画青花课程步骤

2024年小学美术《画青花纹饰》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材第四单元《美丽的纹饰》中的第二章《画青花纹饰》。

详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，学习青花瓷的纹饰特点及其在生活中的应用；掌握青花绘画的基本技巧，创作一幅具有个性和创意的青花纹饰作品。

二、教学目标1. 让学生了解和感受青花瓷纹饰的独特美感，培养审美情趣。

2. 学习青花绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。

3. 培养学生的创新意识，激发创作热情，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。

三、教学难点与重点重点：青花绘画的基本技巧，如何创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。

难点：青花绘画技巧的运用，纹饰的设计与创新。

四、教具与学具准备教师准备：青花瓷实物或图片、教学课件、绘画工具（画纸、画笔、青花颜料等）。

学生准备：画纸、画笔、青花颜料、调色盘、水杯等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示青花瓷实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”通过讨论，引出本节课的主题——《画青花纹饰》。

2. 新课内容讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化背景，讲解青花瓷纹饰的特点及其在生活中的应用。

同时，展示青花绘画的基本技巧，如线条、构图、用色等。

3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场演示如何创作一幅青花纹饰作品，讲解绘画过程中的注意事项。

（2）学生练习：学生在教师的指导下，运用所学技巧进行创作。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，独立完成一幅青花纹饰作品。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 板书《画青花纹饰》2. 板书内容：（1）青花瓷的历史文化背景（2）青花瓷纹饰特点（3）青花绘画基本技巧（4）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性和创意的青花纹饰作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集生活中的青花元素，进行创作。

二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(11)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册的美术教材。

本课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识和绘画技巧。

教材通过简洁的文字和清晰的图片，引导学生了解青花纹饰的历史、特点和创作方法，使学生在绘画实践中能够运用所学知识，创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。

二. 学情分析二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。

但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，激发他们的学习兴趣和积极性。

此外，学生对青花纹饰的了解程度不同，需要在教学过程中给予不同的指导。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史和特点，提高他们的审美能力。

2.培养学生运用线条、色彩和图案创作青花纹饰作品的能力。

3.培养学生合作、交流和分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花纹饰的基本知识和绘画技巧。

2.教学难点：如何引导学生创作出具有个性和创意的青花纹饰作品。

五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法，引导学生掌握基本知识。

2.示范法：教师现场示范青花纹饰的绘画技巧，让学生直观地学习。

3.实践法：学生动手实践，创作青花纹饰作品。

4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予肯定和指导。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.青花纹饰作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰作品，引导学生关注作品的美丽图案，激发他们的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们知道这些美丽的作品是什么吗？”让学生猜测并回答，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法，使学生对青花纹饰有更深入的了解。

同时，现场示范青花纹饰的绘画技巧，让学生直观地学习。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手实践，创作青花纹饰作品。

二年级下册美术教案《第18课画青花纹饰》赣美版(10)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》这一课旨在让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。

教材以青花纹饰为切入点，引导学生探索青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，并通过实际操作，让学生体验绘制青花纹饰的乐趣。

二. 学情分析二年级的学生对色彩和图案有了一定的认识，他们也曾经接触过一些绘画活动，对绘画有一定的兴趣和基础。

但是，他们对于青花纹饰的了解可能较为有限，因此，在教学过程中，需要教师逐步引导学生，使他们能够逐步理解和掌握青花纹饰的知识。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。

2.培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏能力和实践能力。

3.培养学生合作学习的能力和积极主动参与课堂活动的态度。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用。

2.难点：培养学生绘制青花纹饰的能力。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解青花纹饰的知识，引导学生了解和掌握。

2.示范法：教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，引导学生模仿和实践。

3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。

六. 教学准备1.教材：《第18课画青花纹饰》赣美版。

2.绘画材料：毛笔、水墨、瓷器或画纸、颜料等。

3.参考资料：关于青花纹饰的图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰的图片或视频，引导学生关注青花纹饰的美丽图案和独特魅力，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解青花纹饰的起源、发展以及其在陶瓷艺术中的应用，帮助学生了解和掌握青花纹饰的基本知识。

3.操练（10分钟）教师示范绘制青花纹饰的步骤和方法，学生跟随教师一起动手实践，体验绘制青花纹饰的乐趣。

4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成绘制青花纹饰的任务。

教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。

《画青花纹饰》教案（5篇）第一篇：《画青花纹饰》教案《画青花纹饰》教案教学目标：1、引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。

2、运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。

教学重点：了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。

教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。

教学过程：一、猜一猜导入新课1、今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。

2、展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。

今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界。

大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。

二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征1、小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。

它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。

2、青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。

到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。

在这个时候，人们还创造了多种色彩的青花，又叫做“五彩青花”，（课件展示各年代青花瓷图片）。

《画青花纹饰》教学设计环节一：实物导入，初步感知。

师：同学们，中国的传统文化博大精深，你都了解哪些？生：书法、戏曲……师：老师对于我国的传统文化有着深厚的兴趣，今天也给大家带来了几件自己珍藏的宝物---依次出示四件造型、纹饰各不相同的青花瓷瓶。

学生整体感受青花瓷，观察瓷器外形，题材纹饰找出青花瓷的基本特点。

一、不同点：二、相同点：1.器形各异白地蓝花2.题材丰富3.纹饰多样（设计意图：以问题的形式引发学生思考，对中国传统文化的内容进行简单的了解，让学生自然的意识到“青花瓷”属于我国的传统文化。

实物的直接导入，能够让学生更直观的整体感受青花瓷的魅力，给予视觉上最真实的感受，激发学生认识，了解青花瓷的兴趣。

）环节二：课件展示,认识青花。

播放课件简介青花瓷的发展史，特点，制作以及类型。

青花瓷组图，分析瓷器外形特征，总结出大部分都是左右对称的。

（设计意图：拓宽学生视野，提高学生的审美能力，对于低年级的学生来说，整体氛围的营造很重要，在唯美的青花瓷图片加上背景音乐的衬托的环境中讲解青花瓷的相关知识，学生更容易接受,有了眼界的提升才能更好的去创作！古话说“润物细无声”运用在美术教学中也是十分适宜的。

）环节三:示范演示,学习新知【示范】（1）将纸对折。

（2) 在打不开的这一侧画出瓶子一半的轮廓，在示范的同时讲解瓶子的基本结构。

（3）沿外轮廓剪下。

（设计意图：“填鸭式”的方式要不得，在这一环节，我依旧是通过问题的层层深入，示范也是以学生想出来的办法教师进行实验，以学生的‘学’推动教师‘教’让学生在思考与实验中去探索，这个年龄的学生很多时候属于自己或许会表达，但是思路不够清晰，所以演示还是有必要的，同时在观看演示的过程中也能培养学生细心观察的学习态度，对于对称剪的方法也能够较直观的进行感受。

）环节三：讲解青花，提升认知。

1.【问题】你会画哪些纹饰？2.【引导】引导学生观察手中瓷瓶。

3.【问题】瓷瓶上都有哪些纹饰？它们一般分布在什么位置？4.【展示】出示图片，归纳青花瓷的一般纹饰及特点。

二年级下册美术教学设计《第18课画青花纹饰》赣美版(2)一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版二年级下册的美术教材。

本课的主要内容是让学生了解和掌握青花纹饰的绘制技巧，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘制步骤，便于学生参考和学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对青花纹饰有一定的认知。

但学生在绘制过程中，可能会对纹饰的构图和颜色搭配有一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和分析青花纹饰的特点，以及如何运用绘制技巧。

三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史背景和艺术特点。

2.培养学生运用毛笔和颜料绘制青花纹饰的能力。

3.提高学生的审美能力和创新能力。

四. 教学重难点1.掌握青花纹饰的绘制技巧。

2.创新设计和绘制具有个人特色的青花纹饰。

五. 教学方法1.讲授法：讲解青花纹饰的历史背景、艺术特点和绘制技巧。

2.示范法：展示绘制青花纹饰的步骤和过程。

3.练习法：学生动手绘制青花纹饰，教师指导。

4.小组讨论法：学生相互交流绘制心得，分享创意。

六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和案例，用于展示和分析。

2.准备毛笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。

3.制作PPT，展示青花纹饰的历史背景、艺术特点和绘制步骤。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示青花纹饰的图片，引导学生关注青花纹饰的美感。

提问：“你们觉得青花纹饰有什么特点？它们用在哪些物品上？”2.呈现（10分钟）讲解青花纹饰的历史背景、艺术特点和绘制技巧。

展示绘制青花纹饰的步骤和过程。

3.操练（10分钟）学生动手绘制青花纹饰。

教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流绘制心得。

教师点评，肯定学生的成果，提出改进意见。

5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，设计绘制具有个人特色的青花纹饰。

学生可以尝试在不同的物品上应用青花纹饰，如瓷器、衣物等。

《画青花纹饰》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，包括青花纹饰的历史、特点和制作工艺。

2. 培养学生对青花纹饰的欣赏能力和创作能力，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生团队合作精神，培养学生的动手能力和实践能力。

二、教学内容：1. 青花纹饰的历史和发展2. 青花纹饰的特点和分类3. 青花纹饰的制作工艺4. 青花纹饰的欣赏和分析5. 青花纹饰的创作和实践三、教学准备：1. 教师准备青花纹饰的图片、实物或视频资料。

2. 学生准备绘画工具和材料。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示青花纹饰的图片、实物或视频资料，引导学生关注和欣赏青花纹饰的美。

2. 新课导入：教师讲解青花纹饰的历史和发展，让学生了解青花纹饰的背景知识。

3. 课堂讲解：教师讲解青花纹饰的特点和分类，让学生了解青花纹饰的基本概念。

4. 欣赏分析：教师引导学生欣赏和分析青花纹饰的作品，让学生了解青花纹饰的艺术特点。

5. 创作实践：教师引导学生进行青花纹饰的创作实践，让学生亲身体验和掌握青花纹饰的制作工艺。

五、教学评价：1. 学生对青花纹饰的历史、特点和制作工艺的掌握程度。

2. 学生对青花纹饰的欣赏能力和创作能力的表现。

3. 学生团队合作精神、动手能力和实践能力的发挥。

4. 学生对青花纹饰的学习兴趣和主动性的表现。

六、教学策略：1. 采用讲授法，教师讲解青花纹饰的相关知识，引导学生了解和掌握。

2. 采用示范法，教师展示青花纹饰的制作过程，引导学生跟随学习。

3. 采用分组合作法，学生分组进行创作实践，培养团队合作精神。

4. 采用欣赏分析法，教师引导学生欣赏和分析优秀青花纹饰作品，提高审美能力。

七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，展示青花纹饰图片，引导学生关注和欣赏。

2. 第二步：讲解青花纹饰的历史和发展，让学生了解背景知识。

3. 第三步：讲解青花纹饰的特点和分类，让学生掌握基本概念。

4. 第四步：欣赏分析优秀青花纹饰作品，让学生了解艺术特点。