下载文档原格式
2022年职称工作要求一、申报中小学、幼儿园系列教师职称有关学历、资历要求：１.初定二级教师专业技术资格：2022年前〔含〕大专学历；2022年前〔含〕本科学历。
2.初定一级教师专业技术资格：2022年前〔含〕研究生学历。
3.申报一级教师专业技术资格：A.小学2022年前〔含〕大专学历并且受聘二级教师。
B.2022年前〔含〕本科学历并且受聘二级教师。
4、申报高级教师专业技术资格：，2022年前〔含〕本科以上学历受聘一级教师。
5.幼儿园系列增加二条。
〔1〕.初定三级教师资格：2022年前中专学历。
〔2〕.2022年前〔含〕中专学历并且受聘三级教师，可申报二级教师专业技术资格。
二、分类讲解各类职评人员需申报的表格〔一〕、初定二级教师、三级教师填报专业技术资格初定申报表1.申报资格：对应按二级教师、三级教师填写。
2.第1页专业工作年限计算到2022年，用年减年，如2022年工作，年限填1年。
3.初定专业技术资格需附毕业证书、教师资格证书复印件〔请人事干部与原件核对后签字盖章〕4.此表请正反打印，上报二份。
〔二〕、申报一级教师、高级教师教师个人需填报表格及要求1.第一分册：第一分册不需要装订要用小号的夹子夹起来。
申报一级教师上报2份、高级教师上报3份中小学、幼儿园教师专业技术资格评审申报表。
申报表必须由本人亲笔填写，不要打印，也不要复印。
第1页取得教师资格种类、时间及证书号码；现专业技术资格及取得时间、批准单位；现专业技术职务及聘任时间请将相关证书拿出来对应填写；教龄计算到2022年用年减年〔如：1993年参加工作，教龄为20年〕。
申报表第3页、第4页、第7页要签审核意见，审核人签字，单位加盖公章。
第10页任现职以来考核情况由人事干部依据档案记录填写并签字。
第4页课堂教学满意度要与业务档案、“申报教师专业技术资格人员情况简介表〞一致。
第4页中的学年度平均听课多少节，仅由中层以上管理人员填写，并附听课笔记，一般教师不需要填写，也无需上交听课笔记。
晋升中小学教师系列职称的基本条件一、晋升中小学教师系列职称的基本条件（一）晋升小学二级教师的基本条件、学历、资历条件1 ）普通院校毕业的学历晋升小学二级教师（1 年，可晋升小学二级教师专业技术任职资格。
中专毕业满1 ）后取学历晋升小学二级教师（2，（从事本专业技术工作年限可从取得学历前连续计算）从事本专业技术工作满1年中专毕业满1年，可晋升小学二级教师专业技术任职资格。
2、计算机条件周50周岁，男55掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
（女岁可免试）（二）晋升小学一级教师的基本条件1、学历、资历条件1）普通院校毕业的学历晋升小学一级教师（年；或大学专科毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工年，任小学二级教师满4中专毕业满5 2年；或大学本科毕业，见习一年期满，可晋升小学一级教师专业技术任职资格。
作满五大毕业生不属于后取学历的，参照普通院校毕业生的晋升条件执行。
）后取学历晋升小学一级教师（2年以上；大学专科毕业后从6中专毕业后从事本专业技术工作2年以上，并取得小学二级教师资格14并取得小学二级教师资格年以上；大学本科毕业后从事本专业技术工作事本专业技术工作1年以上，（从事本专业技术年以上，并取得小学二级教师资格2年以上，可晋升小学一级教师专业技术任职资格。
工作年限可从取得学历前连续计算）2、计算机条件周55周岁，男掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
（女50 岁可免试）（三）晋升小学高级教师的基本条件、学历、资历条件1 （1）普通院校毕业的学历晋升小学高级教师年以上；年以上；大学专科毕业，取得小学一级教师资格大学本科毕业，取得小学一级教师资格24年以上。
6一级教师资格)幼儿园(中等师范学校毕业，取得小学．（2）后取学历晋升小学高级教师大学本科毕业后从事本专业技术工作1年以上，大学专科毕业后从事本专业技术工作3年以上，并取得小学一级教师任职资格6年以上。
中小学教师职称申报推荐和评审条件细则(修订)（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）红河州中小学教师职称申报推荐和评审条件细则（试行）第一章总则第一条根据推进中小学教师职称制度改革要求，客观公正地评价中小学教师的专业水平和业绩贡献，调动广大中小学教师教书育人积极性，进一步促进基础教育事业发展，根据国家和省关于专业技术职称评聘的有关规定，制定本评审细则（以下简称《细则》）。
第二条按照中小学教师职称制度改革的有关规定，中小学教师职称统一为一个系列，资格名称依次为：三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高级）和正高级教师（正高级）。
第三条按照本《细则》规定的标准条件，经评审组织评审通过，获得中小学教师相应职称者，表明其已具备相应的专业技术水平和工作能力，学校（单位）应及时聘任并兑现相应待遇。
第二章适用范围第四条本《细则》适用于我州普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校和各级教育科研机构、电化教育机构、青少年宫、老年活动中心等校外教育机构中的在职专任教师与教研人员。
已离退休和达到国家法定退休年龄的人员，不属申报评审范围。
第三章申报条件第五条申报中小学教师职称，须同时具备下列基本条件：（一）遵守国家宪法、法律和法规，拥护党的领导，政治立场坚定。
（二）自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。
（三）具备《教师法》规定的相应教师资格。
（四）任现职以来，年度考核结果均为合格（称职）以上。
（五）计算机应用能力条件符合我省相关规定。
（六）申报高级教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历。
（七）取得继续教育合格学分。
按所申报职称的履职年限最低要求计算：申报二级教师，专科学历者10个学分，中师学历者15个学分；申报一级教师，硕士学位获得者10个学分，本科、专科学历者20个学分，中师学历者25个学分；申报高级教师，博士学位获得者10个学分，其他学历人员25个学分。
1申报中小学教师职称学历、资历要求简表注:表中学历指毕业学历.2时间安排11月17日上午10：0020１７年度蓟州区中小学教师职称评审工作部署会。
11月１7日至11月25日各单位成立职称评审工作领导小组和评审推荐组，组织申报人员撰写业绩报告，各单位领导对述职人员述职材料进行审核，审核无误后在本单位进行公示。
投放高中级指标。
1１月24日上午9：00在装备中心职称填表会议.１１月26日前各单位组织申报人员述职并上报推荐结果。
11月26日-2９日各单位组织拟晋升人员填表。
11月３0日至1２月1日各单位报送评审材料（１１月3０日上午直属单位,12月1日镇乡）。
12月4日—5日XX职称办对评审材料进行汇总。
12月９日至15日组织高中级水平测试、评委会评审.12月中旬在蓟州区教育网公示高中级评审结果。
12月25日将评审结果报区人力社保局备案。
12月26日总结2017年职称评审工作.3亲属回避制度在职称评审工作“亲属回避制”中的亲属关系是指：直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系，具体解释为：直系血亲关系：法律意义上的直系血亲包括两种情况，一种是指有自然血缘关系的亲属，即生育自己和自己所生育的上下各代亲属。
包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女；另一种是指本来没有血缘关系，但由法律确认其具有与自然血亲同等的权利义务的亲属,这种情况称之为法律拟制血亲。
如养父母与养子女、继父母与继子女。
三代以内旁系血亲关系：指同源于祖父母、外祖父母的三代以内，除父母直系血亲以外的，与自己有间接血亲关系的亲属.所谓“三代以内”是从自身往上数，自己为第一代，到父母为第二代，到祖父母外祖父母为第三代；从自身往下数，自己为第一代,到子女为第二代，到孙、外孙为第三代。
包括伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女。
近姻亲关系:姻亲是指以婚姻关系为中介而产生的亲属关系，近姻亲主要指配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以内旁系血亲的配偶.4业绩材料撰写提纲教师业绩材料是教师申报职称晋级述职的题材,是评委评审的依据。
教师职称评审需要什么条件教师评职称是指我国教师职称的评定方法。
该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。
全国教师职称评定标准(最新)教师职称分为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，其评定条件各不相同。
评定教师职称的基本条件是：拥护党的领导，遵守宪法和法律，忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
教师评聘各级别职称时，除必须达到上述基本条件，还应分别具备以下条件。
正高级教师的评定条件是：1、学历：大学本科及以上学历;2、工作经验：高级教师岗位任教5年以上。
高级教师的评定条件是：1、专科：具备专科学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上;2、本科：具有本科、硕士学历，并在一级教师岗位任教5年以上;3、博士：具有博士学历并在一级教师岗位任教2年以上。
一级教师的评定条件是：1、中专：具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上;2、专科：具有专科学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上;3、本科：具有本科或学士学位，并在二级教师岗位任教4年以上;4、硕士：具有硕士学历，并在二级教师岗位任教2年以上;5、博士：具有博士学历。
二级教师的评定条件是：1、中专：具有中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上;2、专科：具有专科学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上;3、本科：具有本科或学士学位，见习期1年期满并考核合格;4、硕士：具有硕士学历。
三级教师的评定条件是：1、中专：具有中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格;2、专科：具有专科及以上学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
破格申报中学高级教师职务任职资格的特殊条件是(具备条件之二)：1、教学能力：教学效果好，教育质量高，得到县(市)级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖;2、承担示范课程：承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评;3、表彰荣誉：受到市(厅)级以上教育行政部门表彰;4、文学成就：公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
中小学教师系列中高级职称评审实施细则中小学教师系列中、高级职称评审分两阶段进行，一是评定是否符合申报条件，二是审核业绩成果，具体情况如下。
一、评必备条件必备条件，缺一不可，乡村城市分开评审。
二、审业绩成果业绩成果，积分累加，乡村城市分开评审。
（一）学历（上限5分）（二）教龄（10分）从事本专业工作年限，每年0.5分，满分为10分，按周年计算。
（三）任现职年限（6分）取得现专业技术资格的年限，每年0.5分，满分为6分，按周年计算。
（四）班主任（10分）：每年得1分，满分为10分，按周年计算。
（五）论文著作（高级，5分）申报者最多可以提交2篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。
论文和教育教学著作应符合桂职办〔2020〕47号评审条件中的有关界定；也可根据相应评审条件要求，提交3份能反映本人教育教学能力水平的教案、教学反思、案例分析、教学设计等教学总结材料。
本项最高不超过5分，计分办法如下：1.符合论文条件得分（3分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的材料，可计2.5分。
2.论文奖励加分（2分）：论文奖励加分只计算排在最前面代表作的1篇（部）。
在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上公开发表的每篇加1分。
公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。
3.或其他项目加分（2分）：按规定提交的学术讲座，教学设计等。
（六）课题研究（6分）对取得现职称以来的中小学教师参加教育行政部门或教研部门组织立项的科研课题，或其它行政部门组织立项的与教育教学有关的科研课题，注：1.最多可累计三个课题的得分，最高不超6分，其中：未结题课题只计算1个，仅负责人得1分。
另有说明的除外。
2.国家级、省级重点课题（A类）的单独立项的子课题按市级课题算分（应有主课题和相关子课题的立项证书、结题证书）。
3.每个课题组的成员前15人有效，其后不给分。
2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。
现在教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
2023年河南省中小学教师中高级职称评审条件要求申报中小学教师中高级职称，学历、资历应符合下列相应要求：(一)申报一级教师，应符合下列条件之一：1.具备博士学位，从事中小学教育教学工作。
2.研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作3年以上，或者聘任二级教师岗位任教2年以上。
3.具备大学本科学历或学士学位，聘任二级教师岗位任教4年以上。
4.具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，聘任二级教师岗位任教4年以上。
5.具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，聘任二级教师岗位任教5年以上。
具备上述规定学历，聘任年限达到相应要求，但所学专业与申报的外语、体育、音乐、美术、信息技术、心理健康教育等6个特殊专业(以下简称特殊专业)不符;或不具备规定学历，聘任二级教师岗位任教5年以上，可破格申报。
(二)申报高级教师，应符合下列条件之一：1.具备博士学位，聘任一级教师岗位任教2年以上。
2.研究生毕业或具备硕士学位，或具备大学本科学历或学士学位，聘任一级教师岗位任教5年以上。
3.具备大学专科学历，在城市幼儿园、小学、初中任教;或具备中等师范学历，在农村学校任教，聘任一级教师岗位任教7年以上。
县以上从事中小学教研工作的人员，应具备大学本科以上学历，聘任年限达到相应要求;乡镇中心校从事中小学教研工作的人员，应具备大学专科以上学历，聘任年限达到相应要求。
具备上述规定学历，聘任年限达到相应要求,所学专业与申报的特殊专业不符;或聘任一级教师岗位工作7年以上，但不具备规定学历，可破格申报。
(三)申报正高级教师，应符合下列条件之一：1.具备博士学位，从事中小学教育教学工作12年以上;研究生毕业或具备硕士学位，从事中小学教育教学工作18年以上;具备学士学位或大学本科学历，从事中小学教育教学工作20年以上。
教师职称的评定条件可能会因国家、地区或学校而有所不同，以下是一般性的评定条件：
1. 学历要求：通常需要具备相应的学士、硕士或博士学位，且学位与所评定的职称相匹配。
2. 教学经验：需要拥有一定年限的教学经验，例如在高等教育机构或中小学从事教学工作的时间。
3. 教学质量：评定时会考虑教师的教学质量，包括课堂教学效果、教学方法和教学评价等方面的表现。
4. 学术研究成果：通常要求具备一定数量和质量的学术研究成果，如发表论文、出版著作、参与科研项目等。
5. 职业培训和进修：可能需要参加一定数量和类型的职业培训或进修课程，以提升教学能力和专业素养。
6. 教学评价和同行评议：可能需要通过教学评价和同行评议等环节，接受其他教师或专家对教学能力和专业水平的评估。
请注意，以上只是一般性的评定条件，具体评定条件会根据不同的教
育体系和机构而有所差异。
如果您需要了解具体的评定条件，建议您咨询相关学校、教育部门或教师职业资格认证机构获取详细信息。
