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企业仿真实训实验报告1. 引言本次实训以企业仿真模型为基础，通过模拟企业的运营过程进行实践训练，旨在提高我们学生的实际操作能力和综合分析能力。
通过该实验，我们可以更好地了解企业运营的相关过程，掌握运营管理的方法和技巧。
2. 实训目标本次实训的主要目标如下：1. 了解企业的运营模式，包括供应链管理、生产管理、销售管理等方面的内容。
2. 学习运用企业仿真模型进行实践，掌握实际操作的方法和技巧。
3. 分析模拟企业在不同情况下的运营表现，并提出改进建议。
3. 实训内容与步骤实训内容主要包括企业仿真实验平台的使用、企业运营流程的模拟以及数据分析与决策等环节。
实训步骤如下：1. 学习企业仿真实验平台的使用方法，熟悉界面和操作。
2. 通过仿真模拟企业的运营流程，包括原材料采购、生产制造、产品销售等环节。
3. 收集并分析模拟运营过程产生的数据，了解企业的运营表现。
4. 根据数据分析结果，提出相应的改进措施和优化方案。
5. 对模拟结果进行评估和总结，反思实训过程中的经验和教训。
4. 实训结果与分析通过对企业仿真实验平台的使用和运营过程的模拟，我们得到了一系列数据，下面将对这些数据进行分析和解读。
对于供应链管理来说，我们可以通过原材料的采购效率、库存水平和交付周期等指标来评估其表现。
通过分析数据，我们发现在某些时期，原材料采购不及时导致生产线的停滞，给企业造成了损失。
因此，我们建议改进供应链管理的策略，确保原材料的及时供应，并做好库存管理工作，避免生产线停工的情况发生。
对于生产管理来说，我们可以通过产量、产能利用率和生产成本等指标来评估单位时间内生产线的效率和质量。
通过分析数据，我们发现在某些时期，生产线的产能利用率较低，而生产成本相对较高。
因此，我们建议改进生产管理的方案，提高生产线的产能利用率，同时降低生产成本，从而提高企业的竞争力。
对于销售管理来说，我们可以通过销售额、市场份额和客户满意度等指标来评估销售团队的表现。
企业管理综合仿真实训实训指导书编写：鲍桑2017年6月编写说明1.实训总体目标“企业管理综合仿真实训”是讲授企业经营管理的实训课程。
它采用一种全新的授课方法，课程的开展就是针对一个模拟企业，把企业能赢所处的内外部环境定义为一系列的规则，由受训者组成三个供应商,六个制造商相互竞争的模拟企业，通过模拟企业一年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。
2.适用专业工商管理、人力资源管理3.先修课程《供应链管理》、《财务管理》、《基础会计》、《生产管理》4.实训课时分配5.实训环境企业管理综合仿真实训在专业的实训室完成，该实训室共有12组实训场景,共计电脑30台。
6.实训总体要求企业管理综合仿真实训是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。
受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。
每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事1个会计年度的经营活动。
通过仿真模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。
在短短一周的训练中，学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断成长。
目录实训要求... .. (1)实训一创建模拟公司 (2)实训二报价获取订单... (5)实训三预生产1月份订单... .. (8)实训四生产2-6月订单... . (11)实训五制作财务报表及手工凭证... . (13)实训要求1.实训前的要求(1)认真阅读实训指导书，明确实训目的要求，理解实训内容，熟悉实训规则。
(2)完成实训指导书中有关预习的相关内容。
《企业经营模拟实验》经营分析说明书CEO ：黄贵富1100540118财务总监：周吉明1100540128营销总监：梁进1100540120生产总监：唐振科 1100540124指导教师：花均南职称：副教授2014年 4月10日ERP沙盘模拟经营实验心得CEO篇利用周末时间，我们专业的同学在实验室进行了ERP沙盘模拟实验，在这次的比赛分组中，我所在的组别为E组，经过赛前我们小组的讨论，我有幸被大家选为CEO，感到被大家信任的感觉棒极了，同时也倍感压力，我希望能带领我们小组取的好成绩，却是成为最快破产的小组，对此，我既无奈也表达了我对我们小组成员的歉意。
在这次比赛中，我们公司破产，我们得到教训但也收获知识和经历。
下面，我将逐年进行分析：在起始年，在花老师细心、耐心讲解下，我们大致了解了比赛的过程，并了解了企业经营过程的艰辛，在花老师带我们走的起始年，公司虽然利润不大，却也是稳中有升。
第一年，我们在公司的发展规划中的目标是正确的，思路是清晰的，我们在生产这一块主打P2和P3，我们公司主张扩大生产线，这一年建了一条柔性线，两条全自动线，考虑到整个行业的发展水平与产能分析，我们犹豫的将全自动定产P3，这也是合情合理，但却为后面的经营埋下了定时炸弹，P3在近两年的利润不高，相对P2有很大差距，所以在第一年的中体规划中，我们增加生产线，研发产品，扩大销售市场，开启IS9000和IS14000的产品认证，在财务方面我们长贷60W短贷60W，这是已经充分考虑到下一年的经营所需要的资金了，然而，由于有市场老大的选择，当然我们并没有盲目加大广告支出，而是以较平稳的销售额完成我们的订单，单根据市场需求的预测，我们并不能如愿以偿的拿到大单，好单。
我们拿到了一张3个销售额的订单，我们的产能库存了7个，不可谓不多，但今年全行业基本都是负盈利，所以我们并没有表现出很大略势。
而反过来分析别的小组，因为A组在广告投入中略带优势，拿到了本地市场的老大地位，这是他们的优势，相对其他组，情况都差不多，我们在间谍时候发现没有人研发P4,大都在P2研发过程中，市场也没有一个小组开发国际市场。
《企业经营决策模拟实训》实验报告学年：2012-2013学年第2学期指导老师：李玲、凤亚红实验名称：企业经营决策模拟实训班级:工程管理1101班企业编号：第7组组员:吴继盛高晨坤丁治品董奎根据本学期工程管理专业教学安排，我们于2013年7月8日至2013年7月19日进行了企业管理事务模拟实习.运用了企业经营管理决策模拟软件，借助于计算机的特有功能，将现代企业生产经营活动过程中的主要内容有机地融合为一体,使我们在短时间内充分应用所学的知识进行实践和尝试，让我们学到了在课本上学习不到的知识.一、实习目的通过模拟实习,是我们对已掌握的现代企业管理理论知识进行创新性的实践性尝试，体会到竞争条件下现代企业决策全过程的内在联系，培养和提高我们理论联系实际、分析问题、解决问题和实际经营决策的能力。
二、实习概述此次模拟实习是在老师的指导与主持下根据给定的模拟市场与经济形势，运用所学的理论与方法,制定出相应的模拟企业的销售、采购、生产、研发、人事、管理、财务等各环节的决策,经过七个周期的模拟经营后从整体上对已实施的战略与决策进行剖析,寻找规律，总结经验。
三、成员分配吴继盛：市场需求分析、价格决策高晨坤:成本核算、中期贷款预算丁治品：销售人员决策、生产线及人员决策董奎：管理及生产合理化投资、广告及社会福利费用预算四、实习过程与内容1．理论教学阶段在之前老师已经为我们开实习动员大会，讲述实习的具体时间和实习内容，并将专业所有人分为19个组别,我小组被编为第7组.老师告诉我们要认真阅读实习指导书,并做好相关的读书笔记,为正式上机实习做好理论基础知识的准备。
在阅读指导书的过程中，我们系统总结与回顾了已学过的现代企业优化决策过程中的主要原理及其相互联系和影响，并重点学习了产品市场需求分析、销售优化决策、生产优化决策、存储优化决策、全面预算和盈亏计算等理论.在市场营销原理中知道了促销运用的主要手段有产品销售价格、广告费用投入、销售人员数量和产品质量水平等。
企业模拟经营实验教程主编：左两军张海燕编者：杨学儒、李晓明、高玉荣、赵汴、李伟俊肖嘉懿前言随着科学技术与经济水平的不断发展，社会组织构成与运作更加复杂，管理的难度大大增加，传统的管理理念与方法已不能满足技术进步带来的社会经济各方面的变化。
如何培养新型管理类人才，特别是企业管理人才，已成为国家教育战略的一个重要任务。
《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出：“统筹抓好党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才以及社会工作人才等人才队伍建设……”。
新型管理类人才的培养需要新的理念与方法。
著名管理学家德鲁克说过：管理不在于“知”，而在于“行”。
在现实中，真正“行”的成本多数情况下很高，企业模拟经营沙盘的出现为管理类专业教学提供了一个很好的仿真实践平台，这种实验教学方式以“行动式学习”与“体验式学习”理论为指导，让学生在模拟市场环境下，通过对自建虚拟企业的运营,理解企业经营的实质，掌握战略管理、运营管理、财务管理、营销管理等一系列知识，同时锻炼其决策、应变等综合能力。
这种实验教学不仅可以降低“行”的成本，同时具有系统性与趣味性等特点，鉴于其各种优点，该实验课程受到越来越多学校的重视，并将其列入必修课。
本实验使用用友软件股份有限公司的实物沙盘与电子沙盘为教学工具，教学对象主要面向管理类相关专业本科生与研究生。
本教材的目的是提供一个企业模拟经营实验指导工具，引导学生了解企业运营的基本流程，关键环节，掌握战略规划、生产运营、财务管理、市场营销等基本理论与管理方法。
主要内容分为六个部分，分别为：实验目的与实验流程；企业组建与职能分工；基本理论与工具准备；市场与企业运行规则；企业模拟运营和实验结果分析评价。
实验设计遵循自主式学习理念，采用引导式方法由学生根据问题寻找查询资料、讨论、并设计方案，最终实现“干”中“学”的目的。
实验教程由华南农业大学经管学院企业模拟经营实验课程组老师共同完成，华南农业大学ERP研究社对规则、表格进行了整理，用友新道科技有限公司广东分公司总经理张海燕对教程的编写给予了大力支持，在此一并致谢。
本科学生综合性实验报告项目组长＿＿＿学号＿成员专业＿班级＿＿实验项目名称＿＿企业经营决策仿真＿＿＿指导教师及职称＿＿＿＿＿＿＿＿开课学期2011 至2012学年＿上学期上课时间年月日学生实验报告（经管类专业用）一、实验目的及要求：1、目的通过多轮仿真对抗练习，让学生熟悉系统设定的竞争规则和企业组成原理，熟练使用模块进行决策变量设计和优化，训练学生的决策分析能力，帮助开发一定的经营管理能力。
考核学生掌握本门实践课程的情况，发现学生学习中存在的问题和障碍，以利于改进实验课教学。
2、内容及要求熟练掌握决策分析程序和优化技术。
1、学生1人组成一个小组，模拟一个公司的运营，各小组进行4个周期的管理决策与公司运营的模拟。
利用《现代企业经营决策仿真系统—千姿版》软件平台，连续经过4轮对抗：在查看决算企业报告和把握周期形势的基础上，判断竞争对手策略，依据一定的目标，输入本轮的指标变量，利用预算仿真工具优化指标，力图实现目标，争取竞争排名中位置前移。
提交数据等到所有小组提交后，计算仿真周期出本轮对抗结果。
依次进行直至第4轮结束。
查看最后排名和得分。
2、在4轮对抗中，要求重点分析预决算的各类表格，寻求绩效改进的解决办法并反映到指标的设计上。
3、撰写管理决策模拟工作底稿，提交实验报告二、仪器用具：三、实验方法与步骤:一、利用《现代企业经营决策仿真系统—千姿版》软件平台，学生1人组成一个小组，模拟一个公司的运营，各小组间进行4个周期的管理决策与公司运营的模拟。
下面以第1周期为例：①查阅每轮的周期形势报告和上轮对抗模拟结果的企业报告，收集周期形势报告（一个表）、周期企业成果数据表（七个表）②判读对手的策略，明确本轮目标：产量、利润、市场占有率、销售额的数值；③从价格，广告等市场营销策略指标的设计入手，依次决定产量、产能、用工人数、原材料采购及科研开发、财务等指标，输入决策表格；④利用预算仿真工具，查看预算仿真表，计算边际成本、平均成本，利用盈亏平衡分析工具计算保本点销量。
企业模拟经营实训实验报告1. 实验目的本次企业模拟经营实训实验的目的是为了让学生能够在实际操作中学习和理解企业的经营管理知识，并培养学生的团队合作能力、决策能力和创新思维。
通过模拟真实的商业环境，使学生能够体验到企业经营过程中的挑战和问题，并通过团队协作来解决这些问题。
2. 实验背景企业模拟经营实训是一种基于现实商业情境的学习方法，通过模拟经营环境，学生可以在真实的商业环境中学习和应用经营管理知识。
本次实验中，我们组成了一个小组，开始了我们的企业模拟经营实训。
3. 实验过程3.1 团队组建在实验开始前，我们小组成员进行了充分的团队组建。
我们每个人都了解了自己的角色和职责，并确立了清晰的沟通和决策流程。
3.2 企业定位为了使我们的企业有竞争优势，我们进行了企业定位的工作。
我们分析市场和竞争对手，并确定了我们的目标客户和竞争策略。
3.3 产品开发与生产根据市场需求和竞争情况，我们决定开发一款高品质的智能手机。
我们进行了市场调研，确定了用户的需求和偏好，并与多家供应商洽谈合作。
3.4 销售和市场推广我们制定了销售和市场推广策略，包括线上线下渠道的选择和推广活动的安排。
我们与经销商合作，扩大了销售网络，并通过广告和促销活动提升品牌知名度。
3.5 财务管理为了保证企业的盈利能力，我们实施了严格的财务管理措施。
我们设立了财务部门，进行了预算和资金管理，确保公司资金能够有效地运作。
3.6 经营决策和问题解决在企业模拟经营实训过程中，我们面临了许多决策和问题。
每个团队成员都积极参与讨论并提出自己的建议。
我们通过多次会议和大家的共同努力，解决了许多困难和挑战。
4. 实验结果与总结4.1 实验结果在实验结束时，我们的企业取得了良好的成绩。
通过团队的努力，我们的产品销售量逐渐增加，市场份额得到了扩大。
同时，我们的财务状况也得到了明显的改善。
4.2 经验总结这次企业模拟经营实训给我们留下了深刻的印象。
通过实际操作，我们深刻理解了企业经营的复杂性和挑战性。
企业经营管理虚拟仿真实训报告概述本报告旨在总结企业经营管理虚拟仿真实训的经验和结果。
企业经营管理虚拟仿真实训是一种通过模拟真实企业运行环境来训练学生在管理方面的能力的教学方法。
本次实训采用了虚拟仿真软件，模拟了一个假想企业的运营情况，学生需要在模拟环境中进行经营管理决策。
实训目标本次实训的目标是培养学生的企业经营管理能力和决策能力。
通过参与虚拟企业的经营管理，学生能够深入了解企业运营的各个方面，包括市场营销、人力资源管理、财务管理等，并通过制定合理的经营策略来实现企业的利润最大化。
实训内容实训内容主要包括以下几个方面：1. 企业市场营销策略学生需要制定企业的市场营销策略，包括目标客户群体的选择、市场定位、市场推广和销售渠道的选择等。
通过市场营销策略的制定和调整，学生能够了解市场竞争状况，吸引更多的顾客，增加企业的销售额。
2. 人力资源管理学生需要对企业的人力资源进行管理，包括招聘、培训、绩效考核等。
通过合理的人力资源管理，学生能够提高员工的绩效，增加企业的生产效率。
3. 财务管理学生需要进行企业的财务管理，包括制定预算、控制成本、监督资金流动等。
通过财务管理的实践，学生能够了解企业资金的运作方式，保持企业的财务稳定性。
实训效果通过本次虚拟仿真实训，学生在实践中掌握了企业经营管理的基本原理和方法。
他们学会了制定合理的市场营销策略，合理利用人力资源，掌握了财务管理的要领。
与传统课堂教学相比，企业经营管理虚拟仿真实训具有以下优势：1.实践性强：学生通过参与虚拟企业的经营决策和管理活动，能够更深入地理解和应用管理理论。
2.反馈及时：虚拟仿真软件能够实时记录学生的决策结果和企业运营情况，及时给出反馈和评价，帮助学生改进管理能力。
3.学习灵活：虚拟仿真实训能够随时随地进行，学生可以根据自己的时间安排进行学习，提高了学习的灵活性和效率。
经过实训，学生对企业经营管理的各个方面有了更深入的理解和认识。
他们不仅掌握了管理理论，更通过实践熟悉了管理的技巧和方法。
企业运营仿真综合实训内容及步骤企业运营仿真综合实训是一种通过模拟真实企业运营环境来培养学生实际操作和管理能力的教学方法。
它既可以作为管理学相关课程的实践部分，也可以作为职业培训的一种形式。
下面将介绍企业运营仿真综合实训的内容和步骤。
一、实训内容1.企业运营模拟：学生扮演企业经营者，在模拟企业运营环境中进行实际操作和管理。
2.企业决策模拟：学生学习并尝试制定企业的各项决策，如市场营销策略、生产计划、人力资源管理等，通过实践来加深对决策的理解和应用。
3.企业风险管理模拟：学生学习如何识别、评估和应对企业面临的各种风险，通过模拟情境来锻炼灵活应对风险的能力。
4.企业战略规划模拟：学生学习企业战略规划的方法和技巧，通过实际操作来制定企业的长期发展规划。
5.企业绩效评估模拟：学生学习如何评估企业的绩效，并根据评估结果进行经营调整，找出问题，并提出改进措施。
二、实训步骤1.理论学习：在开始实训前，学生需要先进行相关理论的学习，掌握企业运营、决策、风险管理、战略规划和绩效评估等方面的知识。
2.团队组建：学生可以自由组建团队，每个团队成员负责不同的角色，如经理、市场营销人员、生产人员等，以便分工合作，完成企业运营任务。
3.企业运营模拟：模拟企业运营环境，提供真实市场数据和环境背景，学生根据情况进行企业运营决策，如定价、产品研发、市场推广等。
4.数据记录与分析：对企业运营决策进行记录和分析，学生可以通过数据分析软件对企业的运营情况进行定量分析，找出问题和改进措施。
5.风险管理模拟：通过模拟情境和案例分析，学生学习如何识别和应对企业面临的各种风险，并制定相应的风险管理策略。
6.战略规划模拟：学生制定长期发展战略，包括市场定位、产品创新、竞争策略等，通过实践来检验战略的可行性和有效性。
7.绩效评估模拟：根据企业的实际运营数据，学生评估企业的绩效，并进行经营调整，找出问题和改进方向。
8.总结与反思：学生进行总结和反思，分享实训经验和心得，提出改进意见和建议，为今后的实践提供参考。
企业经营管理仿真教学实验部分参考Last revision on 21 December 2020TOP-BOSS企业模拟经营对抗第三次竞赛报告经过这些天的练习，7月1日我们在实验室进行了TOP-BOSS企业模拟经营对抗的决赛。
在决赛中，我仍然担任生产经理的角色。
作为生产经理，首先要明确的就是生产经理的职责。
生产经理主要的职责是负责人员、机器设备与生产中间所发生的费用，并对此作出合理的预算规划，以维持或增进公司生产力以及产品的品质。
生产经理负责事务主要包括：计算生产费用支出、计算管理费、计算维护费用、计算人工费用、计算材料耗用成本、计算工作班次变换成本、计算杂项费用。
要想获得竞赛的胜利，大家就必须团结协作！各部门要保质保量的把自己的工作做好，决不能玩忽职守！作为生产经理，其决策会直接影响到整个公司在竞赛中的竞争力。
如果生产经理决策失误，产量太大就会导致产品积压，产生巨额的库存成本，占用大量的企业资金，从而降低公司的竞争力；而产量太小又会产生供不应求的状况，市场潜能很大而产品很少，那么企业花大量资金开拓的市场就会因为产能不够而白白浪费。
在竞赛的第一期，我们组考到虑资金有限，而且南市场和国外市场运费较高，所以决定放弃南市场和国外市场，集中力量主攻北市场和中市场。
这项决策，的确增强了企业在北市场和中市场的竞争力，使第一期的企业在北市场和中市场的市场占有率分别达到了%和%。
对于设备投资方面我们的支出始终都处于较高的水平，所以产能提高较为迅速。
但是，由于市场上激烈的竞争，企业在北市场和中市场的市场占有率却提高的很慢，甚至出现降低的情况。
在北市场和中市场所出售的商品始终都不能全部卖出。
这种产能越来越大，可销量却没有很大提高，造成了产品大量积压的情况，公司所有者权益大幅下降，直接导致了公司在第三期险些破产。
因此，为了避免破产，我们在第四期决策时，放弃了设备投资，并减少原材料的订购，将所有资金用于市场营销，争取在销售方面为企业赢得一线生机。
由于营销费用的增加和价格的降低，企业在北市场和中市场的市场占有率明显增加，达到了%和 %，避免了企业破产。
但是，由于第四期原材料订购的减少，为第五期的生产留下了弊端。
企业的最大产量无法满足市场的需求，所以公司在第五期只能将生产的全部商品打入一个市场，以获得丰厚的回报。
这次险些破产的经历使我们看到，企业的生产经营不能好高骛远，更不能经验主义，用以前的经验束缚自己，作出错误的决策。
一个错误的决策往往影响的不只是一期，它造成的影响会波及很多期，造成不可挽回的后果。
企业的经营一定要稳扎稳打，认真分析市场环境和企业的财务状况，作出适当的决策，绝不能冒进。
在剩下的几期，由于一些公司出现了破产情况，竞争对手越来越少，市场也就越来越广阔，企业的经营进入了供不应求的阶段。
这对企业的生产能力提出了巨大挑战。
所以，以后每一期的设备投资方面都投入了很多。
在大家的共同努力下，我们在最后一期基本上将北市场和中市场全部占领。
这次竞赛给了我们一次将理论学习同操作相结合的机会，提升了我们的理论和操作水平。
让我们感受到了市场竞争的激烈与残酷，学会了承担经营的责任与风险。
使我们学会了如何在企业的收益和可利用的资源之间权衡利弊，实现净现值最大化。
竞赛中，我们分成小组，组建公司。
在经营中分别扮演不同的角色，发挥不同的作用。
在这里，为了实现公司利益的最大化，我们团结协作，共同商讨经营决策。
竞赛中，我们学会了与人沟通，与人协作，为了共同的目标共同奋斗，这为我们在将来参加工作打下了良好的基础。
这些天的练习与竞赛，使我对于TOP-BOSS企业模拟经营对抗有了深入的了解，对于企业的生产经营也有很多感想。
在竞赛过程中，我们首先要充分了解和掌握企业的竞争背景与市场环境。
市场竞争过程中，我们在详细计划自身企业的经营目标和竞争策略的同时，有必要充分了解竞争对手的运营情况、分析竞争对手的动作意向，并有针对地做出相应的策略。
由于有险些破产的经历，所以对于公司的决策方面感触很深。
一个公司的决策，绝不是总经理一个人的工作，错误的决策也绝不是总经理一个人的失误。
一项决策的制定，需要各部门提供可靠的数据资料，需要各部门经历提出可行性建议，大家要积极发表自己的意见，认真听取别人的意见，共同商讨作出正确的决策。
公司的决策不能冒进，也不能太过保守。
对于企业的生产经营，我们不能好高骛远，也不能用以前的经验束缚自己。
企业的经营一定要稳扎稳打，认真分析市场环境和企业的财务状况，作出适当的决策。
在这些天的练习与竞赛中，我一直担任生产部门的经理，所以对于生产方面的了解要比其他部门多一些。
对于生产方面，我认为最重要的是要总结出各种投资对于生产能力的影响程度，例如，投多少维护费用不会导致原材料转换率的降低，投多少维护费用会使原材料转换率提高，设备投资与产能的增加的关系等。
生产经理的计算工作比较繁重，而且计算的准确与否，直接关系到企业的决策是成功。
所以，作为生产经理一定要对业务熟练，准确掌握计算方法，根据业务状况表迅速计算出本期的最大产量，下期为达到预计的销售量，应该增加多少设备投资，才能保证产能足够，从而制定出下期的决策。
TOP-BOSS比赛心得TOP-BOSS企业模拟经营大赛在竞赛的同时也是提供了一种互动学习的氛围。
它融角色扮演、决策分析、竞争合作于一体，提升了学生的理论和操作水平，让人感受到市场营运竞争的残酷，体验承担经营的责任与风险，在成功和失败的中体味市场环境变化的影响，感受如何考虑企业的收益及可利用的资源，权衡利弊。
此外，在制定决策前，要计算自身企业的投入和产出，因为净现值最大化是企业唯一的经营目标。
经过运筹帷幄的初赛和随机应变的决赛，具体有以下几点体会：第一，高绩效的团队。
高绩效的团队既有出色的专业人才、成员间的高度信任，又有使每个成员期望值保持高度一致的团队精神。
比赛中企业每一个角色均各司其职，在完成各自工作的同时注意相关部门之间的协调与配合，这样便能更充分地发挥企业竞争的优势。
第二，进行决策前应当先充分了解和掌握企业的竞争背景与市场环境。
要想经营好自己的企业，刚起步时的企业运营决策是相当重要的。
而决策数据都来源于给定的竞争背景及市场环境资料，所以仔细的研究和分析是有必要的。
由于赛初各企业都处在同一层面上，所以各项费用的投入和产品价格可以相对保守，产品在各市场投入及价格均以试探性为主，以便初步了解竞争对手的意图。
第三，进行准确的市场预测，做出正确的市场决策。
经过一期的决策，各企业基本了解了决策的流程，以后的决策的做出都需要以较强的专业知识、准确的市场预测和明确的企业目标为依据。
如：投入相应的行销费用后，要能够预算出下期市场潜能可达到多少；进行研发和设备维护后，要能知道下期材料转换系数的大小；根据现有原材料成本预测下期成本，从而决定购入多少原材料等。
第四，知彼知己方能百战不殆。
市场竞争过程中在详细计划自身企业的经营目标和竞争策略的同时，有必要充分了解竞争对手的运营情况、分析竞争对手的动作意向，并有针对地做出相应的策略。
比赛初期要能准确判断出竞争对手主攻及辅助市场的方向，制定自己的市场策略，并使用低价渗透，逐步提价的价格策略。
市场环境是多变的，因此制定价格时不能过于保守，使企业所能获得的利润降低；也不能过于冒进，使产品价格与市场价格不符，导致生成产成品库存，增加持有成本，减少企业利润，乃至发生非正常负债等。
在和相关企业有较大竞争的市场，宜采用优于竞争对手产品质量和产品形象的行销策略，以取得竞争优势，获得更多的经营利润。
此外，还有必要密切关注各竞争对手的市场销售额，从而了解其各期产能与下期市场潜能，考虑自身企业的产能和各市场潜能，完善自己的市场策略，进而制定更合理的市场决策。
最后，介于比赛过程中的感触，向软件供应商及主办方提出一点建议。
比赛过程中，在产品质量与形象、市场价格都趋同情况下，一家企业在对价格最敏感的该市场单价暴涨2元，销售额竟也由原来的二十多万变为四十多万，这种结果令人瞠目结舌。
另外，比赛中每次决策时间是由上午的9：00到晚上9：30，主办方虽然是考虑了学生的空余时间问题，但这么长的决策时间从某种程度上体现不出团队的高效性，也削弱了企业模拟经营的意义。
在此，希望软件供应商及主办方能适当考虑上面的问题，也衷心感谢软件供应商及主办方提供了如此有益的锻炼机会。
企业经营管理仿真竞赛教学软件一、前言在我国各大院校管理类相关专业，学生很难有机会到企业去亲身参与企业的管理和决策实践，而在欧美各大院校的管理学院,理论与实际相结合的计算机仿真模拟教学实验课程，广受学生们的欢迎，愈来愈多学校采用这项新的教学手段，让学子们分别扮演企业法人代表和经理人的角色,每4-6人为一组共同合作,管理一家虚拟企业并进行分工负责。
学习如何拟订企业战略规划和经营策略，如何进行市场分析，如何计算生产、销售成本，如何定价等，并各自为自己的决策负责。
在仿真课程里，每组学生必须设法在一定时间内完成企业一个时期的全部经营过程，并达到能够使企业盈利的目标，为了能赚到钱，学员们既要处理组内的紧张压力，又得团结一致和其它企业竞争。
如爱尔兰都柏林大学史默菲特（Smurfit）商学院，他们要求学生参与企业经营仿真竞赛的做法是，院方把竞赛结果与策略管理模型整合起来，并列入成绩计算。
学生可以从校内任何一台计算机进入仿真竞赛系统，教员也可以随时上线从事研究分析,目前仿真竞赛占该院一成的授课时间。
我们要介绍的“企业经营管理仿真模拟教学软件” (简称BOSS软件),是与欧美高校教学使用的模拟软件相似的企业经营决策仿真教学系统软件，本软件的内容含盖企业的企划、生产、营销、采购、财务等五大部门，理论涉及经济学、管理学、营销学、财务管理、生产运作、战略决策等相关知识。
本软件在10多年的完善和升级之后，已经相当成熟，在亚洲地区和西方一些大学应用受到了普遍的好评。
南京大学、南京理工大学、浙江大学、山东大学、河海大学、南京航空航天大学、西南财经大学、哈尔滨商业大学、郑州轻工学院等院校在使用该软件后，学生的学习热情高涨，并主动要求老师开课，多给他们提供实践与竞赛的机会。
二、软件简介1 、软件简介BOSS软件在教学竞赛过程中，由学员组成数家虚拟企业，在系统设定的宏观环境和微观环境下激烈竞争，以追求企业最大利润为其持续努力的目标。
学员担任相当于企业中层及以上领导的职务（经理人），他们在仔细阅读分析来自企业内外，所有的市场信息、经营报表及财务报表等资料后，而作出各自的判断，在经营团队经过不断的讨论磋商、会议协商等反覆集体决策的程序后，才能获得代表公司现阶段经营方向的十八项数字或文字性的决策值，将各公司的决策值投入系统环境。
在相互竞争中，市场状况即刻产生变化，各企业盈亏立现，各类经营报表、图表全部程现出来，在力求保有或改善公司现有市场优、劣势的期望下，于是又进入另一个决策周期，如此周而复始，最后主持人（教授者）根据胜负决定标准-利润（或期末业主权益、投资报酬率）判定企业经营的绩效和优胜者。
