小升初语文阅读分析解题(技巧版)

小升初语文阅读技巧第十一讲:理解词语的含义及作用(含例题解析+答案）如何深入理解一个词的含义篇章是有段落构成的，段落是由句子构成的，句子是由词语和标点构成的。

阅读理解的起点是弄清词的含义，然后是弄懂句子的含义，进而弄懂段落的含义，最终理解全文的含义。

能准确深入地理解词语的含义，是阅读的起点。

词语赏析=（含义）+角度（词性、感情色彩、修辞）+效果（内容、情感、主旨）。

巧记公式XX 词（是……意思）怎样地写出了某人/某物的什么样子/特点/情态，表达出什么样的情感（心理/品质）。

1.结合上下文，分析句子中加点词语的表达效果。

3.句子加点词表现了人物的什么心理？ 答题技巧 常考题型2.体会加点词的含义及作用。

1.联系上下文，做到“字不离词，词不离句，句不离段”。

2.结合特定语境，分析词语含义。

3.联系时代背景，理解词语意思。

4.注意感情色彩，明了词语意义。

5.注意具体细节，把握词语意思。

6.分析句子结构，理解词语含义。

典例精析（一）灯如红豆侯志明①纪昀有言：“灯如红豆最相思。

”②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。

那夜光是由无数盏灯组成的。

望着望着，有时会掉下眼泪来。

③是的，不止一次。

因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。

④我们家姐妹五人，在那个困难年代出生的人，都品尝过生活的艰难。

别的不说，就是一家人偶尔做件新衣和平时的缝缝补补，对母亲来讲就是一项繁重的劳作。

春节前的母亲是最忙碌的。

一进腊月就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。

白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。

⑤有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。

一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。

先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。

我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。

过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。

小升初文言文阅读07.文言文分析人物形象【思维导图】【知识要点】一、解题技巧1.从直接描写分析人物。

也叫正面描写，就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映文章的主题。

2.从侧面描写分析人物侧面描写就是通过其他人物的言行或景物烘托的方法来写主要人物。

其他人物的言行或景物烘托往往可以帮助我们认识主要人物。

3.从评价性句子分析人物。

我们还可以从评价性的句子，尤其是作者的评论来分析人物。

【答题方法】1.抓住人物的性格特点后，还应从多角度思考文中人物特性。

2.多用四字短语或成语回答人物特性。

3.答题格式:从……（句意概括）中，可以看出（人物）是一个……的人（他具有……的品质或精神）。

【课堂练习】文言文阅读徐孺子年九岁，尝月下戏。

人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。

譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

”（选自《世说新语》）1．给加点词注音。

当极明邪．( )譬．如( )2．解释下列加点的词。

（1）徐孺子年．九年( )（2）尝．月下戏( )（3）若．令月中无物( )（4）无此．必不明( )3．从文中可以看出徐孺子是一个怎样的人？文言文阅读薛谭学讴①薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓②尽之，遂辞③归。

秦青弗止。

饯④于郊衢⑤，抚节⑥悲歌，声振林木，响遏⑦行云。

薛谭乃谢⑧求反，终身不敢言归。

注释：①本文选自《列子·汤问》，题目为编者加。

讴：唱歌。

②谓：认为。

③辞：告别。

④饯：饯行。

⑤衢：大路。

⑥节：节拍。

⑦遏：挡住。

⑧谢：认错。

1．用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。

（1）故事中的秦青是一个歌唱技艺十分高超的人。

( )（2）故事中的薛谭一开始就是一个歌唱技艺十分高超的人。

( )（3）为了表现秦青歌唱技艺高超，文中“响遏行云”用了夸张的说法。

( )（4）联系上下义，“薛谭乃谢求反”中的“反”应该同“返”。

( )（5）“末穷青之技”与“自谓尽之”中的“之”的意思相同。

小升初语文常考知识点大揭秘文言文阅读技巧小升初语文常考知识点大揭秘——文言文阅读技巧文言文作为小升初语文的重要内容之一，对于学生来说常常是一道难题。

掌握文言文的阅读技巧对于提高语文水平、应对考试非常有帮助。

本文将为大家揭秘小升初语文常考的文言文知识点，同时分享一些提高文言文阅读技巧的方法。

一、理解句子结构和特点文言文的句子结构较为复杂，常常采用主谓宾的结构，但也有很多例外情况。

在阅读文言文时，要仔细分析每个句子的结构，理解其中的主谓宾关系，正确理解句子的意思。

同时，文言文还有很多独特的表达方式，如倒装、比喻、典故等，这些都需要我们认真学习和积累，以便更好地理解文言文的含义。

二、掌握常见的文言文词语文言文的词语与现代汉语有很大差异，有许多独特的词汇需要我们掌握。

比如“兹”、“良”、“尔”等，在文言文中经常出现。

要加强对这些词语的理解和记忆，可以通过背诵古文诗词、阅读文言文经典名著等方式进行。

多阅读、多练习，能够帮助我们更好地掌握这些词语的使用方法。

三、善于利用上下文理解文意阅读文言文不仅要理解单个句子的意思，还要将其与前后句子联系起来，了解段落的整体意义。

通过理解上下文的关系，可以更准确地把握作者的意图和文章的主旨。

在阅读文言文时，可以通过标记关键词、划分段落等方式辅助理解上下文，提高阅读效果。

四、注重阅读理解题型的训练小升初语文考试中，文言文阅读理解题是常见的题型之一。

要想在考试中获得高分，除了做好文言文基础知识的学习外，还需要经常进行文言文阅读理解的训练。

可以选择一些经典的文言文文章进行阅读、理解和分析，进行解题训练。

通过做大量的题目，提高自己对文言文的理解能力和应对考试的能力。

五、积累文言文常考的课文知识点小升初语文考试中，文言文常考的是一些经典的文言文课文，比如《论语》、《史记》等。

学生要重点掌握这些课文的内容，熟练掌握课文的阅读技巧。

可以通过多读多背，将这些课文内容与平时的生活、学习相结合，加深对文言文知识的理解和应用能力。

语文阅读理解解题技巧(总结10篇)语文阅读理解解题技巧（一）：技巧一——读材料所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文资料，把握文章主题。

了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。

在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不一样的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不一样的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试阅读速度、理解本事和记忆本事。

有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

资料广泛，题材各异。

以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的采用“倒读法”，就是先读题目(四个选项不读)后读短文，最终寻找答案。

我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体资料出发，进行概括和总结，分析所供给选项，作出准确的确定。

所以，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。

阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。

小升初语文阅读技巧——-努力并不等于成功！消除阅读理解误区随着年级越来越高，小学生无论是阅读量还是阅读理解能力都在相应提高，而阅读理解丢分似乎也变得更常见。

这究竟是何故？要想找到原因，不妨先弄明白以下三个不等式。

一、阅读量≠理解力阅读量就是指广义阅读的总量，包括读书、读报刊、读图、读屏等等。

理解力涉及到文本认读感知能力、理解鉴赏能力、分析综合能力、表达运用能力、探究迁移能力。

阅读理解要做好，大量阅读少不了。

但读过很多书，是否就意味着一个人的理解能力强呢？很显然，它们之间并没有必然的联系。

相反，读书少并不意味着理解能力就弱。

准确来说，理解能力的强弱不在阅读数量，而在阅读质量和效果。

比如精读、深读、经典阅读等更能提升学生的阅读理解能力。

当然，提高阅读理解能力还要从概括能力、表达运用能力等多方面努力。

二、理解力≠答题力所谓答题力，是指实际做题的应试能力。

基本理解能力强就能拿高分吗？事实并非如此。

阅读理解能力强只能说明，你在阅读的理解上相对更深、更到位、更全面，分析概括能力、表达运用能力等更强。

但想要阅读理解得高分，仅有这些显然是不够的。

阅读理解得高分，需要基本阅读理解能力、基本常识掌握能力、基本答题策略能力三个条件，阅读理解能力只是其中之一。

比如说，你虽能读懂文本，但表达时所涉及的基础常识掌握不牢，不明白答题的角度和策略，分数照样会大大流失。

例如，你答题的角度不对，且答题时不按固定答题模式，不分条不按要点，不看赋分分值，最终拿到的分数就可想而知了。

因此，理解能力强并不等于答题能力就强，基本常识掌握是否到位、答题技巧是否掌握同样是得分的关键。

三、大题量≠高分数对阅读理解如何拿高分，估计仍有不少学生还在迷信题海战术，寄望于熟能生巧。

但遗憾的是，试题没少做，分却照丢不误，原因何在？阅读理解要拿高分，适量的试题训练当然不可或缺。

但这并不意味着要大搞题海战术，题做得越多越好。

语文阅读理解与数学等其他学科规律不同，很难靠大量试题来实现分数的提升。

小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法全文共3篇示例，供读者参考小升初语文阅读理解答题技巧与方法提高成绩好方法1一、联系上下文理解词语——瞻前顾后所谓“瞻前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。

其实解释词语的方法有很多，找近、反义词;抓住关键词解释等，在基础部分复习时大家一定会注意的。

二、弄清文章的结构从结构形式入手比较容易把握文章的思想内容，也就是说，把结构层次弄清了，也就比较容易理解文章的中心思想。

从这一点来讲，弄清结构是记叙文阅读的基础。

弄清记叙文的结构，可从下面几方面进行。

(l)找出文章的线索。

记叙文的线索形式有：以时空转移为线索，以一人、一事、一物为线索。

阅读文章要设法找出文章的线索，就能沿着它弄清段落层次结构。

(2)明确文章的顺序。

记叙的顺序，要求我们掌握顺叙、倒叙和插叙三种顺序方法。

顺叙，指记叙的时候按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写。

如《皇帝的新装》。

倒叙，指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。

插叙：如《羚羊木雕》阅读时，注意倒叙、插叙的起止点，对找出记叙的线索，把握文章的结构将有所帮助。

(3)理清文章的层次。

理清文章的层次是弄清文章结构的重要一环。

(4)把握文章的详略。

文章在选择和使用材料时要有主有次，有详有略。

语文阅读理解频频出错?解题思路不对!4个技巧让孩子下笔如神三、概括段意(内容)的方法1、组合法：将每一段(层)的意思叠加起来，就是这一段的意思。

用谁干什么的语句来表达。

2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。

3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。

四、理清要点，认真答题1、引用原文。

题目要求引用原文答题的，直接找出答案认真的写上。

2、抓住对应的关键词句。

没有明确要求引用原文答题的，不能机械地照抄原文的句子。

小升初语文阅读理解技巧总结在小升初语文考试中，阅读理解是一个非常重要的考点。

掌握好阅读理解技巧，可以帮助学生更准确地理解文章，提高解题能力。

下面，我将总结几个小升初语文阅读理解的技巧，希望对大家备考有所帮助。

一、审清题目，仔细阅读在做阅读理解题前，首先要审清题目，了解题目所要求回答的问题。

然后，仔细阅读文章，理解文章的大意。

可以通过快速浏览文章了解整体内容，再进行细读，抓住关键信息。

二、注重细节信息阅读理解题中常常会涉及到一些具体的细节信息。

在阅读过程中，要仔细注意文章中的人物、地点、时间等关键信息，以便更准确地回答问题。

可以在文章边上进行标记，方便集中注意力。

三、抓住线索，推理判断有时候，阅读理解题中的问题并没有明确给出答案，需要通过推理判断来得出答案。

在阅读过程中，要注意寻找线索，推断和判断事物的关系。

比如，可以通过分析上下文，推测某个词的含义。

四、熟悉问题类型，灵活应对在做阅读理解题时，要熟悉不同类型的问题，掌握解题技巧。

常见的问题类型包括主旨大意、细节理解、推理判断、词义猜测等。

针对不同类型的问题，应采用相应的策略来解答，提高解题效率。

五、多做练习，总结经验阅读理解技巧的掌握需要反复练习。

可以选择一些相关的阅读材料，模拟真实考试环境，进行训练。

在做题过程中，要总结解题经验，找出错误的原因，以便及时调整自己的学习方法。

总结起来，小升初语文阅读理解是需要技巧和方法的。

通过审清题目、注重细节信息、抓住线索、熟悉问题类型和多做练习，可以帮助我们更好地应对阅读理解题目，提高解题能力。

希望以上总结对广大考生有所帮助，祝愿大家都能在小升初语文考试中取得好成绩！。

语文小升初备考必备技巧阅读理解答题方法语文小升初备考必备技巧：阅读理解答题方法随着小学教育的发展，语文考试逐渐成为小升初考试的重要一环。

而其中阅读理解题在语文考试中所占的比重更是不容忽视。

掌握一些有效的阅读理解答题方法是小升初备考的必备技巧之一。

本文将为大家介绍几种常用的阅读理解答题方法，希望对大家备考有所帮助。

一、整体把握法阅读理解题是考查学生对文章整体的理解和把握能力。

在解答题目之前，先通读全文，了解文章的主题和大意，对于文章中的关键字、关键句段等要有所记忆。

同时，也可以在阅读的过程中对文章进行标注，比如划线、圈点等，以便在回答问题时能够快速定位到相关部分。

二、逐题分析法在回答每道具体的问题时，可以采用逐题分析的方法。

首先，仔细阅读问题，分析问题的要求，明确问题的提问方式。

然后，根据问题的要求，有目的地在文章中查找相关的信息，找到答案的线索。

最后，将找到的答案与问题进行核对，确保答案的准确性。

三、按段落寻找法有些阅读理解题目会根据文章的段落设置相应的问题，这时可以采用按段落寻找的方法来解答。

对于每个段落，可以先读懂段落的大意，理解段落的主题和核心观点，然后再针对问题进行具体分析和解答。

四、理解推断法阅读理解题中的一些问题可能需要考生进行推理和判断，这就需要运用理解推断法来解答。

在阅读文章时，要注意抓住词语之间的逻辑关系、因果关系等。

同时，也要善于通过上下文的暗示和推断来获取答案，注意文章中的转折、对比等线索。

五、选项排除法有时候，在面对复杂题目时，可以利用选项排除法来解答。

首先，仔细阅读每个选项，在脑海中设想每个选项所描述的情景。

然后，对比选项之间的差异，排除明显不符合题意的选项。

最后，根据剩下的选项，结合文章的内容，确定最合适的答案。

六、多做阅读题熟能生巧，多做阅读题对于提高解题能力非常有效。

可以多找一些相关的阅读资料，进行阅读训练。

在做题的过程中，要注意总结经验，分析解题思路。

通过不断的练习和积累，逐渐提高阅读理解能力。

小升初语文阅读常见题型及解题技巧一、小升初阅读的题型：（一）理解和概括文章主要内容（二）总结、体会文章中心（三）句段的理解与作用（四）词、句解释与品析（五）开放题（一）理解和概括文章主要内容常见考题形式：•1、概括文章的主要内容。

•2、为文章取一个合适的标题。

•3、通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________的孩子。

（ 2011年大联盟语文真题）概括文章主要内容•记叙文的六要素：时间、地点、人物、（事情）起因、经过、结果答题格式：人+事情经过+结果（时间、地点）谁做了什么，结果怎样或谁为了什么，而做了什么，结果怎样例：母亲节，我在家里帮妈妈洗碗，妈妈很高兴。

母亲节，我为了让妈妈休息，在家里帮忙洗碗，妈妈很高兴。

拔苗助长战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。

他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。

这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。

他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。

他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高……”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。

宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌…… 太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。

“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。

忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。

他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多……”他边说边比划着，“什么？你……”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。