小学生校园文明礼仪培训

学生开学文明礼仪培训方案一、培养学生良好的仪容仪表在学生开学文明礼仪培训中，首要任务是培养学生良好的仪容仪表。

学生是校园的一面旗帜，他们的仪容仪表直接关系到校园文明的形象。

因此，学生开学文明礼仪培训方案应包括以下内容：1.规定学生的着装规范：要求学生在校园内统一校服的基础上，根据学校的规定进行穿着，不得违反校规校纪，做到衣着整洁，不穿违背道德伦理的衣物。

2.讲解学生的形象管理：向学生普及形象管理的重要性，教育他们要保持良好的仪表形象，注意言谈举止、面部表情和身体语言等，从细节处塑造自己的形象。

二、提升学生的社交礼仪良好的社交礼仪是学生成功交往的基础，也是学校培养学生综合素质的重要内容。

学校应针对学生开展社交礼仪培训，具体包括：1.引导学生正确使用礼貌用语：教育学生在与他人交往时要注意用词文明，说话要有礼貌，不使用粗俗语言，尊重他人。

2.培养学生的交际能力：组织讨论、演讲、辩论等活动，让学生学会与他人更好地沟通交流，培养合作意识和团队精神。

三、强调学生的餐桌礼仪餐桌礼仪是生活中最基本的礼仪之一，也是学生开学文明礼仪培训中不可忽视的内容。

学校应注重教育学生养成良好的餐桌礼仪习惯，具体做法包括：1.讲解用餐文明礼仪：教育学生正确使用餐具、文明用餐，遵守进食顺序，不浪费食物。

2.组织实践活动：引导学生参观餐桌礼仪展览，组织实践活动，让学生亲身体验餐桌礼仪的重要性。

四、培养学生的待人礼仪待人礼仪是学生开学文明礼仪培训的核心内容之一，它关系到学生在与他人交往中的素养和教养，必须引起足够的重视。

学校可以采取以下方式进行培训：1.提倡尊重他人：培养学生尊重他人的意识，教育他们在与他人交往时要遵守礼节，尊重对方的感受。

2.开展互助活动：组织学生参与志愿者服务或社区活动，通过实践让学生感受到待人礼仪的重要性。

五、加强学生的公共场合礼仪公共场合礼仪是学生开学文明礼仪培训中的重要环节之一，它强调学生在公共场所行为规范。

校园文明礼仪培训计划一、培训目标1. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，提高学生的素质和礼仪修养；2. 增强学生的自我认知和自我管理能力，使他们能够自觉遵守学校规章制度；3. 培养学生感恩、守纪、守时、守序、守尊等品质，使其成为社会有用之人。

二、培训内容1. 校园文明规范（1）学校规章制度介绍（2）校园交往礼仪（3）校园活动礼仪（4）公共场所文明行为规范（5）环境保护意识培养2. 礼仪知识讲解（1）仪容仪表的重要性（2）言谈举止的礼仪规范（3）社交礼仪常识（4）对长辈、师长的尊重礼仪（5）礼仪与情商的关系3. 自我管理与行为规范（1）自我认知（2）情绪管理（3）自我约束（4）守时守纪（5）尊重他人4. 礼仪实践（1）角色扮演（2）团队合作游戏（3）礼仪训练课（4）实地考察与讲解三、培训方式1. 专题讲座邀请校外专业人士或老师对学生进行校园文明礼仪知识的讲解，包括理论课、案例分析等。

2. 互动训练通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在模拟场景中进行实践，体验并提升自身的礼仪素养。

3. 示范引导老师通过自己的榜样力量，对学生进行示范引导，带动学生正确认识理解校园礼仪。

四、培训安排1. 培训时间：每周安排固定的时间进行培训，比如每周一下午进行文明礼仪培训。

2. 培训地点：可在学校礼堂、教室等场所进行培训。

3. 培训周期：根据实际情况，可以持续进行一学期，也可根据学校具体情况进行适当调整。

五、培训评估1. 考核方式：开班前进行统一测试，培训结束进行考察检验。

2. 评价标准：主要从文明礼仪知识的掌握程度、实践能力的提升等方面进行评价。

3. 奖惩机制：对于培训内容的学习情况，可以设置相应的奖励机制或惩罚机制，以激发学生学习的积极性。

六、培训效果1. 学生在校园中行为举止更加规范，态度更加礼貌，师生相处更加和谐；2. 学生的自我管理能力得到提高，情绪管理、守时守纪等方面有显著进步；3. 学校整体文明礼仪水平得到提升，形成浓厚的校园文明氛围；4. 培训成效得到社会的认可，为学校校园文明建设做出积极贡献。

校园文明礼仪培训计划随着社会的发展，文明礼仪在校园中的重要性日益突显。

为了提高学生的文明素养和礼仪修养，本文将介绍一种校园文明礼仪培训计划，以帮助学生养成良好的行为习惯和社交礼仪，进而塑造一个更加和谐的校园环境。

第一部分：培养学生的基本礼貌在校园文明礼仪培训计划中，培养学生的基本礼貌是首要任务。

学校可以组织一系列的活动和讲座，通过示范和讲解，向学生介绍基本礼貌的重要性和具体内容。

比如，教育学生在校园中要保持队形，走斑马线时要礼让行人，进入教室时要轻声细语，排队时要守纪律等等。

同时，学校要加强对学生的督促和引导，及时纠正违反基本礼貌的行为，并进行适当的奖惩激励。

第二部分：强化餐桌礼仪作为社交场合的重要一环，餐桌礼仪对于学生来说也非常重要。

学校可以安排专门的餐桌礼仪课程，教授学生正确的进餐姿势、用餐顺序以及与他人共进餐时应注意的行为规范。

此外，学校还可以组织餐桌礼仪比赛或实践活动，让学生通过实际操作加深对餐桌礼仪的理解和掌握，从而将其转化为自己的习惯。

第三部分：倡导文明用语文明用语是表达文明素质的窗口，也是交流沟通的基础。

学校可以通过制定一份文明用语手册或宣传栏，向学生普及正确而文明的用语习惯。

同时，学校可以举办朗诵比赛、辩论赛等活动，鼓励学生运用正确的用语展示个人的语言修养。

第四部分：提升社交礼仪学校可以组织一系列社交礼仪讲座和培训，以提升学生的社交礼仪水平。

通过讲解与示范，教授学生社交场合的礼仪规范，如握手礼仪、交谈技巧、礼服选择等。

此外，学校可以模拟真实社交场景，让学生实践演练，提升他们的自信和应对能力。

第五部分：加强礼仪意识教育培养学生的礼仪意识是校园文明礼仪培训计划的核心任务之一。

学校可以借助课堂教学、书籍阅读和影视教育等多种途径，引导学生从内心树立对文明礼仪的认同和尊重。

通过组织主题班会、撰写综合报告等形式，让学生思考和讨论文明礼仪对个人和社会的重要意义，从而激发学生的自觉遵守和践行。

第六部分：制定学校规范为了营造文明和谐的校园氛围，学校应当制定一系列明确而合理的规范和制度。

⼩学⽣⽂明礼仪教案13篇 作为⼀名默默奉献的教育⼯作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。

那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺精⼼整理的⼩学⽣⽂明礼仪教案，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

⼩学⽣⽂明礼仪教案1 《⼩学⽣校园礼仪》教案 教学⽬的： 1.通过本次授课，使⼤家认识到⽂明礼仪就在我们的⾝边，体会⽂明礼貌⽤语的重要性，在⽇常⽣活中会正确运⽤⽂明⽤语。

2.通过这次学习促进校园和谐，提⾼学⽣素质。

3.培养学⽣从现在做起，从⼀点⼀滴做起，努⼒提⾼⾃⼰的⽂明礼仪修养，做⼀个新世纪讲⽂明懂礼貌的好孩⼦。

教学重点： 1.培养学⽣良好的⽇常⾏为规范 2.教育学⽣做个讲⽂明，讲礼貌的⼈ 3.了解进出⽼师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向⽼师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程： ⼀、⾃我介绍 简单，活跃的⾃我介绍。

⼆、导⼊ 以表演情景剧的形式将话题引⼊⽂明礼仪⽅⾯，并提出相关⽂明礼仪的问题。

三、讨论 请⼤家分组讨论以上问题的解决⽅法，形成⾃⼰的观点。

四、⼩组汇报（班内交流） 以⼩组为单位，汇报讨论结果，并点评他⼈的结论。

五、教师⼩结 展⽰正确做法，并详细讲解。

六、现场演⽰ 编构不同的场景，请同学上台表演，⽰范做法。

七、抢答 提出系列问题，以⼩组为单位进⾏⽐赛，展⽰学习成果。

⼋、诗歌朗读（课堂总结） 总结今天的教学内容，并带领同学⼀起朗诵相关的⽂明礼仪诗歌。

道谢，感谢配合。

希望同学们以后都可以成为⼀个讲⽂明，懂礼貌的好学⽣。

再见！ 主讲⼈:杨亚芳王梦菊 ⼀、情景剧 ⾃我介绍后，甲⼄两⼈⽤不经意的⽅式引⼊情景剧。

例，甲⼄两⼈产⽣摩擦，⽭盾激烈，⼆⼈向同学们寻求解决⽅法，评判孰是孰⾮。

以此引⼊今⽇上课主题。

（踩脚）并提出相关⽂明礼仪的问题，请同学们讨论。

⼆、讨论问题 1.甲同学考试没有考好，受到⽼师的批评，⾮常难过。

学生文明礼仪培训方案导语：如何培养学生良好的文明礼仪素养是教育工作者亟待解决的问题。

本文将从校园文明礼仪的重要性、培训内容和方法、家校合作等方面展开讨论，以期为学校提供一套实用的培训方案。

一、校园文明礼仪的重要性良好的校园文明礼仪不仅是培养学生亲近自然、尊重他人的重要方式，更是个人形象的呈现和内涵的体现。

学生在校期间，应该注重自己的言行举止，遵守规则，尊重师长和同学，保持整洁，树立良好的社会形象。

二、培训内容1.校规校纪：通过学校的相关规章制度，让学生明确自己应该遵守的纪律和规则，从而约束自己的行为。

2.仪容仪表：培训学生保持整洁的外表形象，养成良好的穿着、修养和站姿坐姿等习惯。

3.言谈举止：培训学生注重自己的言行，要礼貌待人、恰当表达和沟通，不说脏话、不嘲笑他人。

4.待人接物：培训学生注重彼此相互尊重，关心他人，严禁欺凌行为，提倡团结友善的校园环境。

5.社交礼仪：培训学生在社交场合中的礼仪，包括对长辈、对同学、对其他人的礼貌行为等。

三、培训方法1.理论教育：学校应设立文明礼仪的课程，通过理论教育的方式向学生灌输文明礼仪的知识和重要性。

2.实践训练：学校可举办文明礼仪实践活动，如参观礼仪展览、举办文明礼仪知识竞赛等，激发学生的兴趣和参与度。

3.角色模拟：通过给学生安排特定的角色扮演活动，让他们在模拟的情境中锻炼自己的社交礼仪，如模拟面试、模拟公众演讲等。

四、家校合作1.家长的参与：学校应邀请家长参加文明礼仪培训课程，让他们了解学校的培训内容和方法，共同为孩子的成长努力。

2.家校联动：学校和家庭应该形成良好的配合机制，共同培养学生良好的文明礼仪，建立起学校和家庭共同育人的信任和责任。

五、文明礼仪培训效果的评估1.问卷调查：学校可以通过发放问卷来了解学生对文明礼仪培训的感受和效果，以便及时调整培训的内容和方法。

2.实际观察：教师可以通过日常观察、班会等方式，了解学生的表现情况，发现问题并及时纠正。

六、培训成果的展示学校可组织校园文明礼仪展览、文艺汇演等活动，让学生展示他们在培训中所学到的文明礼仪，并给予适当的激励和奖励，鼓励他们继续保持良好的文明礼仪。

举止言行有礼仪文明礼仪在我心（教案）小学生文明礼仪主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。

3. 增强学生的团队协作意识，营造和谐校园氛围。

二、教学重点与难点：重点：文明礼仪的基本内容，如何做到文明礼仪。

三、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。

2. 课堂活动所需道具。

四、教学过程：1. 导入：播放一段关于文明礼仪的短片，引导学生思考：什么是文明礼仪？为什么我们要学习文明礼仪？2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本内容，如：礼貌、礼节、仪表、仪式等。

并通过实例让学生明白如何做到文明礼仪。

3. 案例分析：分享一些文明礼仪的正面案例和反面案例，引导学生学会分辨并对照自己，找出不足之处。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪，并将讨论结果进行分享。

5. 角色扮演：设计一些文明礼仪的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟实践文明礼仪。

6. 总结提升：总结本次课堂所学内容，强调文明礼仪的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，如：回家后向家人介绍所学内容，并共同践行文明礼仪。

五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，观察学生在课堂上的表现，以及他们在日常生活中的行为变化，不断调整教学方法，以提高教学效果。

加强与学生的沟通，了解他们在践行文明礼仪过程中遇到的困难，给予指导和帮助。

六、教学内容与活动：1. 活动一：礼仪知识竞赛目的：通过竞赛形式，巩固学生对文明礼仪知识的掌握。

方式：分组进行问答竞赛，题目涵盖礼仪知识、日常行为规范等。

准备：准备竞赛题目及奖品。

2. 活动二：礼仪情景剧目的：通过情景剧表演，让学生在实践中学会应用礼仪。

方式：学生分组编写剧本并进行表演，其他学生观看并提出改进意见。

准备：学生准备剧本、道具等。

七、教学评价：1. 评价一：课堂参与度标准：学生是否能积极参与课堂讨论、活动，表现出对礼仪的兴趣。

小学生礼仪培训内容在当今社会，礼仪教育越来越受到人们的重视，尤其是小学生礼仪培训更是备受关注。

小学生正处于人格养成的关键时期，良好的礼仪教育不仅有助于培养他们的优秀品质，还能够提升他们的社交能力和综合素质。

因此，进行小学生礼仪培训显得尤为重要。

首先，小学生礼仪培训的内容应包括基本的礼貌礼仪。

小学生应该学会尊敬师长、尊重他人，学会礼貌用语，懂得感谢、道歉、请安等基本礼仪。

此外，还应培养他们的待人接物的礼貌举止，如遇到长辈、老师、同学，要有礼貌的问候和交往，不得无礼失礼。

这些基本的礼貌礼仪是小学生行为规范的基础，也是他们成长过程中必不可少的素养。

其次，小学生礼仪培训还应涵盖餐桌礼仪。

学会正确的餐桌礼仪不仅可以提升小学生的文明素养，还有助于他们在社交场合中表现得更加得体。

小学生应该学会正确使用餐具，懂得进餐时的仪态和言谈举止，注意餐桌上的礼仪规范，如不大声喧哗、不随意乱动餐具等。

这些都是小学生在日常生活中必须要掌握的基本礼仪。

此外，小学生礼仪培训还应包括着装礼仪。

小学生应该学会根据场合和季节合理搭配衣服，养成整洁、得体的着装习惯。

在学校、家庭和公共场合，都应该注意着装的整洁和得体，不得穿着不整、不洁或不得体的服装。

这样不仅可以提升小学生的形象，还有助于培养他们的自我管理能力。

最后，小学生礼仪培训还应注重言谈礼仪。

小学生应该学会如何表达自己的想法，如何与人交流，如何在公共场合说话等。

他们应该学会用文明的语言交流，不说脏话，不说伤人的话，不说粗俗的话。

在与人交往时，要学会倾听和尊重他人的意见，不得插话打断他人讲话。

这些都是小学生在社交中必须要遵守的基本规范。

综上所述，小学生礼仪培训内容应该包括基本的礼貌礼仪、餐桌礼仪、着装礼仪和言谈礼仪。

通过系统的培训和教育，可以帮助小学生树立正确的人生观、价值观和行为规范，提升他们的综合素质和社会适应能力。

因此，学校和家庭应该共同重视小学生礼仪培训，为他们的健康成长和全面发展打下坚实的基础。

小学生礼仪培训内容
首先，小学生礼仪培训内容应包括日常生活礼仪。

这包括如何
正确使用餐具、如何有礼貌地与他人交流、如何保持个人卫生等方面。

通过日常生活礼仪的培训，可以帮助孩子养成良好的生活习惯，提升个人形象和素质。

其次，小学生礼仪培训内容还应包括社交礼仪。

在社交场合，
孩子需要学会如何与他人进行礼貌的交往，包括问候、介绍、道歉、感谢等。

同时，还应该培养孩子的合作意识和团队精神，让他们懂
得尊重他人、关心他人，形成良好的人际关系。

另外，小学生礼仪培训内容也要涵盖公共场合礼仪。

在公共场合，孩子需要学会如何保持安静、如何尊重他人的权利、如何遵守
规则等。

这些都是培养孩子良好品行和社会责任感的重要方面。

最后，小学生礼仪培训内容还应包括节日礼仪。

不同的节日有
着不同的礼仪规范，孩子需要学会如何在节日里表现得得体、得体。

比如在春节要学会拜年、在端午节要学会包粽子、在国庆节要学会
唱国歌等。

通过节日礼仪的培训，可以让孩子了解和尊重传统文化，增强民族自豪感和集体荣誉感。

总的来说，小学生礼仪培训内容应该全面、系统，既包括日常
生活礼仪，又包括社交礼仪、公共场合礼仪和节日礼仪。

通过这些
培训内容的学习，可以帮助孩子树立正确的社会价值观和行为准则，提升个人素质，培养出文明礼貌、懂得尊重他人的优秀品质。

希望
家长和老师能够重视小学生礼仪培训，为孩子的成长和未来打下良
好的基础。

小学生文明礼仪常识有哪些礼仪知识【篇一】一、穿着礼仪1、按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

2、着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

3、不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

4、课堂上不敞衣、脱鞋。

5、不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

8、按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

二、行走礼仪1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

2、上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见;需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

5、向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路;听完回答之后，一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说:“很抱歉，我不知道，请再问问别人。

”三、乘车礼仪1、上学放学自觉排队候车，注意维持候车地点的整洁，有秩序地上下车。

2、在校车内不吃东西，文明乘车，自觉保持车厢洁净。

3、乘坐校车不抢座位，主动给小同学和有困难的同学让座。

乘坐公共汽车、船应主动给老、幼、病、残、孕妇及师长让座。

4、在车上不做危险动作，注意乘车安全。

四、社会礼仪1、要他人帮忙，说声“请您”或“麻烦您”，得到别人帮忙后，说声“谢谢”。

2、不小心影响别人休息或工作时，说声“对不起”、“请原谅”;别人不小心影响了你，并诚恳地向你道歉时，应宽容地说“没关系”。

3、与人交谈，态度要真诚，说话要和气。

学生文明礼仪培训教案学生文明礼仪培训教案1小学生日常行为规范目的要求：1、懂得国旗、国徽的意义；懂得升国旗、降国旗的规范行为。

教学重难点：学习行为规范，形成规范行为。

教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入：同学们，我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗二、授新课：1、板书课题：小学生日常行为规范升国旗2、分小组讨论：①升国旗时的行为。

3、相互交流。

4、肯定学生的回答。

5、讲解总结规范行为，特别是如何行队礼。

①升国旗、，奏唱国歌时，同学们要跟着音乐一起唱，要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

6表扬做得好的同学。

三、小结：这节课我们学习了升国旗行为规范，希望同学们按照规范去做，规范我们的行为。

2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪教学目的：1.通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。

郭店镇鄢陵府完全小学现代化学校档案2.促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。

教学重点：提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。

教学难点：促进学生共同创建和谐课间。

课前准备：相关资料教学过程：一、情境导入1、渲染课间情境。

2、引发思考，组织交流。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。

（板书：共创和谐课间）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。

（1）引导学生发现身边亮点师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。

他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。

下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什么，怎么去做。

学生文明礼仪培训方案第一部分：培训目标学生文明礼仪的培训意在帮助学生建立良好的礼仪习惯，提升他们的个人形象和修养，并培养他们的社会交往能力。

主要目标包括：1. 培养学生良好的仪容仪表，提高他们的形象气质；2. 强化学生的社交礼仪，包括面对面交流、礼貌待人等方面的技巧；3. 培养学生团队合作和交流能力，提高他们的组织协调能力；4. 提升学生的公共场合礼仪意识，加强他们对社会规范的理解和遵守。

第二部分：培训内容1. 仪容仪表培训：着装规范、仪表仪容等方面的讲解和示范。

通过介绍合适的穿着搭配和形象管理的技巧，帮助学生树立良好的个人形象，增强他们的自信心和自尊心。

2. 社交礼仪培训：学习如何和他人进行面对面交流，包括问候礼仪、礼貌用语、姿态仪态等方面的培训。

通过实际操作和角色扮演，让学生亲自体验社交交流中应该遵循的礼仪规范。

3. 团队合作培训：通过小组活动和集体讨论，培养学生团队合作和交流的意识。

教导学生如何与他人协作、分工合作，并分享成功和失败的经验。

4. 公共场合礼仪培训：介绍各类公共场合礼仪，如就餐礼仪、上下车礼仪等。

通过模拟情景，让学生了解在公共场所应该注意的行为规范，培养他们的社会适应能力。

第三部分：培训方法1. 讲解与示范：通过专业讲师的授课和示范，向学生传达学习内容，引导他们正确理解和掌握文明礼仪的要求。

2. 角色扮演：通过模拟真实情境，让学生扮演不同角色，锻炼他们在社交场合中正确运用礼仪的能力。

3. 案例分析：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论合适的礼仪行为，加深他们对文明礼仪的理解。

4. 实践操作：组织学生参与各类实践活动，如社会实践、义工活动等，提供实际操作的机会，让学生将培训内容应用到实际生活中。

第四部分：培训评估为了确保培训效果，需要对学生的学习情况进行评估。

评估方式可以包括：1. 考试测评：通过书面考试，检查学生对学习内容的理解和掌握程度。

2. 角色扮演评估：通过观察学生在角色扮演中的表现，评估他们在实际场景中应用礼仪的能力。

《小学生文明礼仪》教案 教学目标： 1、培养学生良好的日常行为规范。 2、回顾历史﹐展望未来﹐结合奥运精神教育学生做个讲文明﹐有礼仪的人、 教学过程∶ 一：主持人开场白︰中华民族的文化源远流长﹐中华民族自古就是一个文明礼仪的王国，今天让我们全班同学一超穿梭古今﹐尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。 1.回顾历史 在人类历史上﹐中华文明之所以能延续不断、生生不息﹐中华民族之所以能连续进步、自强不息﹐自立于世界民族之林﹐其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦﹐文明礼貌﹐尊老爱幼﹐已成为中国的传统美德、 2.展望未来 我们是中国特色社会主义事业接班人﹐我们是祖国未来的建设者﹐中华文明靠我们传承﹐民族精神靠我们弘扬﹐中华民族靠我们振兴﹖我们要在学习生活中﹐逐步形成健康的人格﹐讲文明、懂礼貌﹐做一个合格的文明中学生，一个对社会有用的人。 3.从我做起 我的文明礼仪从校园做超﹐校园文明礼仪从我做起。 校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪﹐有利提高自身的修养﹐改善人际关系﹐净化校园风气。 二：.分组介绍 主持人∶在学习弘扬文明礼仪﹐人人为奥运添光彩的过程中﹐我们班分成三个小组展开了讨论和研究 第一小组：同学之间的文明礼仪第二小组：师生之间的文明礼仪第三小组：校园活动中的文明礼仪三、分组展示 1、分组展示一 主持人∶我们是快乐的好少年，我们共欢笑﹐我们同歌唱;我们如春天的嫩叶~~ 我们在学习,我们在成长;我们做美丽的主人翁﹐我们讲文明﹐我们懂礼仪、 第一小组：同学之间的文明礼仪 自编校园短剧：同学之间 自由发言∶同学之间的交往还应该注重哪些问题呢? 2、分组展示二 主持人∶别的人在生活中捞取金银但是您只收获桃李的芬芳 您的金子是我们——早晨的太阳您的银子是我们——十五的月亮 您如此自豪 辗转在这三尺的讲台您如此快乐 挥动着手中的粉笔 第二小组：师生之间的文明礼仪 改编诗朗诵：赞美老师 自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢? ) 3、分组展示三 主持人∶我们爱大地﹐爱蓝天;我们爱江河﹐爱山峦。 我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体﹐ 我们温暖的家。 你盛满欢笑﹐盛满向往﹐盛满多少火热的情感、你那么平凡﹐那么灿烂﹐你朴素而又庄严。 第三小组：校园活动中的文明礼仪诗朗诵∶校园四季情 自编校园短剧：这样会更好﹐卫生大扫除 自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明? 改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版 三。文明礼仪知识竞赛 1、讲孝义是我中华民族的传统美德﹐我国古代流传有多少孝的故事?( C、24孝) A、10孝B、12孝C、24孝 2、我国古代的道德标准包括哪五方面?(A) A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学C、仁、义、衣、食、住3、请问：“不速之客"是什么意思﹖（没有被邀请而突然到来的客人) 4、请问：“远亲不如近邻""是什么意思?（自己需要帮助时﹐离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。) 5、对发自体内的声响﹐如咳嗽﹑喷嚏﹑哈欠、打噎﹑响腹、放屁等等﹐是正常的生理现象﹐在任何场合﹐任何时候都应当允许、(错) 6、观看影剧﹐入场后要戴正帽子﹐对熟悉的插曲﹐可以附和唱或以手击拍﹐如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍、(错） 第三小组：校园活动中的文明礼仪诗朗诵∶校园四季情 自编校园短剧：这样会更好﹐卫生大扫除 自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明? 改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版 三。文明礼仪知识竞赛 1、讲孝义是我中华民族的传统美德﹐我国古代流传有多少孝的故事?( C、24孝) A、10孝B、12孝C、24孝 2、我国古代的道德标准包括哪五方面?(A) A、仁、义、礼、节、信B、衣、食、住、行、学C、仁、义、衣、食、住3、请问：“不速之客"是什么意思﹖（没有被邀请而突然到来的客人) 4、请问：“远亲不如近邻""是什么意思?（自己需要帮助时﹐离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。) 5、对发自体内的声响﹐如咳嗽﹑喷嚏﹑哈欠、打噎﹑响腹、放屁等等﹐是正常的生理现象﹐在任何场合﹐任何时候都应当允许、(错) 6、观看影剧﹐入场后要戴正帽子﹐对熟悉的插曲﹐可以附和唱或以手击拍﹐如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍、(错） 7、跟同学通信﹐用红墨水写﹐表示(B ) A、热烈庆祝B、绝交C、深深的怀念 8、在旅游观光时﹐兴致来了﹐可以怎样做?(A ) A﹑可以把诗文写在笔记本上、B、可以题诗于公共建筑物上、C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念、 9、人的正常走路姿势是(B ) A、身体前俯﹐后仰或左右晃动、B、身体直立﹐两眼平视﹐两腿有节奏向前迈动、C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。 10、有疑难问题询问别人﹐别人一时回答不上﹐应说︰(B ) A﹑你慢慢想﹐我等着你、B、不要紧﹐这个问题比较难回答﹐耽搁了你﹖谢谢!C、原来你也不会﹐不要紧﹐我再请教别人。 11、在什么情况下﹐我们应该主动向别人道歉﹐请讲出三个例子。12、在什么情况下﹐我们应该向别人说多谢的﹐请说出三个例子。四、主持人归纳总结： 在信息瞬息万变的今天﹐我们要做一个具有文明礼貌﹐素养高﹐有文化的新时代中学生﹐让我们关注身边﹐从校园中的小事做起︰我们的口号∶我的文明礼仪从校园做起﹐校园文明礼仪从我做超（带领大家宣誓） 五.。班主任总结 同学们，通过今天的“漫游文明礼仪王国""的主题班会活动让我们学到了很多﹐更加明确了礼仪的内涵﹐也让我们能够对自己提出更高的要求、让我们经过历史的洗礼﹐立足今天﹐关注身边﹐展望未来﹐努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。 主题班会到此结束。