幼儿园大班下学期科学《巧取乒乓球》优质课教案公开课教案比赛获奖教案

大班科学活动巧取乒乓球教案1. 前言做科学实验和活动是让孩子在学习中充满乐趣和探索性十足的一种方式。

本篇文档将介绍一项适用于大班的科学活动——巧取乒乓球。

本活动的实践过程中，孩子们将学习如何使用简单的物理原理来控制乒乓球的运动，进而培养他们的观察能力和创造性思维。

2. 教学目标通过本次活动，孩子们将：•学习关于简单物理原理的知识；•培养观察、探究和解决问题的能力；•加深对乒乓球运动规律的认识，并能提出自己的创意。

3. 活动过程3.1 所需材料•一张大的纸板；•一支气球；•一把吸管；•一台吹风机；•多个乒乓球；3.2 活动步骤1.将纸板竖立，用小石头或其他重物压住底部，以保证稳定性。

2.按照材料准备的顺序，当场向孩子们展示各种物品的作用和特点，解释简单的物理原理以便于大家对活动有初步理解。

3.请孩子们在纸板前排成一排，然后用吸管连接气球和吹风机，注入空气使气球充满空气并紧贴在吸管上。

4.在启动吹风机的同时，指导孩子们用观察法发现各种令乒乓球获得动力的方法，并用自己的方法将乒乓球��置于气球上。

5.请孩子们结合自己刚才观察到的特点，设想出一些新的创意，使乒乓球能够在尽可能多的场景中运动。

3.3 知识点总结在活动过程中可以逐步深化孩子们对物理学知识的了解，例如：•向孩子们介绍气球与乒乓球之间的摩擦力：摩擦力大小与接触面积有关，而接触面积的大小与气球变形的程度有密切关系。

•讲解活塞效应和手臂的运动原理：灵活地运用多种方法利用气流产生不同的速度，通过改变球的攻角来实现弹道的调整。

4. 教学反思与其他的科学实验和活动相比，本次活动更强调观察和思考的过程，而非结果的呈现。

在活动中，孩子们可以感受到探索的乐趣，激发他们对科学的兴趣和创造性思维的发展。

同时，孩子们还可以锻炼集体合作精神和团队意识，在活动中取得共同的成果。

在教学中，我们可以加强教师的引导和讲解，让孩子们更好地理解物理原理。

在分组讨论环节，不妨增加一些讨论问题，让孩子们更好地分享自己的真知灼见。

幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》教案名称：巧取乒乓球适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学时间：1周，每天一节课教学目标：1. 了解乒乓球的基本知识：形状、颜色、材质等。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过巧妙设计的乒乓球活动，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作完成乒乓球任务。

教学准备：1. 乒乓球及相关道具：乒乓球拍、乒乓球桌、乒乓球球网等。

2. 图片、视频资料：介绍乒乓球的图片和视频资料，以帮助幼儿更好地理解乒乓球的基本知识。

3. 巧取乒乓球游戏道具：乒乓球筷子移动游戏、用乒乓球构建塔的游戏等。

教学过程：第一天：认识乒乓球活动一：乒乓球的形状和颜色1. 通过图片和实物让幼儿观察乒乓球的形状和颜色。

2. 引导幼儿用自己的话描述乒乓球的形状和颜色。

活动二：乒乓球的材质和特点1. 给幼儿看一段介绍乒乓球的视频资料。

2. 引导幼儿讨论乒乓球的材质和特点，如乒乓球的轻、弹性良好等。

第二天：乒乓球的运动轨迹活动一：乒乓球的路径1. 在教室里设置乒乓球桌和球网，让幼儿观察乒乓球的路径。

2. 让幼儿观察和探索乒乓球在桌面上反弹的轨迹。

活动二：设计乒乓球的轨迹1. 分成小组，给每组一些道具如书本、木板等。

2. 引导幼儿设计并构建乒乓球的轨迹，通过改变道具的位置和角度，观察乒乓球的运动轨迹。

第三天：巧取乒乓球活动一：乒乓球筷子移动游戏1. 给每个幼儿发放一只筷子，上面贴上一个乒乓球。

2. 让幼儿走过一段指定的路程，同时保持乒乓球不掉落。

活动二：用乒乓球构建塔1. 给幼儿准备一些乒乓球。

2. 引导幼儿根据指定的规则，合作构建一个乒乓球塔，看哪个小组的塔最高。

第四天：乒乓球的比赛活动一：乒乓球拍击球比赛1. 将幼儿分成小组，每组两人，一个持乒乓球拍，一个持乒乓球。

2. 让幼儿互相击球，看哪一对持乒乓球的小朋友能持久地击球。

活动二：小组乒乓球比赛1. 将幼儿分成小组，每个小组在乒乓球桌两边。

大班科学教案《巧取乒乓球》简介本教案适用于大班科学课程，涵盖了乒乓球、力学等领域，旨在通过实践活动，引导学生了解乒乓球和力学之间的关系，学习科学知识，提高动手能力和探究能力。

教学目标1.了解乒乓球的基本知识和规则。

2.掌握力学中的弹性力和运动规律。

3.培养学生的动手能力和探究能力。

4.提高学生对科学的兴趣和学习积极性。

教学内容1. 乒乓球的基本知识和规则知识点1：球拍学习乒乓球，首先要了解球拍的组成部分和用途。

球拍由胶皮、海绵、木板组成，胶皮可以让球返球路线发生变化，海绵可以增加球的反弹力，木板则是球拍的主体。

知识点2：球学习乒乓球还需要了解球的大小、重量和材质。

乒乓球是一种直径为40mm，重约2.7g的塑料球，通常由亚克力材料制成。

知识点3：规则乒乓球的比赛规则很多，这里只简要介绍一下比赛的开始和结束方式。

比赛开始时，双方盘球选手按照规定轮流发球，裁判员会宣布比赛开始。

比赛结束时，当一方先得11分，同时领先另一方2分以上时，比赛结束。

2. 弹性力和运动规律知识点1：弹性力弹性力是万有引力、电磁力和弱相互作用力之后的第四个基本力，是一种在形状发生改变时产生的恢复力。

了解弹性力可以帮助学生理解球的反弹和弹性碰撞等现象。

知识点2：运动规律学习运动规律，可以让学生了解物体在运动中的变化和演变，如物体的速度、加速度等概念。

了解运动规律可以帮助学生更好地掌握如何用球拍发球、回球，提高乒乓球水平。

3. 实践活动：巧取乒乓球教学内容之后，进行巧取乒乓球的实践活动，让学生一起动手探究乒乓球的运动规律和弹性力。

活动1：小球弹力实验在实践活动1中，老师可以准备一些不同硬度的小球（例如橡皮球、篮球、乒乓球等），让学生用手将小球压扁，然后松开手，观察小球的变化。

学生可以记录下小球压扁前后的直径和厚度，分析压扁前后的差异，了解弹性力的概念。

活动2：抛球练习在实践活动2中，老师可以进行一些抛球练习，让学生掌握发球的技巧和乒乓球的弹性规律。

幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》《巧取乒乓球》科学教案一、教学目标1. 知识与技能：a. 能理解平衡的概念，并能运用平衡原理解释乒乓球在空气中的运动。

b. 能观察、描述并解释乒乓球的运动规律。

2. 情感、态度与价值观：a. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对科学的兴趣。

b. 培养学生合作与分享的意识，培养团队合作精神。

二、教学重点1. 理解平衡的概念，了解乒乓球在空气中的运动规律。

2. 能够观察、描述并解释乒乓球的运动规律。

三、教学准备1. 教具：乒乓球、吹风机、竖直树枝。

2. 实验材料：小纸片、砖块、玻璃杯、弹簧。

四、教学过程活动一：引入1. 教师出示一张乒乓球的图片，让学生观察并提问：“你们知道乒乓球是怎么样运动的吗？”2. 引导学生思考乒乓球在空气中的运动情况，并带领学生思考以下问题：“乒乓球是怎么停下来的？它为什么会停下来？”3. 引导学生思考平衡的概念：“你们还知道什么是平衡吗？”活动二：探究1. 教师向学生介绍平衡的概念，并举例说明：“当物体保持稳定的状态时，它就是平衡的。

”2. 教师向学生提出一个问题：“如何利用平衡的原理来解释乒乓球在空气中的运动？”3. 教师将吹风机放在桌面上，将乒乓球放在桌子上并让吹风机把乒乓球吹走。

4. 学生观察并描述乒乓球的运动情况，并思考乒乓球为什么会在某个位置停下来。

5. 引导学生思考：乒乓球在空气中的运动是如何满足平衡原理的？活动三：实验1. 教师告诉学生今天要进行一个实验，目的是观察乒乓球在不同条件下的运动规律，并理解乒乓球在空气中的平衡原理。

2. 学生以小组为单位进行实验。

3. 实验一：学生在乒乓球上面放一个小纸片，并用吹风机对准小纸片，观察乒乓球的运动情况。

4. 实验二：学生在桌子上放一个砖块，并让乒乓球靠近砖块的边缘，观察乒乓球的运动情况。

5. 实验三：学生在桌子上放一个玻璃杯，并用弹簧将乒乓球固定在玻璃杯的边缘，观察乒乓球的运动情况。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《巧取乒乓球》一、教学内容《巧取乒乓球》教案选自幼儿园大班科学领域，主要涉及教材的第五章“物体的性质与变化”，详细内容包括：认识乒乓球的结构与特点，了解空气压力的概念，探索运用简单工具解决问题。

二、教学目标1. 了解乒乓球的结构，知道空气压力对物体的影响。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察力和问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解空气压力的概念，运用工具解决实际问题。

教学重点：认识乒乓球的结构，培养幼儿动手操作能力和观察力。

四、教具与学具准备教具：乒乓球、气球、吸管、塑料杯、绳子、剪刀、胶带等。

学具：每组一套乒乓球、气球、吸管、塑料杯、绳子、剪刀、胶带等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具，引发他们对乒乓球的好奇心。

提问：“大家知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 例题讲解（5分钟）讲解乒乓球的结构与特点，引导幼儿了解空气压力的概念。

示范如何用吸管、塑料杯等工具巧妙地取乒乓球。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己尝试巧妙地取乒乓球。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

引导幼儿思考：“为什么这样操作可以成功？”六、板书设计1. 乒乓球结构图2. 巧取乒乓球的步骤3. 空气压力示意图七、作业设计1. 作业题目：用气球、绳子、剪刀等工具巧妙地取乒乓球。

2. 答案：将气球套在乒乓球上，用绳子系紧，然后剪破气球，乒乓球就会被巧妙地取出来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实践操作中的表现，针对动手能力较弱的孩子进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些现象与空气压力有关，激发他们对科学探索的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和方式。

4. 随堂练习的组织与指导。

5. 板书设计的清晰与逻辑性。

2024年幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期科学领域教材，第四章《有趣的物体》，详细内容为第一节《巧取乒乓球》。

通过本节课的学习，让幼儿了解物体的浮力和空气压力，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解浮力和空气压力的基本概念，知道乒乓球在空气中的特性。

2. 培养幼儿动手操作、观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解浮力和空气压力的概念，掌握用工具巧妙地取出乒乓球的方法。

教学重点：让幼儿通过实践操作，培养解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球、塑料杯、吸管、尺子、胶带、气球、剪刀、绳子等。

2. 学具：每组一套相同的教具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个装满乒乓球的塑料杯，提出问题：“小朋友们，你们知道怎么才能把这个乒乓球取出来吗？”2. 例题讲解：教师演示用吸管、尺子等工具巧妙地取出乒乓球的方法，讲解浮力和空气压力的原理。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论如何取出乒乓球，每组派代表分享方法。

（2）幼儿动手操作，尝试用不同的方法取出乒乓球。

六、板书设计1. 课题：巧取乒乓球2. 内容：（1）浮力：物体在液体或气体中受到的向上的力。

（2）空气压力：大气对物体表面的压力。

（3）巧取乒乓球方法：① 用吸管吹气，使乒乓球跳跃出来。

② 用尺子或卡片等工具，从杯底推移乒乓球。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起尝试用不同的方法巧取乒乓球，并记录下来。

2. 答案：（1）用吸管吹气法：将吸管对准乒乓球底部，用力吹气，使乒乓球跳跃出来。

（2）推移法：用尺子或卡片等工具，从杯底推移乒乓球，使其滑出杯子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿解决问题的能力。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考其他物品是否也可以用类似的方法巧取。

幼儿园大班科学教案《巧取乒乓球》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第七章《有趣的物体》，详细内容为第三节《巧取乒乓球》。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握物体的浮沉原理，学会利用工具巧妙地取出乒乓球。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握浮沉原理，知道物体在液体中的浮沉与物体密度和液体密度之间的关系。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作探究的意识，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解浮沉原理，并能够运用到实际操作中。

教学重点：培养幼儿动手操作能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球、透明玻璃杯、水、盐、勺子、尺子、记号笔。

2. 学具：每组一份乒乓球、透明玻璃杯、水、盐、勺子、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个装有水的透明玻璃杯，并提出问题：“小朋友们，你们知道水是什么颜色的吗？”（2）教师将乒乓球放入玻璃杯中，提问：“乒乓球为什么会浮在水面上呢？”（3）引导幼儿思考，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过乒乓球浮在水面上的现象，讲解浮沉原理。

（2）教师演示如何利用盐增加水的密度，使乒乓球沉入水底。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分组，每组按照教师的要求进行实验操作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提问：“你们小组成功地将乒乓球沉入水底了吗？用了什么方法？”（2）引导幼儿思考：除了盐，还有哪些方法可以使乒乓球沉入水底？六、板书设计1. 浮沉原理2. 实验步骤3. 成功与失败原因分析七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用其他物品（如糖、沙子等）增加水的密度，使乒乓球沉入水底。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了浮沉原理，但在实验过程中，部分幼儿对盐的用量掌握不够准确，需要教师在课后加强指导。

2024年大班科学教案巧取乒乓球一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《物体的运动与力》，详细内容为“巧取乒乓球”。

通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握使用工具解决问题的方法，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握使用工具巧妙获取乒乓球的方法。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿团队协作精神，增强合作意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用工具解决问题。

难点：如何引导幼儿运用团队协作的方式解决问题。

四、教具与学具准备1. 教具：乒乓球、筷子、勺子、夹子、绳子、篮子等。

2. 学具：每组一套乒乓球、筷子、勺子、夹子、绳子、篮子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个乒乓球掉入瓶子里的情景，引导幼儿想办法将乒乓球取出。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种工具，讲解如何巧妙地使用这些工具将乒乓球取出。

3. 分组讨论与操作（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种工具，共同讨论并实践如何将乒乓球取出。

4. 随堂练习（10分钟）教师观察每组幼儿的操作过程，给予指导与鼓励。

5. 小组分享（5分钟）每组选派一名代表分享本组解决问题的方法，大家共同交流。

六、板书设计1. 巧取乒乓球工具：筷子、勺子、夹子、绳子、篮子等方法：合作、尝试、创新七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，尝试用其他工具巧取乒乓球。

（2）与家长分享本次活动的收获。

2. 答案：（1）幼儿尝试使用其他工具，如吸管、纸筒等。

（2）与家长分享时，可提及团队合作、创新思维等方面。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，教师应关注幼儿的动手操作能力和团队协作精神，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他物品代替乒乓球，探索更多有趣的巧取方法。

（2）组织类似的活动，让幼儿在其他领域也锻炼动手操作和团队协作能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿学会使用工具解决问题，这是培养幼儿动手操作能力和创新思维的关键。

幼儿园大班下学期科学教案《巧取乒乓球》教学目标1.能够学习到乒乓球的基本知识和技巧，能够正确地握拍、发球并进行简单的拍击练习。

2.培养幼儿园大班学生的注意力和耐心，让他们在练习的过程中能够坚持不懈地进行下去。

3.发掘学生的运动潜能，让他们能够在团体配合的情况下更好地进行乒乓球的训练。

教学重点1.通过指导学生正确地握拍，准确地发球，帮助学生减少乒乓球练习过程中的错误和失误。

2.通过分组进行训练，让学生在集体中收获成功的喜悦和快乐。

教学难点1.通过反复的练习，让学生能够进行正常的乒乓球发球和拍击练习。

2.帮助学生克服比较大的紧张感，增强他们的乒乓球自信心。

教学过程第一步手部能力练习在开始乒乓球训练前，我们首先会让学生进行手部能力练习。

这些练习包括：握球运动、拉力练习和用小球进行转移练习等。

通过这些练习，可以让学生的手部功能得到进一步锻炼，从而更好地为乒乓球训练提前做好准备。

第二步乒乓球基本技能教学1.如何握拍在乒乓球拍握持方面，我们会给学生两种选择：一种是“比手背”，也就是拿着拍手背迎面，握住拍子的手指在背面相互对着，另一种是“正手握拍”，双手握住拍柄，握住位置交叉，一手的拍柄位置靠近拍头，而另一只手的拍柄位置都与拍的上端相接。

2.如何发球和拍击在我们的教案中，通过给学生展示发球和拍击的样例来进行讲解。

在教学过程中，我们会对学生进行分组，尽量减少学生在训练中出现的错误和失误。

第三步进行乒乓球实战训练在经过前两个步骤的教学练习后，我们将会进入到实战训练的阶段。

在这个阶段，我们会再次将学生分为小组，利用训练场地之间的状态，让他们能够进行比赛和练习。

在比赛中可以增加学生的参与性，促使学生能够更好地掌握最基本的乒乓球技术和规则。

教学总结通过本次教学，学生们掌握了乒乓球基本技能和规则，并培养了团队合作精神，增强了他们的运动潜能。

同时，透过乒乓球教学活动，不仅可以培养学生的体育素养，还可以促进学生的身心健康。

我们可以通过这种方式来帮助幼儿园大班的学生更好地了解团队合作精神，以及如何发挥自己的能力来更好地应对困难。

大班科学活动巧取乒乓球教案【含教学反思】一、背景简介乒乓球是一项具有体育竞技性、趣味性、教育性等多种特点的活动。

在国内，乒乓球已逐渐成为普及性很高的运动项目之一。

在小学教育中，将乒乓球融入到科学活动中，不仅能增加儿童运动量，还能培养儿童的综合素质，提高他们的学习积极性。

二、教学目标通过这次大班科学活动，我们的教学目标是： 1. 了解乒乓球的历史与发展； 2. 掌握乒乓球的基本规则和技能； 3. 了解乒乓球的相关物理原理和科学知识； 4. 通过团体合作加强集体意识和团队合作精神。

三、教学过程1. 乒乓球历史知识讲解首先，老师将向学生简单介绍乒乓球的历史和来源，让学生对乒乓球有一个初步的了解。

老师可以通过图片、PPT等形式呈现，达到生动形象的效果。

2. 乒乓球规则和技巧讲解接着，老师将对乒乓球的规则和技巧进行讲解。

首先，老师介绍乒乓球比赛的场地、器材等基本知识。

然后，老师就乒乓球的基本技巧——发球、接发球、正手攻球、反手攻球、弧圈球、搓球等进行讲解，并请同学进行模仿练习，直到熟练掌握。

3. 乒乓球物理原理讲解在学生掌握了乒乓球基本规则和技巧后，老师再向学生讲解乒乓球的物理原理。

使学生在乒乓球运动中，深入了解一些物理原理，从而提高科学素养。

4. 联合活动——乒乓球比赛最后，进行小组对抗或两两对打的比赛，让学生真正感受到乒乓球比赛的趣味性和激烈性。

四、教学反思通过这次科学活动课，将乒乓球融入其中，使学生不仅了解了乒乓球的历史、规则和技巧，还了解到乒乓球的物理原理。

同时，这样的活动，也能增加学生的运动量，让学生身心健康，让学生在掌握乒乓球技能的同时，提高了他们的综合素质，增强了他们的团队协作和集体意识。

在实践中，教师们应根据实际情况，根据学生的年龄和实际情况，对活动的安排和思路进行灵活调整，让其更加符合学生的需求。

同时，加强对学生的指导和帮助，让学生更加有效地掌握乒乓球技能，增加他们的信心。

这样，才能让学生在科学活动中，得到更多的收获。