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XX学院《面向对象技术》试验报告(二)第二章需求分析及用例创建2.1需求分析考试成绩管理系统是举行成人高考、自学考试等成人高校对每个参与考试的学员成绩进行综合管理的一个系统。
本系统的功能性需求如下：●学员报名参加相应的科目考试，通过考试成绩管理系统办理考试报名手续，并产生相应的考试编号。
●每次考试完毕后，系统管理员及时将参加考试学员的考试成绩输入到考试成绩管理系统中。
●考试管理人员可以根据自己的权限通过考试成绩管理系统添加、删除、修改各种数据库中的数据。
●考试成绩管理系统能够根据数据库中的学员考试成绩，自动加以分类统计，进行排序显示。
2.2系统用例模型根据需求分析，考试成绩管理系统的参与者包含以下三种：●学员：参加考试的主体。
●系统管理员：负责考试成绩管理系统的操作和后台维护。
●系统数据库：参与系统完成各项功能的整个过程。
三个参与者如图1-2所示。
图1-2 系统参与者图 1-3 学员用例图然后我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
●学员用例图：学生在本系统中能够进行考试报名、成绩查询和退出系统的相关操作。
通过这些活动创建的学员用例图如1-3所示。
●系统管理员用例图：系统管理员在考试成绩管理系统中可进行录入成绩、查询成绩、修改成绩、删除成绩和退出系统的操作，根据这些活动创建的系统管理员用例图如1-4所示。
图 1-4系统管理员用例图图1-5系统数据库用例图●系统数据库用例图：系统数据库在本系统中负责考试报名、记录成绩、成绩查询、统计成绩、更新维护成绩、设置考试编号等操作时与数据的彼此交互，根据这些活动创建的系统数据库用例图如图1-5所示。
2.2.1 学员用例描述1.“考试报名”用例对“考试报名”用例的描述如表2.1所示。
表 2.1考试报名名称考试报名描述前提结果扩展包含继承自学员进行考试报名登录考试管理系统考试报名成功N/AN/AN/A考试报名的工作流程如下：1.学员登录考试成绩管理系统2.选择需要报考的科目进行报名并提交报名请求3.提交请求通过系统审核4.系统显示报名成功备选流程，流程如下;第三章系统静态建模3.1创建系统静态模型从前面的需求分析中，我们可以依据主要的三个类对象：学员、系统管理员和系统数据库创建完整的类图如图3-1所示。
第1章用例图首先找出系统需求,再识别出系统中的参与者和用例，并建立用例模型。
1.1 描述系统需求对学生成绩管理系统进行分析，获得如下功能需求：1)学生持有帐户 (帐户号和密码)。
2)学生可以登陆系统。
3)学生可以查看系统消息内的信息。
4)学生可以查看个人信息，个人成绩信息和选课情况。
5)在学期结束时，学生可以选课。
6)学生可以给管理员发消息。
7)老师可以修改选修自己课程的学生的成绩信息。
8)老师可以浏览选修自己课程的学生的信息。
9)学生成绩管理员可以创建新的学生帐户。
10)学生成绩管理员可以修改学生的帐户信息。
11)学生成绩管理员可以删除已存在的学生帐户。
12)学生成绩管理员可以在系统中添加学生信息。
13)学生成绩管理员可以编辑学生信息。
14)学生成绩管理员可以删除学生信息。
1.2 识别参与者通过对系统需求的分析，可以确定系统中有如下参与者：(1)Student(学生)描述：可以登陆、选课、查看系统信息、个人信息、提出意见，还可以取消选课。
(2)Teacher(教师)描述：可以修改学生部分信息，查看学生信息。
(3)Adminer（管理员）描述：学生成绩管理员维护系统，可以创建、修改、删除学生的信息，可以添加、编辑、删除学生信息，即维护目录。
1.3 识别用例前面已经识别出了参与者，通过对需求的进一步分析，可以确定系统中有如下用例：(1)选课:实现选课的功能。
(2)取消选课:实现取消选课的功能。
（3）输入成绩:实现教师上传学生成绩功能。
（4）更改成绩:实现修改成绩的功能。
（5）维护学生信息:实现创建、修改以及取消学生帐户的功能。
（6）维护教师信息:实现添加、修改、以及删除教师帐户的功能。
（7）维护系统信息:实现添加、修改以及删除系统信息的功能。
（8）登陆:实现用户如何登陆进入软件系统。
系统的用例图如下图所示：1.4用例的事件流描述学生成绩管理系统的用例事件流描述如下：登录用户进入登录系统界面，用例启动。
ＵML课程设计学生成绩管理系统学院：计算机专业：软件工程学号：姓名：兰青海１、可行性研究报告ﻩ错误!未定义书签。
2需求规格说明ﻩ错误!未定义书签。
3、设计说明3、1功能设置 ........................................................... 错误!未定义书签。
３、2模块划分ﻩ错误!未定义书签。
3、3识别参与者与用例ﻩ错误!未定义书签。
4、其她得uml图10ﻩ5、系统数据库设计 ...................................................................... 1２5、1数据库得需求分析13ﻩ5、2数据库得逻辑设计 (14)6.参考文献: ................................................................ 错误!未定义书签。
１、可行性研究报告随着网络通信技术得迅速发展与信息技术得广泛应用，计算机得应用已普及到经济与社会生活得各个领域.教育领域也不例外,现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理就是任一院校都不可缺少得部分,它得内容对于学校得决策者与教学管理者来说都至关重要，而传统得人工管理方式效率较低,为数据得查询、更新与维护代来了极大得不便。
所以学生学籍管理信息系统得开发与应用就是必要得，它能够为管理人员提供充足得信息与快捷得查询手段,提高学校学籍管理得效率系统得可行性分析(1)系统实施运行得可行性:各教师,学生都已熟练掌握计算机得基本实用方法与操作技能，对新系统得开发,表现出极大得热情。
提出了很多好得建议与要求。
(2）技术可行性:校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。
技术上实现系统就是可行得。
（3)经济可行性:校园内部局域网络已经建成;硬件投入不需要很大.2、需求规格说明2、1对功能得规定ﻫ2。
UML学生成绩管理系统简介UML学生成绩管理系统是一个用于管理学生的学业成绩的系统。
该系统可以帮助学校或教育机构轻松管理学生的课程成绩和学术表现。
功能特点1.学生管理：系统可以存储学生的个人信息，包括姓名、年龄、性别和联系方式。
2.课程管理：系统可以管理学生的课程信息，包括课程名称、授课教师、学分和上课时间。
3.成绩管理：系统可以记录学生的考试成绩和平时表现，并生成成绩报告。
4.统计分析：系统可以根据学生的成绩数据进行统计分析，包括平均成绩、最高成绩和最低成绩等。
5.导出报告：系统可以将学生的成绩报告导出为Excel或PDF格式，方便学校和教师查看和分析学生成绩。
UML类图下面是UML类图表示了学生成绩管理系统的设计和关系。
```plantuml @startumlclass Student { - id: int - name: string - age: int - gender: string - contact: string + getID(): int + getName(): string + getAge(): int + getGender(): string + getContact(): string + setID(id: int): void + setName(name: string): void + setAge(age: int): void + setGender(gender: string): void +setContact(contact: string): void }class Course { - id: int - name: string - teacher: string - credit: int - schedule: string + getID(): int + getName(): string + getTeacher(): string + getCredit(): int + getSchedule(): string + setID(id: int): void + setName(name: string): void + setTeacher(teacher: string): void + setCredit(credit: int): void + setSchedule(schedule: string): void }class Grade { - student: Student - course: Course - score: int + getStudent(): Student + getCourse(): Course + getScore(): int + setStudent(student: Student): void + setCourse(course: Course): void + setScore(score: int): void }class GradeReport { - grades: List + addGrade(grade: Grade): void + removeGrade(grade: Grade): void + getAverageScore(): double + getMaxScore(): int + getMinScore(): int + generateReport(): void }Student。
面向对象软件工程与UML课题：学生成绩管理系统班级：09计算机（2）班*名：**学号：辅导老师：**1.可行性研究报告学生成绩管理工作是高校教育工作的一项重要内容。
教务管理工作是指学校管理人员按照一定教育方针，运用先进的管理手段，组织、协调、指挥并指导各用户活动，以便高效率、高质量地完成各项教学任务，完成国家所制定的教育目标。
学生成绩管理工作是学校教学工作的中枢，是保证高校教学机制正常运转的枢纽，它是一项目的性、计划性、适用性、创造性和科学性很强的工作。
学生成绩工作关系到高校教学秩序的稳定。
大中型院校人员众多，如果没有好的管理，就不能取得很好的成果，应用数据库来管理，在这方面能够取得很好的效果。
系统的可行性分析1.系统实施运行的可行性：各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。
提出了很多好的建议和要求。
2.技术可行性：校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。
技术上实现系统是可行的。
3.经济可行性：校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。
2.需求分析报告2.1概述随着互联网的发展，利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心，校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。
服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值，本系统立足于校园实际，着眼于未来发展，建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统，以提高高校的现代化管理水平，实现信息资源的共享。
该项目主要是服务于教学方面，进一步方便教师的工作和学生的学习，从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。
可以说它适用于每一所高校，因此很有开发价值。
我们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的，但是我们这里要强调的是它具有使用范围广，实用性强，使用简单，所花经费少等优点。
我们可以肯定的说它将在高校的使用过程中其优点将得到最充分的体现。
2012 —— 2013学年第二学期信息技术学院《UML系统建模基础教程》综合设计实验***系统的UML建模班级软件工程学号111164028姓名付园园任课教师淩凤彩日期2013年06月20日目录第1章需求分析 (3)1.1 系统的功能需求 (3)1.2 用例模型 (3)1.1．1 识别参与者 (4)1.1.2识别用例 (4)1.1.3用例的事件流描述 (4)错误!未定义书签。
第2章静态结构模型 (8)2.1 定义系统对象 (8)2.2 定义用户界面类 (8)2.3 建立类图 (8)第3章动态行为模型 (9)3.1 创建系统序列图（协作图） (9)3.2 创建系统的状态图 (9)3.3 创建系统的活动图 (9)第4章物理模型 (10)4.1 创建系统组件图 (10)4.2 创建系统部署图 (10)第5章总结 (11)第1章需求分析1.1 系统的功能需求该学生成绩管理系统是一个面向学生，教师的用来进行对学生成绩管理的管理信息系统。
该信息系统能够为师生提供各种管理服务。
(1)学生成绩查询系统能够为一定数目的学生提供服务，每个学生都能够有唯一的账号，每一个账号包括个人的编号和个人信息，系统通过一个单独的程序为学生提供服务，不需要人员的干预，这些服务包括：查询成绩，修改自己的密码； (2)学生的成绩需要教师对其进行录入和修改，或删除，既学生不直接与系统交互，教师代其与系统进行交互，当然教师也可以进行对成绩的查询 (3)而系统管理员主要负责的是对教师或者学生的信息进行管理，并且管理员还得对本系统设置权限。
或者可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询。
对上述学生成绩管理系统的域描述进行分析，可以获得如下功能性需求：学生拥有唯一的个人账户及密码教师对学生的成绩进行录入教师查看学生的成绩教学管理员可以修改教师基本信息教学管理员可以修改学生基本信息教学管理员可以添加教师基本信息教学管理员可以添加学生基本信息教学管理员可以删除教师基本信息教学管理员可以删除学生基本信息教学管理员对学生的成绩进行修改教学管理员对学生的成绩进行删除教学管理员可以进行课程管理教学管理员可以通过师生的唯一账号对成绩进行查询根据以上分析，给出系统功能图（可选）：1.2 用例模型采用用例驱动的分析方法分析需求的主要任务是识别出系统中的参与者和用例，并建立用例模型。
UML-课程设计-学生成绩管理系统-精
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
学生成绩管理系统UML建模
姓名：
学号：
班级：
指导教师：
一．设计目的
UML统一建模课程是一门面向对象开发方法的设计语言。
UML统一建模课程设计实验课，着重加强面向对象建模技术。
使用UML统一建模语言，用需求模型简化业务领域；用分析模型验证用例的正确性，一致性，完备性，可行性；用设计模型标识解决方案。
通过模型实现了从业务领域到软件领域的映射。
通过建模，使问题可视化，形式化。
通过以序列的建模和迭代活动，对于提高学生综合素质十分必要。
UML统一建模课程是本科类计算机专业的一门骨干课程，技术复杂，应用范围广。
本课程设计实验主要内容：构建系统的分析模型、设计模型。
主要目标如下：
1. 掌握面向对象的分析技术、设计技术；
2. 构建“学生成绩管理系统”的需求分析模型和设计模型；
二．设计内容
1.可行性分析
随着网络通信技术的迅速发展和信息技术的广泛应用，计算机的应用已普及到经济和社
会生活的各个领域。
教育领域也不例外，现今已经出现了各种远程网络在线教育系统、图书馆管理系统、学籍管理系统……其中学生成绩管理是任何院校都不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和教学管理者来说都至关重要，而传统的人工管理方式效率较低，为数据的查询、更新和维护代来了极大的不便。
所以学生学籍管理信息系统的开发和应用是必要的，它能够为管理人员提供充足的信息和快捷的查询手段，提高学校学籍管理的效率。
系统的可行性分析
（1）系统实施运行的可行性：
各教师，学生都已熟练掌握计算机的基本实用方法和操作技能，对新系统的开发，表现出极大的热情。
提出了很多好的建议和要求。
（2）技术可行性：
校园网已正常运行；开发人员已熟练掌握开发工具。
技术上实现系统是可行的。
（3）经济可行性：
校园内部局域网络已经建成；硬件投入不需要很大。
2.需求分析
2.1系统需求分析
在计算机高速发展的今天，它已经应用到了各个行业，当然，学校也不例外。
以前学校对学生的成绩是用人管理，而作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生成绩进行信息管理,有着手工管理所无法比拟的优点，如:查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高学校对学生成绩管理的效率。
因此，开发一套学生成绩管理系统是有必要的。
成绩是学生学校生活的重要组成部分，也是衡量一个学生学习能力的重要标志，要方便的存储和查询学生成绩，随着信息化的实现，学生成绩管理系统就成为一个学校的网络组成不不可或缺的部分信息在社会和经济的发展中所起的作用越来越为人们所重视。
在“学生成绩管理系统”开发时应该满足以下具体的系统需求：
1．学生成绩管理系统，需要有系统登陆功能，这样可以保证系统的安全性；系统使用者为学校成绩管理人员，以及学生，教师。
2．允许多人同时使用本系统并且不会发生冲突。
3．本系统必须保证数据的安全和准确，能够方便增加，删除和修改信息，满足广大使用者
的需求。
4．对使用本系统的管理人员，或者其他人员的技术要求不高，易操作。
5．此程序是常驻内存的；因为学号是学生的唯一标识符，所以学生姓名可以重复，但学号不可重复；本系统对数据修改时，会对数据进行覆盖。
2.2功能描述
功能：此学生成绩管理系统基本能够实现学生成绩的查询的功能
本系统对功能的要求，如下：
1. 输入一个同学的姓名和学号，系统能够输出学生所在的学院、班级、成绩等学生信息
2.对于已经录入学生成绩管理系统的学生信息可以进行修改,例如：删除、添加。
对于没有录入学生成绩管理系统的学生信息可以添加到系统（此项功能的实现需要对用户身份进行核查）3．能够对学生的信息进行保存，即退出系统时，成绩不能丢失
4.能够对学生成绩进行拷贝
5. 能够看得到奖励情况信息
6. 考生名单信息
7. 院系设置信息
8. 班级设置信息
9. 考试类型设置
10.考试科目设置
11.考试时间设置
12.选课信息
13.大学信息
2.3性能描述
能够比较准确快捷地完成上述学生成绩管理系统所要求的功能即可。
学生教师教学管理员
1.执行者“学生”：使用系统的目的是查询所学课程的成绩
2.执行者“教师”：完成学生信息的录入、修改、显示
3.执行者“教学管理人员”：输入学生信息、教师信息、班级信息和课程信息
2.4模块设计
“学生成绩管理信息系统”包括四个模块：成绩录入、学生信息查询、学生信息更新，学生用户修改。
这四个模块既相互联系又相互独立，学生信息查询模块必须以成绩录入为基础。
（1）教学管理人员：
主要功能对于系统的管理
（2）学生成绩查询模块：
主要功能用来对学生成绩进行查询。
（3）老师录入模块：
主要功能用来对学生的成绩进行收集和修改。
3．UML建模
根据前面的需求分析，分别建立系统的用例图，类图，顺序图，合作图，状态图，活动图。
3.1用例图
创建用例图之前首先需要确定参与者。
◆系统中的参与者主要有三类：
✧教学管理人员
✧学生
✧老师
图3-1学生成绩管理系统完整的用例图
图3-2学生成绩管理系统顶层的用例图
图3-3学生成绩管理系统中学生的子用例图
图3-4学生成绩管理系统中老师的子用例图
图3-5学生成绩管理系统中管理员子用例图
3.2类图
分析用例，从用例中寻找对象和类。
例如，通过分析学生成绩管理子系统，可以发现已下实体类：学生，老师，班级，部门等。
类是对象的抽象的描述，它包括属性的描述和行为的描述两个方面。
类中的关系是关联，泛化，
实现，依赖四种关系。
其中类与类主要的关系是关联，泛化。
图3-6学生成绩管理系统完整的类图
图3-7身份验证子系统类图
3.3顺序图
描述相互合作的对象之间的交互关系和连接关系。
强调时间和顺序。
图3-8系统中用例学生查询成绩等信息顺序图
图3-9 系统中用例老师录入成绩等信息顺序图
图3-10系统中用例教学管理人员修改信息顺序图3.4 合作图
描述相互合作的对象之间的交互关系和连接关系。
强调对象间的相互关系。
图3-11教学管理员添加学生信息合作图
3.5 状态图
描述特定对象的所有可能的状态及其引起的状态迁移
图3-12学生成绩管理系统中数据操作状态图
3.6活动图
描述系统中各种活动的执行顺序，刻画一个方法中所要进行的各项活动的流程。
图3-13学生成绩管理系统中登入活动图
图3-14学生成绩管理系统中教师录入成绩活动图
图3-15学生成绩管理系统中网上选修科目活动图
图3-16 系统中数据库操作用例活动图
3.7构件图
图3-17 学生成绩管理系统构件图
3.8部署图
图3-18 学生成绩管理系统部署图
三．总结
通过本次UML课程设计让我对UML建模有了进一步的认识，让我了解UML建模对开发程序有
很大的益处。
在UML模型中能清晰的反映出程序的所有行为，为程序的开发和维护有很大的帮助，同时建模能将问题可视化、形式化，方便系统设计和开发人员进行差错处理，提高系统实现的效率。
UML，不是一种方法学，它不需要任何正式的工作产品，而且它还提供了多种类型的模型描述图.当在某种给定的方法学中使用这些图时，它使得开发中的应用程序的更易理解。
UML的内涵不只是这些模型描述图，但是对于入门来说，这些图对这门语言及其用法背后的基本原理提供了很好的介绍。
通过把标准的UML图放进工作产品中，精通UML的人员就更加容易加入你的项目并迅速进入角色。
最常用的UML图包括：用例图，类图，顺序图，状态图，活动图等对我来说最大的收获就是自己动手实践进行UML统一建模，掌握了面向对象UML统一建模语言。
实现了“学生成绩管理系统”的设计和建模。
