产品质量优等特点;2、具有跨学科性。

国防项目涉及到多种知识领域，需要各类专家和学者的参与，来保障整个过程的科学性和合理性;3、具有复杂性。

国防项目一般周期长，耗资巨大，需要投入大量的人力和物力资源，不确定因素多;4、具有战略性。

国防项目对整个国家的发展和稳定都具有战略意义，影响到国家的安全和综合国力。

当前我国国防装备研制取得了举世瞩目的成果，国防工业面临空前的发展机遇，装备采购管理逐步推行项目管理制度已成共识，在我国国防系统全面推行国防项目管理模式，是我国国防领域迎接军事变革新挑战，提高国防项目研制成功率，实现国防建设跨越式发展的重要举措，也将为我国国防建设培养和造就一批懂专业、会管理的复合型人才。

二、国防项目管理发展现状国防项目管理最早是由美国军方创立。

在上世纪50年代美国海军在“北极星潜艇计划”中，运用计算机管理开发出计划评审技术(PERT)，此技术的出现被认为是现代项目管理的起点。

在上世纪60年代美国国防航空航天局(NASA)在“阿波罗计划”中，通过立项、规划、评价、实施开发出著名的“矩阵管理技术”。

在此项目的实施过程中，工程管理人员将风险管理运用于项目管理中，采用失效模式和关键项目列表等方法对阿波罗飞船进行风险管理，最后取得了巨大成功。

1967年美国国防部总结了多年来国防项目管理的成功和失败经验，编制了《成本/进度控制系统准则》，并以美国国防部7000.2指令正式颁布执行。

刘方润亚等* /中国航天系统科学与工程研究院党的十九大以来，国家大力推进创新型国家建设和航天强国建设，要求实施创新驱动发展战略，加强国家创新体系建设，深化科研管理体制机制改革，推动科技重点领域取得新突破，培养造就一大批高端科技创新人才队伍，为建设科技强国、航天强国提供有力支撑。

近年来，美国、欧洲等国家的技术封锁引发航天领域出现一系列“卡脖子”问题，反映出基础理论和机理研究等方面还存在短板和薄弱环节。

面对复杂的竞争态势，各型号任务井喷式增长及航天可持续发展需求，必须开展战略性、基础性、前沿性技术创新，实现核心关键领域的自主可控。

航天技术研发课题制基于课题制管理思想，以航天技术研发课题任务目标为导向，以课题组为创新活动基本单位，通过课题组长负责制对课题的立项、实施、评估等进行组织管理，体现科研人员在研究中主体作用，突出管理部门的服务和支撑功能，强调创新质量和贡献。

当前已经在基础性、探索性、前沿性研究及以原理性技术验证为主的、不以工程研制为直接目标的关键技术攻关课题中得到推广与应用，显著提升了创新效益与管理效率。

航天型号创新项目面临着型号竞争、持续创新的现状，对创新效率提升、创新人才培养提出了新的要求。

本文通过分析航天课题制管理模式，探索在航天型号创新项目中，进一步健全和完善技术创新体系，激发科研人员的积极性、主动性和创新潜能的管理提升。

一、跨专业、跨部门、跨单位组建课题组课题制管理模式转变推荐、指定或任命课题组组长的传统方式，按照“公平竞争、择优支持”的原则遴选课题组长，职能部门管理采取“放管服”措施，赋予课题组长更多项目中的责任与权力。

在航天型号创新项目管理过程中，可考虑根据项目管理实际，采用课题组长模式，简化管理层级，提高管理效率。

1．竞争择优遴选课题组长课题组长遴选以“公平竞争、择优支持”为原则，对创新项目展开激烈竞争，让有能力的科研人员有机会“揭榜”，能够“挂帅”。

同时，鼓励科研人员在发展战略研究和规划论证中提出创新领域方向和研究项目，鼓励科研人员努力推动创新领域方向和研究项目列入上级或用户的规划、计划或预研方向，鼓励科研人员按照型号生产需求积极策划和申请研发项目；优先选聘积极从事上述工作的科研人员担任课题组长，优先选聘技术水平高、创新思维活跃、综合能力强的科研人员担任课题组长，让基于课题制的航天型号创新项目管理提升探索∗其他作者：丁禹、齐麟（中国运载火箭技术研究院），姚娟（中国航天系统科学与工程研究院），刘宁（中国运载火箭技术研究院）更多有想法、有能力、想干事的优秀人才和青年骨干能够脱颖而出。

国家级高技能人才培训基地建设项目实施方案汇报人：2023-12-06contents •项目背景和目标•项目实施内容和方法•项目实施计划和时间表•项目资源需求和保障措施•项目风险管理及应对方案•项目效益评估和可持续发展规划•项目总结和展望未来发展目录项目背景和目标01当前我国经济发展正处于转型升级的关键阶段，对高技能人才的需求日益增长。

国家级高技能人才培训基地建设项目旨在培养具备先进技能和知识的劳动力，以满足国家经济发展的需求。

通过该项目，将建立一个高技能人才培训网络，提高人才培养质量，加强产业结构升级和转型，促进经济发展。

项目背景介绍建立和完善一个覆盖全国的国家级高技能人才培训基地，以满足国家经济发展对高技能人才的需求。

通过引进国际先进的职业教育理念和教学方法，开发针对不同行业、不同领域的高技能人才培养课程，提高人才培养质量和水平。

加强师资队伍建设，通过引进和培养一批高水平的职业教育教师，保障教学质量和效果。

建设一个功能齐全、设施完备的实践教学基地，提供先进的实践教学条件和环境，增强学生的实践能力和创新意识。

通过开展校企合作、校校合作等多种形式的合作模式，推动产学研结合，提高人才培养质量和适应性。

010*******项目建设目标项目实施内容和方法02根据国家对高技能人才的需求，结合行业和企业对技能人才的需求，确定具体的培训目标。

确定培训目标根据培训目标，制定详细的培训计划，包括培训课程、师资安排、教材选择等。

制定培训计划按照培训计划，组织开展培训活动，包括课程讲授、实践操作、案例分析等。

组织培训活动对参加培训的人员进行考核和评估，了解培训效果，为后续的培训改进提供参考。

培训效果评估实施内容概述明确每门课程的培训目标，确保课程内容和培训目标相符合。

课程目标明确课程结构合理课程内容实用设计合理的课程结构，包括课程顺序、课时分配等，确保学员能够逐步掌握所需技能。

根据实际需求，设计实用的课程内容，包括实际案例、操作技巧等，提高学员的实际操作能力。