部编二年级语文下册教学计划及教学进度表

人教部编版二年级下册语文教学计划+教学进度表一、班级情况分析学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。

主动识字的愿望非常强烈。

已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。

并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

二、教材分析本册共有25篇课文，分八个单元，2个识字部分。

教材最后是两个生字表。

生字表(一)是全册要求认识的字，有450个。

生字表(二)是全册要求会写的字，有250个。

要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。

除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。

三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。

需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。

要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。

有主动识字的愿望，在生活中自主识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。

3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

新部编版二年级语文下册教学计划新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。

好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的新部编版二年级语文下册教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新的学期即将拉开帷幕，这学期我继续担任二年级语文教学工作，下面我将对这学期语文教学工作做以下的计划：一、识字教学。

小学二年级的识字教学是语文教学的一大重点，是阅读与写作教学的基础。

因此，在语文教学中要落实识字教学任务，扩大识字量。

本学期二年级下册语文教学要求学生会写的生字250个，会认的生字450个。

会写生字要求学生掌握生字的音、形、意，并且能过熟练地拼写。

会认的生字不要求学生拼写，但是要会读和理解生字的意思。

提高识字教学效率，应该把识字教学任务落实在平时的常规教学中，做到课课生字听写过关，平时注重多写多练。

学完一个单元之后及时巩固复习，对于难写的、易错的生字要特别注意，强化训练。

二、阅读教学。

本学期阅读课文共有25篇，第一单元是有关春天的诗歌和课文，第二单元是有关爱心的课文，第三单元是有关中国传统文化的课文，第四单元是童话故事，第五单元是寓言故事，第六单元是有关自然奥秘的课文，第七单元是哲理故事，第八单元是历史和神话传说的课文。

选择的课文内容丰富，表达方式独特，寓意深长。

大多课文以故事的形式呈现，具有趣味性，容易吸引学生。

叶圣陶先生说过课文只是个例子，老师在指导学生学习课文时要充分挖掘文中的资源，举一反三，教会学生学习语文的基本方法。

积累优美语言，和掌握好的写作技巧，体会作者怎样传达思想的。

阅读教学要重视读的作用，学生应该在读中感悟，而不是在老师的讲解中听懂，课堂问题要鼓励学生有自己的见解。

充分调动学生思维，学完一篇课文要让学生思想有一些新的认识。

每篇课文都要学生提前预习，熟悉内容，理解其大意，然后老师在课堂上多给学生阅读、思考与讨论的机会，促进学生思维扩散。

二年级下册语文教学计划及进度表一、教学目标1. 培养学生对语文的兴趣，提高语文学习的积极性。

2. 培养学生的语言表达能力和阅读能力，提高语文素养。

3. 通过课堂教学和课外阅读，拓展学生的语文知识和文学修养。

二、教学内容1. 词语积累和搭配2. 基础语法知识的巩固和扩展3. 文言文阅读理解4. 现代文学作品的阅读和分析三、教学安排第一周：复习上册知识，查漏补缺，布置学习任务。

第二周至第八周：按照教材内容，分模块教学，每周安排不同主题的课堂讨论和活动。

第九周至第十周：作文指导和练习，培养学生的写作能力。

第十一周至第十三周：文言文阅读和解析，提高学生的古汉语理解能力。

第十四周至第十七周：现代文学作品选读，引导学生审美，培养文学素养。

第十八周：总结复习，进行期末总结。

四、教学方法1. 交互式教学法：教师引导学生进行讨论和互动，激发学生的学习兴趣。

2. 多媒体辅助教学法：利用多媒体资源，生动形象地呈现语文知识，提高学生的学习效果。

3. 分组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和表达能力。

五、教学评估1. 课堂表现评估：包括课堂参与度、作业完成情况等方面。

2. 测验评估：定期进行小测验，检验学生对知识的掌握情况。

3. 作业评估：布置作业，评估学生的独立学习能力和书面表达能力。

4. 期末考试：进行期末考试，全面评估学生的语文水平。

六、教学资源1. 语文教科书及辅助读物2. 多媒体设备和教学软件3. 学生课堂用品和教学活动道具七、总结反思通过本学期的语文教学，希望能够培养学生热爱语文、善于表达的能力，提高学生的语文素养，引导学生走进美好的文学世界，增强学生对语文学习的自信心和兴趣。

注：以上教学计划及进度表仅供参考，具体实施时可根据学生实际情况进行调整。

人教新课标版二年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教新课标版二年级语文下册教材，以“科教兴国”战略思想为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力构建开放而有活力的语文教学；本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、学情分析：本班共45名同学，其中男生40人，女生21人。

这些都比较活泼，积极乐观，很多孩子非常好学，喜欢读书，上课能认真听讲，积极发表自己的建议，有自己独特的见解，充满个性，课后按时完成作业。

学生的主人翁的责任感和凝聚力强。

但因为年龄特征决定的，也个别学生反映比较慢，玩性大。

所以这学期我更应该对个别学生给与更多的关注，课堂上更应该做到因材施教，分层教学，关注每一个学生, 让每一个学生都能有不同程度的进步，让每个学生的能力都能得到最大限度的发展。

注重细节，更要加强学生生活习惯、学习习惯及其他好习惯的养成，这也是本学期我教学中工作重中之重。

二、教材分析(-)人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容。

1、春天里的发现；2、奉献与关爱；3、爱祖国、爱家乡；4、用心思考、勇于创造；5、美丽神奇的大自然；6、培养优秀的品质；7、正确看待问题，善于思考；8、走进科技的世界。

每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。

(-)本册共有32篇课文。

为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文。

1、《卡罗尔和她的小猫》2、《充气雨衣》3、《玩具柜台前的孩子》4、《阿德的梦》。

略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。

(三)“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。

部编版二年级下册语文教学计划3篇【导语】教学工作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理研究方式的要求及其所占比例。

下面是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇一】部编版二年级下册语文教学计划一、学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的研究惯，研究态度和研究能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。

在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的研究惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的研究打下基础。

二、教学内容及目标(一)教学内容本学期采用人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导自主合作探究的研究方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教科书继续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。

它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创新；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课文和一个“语文园地”。

本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。

阅读课文编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。

“语文园地”包括4―5个栏目，新增了“宽带网”；我的发现――鼓励学生探究发现；日积月累――引导学生在复已经研究的字词的同时研究生字新词；口语交际――在双向交流中培养学生的口语交际能力，对学生进行初步作的培养。

八组课文之后，安排了6篇选读课文，供学生课外浏览。

教材最后是两个生字表。

要求认识的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。

(二)教学目标1、继续复，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字音。

3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

部编新人教版二年级下册语文教学计划及教学进度表教材分为八个单元，每个单元都有不同的主题和目标。

其中包括传统文化、童话、道理、自然科技、人物、故事和历史等。

教材内容丰富、多样化，适合学生的口味，能够激发学生的兴趣和阅读能力。

为了达到教学目的和要求，学生需要掌握450个字和250个写字，研究音序查字法，了解字的间架结构和书写规则。

同时，也需要培养阅读兴趣和惯，通过自检和互查，交流阅读体会，创设写话情境，练写实用便条等。

教学措施需要根据不同的单元和教学目标进行调整。

可以采用多种方式，如朗读、背诵、复述、口语交际等训练，同时也需要考虑学生的个性化需求和差异化教学。

通过这些措施，能够帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高语言表达能力和阅读能力。

1、在语文和道德与法治合科教学中，需要将语言训练和道德与法治教育融为一体，注重联系实际，针对每篇课文的内容和教学目标进行有的放矢的教育。

同时，要通过行为指导，帮助学生养成良好的行为惯。

2、识字教学需要教给学生识字方法，特别是形近字和同音字的比较。

在口头语言和书面语言的运用中，加强边读边写，试默自查。

通过这些方法，让学生在实践中掌握所学的生字。

3、阅读教学需要逐步培养学生的阅读能力。

重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。

课堂上要充分利用时间进行朗读训练，让每个学生都有读的机会。

同时要重视字词句的训练，将字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中研究生字。

针对中高年级的段、篇进行自然段教学，为学生打好基础。

4、听说训练需要在学生的语言实践中进行。

给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练说话的机会。

这样能够有效提高学生的口语表达能力。

部编版二年级语文下册教学计划及进度表（一）一.教材分析本册教材包括口语交际,课文,识字,写话,语文活动五个内容,分10个单元。

其中口语交际8次，识字8课，课文30篇；写话8次；语文活动10次。

教材有以下特点：1.话题单元，板块结构——教材通过话题组合单元，采用板块结构，分为口语交际，阅读，识字写字，写话，语文活动等板块。

板块之间既自成体系，又相互关联，始终贯穿提高学生语文综合素养一主线。

2.口语先行，写话单列——口语交际编在每单元课文之前，以发挥母语学习优势，强化口语交际功能，突出口语先行特点。

写话单列，以突出低年级写话的重要性。

目的是提前起步，降低难度，减缓坡度。

3.选文全新，人文熏陶。

以全新的面貌出现突出语文教育的人文情怀。

4.综合实践，正和拓展——每个单元最后的“语文活动”注重综合性学习，在综合中向生活延伸。

5.学生为本，自主探究——教材设计有利于学生的自主学习，有利于师生与教材的互动。

口语交际是从学生生活实际中提取的话题;识字教学引导学生发现规律，自主识字；阅读教学强调学生的自读自悟；写话内容既来源学生生活，又联系单元话题。

其次，教材还配有精美的图片，课后设计了生动有趣的儿童形象，对话框等。

体现了学生为本。

二.教学要求1）口语交际1.用普通话交谈，并就不理解的地方向人请教，有不同意见与人商讨。

2.认真听别人说话,把握主要内容,简要转述.3.听故事,看音像作品,能复述故事。

4.能具体讲述故事，清楚讲述见闻。

5.有表达的自信心。

2）阅读1.激发阅读兴趣，感受阅读乐趣。

2.学习用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3.学习默读，做到不出声，不指读。

4.联系上下文和生活实际了解词语意思，在阅读中积累词语。

5.针对课文内容发表自己的感受和想法，乐于与人交流，从中受到熏陶。

6.尝试借助语言文字展开想象，感受语言的优美。

7.背诵制定课文，认识常用标点符号，体会标点符号表达的不同语气。

3)写字1.喜欢学字，有主动识字愿望。

9
4.22；16.《雷雨》
10
4.29—5.05
期中复习
劳动节
11
5.06—5.12
17.《要是你在野外迷了路》；18.《太空生活趣事多》
12
5.13—5.19
语文园地六；19.《泪水茶》；20.《大象的耳朵》
13
5.20—5.26
21.《蜘蛛开店》22.《青蛙卖泥塘》语文园地七
2023-2024学年第二学期小学二年级语文教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
1
2.26---3.03
1.《古诗二首》2.《找春天》
2
3.04—3.10
3.《开满鲜花的小路》4.《邓小平爷爷植树》；口语交际；
3
3.11—3.17
语文园地一；快乐读书吧5.《雷锋叔叔，你在哪里》6.《千人糕》
4
3.18—-3.24
14
5.27—6.02
23.《祖先的摇篮》24.《当世界年纪还小的时候》
15
6.03—6.09
25.《羿射九日》口语交际；语文园地八
16
6.10—6.16
单元复习
17
6.17—6.23
单元复习
18
6.24—6.30
分类复习
19
7.01—7.07
期末考试
7.《一匹出色的马》语文园地二 识字；口语交际；
5
3.25---3.31
语文园地三8.《彩色的梦》9.《枫树上的喜鹊》
6
4.01—4.07
10.《沙滩上的童话》11.《我是一只小虫子》；
清明节
7
4.08—4.14
语文园地四12.《寓言二则》
8

最新部编二年级语文下册教学计划及教学进度表本学期语文教学的重点是《义务教育课程标准部编实验教科书语文二年级下册》。

该教材在选文、练设计、编排结构和呈现方式方面都有新的突破，教师在教学过程中应该注重学生的语文素养和实践能力的提高，培养学生的创新精神，全面发展学生。

班级中有68名学生，其中男生33人，女生35人。

经过一年半的语文研究，学生已经掌握了一些生字和词汇，语言能力也有了一定的发展。

但是部分同学缺乏自觉性和依赖性，班级中的研究成绩层次分明。

针对这些学生，教师应该采取多种方式激发其研究积极性，引导其主动地发现和探究，让他们感到研究语文的快乐，进而不断产生研究的动力，并逐渐使研究成为自身发展的需要。

另外，也需要加强惯教育和智力启蒙，帮助特殊学生克服研究和惯培养上的障碍，尽可能地在研究上达到合格要求。

在教学内容方面，本学期的语文教学重点是《义务教育课程标准部编实验教科书语文二年级下册》。

教师应该注重学生的语文素养和实践能力的提高，培养学生的创新精神，全面发展学生。

同时，也要花时间纠正和培养学生的书写惯，引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

The XXX of the Primary School Chinese Textbook。

published by the Curriculum Development Center。

was officially used in the spring of 2018.The textbook consists of 25 lessons organized into eight units。

The first four lessons。

known as the "Spring Unit," focus on the signs of spring and the love for the season。

2.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3.注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4.教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
教科书的课后练习围绕朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等几个方面进行系统设计，在语文园地中设置的“字闻句运用”栏目，对本单元突出的、有价值的语言现象进行集中综合的练习。教科书通过课后练习和语文园地的“字词句运用”栏目，安排了相应的词句练习,不断丰富学生的语言积累，提高学生对语言的感悟、理解能力，并学习运用规范的语言进行表达。词句的理解，强调的是结合语境和生活经验理解词句的大致意思。词句的运用，关注语言运用的适切语境，强调与学生已有生活经验、与语文学习的联系。词句的运用练习常常与词句的理解、积累相结合,体现了在理解中运用、在积累中运用的编排思想。
2.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。
3.培养写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。学习写日记。
教学措施：
1.让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
教科书按双线组织单元，不仅在单元内的数篇课文围绕同一个语文要素进行多角度、多层次的训练，而且单元和单元之间，册次与册次之间，形成互相联系的有机整体。以复述课文为例。二年级上册要求学生能够借助图片和关键的句子讲-讲故事，二年级下册不仅继续落实二年级上册的训练要求，如，在《开满鲜花的小路》中，通过泡泡提示“我能借助插图讲讲这个故事”，而且在上册利用多幅图复述课文的基础上，发展到利用单幅图复述课文，在能力训练上螺旋上升，并且在《邓小平爷爷植树》《千人糕》等课文中，继续借助插图对课文内容进行复述。在第七单元中，重点落实“能用自己的话，说说故事内容”的语文要素，在课文的练习题中，又提供了多种形式的训练，帮助学生利用多种方法复述课文。如，《大象的耳朵》利用关键句,《蜘蛛开店》利用示意图，《小毛虫》利用词句结合的提示图。到了第八单元的《羿射九日》中,利用表格列出事情的起因、经过、结果，让学生按照事情发展的过程复述课文。学生在系统的训练中，既学习到复述课文的多种方法，也得到了能力的提升，为中高年级简要地复述课文、创造性地复述课文奠定基础。

部编版二年级语文下册教学进度表及教学计划以下是部编版二年级语文下册的教学进度表及教学计划：教学进度表：单元一：初一情境单元二：秋天的帽子单元三：按时吃药单元四：《图》单元五：我爱上报单元六：温暖的风单元七：胡萝卜大王单元八：兔子和乌龟单元九：《白》单元十：游子吟单元十一：慢生活单元十二：写春联教学计划：第一周：- 学习单元一《初一情境》，通过朗读课文和讨论，了解春节的习俗和文化。

- 练习识读生字词，学习正确书写。

第二周：- 学习单元二《秋天的帽子》，通过朗读课文和讨论，了解秋天的特点和景色。

- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述秋天的景色。

第三周：- 学习单元三《按时吃药》，通过朗读课文和讨论，了解药物的正确使用和服用时间。

- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述正确的药物使用方法。

第四周：- 学习单元四《《图》》，通过朗读课文和观察图片，了解图画的作用和表达方式。

- 练习观察和分析图片，能够用简单语言描述图片内容。

第五周：- 学习单元五《我爱上报》，通过朗读课文和讨论，了解新闻的内容和重要性。

- 练习理解新闻内容，能够用自己的话简单叙述新闻要点。

第六周：- 学习单元六《温暖的风》，通过朗读课文和讨论，了解风的特点和作用。

- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述风的特点。

第七周：- 学习单元七《胡萝卜大王》，通过朗读课文和讨论，了解胡萝卜的营养价值和种植方法。

- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述胡萝卜的特点。

第八周：- 学习单元八《兔子和乌龟》，通过朗读课文和讨论，了解兔子和乌龟的特点和比赛结果。

- 练习理解课文内容，能够用简单语言描述故事情节和寓意。

第九周：- 学习单元九《《白》》，通过朗读课文和观察图片，了解白色的特点和象征意义。

- 练习观察和分析图片，能够用简单语言描述图片内容。

第十周：- 学习单元十《游子吟》，通过朗读课文和讨论，了解游子思念家乡的情感。

- 练习理解课文内容，能够用自己的话简单叙述游子思念家乡的情感。

部编版语文二年级下册教学计划及教学进度表一、班级情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。

大部分学生活泼好动，接受能力也较强。

经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，但部分同学学习没有自觉性，没有养成良好的学习习惯，写字潦草，作业不是抄袭就是乱写一气，不爱朗读，阅读面窄，说话、写作能力较差，所以班级中学习成绩层次分明，两极分化较为严重。

对于这部分学生有待于在教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力。

二、指导思想：1.加大改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生全面发展。

2.加强学科间的整合，注重情感、态度与知识、能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。

3.重视激发学生学习兴趣，为学生创造自主学习的条件，引导他们进行语文实践活动，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的喜悦，不断提高语文能力。

三、教材简析：课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。

课文体裁多样。

童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

四、教学目标：1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.认识450个字，会写250个字。

要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。

要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用，有主动识字的愿望，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【导语】教学⼯作计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例。

下⾯是整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版⼆年级下册语⽂教学计划 ⼀、学情分析 本班共40⼈，通过上学期的教学，我发现⼤部分学⽣的学习习惯，学习态度和学习能⼒都有所提⾼，但⼩部分学⽣还有待于监督和提⾼。

在本学期的教学过程中，我会继续培养学⽣的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进⼊三年级的学习打下基础。

⼆、教学内容及⽬标 (⼀)教学内容 本学期采⽤⼈民教育出版社新编的语⽂第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，倡导⾃主合作探究的学习⽅式，着眼于全⾯提⾼学深厚的语⽂素养，培养创新精神和实践能⼒，促进学⽣的全⾯发展。

教科书继续以专题组织单元设计了⼋个专题，围绕专题以整合的⽅式安排了⼋组教学内容。

它们依次是：春天⾥的发现；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；⽤⼼思考，勇于创新；美丽神奇的⼤⾃然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；⾛进科技世界；每组教材都包括导语，四篇课⽂和⼀个“语⽂园地”。

本册共有32篇课⽂，4篇略读课⽂，它们是：《卡罗尔和它的充⽓⼩猫》《玩具柜台前的孩⼦》《充⽓⾬⾐》《阿德的梦》。

阅读课⽂编排了两项课后练；有识字任务，没有写字要求。

“语⽂园地”包括4—5个栏⽬，新增了“宽带”；我的发现——⿎励学⽣探究发现；⽇积⽉累——引导学⽣在复习已经学习的字词的同时学习⽣字新词；⼝语交际——在双向交流中培养学⽣的⼝语交际能⼒，对学⽣进⾏初步习作的培养。

⼋组课⽂之后，安排了6篇选读课⽂，供学⽣课外阅读。

教材最后是两个⽣字表。

要求认识的⽣字，有400个，要求会写的⽣字，有300个。

(⼆)教学⽬标 1、继续复习，巩固汉语拼⾳借助汉语拼⾳识字，正⾳。

2、认识400个字，会写300个字。

要求认识的字能读准字⾳。

3、继续使⽤⾳序查字法和部⾸查字法查字典，培养独⽴识字的能⼒。

2021年部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）2021年部编版二年级下册语文教学计划（精选5篇）时间真是转瞬即逝，我们又将在努力中收获成长，我们要好好计划今后的教育教学方法。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编整理的2021年部编版二年级下册语文教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

部编版二年级下册语文教学计划篇1一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生语文喜欢的态度。

在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。

二、教材分析1、内容及编排本册教材围绕专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题，依次是：美丽的秋天；丰富多彩的学校生活；热爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；保护环境、爱护动物；热爱科学。

每组课文包括导语、识字、4-5篇课文心脏“语文园地”。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，语言生动。

2、教材特点（1）围绕专题整合教材内容，每一组教材均以“导语”的形式点明专题，识字课、课文以及“语文园地”中的口语交际，展示台等内容都围绕着本组的专题安排。

（2）识字课内容丰富，形式多样。

有的描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语，有的表达爱国之情的三字经，有讲思想方法、给人启迪的成语，有提倡团结合作的，有教学生怎样做人的对联，还有反映人和动物和谐相处的拍手歌。

（3）课文内容丰富，体裁多样，具有时代感，贴近儿童生活。

本册教科书与九年义务教育同册教材相比，大幅度地更新了课文，更新率达50％。

课文体裁多样。

童话、寓言、诗歌、散文、故事、科普文章以及日记等应有尽有，有较强的可读性和趣味性。

2023年春季部编版小学二年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想全面贯彻党的教育方针，按照《义务教育语文课程标准（2022年版）》和学校教学工作计划的要求，围绕立德树人根本任务，充分发挥语文课程独特的育人功能和奠基作用，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，促进学生核心素养的发展。

遵循学生身心发展规律，根据本班学生的实际情况和特点，精心组织教学活动。

在教学中，着力激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习，努力培养孩子们的创新精神和实践能力。

同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，实现由“数量”到“质量”的转变。

努力打造开放而有活力的高效语文课堂，全面提高学生的语文核心素养，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。

为了更好地完成教学目标，特制订2022-2023学年度第二学期部编（统编）人教版小学二年级语文下册教学计划：二、班级学情分析我任教的二（1）班共有学生48人，其中男生25人，女生23人。

经过一年半的语文学习，孩子们在识字写字、阅读、写话、口语交际等方面都取得了可喜的进步，大多数孩子养成了良好的阅读习惯，具备了一定的字、词、句基础，并且初步掌握了一些适合自己的学习方法。

不过，通过日常的教学发现，受疫情期间多种因素影响，部分孩子没有养成良好的学习习惯，前期的部分知识没有掌握牢固，在学习态度和学习方法上有待及时引导。

二年级是义务教育阶段第一学段的达标年级，通过本学年的学习，学生要达到《义务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段的课程目标。

因此，要有达标意识，对标新课标中第一学段的要求，及时查漏补缺，为学生核心素养的形成打下坚实的基础。

本学期，我将根据本班的实际情况，按照新课标中第一学段的课程目标和学习任务群的要求，全面筑牢学生的语文基础，培养学生自主学习的意识和良好的学习习惯，引导他们掌握好学习语文方法，争取使每个孩子都得到长足的进步、圆满达标。

部编二年级语文下册教学计划（ 2017- 2018第二学期）一、指导思想《义务教育课程标准部编实验教科书语文二年级下册》是《中共中央国务院和教育部关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《新全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。

教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、基本情况分析本学期，本班学生68人，男生33人，女生35人。

经过一年半的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。

但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。

对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。

使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另外一方面，大部分学生喜欢积极发言，按时完成作业，逐步养成积极向上的学习习惯。

但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。

尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在一些不足导致学习和习惯培养上的障碍。

这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。

本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。

尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。

另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

三、教材内容分析：新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，第一单元，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为第二单元“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为第三单元“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第12～14课为第四单元“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为第五单元“自然科技篇”，意在21～24课为第六单元“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为第七单元“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为第八单元“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

二年级语文下册教学进度表Unit 1: 名字有个谜 (4周)- Week 1: 引导学生了解“谜”的概念，探索字谜的特点，了解悬疑小说的基本知识。

- 研究目标：理解字谜的含义，能够解答一些简单的字谜题。

- 教学活动：观看字谜解答视频，完成一些简单的字谜题目。

- ___: 研究悬疑小说《神奇的指环》。

- 研究目标：理解悬疑小说的基本情节，培养阅读和推理能力。

- 教学活动：共读悬疑小说，并进行讨论和推理活动。

- ___: 研究歌词《小青蛙》。

- 研究目标：理解歌词的意思，学唱歌曲。

- 教学活动：听歌曲、学唱歌曲，进行小组合唱活动。

- ___: 综合研究。

- 研究目标：巩固本单元所学内容，进行综合性研究活动。

- 教学活动：进行小测验，回顾本单元内容。

Unit 2: 动物童话 (3周)- Week 1: 研究动物童话故事《小猫钓鱼》。

- 研究目标：理解动物童话故事的结构，学会表演故事。

- 教学活动：共读故事，进行角色扮演。

- Week 2: 研究诗歌《小毛驴》。

- 研究目标：理解诗歌的意境和韵律，学唱歌曲。

- 教学活动：听诗歌、学唱歌曲，进行诗歌表演。

- ___: 研究动物童话故事《乌鸦喝水》。

- 研究目标：理解动物童话故事的寓意，培养阅读和思考能力。

- 教学活动：共读故事，进行讨论和写作活动。

Unit 3: 神奇的酷玩 (2周)- ___: 研究介绍性文章《夏天的味道》。

- 研究目标：理解介绍性文章的结构和特点，培养阅读和写作能力。

- 教学活动：共读文章，进行讨论和写作活动。

- ___: 研究说明文《做冰淇淋》。

- 研究目标：理解说明文的顺序和步骤，学会制作冰淇淋。

- 教学活动：观看制作冰淇淋的视频，进行实践活动。

Unit 4: 快乐的游戏 (3周)- ___: 研究童谣游戏《小手拍拍》。

- 研究目标：理解童谣的韵律和节奏，学会配合动作。

- 教学活动：听童谣、学说童谣，进行配合动作的活动。

- ___: 研究游戏规则说明。