我的妈妈是精灵-整本书导读卡

等我醒来，太阳深深地晒满了整个屋子。

楼下的南京西路上传来汽车的声音，还有那个站在路中间的警察嘴里的哨子声音。

他是全世界最厉害的人之一，只要他的哨子一响，再心急的人也只好停下汽车。

妈坐在地板上望着我。

她又恢复原来的样子了，有一点瘦，眉毛淡淡的，里面藏着一粒红色的痣。

她穿着一件很大的T 恤，当然是“梦得娇”。

白色的大T 恤上，绣着一朵浅蓝色的小花，那种蓝色，就是昨天妈妈变的颜色。

我赶紧抓住自己的被子。

“爸爸快来!”我叫。

爸爸还是睡着没有醒，他一定是昨天晚上喝得太多了。

“你别怕我，陈淼淼，”妈说，“我不伤害人的。

”她拍拍自己的手给我看，手里什么东西也没有，指甲的长短也很正常。

可这并不真正说明什么，就是狼也懂得先装成一个外婆呢。

她又伸出舌头来给我看，舌头上没有滴着血。

陈丹燕，1958年生于北京。

八岁起移居上海。

广西平乐人，当代女作家。

1982年毕业于华东师范大学中文系。

1990年以前的创作以儿童文学和少女题材小说为主，有《女中学生三部曲》等作品，后开始成人文学写作，著有长篇小说《心动如水》、《纽约假日》等。

1997年出版《独生子女宣言》，1998年出版《上海的风花雪月》，1999年出版 《上海的金枝玉叶事》。

2008年出版《北纬78°》。

2010年出版《我要游过大海》。

班级 姓名这个假期我看了一本幻想书，书名叫作《我的妈妈是精灵》，当我翻开这本书的第一页时，我就被吸引注了，我虽然没有达到废寝忘食的那种程度，但还是很快看完了。

这本书讲了一个叫陈淼淼的小女孩，本有一个幸福的家，可是因为她给妈妈倒可乐时，却倒成了黄酒。

结果发现她妈妈是精灵，然后她爸爸要离婚。

但是，陈淼淼在好朋友李雨辰的帮助下，以故意生病、装学坏、夜不归宿等一个女孩子所能想到做到的方式，企图打消爸爸离婚的念头。

爸爸果然妥协了。

不离婚后，妈妈成了精灵助考，帮助陈淼淼复习，还带着陈淼淼飞，但爸爸却因为不离婚而变成了一个“又老又苦”的人。

就在陈淼淼因心疼爸爸而矛盾痛苦的时候，她发现了妈妈以喝小青蛙的血来维持人形的秘密，至此，她与精灵妈妈的分别已是不可改变的了。

《我的妈妈是精灵》阅读指导《我的妈妈是精灵》是一个幻想故事，用巧妙的想象跟现实相结合，展现了一个关于成长和爱的故事。

这是一个忧伤的故事，但同时，它也是一个温暖的故事，教会了孩子们去努力面对成长中需要面对的事实，保持初心，用阳光的心态面对一切。

《我的妈妈是精灵》课外阅读指导教学设计金江中心学校曾蕊内容简介：《我的妈妈是精灵》这个故事讲述了一个小女孩很偶然的机会发现，她的妈妈是个来自另一个世界的精灵,而精灵与人总是有些不同的。

故事以小女孩的口吻看待了我们的这个世界、人情世故以及想帮助爸爸妈妈不离婚最终没有成功，做精灵的母亲还是离开了我们这个世界飞入了属于她的地方。

阅读目标：1．大概了解本书的内容，激发学生对本书的阅读兴趣。

2．知道阅读课外书的一般方法，初步了解小说中的“伏笔”。

3．通过本书的阅读，帮助学生正确认识感情与人的依存关系，正确面对父母之间的矛盾，正确认识父母对自己的疼爱。

4．逐渐培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。

准备：PPT教学过程：一、读书准备1．与好书相伴：积累与读书相关的成词语和名人名言。

2．怎样阅读一本书：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

——（节选自《走遍天下书为侣》）3．复习读书方法：把书读薄——概括；把书读厚——批注。

二、引入新书，激发兴趣1．揭示书名：《我的妈妈是精灵》。

（出示：不同版本的封面，了解图书）2．概括主要内容。

这是一个怎样的故事？3．了解作者：简介陈丹燕。

4．读目录：发生了什么“惊天动地”的事？指名说。

三、学习批注，品味语言从目录中我们就知道，这是一个情节生动的故事。

我的妈妈是精灵1.《我的妈妈是精灵》的作者是陈丹燕。

这是一本幻想小说。

本书的主人公特别爱拍照片，但拍出来的妈妈都很怪，模模糊糊的，这是因为妈妈是精灵。

精灵妈妈不能接触酒精，否则身体会发蓝，变轻，这种黄酒的禁忌创作灵感来自《白蛇传》。

精灵的影子不像人的那么黑，有些发蓝。

2.书中，陈淼淼是主角，李雨辰是她的好朋友。

陈淼淼的爸爸是外科医生. 陈淼淼妈妈职业是画家。

刘老师是全校预备班最好的语文老师。

刘老师猜中的作文题是我的某某。

3. 陈淼淼不喜欢吃饭，喜欢吃大虾馄饨。

最喜欢的动物是小青蛙，喜欢看一部美国的电视剧《成长的烦恼》。

爸爸喜欢喝黄酒，妈妈喝可乐，陈淼淼喜欢喝雪碧。

《E.T.》是一部科幻电影。

妈妈的精灵身份暴露后，为陈淼淼做的第一件事是给她变了一只电子小鸡，也给钱了。

妈妈的眼睛一直让陈淼淼想起一只软软的棕色布熊。

4.王老师天天帮大家热牛奶，所以，全年级只有陈淼淼班喝的是温牛奶。

妈妈用千里眼魔法辅导陈淼淼学习。

爸爸买天王爸爸的毛笔和字帖不是为了让陈淼淼好好练字，而是补贴一部分辅导费。

5.爸爸妈妈相遇在49路终点车站，那儿有一座红砖教堂。

精灵是那种蓝色会飘的人，他们的心是用最轻的水晶做的。

成百上千的精灵从没有情感的星球上而来，只为到地球上度过短暂的时光。

它们知道，总有一天会离去，便将情感看得特别重。

因为感情是世界上最粘的胶水。

妈妈说，他们那里的人，都是为了找到感情，来到我们这个空间的。

精灵那里没有太阳，精灵在人间喜欢在天渐渐亮起来或者天渐渐暗下去的时候出来。

6.陈淼淼的妈妈不会吃人。

离婚是爸爸一个人的念头，妈妈并不想离婚。

李雨辰是单亲家庭的孩子，她跟爸爸生活在一起。

李雨辰听说陈淼淼的爸爸妈妈要离婚，眼睛里有一种惊喜，李雨辰要写一本书，叫做《怎样不让父母离婚》7.陈淼淼想学坏来阻止爸妈离婚，先是装病，然后假装爸爸妈妈说对方的好话。

后来抽烟，学打扮，最后一个办法是夜不归宿，但没有她真的学坏。

她们被永和豆浆店的人报警送回了家。

五年级语文下册课外阅读《我的妈妈是精灵》阅读交流教案苏教版教学目标：1. 通过阅读《我的妈妈是精灵》，培养学生对课外阅读的兴趣，提高阅读能力。

2. 帮助学生理解故事内容，体会故事中的亲情、友情和成长。

3. 培养学生的口语表达能力，激发学生对家庭、亲情和朋友的思考。

教学准备：1. 教材：五年级语文下册2. 故事书：《我的妈妈是精灵》3. 黑板、多媒体设备教学内容：第一章：导入1. 引导学生回顾本单元所学内容，激发学生对家庭、亲情的思考。

2. 引入本课的主题：《我的妈妈是精灵》。

第二章：阅读故事1. 学生自读故事《我的妈妈是精灵》。

2. 教师检查学生的阅读进度，解答学生遇到的问题。

第三章：故事讨论1. 学生分享自己对故事的感受和理解。

2. 教师引导学生关注故事中的亲情、友情和成长主题。

第四章：角色扮演1. 学生分组，选择自己喜欢的故事角色进行扮演。

2. 学生展示自己的角色扮演，其他学生观看并给予评价。

第五章：总结与反思1. 教师引导学生回顾本课的内容，总结故事中的亲情、友情和成长主题。

2. 学生分享自己的收获和感悟，提出对家庭、亲情和朋友的思考。

教学评价：1. 观察学生在阅读过程中的兴趣和参与度，评估学生的阅读能力。

2. 评估学生在故事讨论、角色扮演和总结反思环节的表现，了解学生的理解和思考能力。

教学建议：1. 在阅读环节，鼓励学生提问，及时解答学生的问题，帮助学生理解故事内容。

2. 在故事讨论环节，引导学生关注故事中的亲情、友情和成长主题，激发学生的思考。

3. 在角色扮演环节，鼓励学生积极参与，发挥自己的想象力和创造力。

4. 在总结反思环节，引导学生回顾故事内容，总结故事中的亲情、友情和成长主题，激发学生对家庭、亲情和朋友的思考。

第六章：分析故事人物1. 教师引导学生分析故事中的人物形象，包括妈妈、主人公和其他重要角色。

2. 学生分享自己对人物的理解和感受，探讨人物的成长和变化。

第七章：理解故事主题1. 教师引导学生深入理解故事的主题，探讨亲情的意义和价值。