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五年级上册美术《趣味文字》1. 嘿，你知道五年级上册美术课的《趣味文字》吗？那简直是文字的魔法世界。
例句：“小明，你看这个《趣味文字》，就像打开了文字魔法世界的大门呢。
”2. 《趣味文字》？那可是五年级上册美术里超有趣的存在，像一场文字的欢乐派对。
例句：“小红，咱们五年级上册美术的《趣味文字》就像欢乐派对一样好玩。
”3. 哇塞，五年级上册美术的《趣味文字》，文字都变得调皮起来啦。
例句：“妈妈，你看五年级上册美术的《趣味文字》，这里面的文字好调皮哟。
”4. 五年级上册美术中的《趣味文字》，那是文字在纸上跳舞的地方。
例句：“老师，《趣味文字》里文字就像在纸上跳舞，太有趣了。
”5. 不得了，《趣味文字》出现在五年级上册美术里，是文字的奇妙变身秀。
例句：“小刚，五年级上册美术的《趣味文字》是文字的奇妙变身秀啊。
”6. 《趣味文字》在五年级上册美术中，仿佛是文字们的游乐场。
例句：“小花，五年级上册美术里的《趣味文字》是文字们的游乐场呢。
”7. 哟呵，五年级上册美术的《趣味文字》，文字有了新的活力。
例句：“爷爷，你看五年级上册美术的《趣味文字》，文字充满新活力啦。
”8. 天呐，五年级上册美术《趣味文字》，这是把文字玩出花来了。
例句：“小莉，五年级上册美术的《趣味文字》简直是把文字玩出花了。
”9. 哈哈，《趣味文字》于五年级上册美术，那是文字的趣味大冒险。
例句：“小强，五年级上册美术的《趣味文字》就像文字的趣味大冒险呢。
”10. 哇哦，五年级上册美术的《趣味文字》，文字都成了有趣的小精灵。
例句：“奶奶，五年级上册美术的《趣味文字》里文字像小精灵一样有趣。
”11. 棒极了，五年级上册美术中的《趣味文字》，是文字的创意乐园。
例句：“小辉，五年级上册美术的《趣味文字》是文字的创意乐园呀。
”12. 嘿呀，《趣味文字》在五年级上册美术里，像一场文字的梦幻之旅。
例句：“小美，五年级上册美术的《趣味文字》就像文字的梦幻之旅呢。
《趣味文字》教学设计澄迈思源实验学校王金教学内容：人民教育出版小学美术五年级上册第5课《趣味文字》学习领域：设计•应用课时：一课时教学目标：1知识目标：学习美术字（变体字）的基本书写方法与美化方法。
2能力目标：通过对美术字的学习，培养学生的想象力和创造力。
启发学生大胆地表达自己对变体字表现的能力，让学生体验美术字与变体字的绘画（书写）方法，增强对美术字学习的兴趣，并在美术字的基础上进一步认识提升变体字的艺术表现能力。
3情感目标：在绘画中体验变体字给他们带来的美感，丰富学生对艺术的感受与热爱之情。
教学重点：了解美术字的基础知识，掌握美术字的书写方法和运用变体美术字的美化方法，独立对文字进行美化。
教学难点：提高学生的想象力和表现能力，掌握美化方法进行美化文字。
教学过程：一. 组织教学：管理课堂纪律，检查学具准备情况。
二. 导入新课：1．教师先在黑板上写一个变体字，并提问学生写的是否规范、正确？（集中学生的注意力）师：上课之前，让同学们也当一回小老师，好不好？老师在黑板上写一个字给同学们看看，看看老师写得这个字是否规范呢？小结：从规范的程度来看，这个字是不规范的不正确的，所以同学们在书写的时候一定要认真、规范。
那么从另一个角度（美术、艺术）来看，我们把这类型的字体叫做变体字（趣味字）。
2.认定目标（出示课题）：《趣味文字》打开课本第8页师：今天我们就一起来学习这些有趣的美术字—变体字。
三．讲授新课：1欣赏基本美术字体与变体美术字的比较（出示美术字、变体范字，引导学生观察哪种更有趣味性）并提问题①基本美术字体（宋体）特点：端庄大方笔画横细竖粗点上尖下圆②认识趣味文字（变体文字）特点：生动有趣夸张笔画丰满圆润装饰性比较强2欣赏两种字体并引导学生观察变体字的趣味性？问：为什么觉得变体字比较有趣呢？为什么？它们是怎么变化的呢？答：更有装饰性、形象生动、手法夸张……小结：趣味文字在艺术上是自由变化的，是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张突出醒目美观。
《趣味文字》美术教学设计学习领域：造型表现设计应用一、教学目标：1.在了解美术字知识和汉字结构的基础上，对汉字的笔画作合理的变化，书写出美观形象的趣味美术字。
2.从设计趣味美术字的过程中，发展学生的形象思维，利用新思维感受汉字象形之魅力。
二、教学重点：1.掌握美术字的书写方法与美化方法。
2.创造出更美观、形象、活泼的美术字。
三、教学难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征,灵活地、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
课前准备：学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、教具：变体美术字的画报、有美术字的包装纸、报纸字样。
教学过程：一、导入新课：邀请四位神秘的嘉宾参与到我们的课堂中来，让学生感受字变画。
屏幕显示“唐僧师徒四人名字”让学生找隐藏在他们身上的秘密，感悟唐僧师徒的形象是由他们的名字组合而成。
领会文字的“趣味性”。
由此导出课题。
(以学生喜爱的动画形象唐僧师徒四人为切入点把他们“变”成有趣文字这样更加形象直观、趣味性更浓。
) 二、探索新知：播放微视频引领学生走进文字的发展历程，（边播放文字发展历程边进行讲解文字发展史）学习掌握宋体、黑体的书写方法和特点，了解变化方法。
（通过微视频可以让学生更加深刻感受古老文化文字的魅力）孙悟空传授四大法宝可以让我们在趣味文字的世界里自由玩转、畅通无阻。
1、出示（孙悟空）一变！以“字”作为生日礼物的形式呈现第一张图片，试着让学生找出这些文字与众不同的地方（出示图片“生日快乐”）学生总结后出示法宝一：笔画变化法宝一：把某些笔画进行拉长、加粗或改变笔画的形状叫做笔画变化。
2、出示（孙悟空）二变！通过“超特价”这几个字让同学们看到有一种要购物的强烈欲望，让学生感受它们有什么特点？法宝二：结构变化把某些笔画夸大、缩小、移位求得新颖效果叫做结构变化。
（图片采用形象夸张的字体更能吸引人的眼球）3、出示（孙悟空）三变鼓励聪明的小朋友找到字的变化特点，启发学生除了这样变化，你还能想出哪些妙计？法宝三：字形变化改变字体的外形，如方形、圆形，以及你喜爱的卡通形象。
《趣味文字》课型：设计、应用教学目标：1、了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
体验设计字体的乐趣。
2、学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力和再造想象的能力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：重点：了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法，能创造出美观、活泼的新字体。
难点：提高学生想象能力和表现能力，能用趣味化的手法表现文字。
学情分析：美术字广泛运用于我们的日常生活中，比如电视上、街头广告上、商品包装上都有很多。
学生在二年级学过《闪光的名字》，对于这一点知识已经有了简单的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种美术字激发学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受美术字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字的装饰和美化效果，培养学生的创新能力和表现事物的能力。
课前准备1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、油画棒等2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔，多媒体课件教学过程：一、激趣导入：1、今天蒋老师给大家带来了一些特别的礼物（手指黑板）希望同学们能够喜欢。
请每组派一位代表来打开礼物，（学生揭开文字图片，教师范作展示）你们组的礼物是什么？大声说出来。
2、“快乐”、“聪明”、“健康”、“幸福”是老师对你们最真诚的祝福，你们喜欢吗？3、谁能说说这些图片上书写的文字有什么特点？（文字的笔画采用双线条勾勒并填上了丰富的色彩；文字经过了夸张变形；文字采用了趣味化的表现方式书写）4、这些文字给你什么感觉？（醒目、有趣味性）5、说得真好，我们把这样的文字叫做趣味文字，今天就让我们一起走进趣味文字，感受它的独特魅力。
出示课题：趣味文字二、探索发现1、了解趣味文字的概念首先我们来了解一下：什么叫趣味文字？课件出示趣味文字定义：趣味文字也叫变体美术字。
趣味文字V课题：趣味文字课型：造型表现课时：1课时教材分析：《趣味文字》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学美术第九册第5课，属于造型 . 表现学习领域。
本课与纯美术字教学有很大的区别，它侧重于表现美术字的趣味性与观赏性，学生通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，从美术字应用和审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高审美创作的愿望。
教学目标：1、知识与技能：在了解美术字知识和汉字笔画、结构的基础上，学习趣味文字的基本书写方法与美化方法。
2、过程与方法：通过欣赏多种趣味文字，分析出趣味文字的变化形式，再通过书写趣味文字，让学生了解趣味文字的书写方法及美化方法，最后学生通过书写练习进行对趣味文字的美化装饰。
3、情感与态度：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重点：学生掌握趣味文字的书写方法与美化方法。
教学难点：运用已学的趣味文字的书写和美化知识进行趣味文字变化。
课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔、尺子2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔、尺子教学过程：一、导入：（幻灯片）出示不同字体的鲜果图片，说说这些字体和我们书写的汉字一样吗？哪些地方不一样？这几种字醒目、美观、易认，被称为美术字。
美术字包含宋体美术字、黑体美术字、变体美术字，因变体美术字非常有趣味性，又叫它趣味文字。
这节课我们就来学习趣味文字的美化与书写。
板书----粘贴趣味文字二、新授：老师也写了几个趣味文字“花”“爱心”，你们喜欢吗？谁来对大家说说喜欢的原因。
1、趣味文字的特点：（幻灯片播放）趣味文字的特点是：形象、简洁、美观、生动、有趣等。
2、趣味文字的变化方式：引导学生感受趣味文字的美化特点及趣味性。
（幻灯片出示字体）同学们看“维纳斯”写得多优美呀！笔画上用什么样的线条？改变了笔画的形状，称作笔画变化。
板书----笔画变化再次欣赏笔画变化的字体“音乐会”“赛”“游泳”“问题”，感受字体的笔画变化特点。
《趣味文字》五年级上册教学设计一等奖《《趣味文字》五年级上册教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《趣味文字》五年级上册教学设计一等奖教学目的：在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法和美化方法，培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔教材分析：通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。
引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
教学过程：第一课时1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。
趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
②趣味文字的分类ａ、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。
ｂ、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。
ｃ、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。
ｄ、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
③欣赏优秀美术字引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。
如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。
字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。
《趣味文字》试讲稿（人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第4课）开场语：各位评委老师好，我是面试小学美术的考生，今天我试讲的题目是《趣味文字》。
下面开始我的试讲。
导入：师：上课，同学们好，请坐。
今天老师要考考大家的眼力了，老师给大家带了一张我设计好的图，同学们看看上面写的什么字呢？师：同学们已经异口同声的说出来了，对，就是老师的名字，何彩云，它有什么特别的地方呢？哦这位同学说彩字是五彩缤纷的颜色，云字也画成了云朵的形状，很有趣味。
说的特别好，今天我们一起学习趣味文字（板书:趣味文字）新授:初步感知：师：我们每天的生活中到处都充满了各种各样的文字，同学们想想，什么样的文字才算是趣味文字呢？我们平时写作业的字是趣味文字吗？哪位同学说说看。
师：前面这位同学你说，你说应该是经过各种装饰加工过的字，才能算是趣味文字，也就是美术字。
师：说的很好，我们要对普通的字进行装饰，就像一个普通的人化化妆换个好看的衣服就漂亮了，字也是一样的，要变美变有趣味，我们就要美化它。
(板书:美术字:美化)师：那同学们想想，生活中在哪里能看到美术字呢？同桌可以讨论一下。
有请后边的这位同学回答。
这位同学说和妈妈逛街的时候看到街上的广告牌有很多都是，超市里各种包装上面也有很多各种趣味美术字。
师:这位同学真是个细心的人呢。
请中间的这位同学再说下。
师：你说我们的美术课本封面就有，同学们看看是不是啊，果然生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛啊，这位同学观察的就很仔细。
深入探究:师：通过以上的学习我们已经发现了，趣味文字在我们的生活中是随处可见的。
那么到底怎样才能使文字变得有意思有趣味呢？我们来看几组图片，大家四人为一小组讨论一下，这些文字为什么有趣？师：同学们的声音都渐渐小了，哪个小组有答案了？有请第一小组的代表师：你说第一张的心字，用了红色的爱心代替中间的点，字的形状也发生了改变像一颗爱心的形状。
第二张鹤字的右边原本是鸟字旁换成了一只鹤的图案，第三张英文love原本是一个词，被分成了上下两部分，感觉很有创意。
