我国的珍稀植物教案

我国的珍稀植物的教学设计教学设计：珍稀植物的介绍目标：通过本节课的学习，学生将能够了解我国的一些珍稀植物并掌握其特点和保护方法。

学习活动：1.引入：通过展示一张插图或观察实物，引发学生对珍稀植物的兴趣。

引导学生思考：你知道我国有哪些珍稀植物吗？它们有怎样的特点？2.知识讲解：通过课件或教材，介绍我国的一些珍稀植物，包括其名称、分布地区、特点以及濒危原因。

3.小组讨论：将学生分为小组，每个小组选择一个珍稀植物进行进一步讨论。

讨论的内容可以包括珍稀植物的生态角色、与其他生物的关系等等。

4.展示和分享：每个小组派代表进行展示，分享他们所选择的珍稀植物的相关信息。

其他小组可以提问和交流。

5.保护措施讨论：引导学生思考如何保护这些珍稀植物，可以通过小组讨论或个人写作的方式，提出自己的想法和建议。

6.总结：通过课堂讨论，总结当今我国的珍稀植物的珍贵性和重要性，并强调珍稀植物的保护意义。

扩展活动：1.植物保护实地考察：组织学生到当地的自然保护区或植物园进行实地考察，了解更多关于珍稀植物的知识，并亲自参与保护工作。

2.以珍稀植物为题材的绘画或摄影比赛：鼓励学生以自己感兴趣的方式展示和表达对珍稀植物的关注和保护。

3.植物保护宣传册制作：组织学生编写宣传册，向校园内外的人们传播珍稀植物保护的知识和意识。

评估方式：1.课堂参与度：评估学生在课堂讨论和小组活动中的积极参与程度。

2.小组展示和分享：评估学生对所选择珍稀植物的了解程度以及表达能力。

3.个人写作：评估学生对珍稀植物保护措施的理解和表达能力。

4.实地考察或其他扩展活动的成果评估：评估学生对保护珍稀植物的实际行动和创造力的展示。

初中生物珍稀物种教案设计
一、教学目标：
1. 了解珍稀物种的概念和特点。

2. 掌握几种珍稀物种的基本特征和生活习性。

3. 引导学生关爱自然、保护环境。

二、教学重点：
1. 了解珍稀物种的概念和特点。

2. 了解几种珍稀物种的基本特征和生活习性。

三、教学难点：
1. 学生对珍稀物种的保护意识和行动。

2. 学生对珍稀物种的重要性和价值的认识。

四、教学过程：
1. 导入：通过介绍一个珍稀物种的视频或图片，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 学习：讲解珍稀物种的概念和特点，引导学生了解几种珍稀物种的基本特征和生活习性，比如大熊猫、北极熊等。

可以通过图片、视频、实物等形式展示，让学生加深对珍稀物种
的认识。

3. 深入学习：组织学生观察、探究珍稀物种的生活环境、饮食习性等，让学生亲身体验和
感受珍稀物种的魅力。

4. 讨论：引导学生探讨如何保护珍稀物种、保护环境的重要性，并提出自己的观点和建议。

5. 总结：通过教师总结和回顾，让学生对本节课学习的内容进行总结和归纳。

六、作业布置：
让学生选择一个自己喜欢的珍稀物种，展开深入了解，并写一篇关于该物种保护的文章。

七、板书设计：
珍稀物种
- 概念和特点
- 大熊猫、北极熊等
- 保护意识和行动
八、教学反思：
本节课学习内容生动有趣，学生表现活跃，但部分学生对珍稀物种的认识还不够深刻，需要在后续教学中继续加强。

希望通过这节课的学习，能够激发学生爱护自然、保护环境的热情，为珍稀物种的生存和发展贡献自己的力量。

保护珍稀植物教案幼儿园一、教学目标知识目标1.了解珍稀植物的定义、特征和分类；2.能够正确识别珍稀植物的名称、特征和生长环境；3.掌握保护珍稀植物的方法和意义。

能力目标1.培养幼儿观察植物的能力；2.提高幼儿对生态环境的意识；3.培养幼儿保护环境的责任感。

情感态度目标1.培养幼儿珍惜自然、保护环境的良好习惯；2.培养幼儿尊重生命、关爱自然的价值观。

二、教学内容1. 环节一：引入珍稀植物1.老师先介绍珍稀植物的定义、特征及分布；2.在花园或植物园内引导幼儿观察不同的珍稀植物，帮助幼儿了解珍稀植物的名称、特征和生长环境。

2. 环节二：认识珍稀植物1.老师向幼儿展示珍稀植物的图片，让幼儿认识珍稀植物的外观特征和生长环境；2.老师与幼儿一起观察、对比和猜测一些珍稀植物的名称和特征。

3. 环节三：保护珍稀植物1.老师向幼儿介绍保护珍稀植物的方法和意义，如不随意采摘珍稀植物、不破坏珍稀植物的生长环境等；2.老师与幼儿讨论保护自然和珍稀植物的重要性，并搭建工作坊，让幼儿发挥自己的创意和动手能力，制作珍稀植物保护工具。

4. 环节四：检查回顾1.教师总结本节课的内容和目标；2.提醒幼儿珍惜自然、保护环境的重要性，号召幼儿行动起来，共同保护珍稀植物。

三、教学方法1. 观察法引导幼儿通过观察珍稀植物的外观、特征和生长环境，了解珍稀植物的名称、特点和分布区域。

2. 讨论法通过教师与幼儿互动和幼儿之间的互动，让幼儿自发地表达自己的看法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

3. 制作法利用制作工作坊的形式，让幼儿动手制作珍稀植物保护工具，发挥幼儿的创意思维和动手能力。

四、教学评价1. 鉴定评价通过观察幼儿的行为、言语和心理反应，评价幼儿是否具备了识别、认识、保护珍稀植物的知识、能力和情感态度。

2. 自评评价引导幼儿在学习之后自行评价自己的学习情况和学习收获，让幼儿自觉地追求知识，树立正确的学习态度。

第四节我国的珍稀植物教学设计（一）教学设计思路本节课主要介绍了我国的珍稀植物。

我国植物资源丰富，珍稀植物种类很多，通过课前安排学生分组搜集有关我国珍稀濒危植物的资料使学生得到有关我国的珍稀植物的相关资料，使学生亲身体会到祖国的地大物博，渗透爱国主义思想。

银杉、桫椤、人参等均为我国特有的一级保护植物，它们数量减少的原因各不相同，教师可以引导学生进行具体的分析，得出结论。

并根据所得出的结论，提出具体的保护措施。

关于我国对野生植物资源的保护方针，可以先介绍我国自然条件复杂而多样，植物资源丰富，是学生体会到祖国的地大物博，然后再介绍由于长期以来的过渡砍伐使不少植物的生长环境受到破坏，进而使有些珍稀植物的数量减少，进而提出我国对野生植物的保护法律和保护方针。

最后介绍珍稀植物与人类的关系。

教学目标知识目标1.列举我国主要的珍稀植物。

2.举例说明我国珍稀植物的生存状况和濒危的主要原因。

能力目标尝试课内外图文资料及其他信息的搜集。

情感目标关注我国的珍稀植物资源及其生存状况。

重点难点了解濒危植物的生存状况，认识达到保护珍稀植物的必要性。

教学媒体大屏幕、多媒体设备或投影仪课时建议1课时课前准备教师：查询好有关网站的网址，收集有关的工具书、参考书等资料，上课时提供给学生。

学生：全班同学分组，通过互联网或报刊杂志查阅有关我国珍稀濒危植物的资料，并将查阅到的资料记录整理在课本46页的表中。

教学过程导入：（大屏幕展示水杉的图片）同学们，这张是水杉的图片。

水杉是我国特有的珍稀植物。

1978年，邓小平同志到尼泊尔王国访问的时，把中国的水杉栽种在尼泊尔皇家植物园；尼克松任美国总统期间，把他心爱的游艇命名为“水杉号”。

水杉好似友好的使者把我国人民的友谊传播到世界各地。

那么，除水杉之外，我国还有哪些让人引以自豪的植物种类呢？新课教学学生：银杏、桫椤、珙桐、鹅掌楸、望天树等。

教师：课前安排同学们查询有关我国珍稀濒危植物的资料，请同学们把你们查询到资料说一下。

初中生物教案我国珍稀植物目标：1. 了解我国珍稀植物的种类和分布情况；2. 掌握我国珍稀植物的特点和保护措施；3. 培养学生对珍稀植物的保护意识。

教学重点和难点：1. 学习我国珍稀植物的名称及相关知识；2. 理解珍稀植物的重要性和保护意义。

教学准备：1. 幻灯片或图片资料；2. 教材《生物》相关内容；3. 工具箱、植物标本等教具。

教学步骤：一、导入（5分钟）通过幻灯片或图片资料展示我国珍稀植物的图片，引发学生对珍稀植物的兴趣，引入主题。

二、学习我国珍稀植物的种类和分布情况（15分钟）1. 讲解我国珍稀植物的种类和分布情况，介绍几种代表性的珍稀植物，如濒危植物、特有植物等；2. 引导学生讨论我国珍稀植物的保护现状和存在的问题。

三、掌握我国珍稀植物的特点和保护措施（15分钟）1. 学习珍稀植物的特点，如植物结构、生长环境等；2. 讲解珍稀植物的保护措施，如保护区建设、科学研究等。

四、培养学生对珍稀植物的保护意识（10分钟）1. 引导学生讨论保护珍稀植物的重要性；2. 给学生提供保护珍稀植物的行动建议，如不乱扔垃圾、不破坏植物生长环境等。

五、课堂小结（5分钟）通过讨论总结，帮助学生复习今天学习的内容，强化珍稀植物保护的重要性。

六、课后作业1. 查找一种珍稀植物的相关资料，了解其特点和保护现状；2. 思考如何在日常生活中保护珍稀植物。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教案即将结束，老师应对学生对教学内容的掌握情况进行检查，了解学生对珍稀植物的意识和保护意识是否得到提升。

同时，鼓励学生积极参与植物保护相关的活动，营造珍惜植物、珍爱自然的良好氛围。

六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社（精选5篇）第一篇：六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社六年级信息技术《珍稀植物》教案河北教育出版社教学目标、知识目标：能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构；学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息；学会使用图片缩略图，查看图片内容。

2、技能目标：简单设计制作网页。

3、情感目标：在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。

重难点学会使用书签，方便快速地浏览需要的网页信息课前准备教师准备：百科动物光盘学生准备：阅读有关珍稀动物的书籍。

教法学法：自主探究法第一课时搜索有关珍稀植物的知识一、导入新课：教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿，引入本课。

二、学生上机操作：利用百度搜索下面知识。

.世界八大珍稀植物2.中国蕨（蕨类）3.伯乐树（被子）4.光叶蕨（蕨类）5.原始音座莲（蕨类）6.台湾蝶兰（被子）7.喜树（被子）8.四川红杉（裸子）9.对开蕨（蕨类）0.桫椤（蕨类）2、把得到的信息保存到D盘。

二、成果展示。

三、课后小结：大家利用网络收集到很多信息，在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书，下节课我们把收集的信息加工成网页。

地球上有的珍稀植物有的已灭绝，我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识，对它们有所了解，加强保护这些植物，有一定的意义。

现在面临的季节不很好，如果是春天，学生能走出去，到大自然去看一看，与综合实践活动结合，那会更好。

第二课时学习有关网页修饰知识。

一、导入新课：、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。

2、由故事导入：你们想把这些信息制作成网站吗？今天我们来学习网站的建立。

二、教师指导学习阅读书（P8—9）三、师生合作，共同探究：、插入“项目符号”时，需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前，注意区分编号和项目符号。

2、为了方便查看多幅图片内容，在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。

设置图片的自动缩略图后，在“预览”状态下单击该图片，可以看到原图，这个预览指的是在浏览器中预览。

《珍稀植物》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解珍稀植物的定义和种类。

掌握几种常见珍稀植物的特征、生长环境和保护现状。

2、过程与方法目标通过观察图片、阅读资料等方式，提高学生的信息收集和处理能力。

培养学生的合作探究精神，能够针对珍稀植物的保护问题提出自己的见解和建议。

3、情感态度与价值观目标激发学生对珍稀植物的保护意识，增强环保责任感。

培养学生热爱自然、尊重生命的情感。

二、教学重难点1、教学重点常见珍稀植物的特征和生长环境。

珍稀植物面临的威胁及保护措施。

2、教学难点理解珍稀植物保护的重要性和紧迫性。

引导学生将保护意识转化为实际行动。

三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生对珍稀植物的相关知识有初步的了解。

2、直观演示法展示珍稀植物的图片、视频等资料，帮助学生直观地感受珍稀植物的形态和特点。

3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励学生交流自己的想法和观点，培养合作能力和思维能力。

4、案例分析法通过具体的案例，分析珍稀植物保护中存在的问题和解决方法，提高学生的分析和解决问题的能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于美丽自然风光的视频，展示各种植物的繁茂生长。

提问学生：在这些植物中，有些是非常珍稀的，你们知道什么是珍稀植物吗？2、知识讲解（15 分钟）结合图片和文字资料，向学生讲解珍稀植物的定义：指在自然界中数量稀少、分布区域狭窄、受到严重威胁的植物。

介绍几种常见的珍稀植物，如珙桐、水杉、银杉等，包括它们的形态特征、生长环境和独特之处。

3、小组探究（15 分钟）将学生分成小组，每组发放一份关于一种珍稀植物的资料。

要求小组合作，完成以下任务：总结该植物的保护现状。

分析其面临威胁的原因。

提出保护的建议。

4、小组汇报（15 分钟）每个小组派代表上台汇报探究成果。

其他小组进行补充和提问，教师进行点评和总结。

5、案例分析（10 分钟）展示一些珍稀植物因人类活动而受到破坏的案例。

引导学生分析案例中的问题，探讨如何避免类似情况的发生。

幼儿园珍稀动植物教育教案教案名称：认识珍稀动植物教学目标：1.了解珍稀动植物，能辨认常见的珍稀动植物。

2.培养幼儿的保护动植物意识，增强幼儿的环保意识。

3.通过观察、动手实验等活动方式，培养幼儿的观察能力和动手能力。

教学内容：1.珍稀动植物知识介绍。

2.珍稀动植物的分类和特征。

3.探究珍稀动植物的生态环境。

教学准备：1.图片、模型等资料。

2.珍稀动植物的样本或模型。

3.幼儿园的教学大纲。

教学过程：1.导入环节：通过课堂环境布置、图片、现场实物等，开启幼儿的学习兴趣。

2.主体环节(1)图片介绍：教师向幼儿展示珍稀动植物的图片，引导幼儿认识珍稀动植物，并介绍其特点和分类。

(2)集体讨论：让幼儿把认识过的珍稀动植物分类，让孩子们感受熊猫、闪电松等珍稀动植物之间的不同点和共同点。

(3)实物展示：教师向幼儿展示珍稀动植物的样本或模型，让孩子们触摸、感受并了解每种植物的特点。

(4)探究生态环境：通过图片或模型展现珍稀动植物的生态环境，引导幼儿了解珍稀动植物所处的环境以及环境对它们的影响。

3.归纳总结：通过课程的学习，总结珍稀动植物的特点、分类和生态环境，保护珍稀动植物，从自我做起。

4.展示成果：教师向幼儿展示申遗熊猫等荣获世界遗产名录的珍稀动植物，加强对幼儿的认识和理解。

教学方法：1.情境教学法：通过搭配图片、展物、触摸等多种实物呈现的方式，营造多种情境，使幼儿在参与其中的过程中学习，感受珍稀动植物。

2.探究式教学法：教师通过图片展示让幼儿理解珍稀动植物的正确称呼，通过实物展示让幼儿更深刻了解珍稀动植物的身体构造和特点。

教学反思：本次教案注重通过多种互动手段，使幼儿对珍稀动植物有一个全面的认知。

在教学中引导幼儿开展探究式学习，让幼儿走向主动探究，培养幼儿的观察能力和动手实验能力，达到教学目的，启迪幼儿环保的思想，使幼儿在游戏中学习，探究中深化。

通过此次教学，珍稀动植物的知识是深刻的、全面的贴近孩子的认知感受。