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电子电器应用与维修与电子技术应用随着科技的不断发展，电子电器产品越来越普及。
无论是家用电器、电子产品还是汽车、飞机等机械设备，都离不开电子技术的应用。
而在使用这些产品过程中，难免会出现一些问题，需要进行维修。
因此，掌握电子技术应用和维修技能，对我们的日常生活和工作都具有重要意义。
一、电子电器的应用“物联网时代”正在逐步来临，越来越多的设备可以通过网络相互连接交流，使得我们的生活更加方便和便捷。
其中，电子产品是物联网发展的关键因素之一。
1. 家用电器家用电器是电子技术应用最广泛的领域之一。
从传统的电视、冰箱、洗衣机到现在的智能家居，各种家用电器都不断地通过电子技术进行升级，以满足人们越来越高的生活品质要求。
例如，大家非常熟悉的智能音响、智能投影仪、智能灯具等，都实现了以前从未想过的功能和操作方式。
2. 电子产品电子产品包括智能手机、平板电脑、电脑等。
这些产品的普及给我们带来了非常便捷的信息传递和获取方式，使得我们越来越离不开这些产品。
而这些产品的持续升级和改进，则靠了电子技术的不断创新和进步。
3. 汽车电子汽车电子越来越普及，大大提升了汽车的性能和安全性。
例如，现代汽车上的行车记录仪、胎压监测器、导航系统等，都是电子技术的应用。
这些设备减少了驾驶者的负担，使得驾驶更加安全和便捷。
二、电子电器的维修尽管电子电器产品方便了我们的生活，但是在使用的过程中，也难免会出现各种问题，需要进行维修。
因此，掌握维修技能也是很重要的。
1. 维修工具和设备在进行电子电器的维修时，需要具备一系列的维修工具和设备，比如万用表、电焊铁、电源供应器、焊锡丝等。
这些工具都有其特定的用途，在使用过程中需要遵循特定的操作指南。
2. 硬件故障维修硬件故障是维修电子电器最常见的问题之一。
具体包括电路故障、IC芯片故障、电源问题等。
针对这些问题，需要进行一定的检测和维修，检测工具包括万用表、示波器等。
3. 软件故障维修软件故障也是常见的电子电器故障之一。
电子电器应用与维修课程标准
一、课程简介
电子电器应用与维修课程旨在教授学生电子电器的应用和维修技能。
课程将帮助学生理解电子电器的发展历史，熟悉它的基本原理，熟悉元器
件的各种类型，基本操作，学习维修测量技术，有效解决电子电器故障问题；普及现代电子电器的节能环保知识，正确使用电子电器，让学生具备
分析问题，运用知识解决问题的能力。
二、课程内容
1.电子电器的发展史与原理
研究电子电器的发展史，梳理普通家用电子电器的原理，学会操作元
器件，熟悉电子电器的分类。
2.电子电器的维修与测量
实践电子电器的维修与测量技术，熟悉它们的基本工作原理，掌握它
们的测量原理，学会操作各种测量仪表，学习比较侧重的电子电器故障诊
断与修理。
3.现代电子电器节能环保与应用
熟悉现代电子电器的节能环保规定，学习现代电子电器的智能化应用，学会节能用电的常见方法，熟悉电脑的操作，学会正确使用电子电器，防
止安全隐患。
4.课程作业
学生完成电子电器维修测量的案例实践，完成维修方案设计，整理并论证自己的设计；完成节能环保应用的案例实践，完成现代电子电器的智能应用方案设计，整理并论证自己的设计。
电子电器应用与维修专业《电工技能与实训》项目课程标准邳州市中等专业学校课程改革小组（2011年4月修改）一、标题：《电工技能与实训》项目课程标准二、适用对象：中等职业学校电子电器应用与修理专业学生，学制三年。
在第二学期使用。
三、课程性质：本课程为中等职业学校电子电器应用与修理专业的主干专业课程，其任务是使学生把握从事电子电器应用与修理工作必须的电工差不多工艺和差不多技能。
初步形成解决实际问题的能力。
为进一步学习其他专业知识和职业技能打下基础。
学完本课程学生应达到电工中级工标准。
经技能鉴定获得中级修理电工证书。
四、参考课时：90学时五、总学分：5学分六、课程目标：（一）职业技能培养目标1、会使用常用电工工具，外表和识读电路图；2、会连接导线和埋设紧固件；3、能正确使用，爱护常用电机电器；4、能安装照明电路，简单电力拖动电路并能处理简单故障。
5、初步学会借助工具书，产品说明书和设备铭牌，产品名目等资料，查阅电工器材、产品的有关数据、功能和使用方法。
（二）职业知识教学目标1、了解安全用电常识；2、把握电工差不多操作工艺；3、明白得照明及内线施工，电力拖动电路安装及检修工艺。
4、把握电动机，低压电器及小型变压器使用爱护工艺。
（三）职业道德与情感教育目标1、具备爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神；2、加强规范操作、安全文明生产意识；3、加强职业道德意识。
七、设计思路：本标准的设计依照2001年教育部颁布的中等职业学校重点建设专业（电子电器应用与修理专业）教学指导方案中“电工技能与实训”教学差不多要求及教育部最新颁发的《电工技术基础与实训教学大纲》，结合我校课程改革方案和相关国家职业标准，并以中等职业教育国家规划教材《电工技能与实训》作为蓝本，课程标准设计目标为：1、突出有用性，贴近生产实际。
依照学生毕业后就业顶岗的实际需要，在满足差不多理论需求的基础上，加强技能训练的力度，模拟生产环境进行教学活动，增强学生学习的爱好和课堂教学成效。
电子电器应用与维修主要学的是什
么
电子电器应用与维修学习的课程有电子电工技术基础、电视机原理与维修、电热与电动器具原理与维修、音响设备原理与维修、电机与控制、办公通信设备原理与维修、计算机组装与维修、机械与电气制图等。
一、电子电器应用与维修是学什么的电子电器应用与维修是一门专业学科，主要是为了培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和维修第一线工作的，具有综合职业能力的初、中级技术能人才。
主要课程有电子电工技术基础、电视机原理与维修、电热与电动器具原理与维修、音响设备原理与维修、电机与控制、办公通信设备原理与维修、计算机组装与维修、机械与电气制图等。
二、电子电器应用与维修就业方向及前景如何该专业学生毕业后主要面向电子电器设备的生产企业、销售和维修服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。
其主要的业务工作岗位群是在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一般技术工作；在维修部门和检验部门，可以从事上述电子电器设备的修理和商业常规检验工作；在营销部门，可以从事上述电子电器设备的采购、推销、调拨、储运及办理索赔等业务工作；在大、中型企事业单位和宾馆，可以从事上述电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。
电子电器应用与维修专业典型工作任务与课程设置
岗位主要工作内容及要求
电子电气装配工高低压电器装配工、电子电器装接工、变压器绕制工
供配电设备组装供配电设备柜的安装，总体布线、压接、检验；总组装的工艺，理解产品技术工艺文件，能分析、计算、测试交、直流电路、分析典型控制线路，故障分析、排故、产品生产管理，安全操作、安全用电等。
电气设备检修依据电气设备检修安全操作规程，实施电机等主要电气设备的检验、拆装、故障分析、修复、试验等。
电气设备机械检
修依据电气设备检修安全操作规程，实施机械装置的检验、拆装、故障分析、修复、试验等。
电气设备运行维
护电气设备的运行、维护、管理，理解电气设备工作原理，能分析常见故障、确定并进行故障处理，安全操作等。
售后服务人员提供电气设备的技术咨询、售后服务、维护保养、故障诊断与排除，能够独立的进行电气系统安装与调试，分
产品设计开发
2).典型工作任务分析
经针对所有的工作任务进行归纳分析，确定其典型工作任务如下表。
3).专业学习领域确定
根据典型工作任务，确定行动领域架构，分解各类职业能力，确定专业学习领域。
电气自动化技术学习领域课程框架计划表如下。
4).课程目标确定
根据专业人才培养要求，结合国家职业标准，将电气控制知识与工厂供配电设备的运行、维护等典型工作任务相结合，将涉及到的“供配电设备的结构”、“供配电设备的操作”、“供配电设备的控制系统”、“供配电设备的测试”、“供配电设备的安全操作”、“维修电工的职业标准”等多方面的内容进行整合，确定课程培养目标是：熟悉工厂供配电系统的构成、功能、保护方式，掌握供配电系统操作、运行、检修、维护等技术要求和技术标准。
河南机电学校2013级培养方案中职三年制分册一、2013年招生计划（中职三年制）二、培养目标中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
他们应当热爱祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。
三、人才规格10四、职业领域10五、课程设置与要求（一）公共基础课程1．公共必修课程（1）德育《职业生涯规划》课程内容：（一）职业生涯规划与职业理想；（二）职业生涯发展条件与机遇；（三）职业生涯发展目标与措施；（四）职业生涯发展与就业、创业；（五）职业生涯规划管理与调整。
使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
《职业道德与法律》课程内容：（一）习礼仪，讲文明；（二）知荣辱，有道德；（三）弘扬法治精神，当好国家公民；（四）自觉依法律己，避免违法犯罪；（五）依法从事民事经济活动，维护公平正义。
课程教学总体目标：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
《经济政治与社会》课程内容：（一）透视经济现象；（二）投身经济建设；（三）拥护社会主义政治制度；（四）参与政治生活；（五）共建社会主义和谐社会。
课程教学总体目标：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
电子电器应用与维修课程标准
课程目标：
1.培养学生对电子电器应用与维修的基本理论知识和实际操作技能的
掌握。
2.培养学生具备电子电器应用与维修问题分析和解决的能力。
3.培养学生对电子电器应用与维修领域的创新思维和实践能力的培养。
课程内容：
1.电子基础知识：包括电路原理、电子元器件、数字电子技术等基本
知识的学习。
2.电子电器应用知识：包括电子电器的原理、性能参数、应用领域等
相关知识的学习。
3.电子电器维修技术：包括电子电器维修的基本流程、维修工具和设
备的使用、常见故障的诊断和修复等技术的学习。
4.电子电器安全知识：包括电子电器的安全性以及操作和维修时的安
全措施等方面的学习。
教学方法：
1.理论教学：采用讲授、示范等方式，进行电子电器应用与维修理论
知识的传授。
2.实践教学：通过实验、仿真实训等方式，培养学生对电子电器应用
与维修实践技能的掌握。
3.项目实践：通过实际项目的参与，培养学生在团队协作、问题解决和创新等方面的能力。
评估方式：
1.平时成绩：包括课堂表现、实验操作等。
2.考试成绩：包括理论知识和实践操作等方面的考核。
3.项目评估：针对项目实践的成果和过程进行评估。
通过以上课程标准的制定，有助于学生在学习电子电器应用与维修课程过程中，全面了解和掌握所需的理论知识和实践技能，为今后从事相关职业提供坚实的基础。
《电子电器应用与维修》专业实施性教学计划目录一、招生对象与学制 (3)二、专业培养目标与就业范围 (3)（一）培养目标 (3)（二）、毕业生就业范围： (3)三、素质、能力、知识结构及要求 (4)（一）学历和职业技术等级 (4)（二）文化知识 (4)（三）职业道德 (4)（四）专业知识和能力 (4)四、课程设置与课时安排表（如下表） (5)五、课程教学要求 (6)（一）文化课 (6)（二）专业基础课 (8)（三）专业方向课 (9)一、招生对象与学制招生对象：初高中毕业生或相当于初高中毕业程度学制：2+1年（在校学习两年，第三学年顶岗实习）二、专业培养目标与就业范围（一）培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员。
（二）、毕业生就业范围：本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。
其主要的就业范围是：1.在生产部门，可以从事电子电器设备和相关产品的一般性工作。
2.在维修部门和检验部门，可以从事电子电器设备的修理和商业常规检验工作。
3.在营销部门，可以从事电子电器设备采购、推销、调拨、储运等业务工作。
4.在大中型企事业单位和宾馆，可以从事电子电器设备的保养、运行和维护等技术工作。
三、素质、能力、知识结构及要求（一）学历和职业技术等级学生毕业时应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书。
（二）文化知识本专业学生应具备的文化基础知识主要包括德育（含职业道德、心理健康、经济政治、法律基础知识、职业生涯规划）、语文（包括应用文写作和口语）、数学、英语、计算机、体育与健康等基础知识。
（三）职业道德能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（四）专业知识和能力1.具有较扎实的焊接基本功；2.具有相关电子元器件和电冰箱、空调器零部件的检测能力和选购能力；3.能熟练使用相关的常用检测仪器设备和工具；4.具有安装、调试、检测与维修音频视频、家用电器、办公自动化设备中某一类电子电器设备的能力；5.具有操作、维护较复杂电子电器设备的能力；6.具有电子电器设备经营中各个业务环节的基本工作能力。
四、课程设置与课时安排表（如下表）五、课程教学要求（一）文化课1、德育（1）职业道德本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
（2）法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的相关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律已、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）职业生涯规划本课程按职业生涯的规划、管理顺序展开，着力于中职生提高职业素质、职业能力，促进中职生的可持续发展。
通过学习使中职生形成符合个人条件，并满足自身发展和经济社会发展需要的职业生涯规划，把个人职业生涯发展和社会的经济发展融为一体。
2、体育在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3、语文在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
4、数学在初中数学基础上，进一步学习数学的基础知识。
必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。
选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。
通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
5、英语在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话的短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
6、计算机应用基础在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
7、心理健康本课程是中等职业学校学生选修的一门德育课程。
主要帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。
指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。
正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
（二）专业基础课1、电子技术基础（1）复习初中直流电路基础知识，重点为串联电路、并联电路的电压、电流、电阻、电功率的计算和可调元件对电路的影响。
（2）晶体二极管的特性和应用。
（3）晶体三极管的特性和应用。
（4）基本放大电路及静态工作点的估算。
包括共射极、共基极、共集电极小信号放大电路，推挽功率放大器、OCL、OTL放大器等。
要求学生掌握根据静态工作点测量结果判断放大器的工作情况和故障判断，对于放大器增益、输入/输出电阻的估算只要求了解即可。
（5）场效应三极管的特性及应用。
（6）晶闸管的特性及应用。
（7）基本振荡器：要求学生认识各种振荡器频率的估算方法、定时元件对振荡频率的影响，振荡频率的调整方法等。
2、电工技术基础讲授电工基本知识、线性直流电路、磁场、电磁感应、正弦交流电路、电容器、非正弦周期电路、电路暂态响应、三相电路和电动机。
使学生掌握有关电路的基本规律和基本分析方法。
了解三相和单相电动机的基本原理。
3、电工技能与实训通过电工的基本技能训练，培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，培养规范化操作习惯，掌握安全用电常识、电工基本操作工艺、室内布线与照明电路，会正确使用电工仪表识别、检测常用低压电器，会拆装、保养、维护单相、三相电动机，会安装简单电力拖动电路，并能排除简单故障。
4、电子技能与实训进行电子元器件的识别和质量检测、有关基础电子电路的安装、制作、检测、调试等技能训练、使学生学会常用电子仪器、仪表的使用、维护和保养，熟悉常用电子元器件的性能、特性和主要参数，掌握基本检测方法，掌握基本电路安装、调试和检测方法。
初步具备分析、处理常见故障的能力。
（三）专业方向课1、电视机原理与维修讲授电视技术基础知识，着重讲解黑白和遥控彩色电视机的结构、电路组成及原理、性能参数、检修方法，了解大屏幕彩电的电路特点，使学生掌握整机电路的工作过程和常见故障的检修方法。
通过实训，使学生具有测试电视机关键点电压、波形的能力。
2、电热与电动原理与维修实训讲授洗衣机、电风扇、吸尘器、抽油烟机、电饭煲、电磁灶、微波炉、电熨斗、电热毯等电热、电动器具的结构、工作原理、使用方法和微电脑、模糊技术的电热、电动器具中的应用及其检修方法。
使学生掌握典型电热、电动器具的结构、工作原理。
了解微电脑、模糊控制原理，并能掌握常见故障的排除方法。
3、可编程逻辑控制器能够联系继电器掌握各种指令的作用，能编写典型的PLC程序，会调试程序，能够简单的应用、了解PLC的内部结构和工作方式及应用场合。
4、Protel 99SE电路设计技术入门与应用介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。
学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。
通过实习学生可以独立实现电路原理图和印刷电路板的设计,为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
5、电动机原理与维修讲授单相、三相异步电动机、工作原理、机械特性、起动、制动、调速控制等电路结构与工作原理及其应用。
使学生掌握各类电动机的性能、控制电路的结构及其应用。
进行电动机的拆装、绕组拆换、电动机维修等训练。
使学生掌握电动机质量的检测判断、绕组拆换和常见故障的排除以及相关工具的正确使用。
6、电冰箱、空调器原理与维修讲授电冰箱、空调器的结构、工作原理、性能参数和微电脑、模糊技术在电冰箱、空调器中的应用及其检修方法。
使学生掌握电冰箱、空调器的组成、电路系统、制冷（热）系统和微电脑、模糊控制系统的工作原理及其检修方法。
通过实训初步掌握电冰箱、空调器维修的基本技能。
7、生产实习进行家电、办公自动化设备生产、维修、经营的综合实习，也可与就业相结合，进行上述某类电子电器设备生产、维修或经营的顶岗实习；进行某类家电维修初级或中级工考证和强化训练。
通过综合实习，使学《电子电器应用与维修》课件生熟悉部分电子电器设备生产操作技能，经营中各环节的日常事务处理方法；掌握某一类家用电器的维修技能，并取得初级或中级工等级证书；熟悉家电和办公自动化设备生产、检修、经营的职业岗位规范和职业道德。
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