人音版-音乐-三年级下册-《进行曲》教案

人音版三年级下册第5课《音乐会》欣赏《进行曲》教学设计一、教学理念音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要的学习领域。

音乐欣赏是指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。

音乐欣赏教育活动主要是引导学生学习如何听音乐为主要内容的活动。

在音乐欣赏活动中，引导学生学会聆听音乐、感知音乐，在音乐中去听、去想、去参与，体验音乐作品的内涵，提高了学生对音乐的感受能力和审美能力。

音乐是听觉的艺术，所有音乐作品的创作、演唱、演奏最终都是为了听，通过音乐欣赏教学可以培育和发展学生的音乐感受和表现能力，培养“具有音乐耳朵”，可以树立学生正确的审美观念与健康的审美情趣，最终达到育人的目的。

二、教学目标1．情感态度与价值观：培养学生感受音乐，并用形体动作表现音乐的能力。

2．过程与方法：(1)能用踏步、肢体律动、视唱等多种教学手段感知进行曲的情绪及风格特点。

(2)通过图片、视频等方式，帮助学生了解手风琴的构造、音色及演奏方法等。

3．知识与技能：聆听《进行曲》，能对比聆听，听辨三段主题音乐。

三、教学分析本课教学是通过聆听乐曲《进行曲》，为小朋友们带来进行曲风格的初次感受。

在了解乐器手风琴的同时，通过对不同主题的律动表演，掌握乐曲结构。

三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。

三年级学生好奇心强、活泼好动、善于模仿。

在教学方法上要让学生在活动中体验、活动中学习、活动中记忆。

所以本课设计从音乐要素出发，让学生在情境式律动表演中辨别乐曲中两个音乐主题，了解乐曲曲式结构和表现的内容，能跟随音乐，在师生互动、生生互动中自发地融入音乐情境进行表现。

四、教学重点难点重点：1.引导学生在多元的音乐活动中感受《进行曲》不同段落音乐要素的变化，听辨音乐主题，掌握乐曲的曲式结构。

2.了解手风琴的构造，探索演奏方式，感受、听辨它的音色。

难点：通过欣赏乐曲，了解乐曲表现的内容，能跟随音乐，用不同的音乐活动表现三个不同的主题，能听辨出乐曲三个主题出现的顺序。

《进行曲》教学内容：听：《进行曲》《俄罗斯舞曲》教学目标：1、在听赏音乐的过程中，能获得愉快的感受与体验。

2、在扮演角色岁音乐律动中表现出较好的协调性和合作性。

教学重点：乐于参与音乐活动，能通过聆听音乐，准确、投入的用身体动作表演。

教学过程：1、听《运动员进行曲》，律动。

这个音乐给你什么样的感觉？是什么让你们的脚步这样统一？2、聆听《进行曲》，随着音乐走路。

介绍进行曲：进行曲最初是士兵走路是播放的音乐，用来统一士兵们的步伐的。

3、谁来做个解放军的动作？请学生模仿解放军的各种动作4、听老师的口令做动作老师敲铃鼓，学生做动作，做四个不同的动作，要求能定格。

5、随着音乐做动作随着《进行曲》的第一段音乐，走步与定格动作结合。

6、继续做动作，聆听老师唱了两句什么词？“看我们的脚步多整齐”“听我们的歌声多有力”随琴唱一唱7、边唱边律动8、看视频，你看到了什么？小姑娘跳舞9、请一名学生配合老师跳一跳。

其余学生注意观察老师跳了哪些动作？10、请女生两人一组配合跳舞，男生评价。

11、揭示乐曲名字。

12、完整聆听《进行曲》。

乐曲有几个部分？图谱出示：士兵——小姑娘——士兵13、完整的表演《进行曲》14、再来聆听一首来自《胡桃夹子》里的乐曲。

听到了什么？感受到了什么？15、揭示曲名，讲解舞剧剧情。

16、再次聆听《俄罗斯舞曲》，感受俄罗斯音乐舞蹈的风格特点。

17、对比两首乐曲，说说自己的感受。

18、小结。

人音版音乐三年级下册（2015年新编）《5进行曲男生贾里新传主题曲》（教案）一. 教材分析《5进行曲男生贾里新传主题曲》是人音版音乐三年级下册（2015年新编）的一首歌曲。

这首歌曲旋律优美，歌词富有想象力，以男生贾里为主角，讲述了他成长过程中的趣事。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了贾里的日常生活，第二部分展现了他在学校进行音乐演出时的风采。

通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。

在这个阶段，学生对音乐的理解和感受能力逐渐增强，他们喜欢富有故事性的歌曲，并能积极参与音乐活动。

然而，部分学生可能对男生贾里这个角色感到陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解贾里的故事，以便更好地融入歌曲。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《5进行曲男生贾里新传主题曲》。

2.使学生能够理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.理解歌曲的故事背景，感受歌曲的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过讲述男生贾里的故事，引导学生进入歌曲情境。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、鼓励。

4.音乐游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。

六. 教学准备1.准备男生贾里故事的课件或视频。

2.准备歌曲的乐谱。

3.准备音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述男生贾里的故事，引导学生了解贾里，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《5进行曲男生贾里新传主题曲》的视频或音频，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（10分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏。

教师逐一纠正学生的错误，指导学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，相互纠正、鼓励。

教师巡回指导，对学生的表现给予肯定和鼓励。

进行曲-人音版三年级音乐下册教案一、教学目标1.了解进行曲的历史背景和特点；2.能够感受到进行曲的节奏和动感；3.能够用身体动作配合进行曲的节奏。

二、教学准备1.进行曲的音频或视频素材；2.能够播放音频或视频的设备；3.能够让学生站立并进行动作的教室。

三、教学重点与难点1.重点：让学生感受进行曲的节奏和动感；2.难点：让学生用身体动作配合进行曲的节奏。

四、教学过程1. 导入环节（1）老师播放一段进行曲的音频或视频。

（2）老师问学生们已经听过类似这样的音乐吗？学生们是否知道这是什么类型的音乐？老师引导学生们说出自己的想法。

（3）老师简单介绍进行曲的历史背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 感受节奏（1）老师再次播放进行曲的音频或视频，让学生们跟着节奏摇身体，感受到音乐的节奏和动感。

（2）老师可以指挥学生们以不同的方式体现音乐的节奏，如：拍手、敲桌子等。

（3）老师可以选取不同速度和不同风格的进行曲进行比较，让学生们感受到不同的节奏和动感。

3. 配合动作（1）老师再次播放进行曲的音频或视频，让学生们站起来，用身体动作配合进行曲的节奏。

比如：向左边走、向右边走、单脚跳等。

（2）老师可以用手势或身体语言指示学生们应该做什么动作，以帮助学生更好地配合节奏。

（3）老师可以安排学生们自由发挥，按照音乐的节奏用自己喜欢的动作进行配合。

4. 总结反思（1）老师让学生们重新回忆整个活动的过程，问他们做得好的地方和需要改进的地方。

（2）老师可以让学生们分享自己的感受，或者谈论进行曲的特点和自己的理解。

五、教学拓展（1）可以让学生们自己编一段进行曲，用自己喜欢的节奏和动作进行配合。

（2）可以让学生们感受不同节奏和动感的音乐，并进行比较和讨论。

六、教学评估（1）观察学生是否能够感受到进行曲的节奏和动感，并用身体动作进行配合。

（2）听取学生的分享和讨论，评估学生对进行曲的理解程度。

进行曲-人音版三下级音乐下册教案一、教学内容本节课程主要内容是介绍人音版三下级音乐下册中的进行曲，并进行相关的教学活动。

具体内容如下：1. 进行曲的介绍进行曲是一种非常流行的音乐形式，主要以其鲜明的节奏和旋律著称。

本节课程将通过教师的讲解、演示和听音乐等方式，让学生了解到进行曲的基本知识。

2. 进行曲的演奏和合奏在学生了解了进行曲的基本知识后，本节课程将通过指导学生演奏进行曲的方法和技巧，并带领学生进行集体合奏。

通过这样的教学活动，让学生感受到合作和团队精神的重要性。

二、教学步骤本节课程的教学步骤如下：1. 进行曲的介绍第一步，教师向学生介绍什么是进行曲，包括其定义、发展历史和流行的场合等相关背景知识。

第二步，教师进行进行曲的演示，并通过让学生边听边把节拍打出来的方式，让学生更好地感受到进行曲的鲜明节奏和旋律。

第三步，教师和学生一起回答本节课程的重点问题，如：进行曲的形式和结构是怎样的？进行曲的起源在哪里？2. 进行曲的演奏和合奏第一步，教师向学生介绍进行曲的演奏方法和技巧，包括正确的姿势、手指技巧和乐器音色等方面的讲解。

第二步，教师指导学生进行练习，如：利用练习曲进行手指运动，进行节奏训练等。

第三步，让学生进行集体进行曲的合奏，并指导学生如何进行合奏演出的技巧。

第四步，教师和学生一起欣赏集体合奏的成果，并对学生的表现进行评价和指导。

三、教学重点和难点教学重点1.进行曲的介绍和演示，让学生了解到进行曲的基本知识。

2.指导学生进行进行曲的合奏。

教学难点1.如何让学生感受到进行曲的节奏感和旋律感。

2.如何指导学生进行正确的手指技巧和乐器演奏方式。

四、教学评价方式本节课程的教学评价方式主要包括以下方面：1.通过学生的口头回答、演奏过程中的表现等方式对学生的掌握程度进行评价。

2.通过对集体合奏的成果进行评价，评价学生的合作和团队精神等方面的表现。

五、教学反思本节课程通过介绍进行曲以及指导学生进行进行曲的合奏，目的是让学生感受到音乐的魅力，并培养学生的音乐素养和合作能力。

三年级下册音乐教案第五单元《进行曲》人音版（简谱）《进行曲》教学设计（聆听课）教材分析：1.乐曲分析这是一首风琴独奏曲，乐曲充分发挥了手风琴音色及演奏特点，右手以和声音程演奏主旋律为主，左手固定低音和弦伴奏，声音饱满和谐，节奏时而舒展、时而跳跃，情绪明快热情，具有浓郁的俄罗斯风格。

乐曲为复三部曲式，第一部分两个主题，第二部分部分旋律进行了近关系调转调，由C转为了F，节奏变得舒展，旋律平缓抒情。

第三部分再现了第一部分两个主题，乐曲在欢快热烈的气氛中结束。

三个主题顺序分别为：a-b-a-b-a-c-b-a-b2.手风琴手风琴是一种即能独奏，又能伴奏的簧片乐器，也是键盘乐的一种，双手演奏，它声音丰富、饱满，体积小，携带方便，即可满足音乐会的需求，又可满足自娱自乐的需求。

教学目标1.感受乐曲旋律特点、音乐结构和进行曲风格。

2.乐于参与音乐表演。

教学重点准确听辨乐曲风格。

教学难点分析乐曲结构。

教学过程一、认识手风琴1.教师讲解手风琴：手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的簧片乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。

是俄罗斯的民间乐器。

2.聆听音色：教师播放《进行曲》第一主题，聆听手风琴音色。

二、乐曲教学（一）分主题聆听师：我们认识了手风琴，那今天我们就来欣赏一首由手风琴演奏的俄罗斯乐曲。

1.学生聆听三个片段教师提问：三个片段风格相同吗？情绪相同吗？目标：确定进行曲风格，并揭示曲名为《进行曲》。

体会三个主题的不同情绪。

2.用动作表示三个片段（1）第一主题：模仿手风琴（2）第二主题：拍手踏步（3）第三主题：模仿军队舞蹈（二）完整聆听师：我们刚刚听到了《进行曲》的三个主题，这首乐曲就是有这按个主题连接而成的，我们来听听，它是怎样拼成的呢？听音乐，随教师用1、2、3的手势感受音乐结构。

教师总结：乐曲为a-b-a-b-a-c-b-a-b（三）完整聆听加入音乐表演师：我们已经把乐曲的结构听出来了，下面我们就就听着音乐，把我们刚刚为主题加入的动作加进来吧。

人音版行进中的歌—进行曲教案行进中的歌—进行曲欣赏哈尔滨第二十七中学程小妹教学目标:一、让学生喜欢聆听本单元的进行曲，培养学生对进行曲的兴趣，通过欣赏中外乐曲热爱和理解多元文化。

能够了解到进行曲在节拍、速度、情绪上的特点。

能够认识进行曲在不同场合的作用;二、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。

三、能够听辨乐曲的主题;了解曲作者的名字及相关的知识;能够运用进行曲的知识分析所欣赏的进行曲音乐的主要特点、它们适用的场合和功能。

教学重、难点:1、听辨乐曲的主题，了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。

2、运用进行曲的知识分析音乐的主要特点。

教学过程导入:师:今年的十月一日是我们祖国的60岁生日，而今年的阅兵也给在我们留下了非常深刻的印象，阅兵方阵那整齐划一的步伐和抖擞的精神面貌尤其引人注目。

不知道大家有没有注意到阅兵方阵的伴奏音乐，这些音乐和阅兵方阵相互配合，相得益彰。

这些音乐有什么特点或者说这些音乐这之间有哪些相同点呢,(播放课件) (幻灯片展示三个提示)师:通过刚才图片和音乐的欣赏，大家说一说自己的想法，在这些音乐有怎样的共同的特点呢,老师给大家三个提示，1速度的特点，与阅兵方阵相结合着思考提示2节拍特点，节拍是我们非常熟悉的有2/4、3/4、3/8等等，刚才的音乐用的是几拍子呢提示3音乐情绪(幻灯片展示进行曲的三个特点和定义)师:现在请同学们听四段音乐并找出哪些是进行曲，并尝试说明理由。

(幻灯片展示)师:同学们的回答很准确，看来大家对进行曲已经有了初步的了解。

刚才我们欣赏到的是其中的一种——军队进行曲。

其实进行曲这一音乐形式和我们的生活有着非常紧密的联系，下面我们来欣赏另外一种，请你说出这段名字和使用的场合。

(播放幻灯片——婚礼进行曲)生:婚礼进行曲使用在婚礼上师:非常准确，我们要了解的第二种进行曲——婚礼进行曲。

世界闻名的《婚礼进行曲》是德国作曲家瓦格纳创作的传奇格局《罗恩格林》中的一个混声合唱，它讲述的是在天上“圣林王国”里，有位守卫圣杯的武士名叫罗恩格林。