2017秋最新审定西师大版语文四年级上册《我的祖国》重点学案第二课时

第30课《我的祖国》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：学会本课生字，能结合课文理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”、“唤醒”、“豺狼”、“强大”、“和平”等词语的意思。

2.过程与方法：借助旁批，用读、思、批相结合的方法了解诗歌的内容。

有感情地朗读课文，背诵课文。

3.情感态度价值观：了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神，萌发热爱祖国、人民的感情。

重点难点用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。

体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神，萌发热爱祖国、人民的感情。

教学课时2课时。

第一课时【课时目标】1.学会本课生字，能结合课文理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”、“唤醒”、“豺狼”、“强大”、“和平”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.播放歌曲《我的祖国》，学生欣赏歌曲。

（课件出示：词作者——乔羽是上个世纪五十年代就是一位著名的诗人，被称为“词坛泰斗”，是一位非常有作为的词作家。

曲作者——刘炽是我国著名的作曲家，与乔羽二人共同的作品有《让我们荡起双桨》《我的祖国》《祖国颂》。

原唱——郭兰英，著名歌唱家，音色甜美，她的演唱增加了这首歌曲的艺术魅力。

）22.学生交流体会，教师评议并简介背景：抗美援朝战争是20世纪50年代初，中国人民志愿军奉命出兵朝鲜，为援助朝鲜、保卫中国安全，与美国为首的“联合国军”发生的战争。

这场战争，志愿军得到了解放军全军和中国全国人民的全力支持，得到了苏联为首的社会主义阵营的大力配合。

抗美援朝纪念日为10月25日。

1952年10月，朝鲜上甘岭战役打响了，志愿军战士在极其艰苦的条件下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。

西师版四年级上册《我的祖国》教案教学目标1学会本课生字，能结合课文或借助工具书理解“艄公”、“辽阔”、“明媚”、“开辟”等词。

2用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。

3有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。

教学重点用读、思、批相结合的方法，了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境。

教学准备教师：生字、新词卡片，《我的祖国》音乐磁带，多媒体教学课件或教学挂图。

学生：观看电影《上甘岭》（可租光碟）或收集了解有关抗美援朝及上甘岭战役的有关资料。

教学时间1~2课时。

教学过程一、创设情境，导入新课1师：1952年10月，朝鲜战场上甘岭战役打响了。

中国志愿军战士在极其艰苦的情况下，用血肉之躯、以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。

在电影《上甘岭》中，炮火硝烟中的志愿军战士唱起了《我的祖国》这首歌。

2今天我们将一起学习第32课——《我的祖国》。

师板书课文题目，全班齐读。

二、批注课文题目，初读课文1对于这个题目，你在课前了解到了些什么？把你对课文题目的了解批注在课文题目旁边。

（本课是影片《上甘岭》的插曲——《我的祖国》的歌词；这首歌词是著名词作家乔羽所作。

）2你还想了解些什么呢？把你想了解的问题也批注在课文题目旁边。

3带着这些问题我们一起走进课文。

自由读课文，注意三个生字的读音。

4指名分小节读课文，及时纠正字音。

5师用卡片抽读生字、新词。

6齐读课文，思考：课文是从哪几个方面写“祖国”的？三、细读课文，思、批结合（一）学习一、二小节1齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么。

2在不明白的地方作上批注，全班交流。

（字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。

）3从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面？同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。

（祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。

《我的祖国》第二课时教案教学目标1.有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。

2.更深入的了解诗歌的内容，想象诗歌描写的意境，学习写法。

教学重难点1.有感情地朗读课文，体会志愿军战士热爱祖国、爱憎分明的赤子之心和革命乐观主义精神。

2.更深入的了解诗歌的内容，学习写法。

课时安排：2课时教学过程第二课时一、导课通过第一课时的学习,我们已经对这篇课文有了了初步的理解，而且，同学们也学唱了这首歌曲，下面哪位同学来唱一下这首歌呢？（指名学生练习唱这首歌。

）播放“手机”精彩的导学成果。

二、新授(一)学习一、二小节。

1.齐读一、二小节，结合批注谈谈你读懂了些什么？2.在不明白的地方作上批注，全班交流。

(字词方面的问题鼓励学生结合上下文和借助工具书自主解决。

)3.从这两个小节的描写中，你看到了一幅怎样的画面?同桌议一议，并把自己想象到的情境批注在课文旁边。

(祖国的江河帆影飘动，百舸争流，希望的田野稻浪翻滚，一片丰收的景象。

)4.全班交流自己读后感受到的美景。

根据学生的发言师相机出示展现祖国美景的挂图或多媒体教学课件。

5.如此美丽的祖国，怎能不让志愿军战士们热爱，怎能不让他们思念，又怎能不让每一个中国人自豪呢!有感情地朗读一、二小节，表达作为中国人的自豪。

(二)学习三、四小节。

1.这不仅是一个美丽的祖国，也是英雄的祖国。

自由读三、四小节，边读边批注。

2.把你批注的朗读后的收获和问题在小组内和伙伴交流。

3.通过在小组内交流，你批注的哪些问题得到了解决?还有什么不明白的地方?4.全班交流学生无法解决的疑问。

(如学生对“开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模样”提出疑问，师可借助挂图或多媒体教学课件展示“大干快上”、进行祖国建设的生动场景，帮助学生领会。

)5.把全班交流后的收获批注在课文旁边。

6.多形式有感情地朗读三、四小节。

(三)学习五、六小节1.运用前面“读、思、批”的学习方法在小组内自主学习五、六小节。

《一副难忘的画》学案2
一、学习目标
1．能抓住重点词句读懂课文。

2．理解老大爷的划走和划回。

二、重点难点
1．难点：老大爷是个怎样的人。

2．难点：体验生活中的美好事物。

三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。

1．说说本文主要是讲了什么内容？
2．谈谈本文运用了什么写作手法？
四、参考资料
暑假难忘的一件事
光阴似箭，日月如梭。

在这个炎热的夏季里，漫长的暑假已经过去了。

在这个充实又快乐的暑假中，也发生了许许多多难忘又有趣的事。

其中最令我难忘的是：有一天，我和妹妹提议去爬始祖山，全家都举手赞成。

经过了重
重的考验，我们终于爬上了半山腰。

走着走着，我和妹妹争执了起来，原来妹妹发现了一棵高大的树，树上开着淡红色的小花，妹妹一直坚持认为那是树开的花，而我却认为是一种植物攀到树上开的花。

爸爸看到我和妹妹在争论不休，就走了过来。

我把我们争论的原因告诉了爸爸，爸爸说：“你们看，有两种叶子，树干上还缠着一些藤蔓，这些花不是树开的，而是藤蔓开的哦。

”
妈妈也接着说：“藤蔓离开大树能爬的那么高吗？”我想了想说：“不会。

”“对。

”妈妈说，“所以你们要像大树一样，不要攀附在任何东西上，要靠自己的力量茁壮成长。

”
这件事一直深深的印在我的脑海里，每当我有困难想放弃的时候，我都会想起妈妈的话，并告诉自己，要想大树一样，堂堂正正的顶立在天地间，昂首挺胸的走向人生大道，渐渐茁壮成长。

不辜负妈妈对我的期望。