《风筝飞满天》教案

《风筝飞上天》教案设计第1篇：《风筝飞上天》教案设计活动目标1.能和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

2.感受风筝奇特的造型、艳丽的**、图案的对称所带来的美感。

活动准备1.活动前教师组织幼儿观看山东潍坊*风筝节视频或组织幼儿阅读幼儿学习资源第27页。

2.教师教学资源《风筝飞上天》。

3.三角形白纸、长方形、棉线、吸管(，见幼儿活动资源包)剪*、透明胶带、双面胶。

4.教师提前做好风筝。

5.请家长在活动前利用周末带幼儿去放风筝。

活动过程1.播放教师教学资源，欣赏各种风筝奇特的造型、艳丽的**、图案的对称带来的美感。

(1)教师出示几种形态各异的风筝，引导幼儿观察风筝的造型、颜*及图案的特点。

(2)引导幼儿细致观察风筝的构造。

重点引导幼儿观察风筝上的骨架和引线，了解它们的用途。

2.教师讲解风筝的制作方法。

(1)在三角形的风筝面上设计并画出漂亮的图案，注意图案的两边要对称。

(2)在长方形纸的短边上交叉来回剪，注意每一条都不能剪断，剪出风筝的尾巴，然后粘贴在风筝面上。

(3)将吸管粘在风筝面反面的边缘及中间做风筝的骨架，用棉线穿过中间的一根吸管打结即可。

3.指导幼儿和同伴分工合作，运用画、交叉剪、粘贴的方法制作简单的风筝。

(1)教师提供材料，鼓励幼儿分小组合作，创造*地制作不同造型的风筝。

(2)教师重点讲解交叉来回剪的方法，幼儿不要将纸剪断。

4.鼓励幼儿展示自己制作的风筝。

活动延伸：1.教师可以在美工区提供不同形状的纸、不同材料(如*糕棒、竹片等)，启发幼儿设计并制作各种不同造型、不同图案的风筝，具体做法可参照幼儿学习资源③第27页。

2.教师带领幼儿到户外尝试放风筝，体验做做玩玩的乐趣。

第2篇：风筝风筝飞上天教学设计风筝风筝飞上天一、教学目标1.初步了解风筝的起源、流派等信息资料，懂得风筝的构造与平衡的关系，认识风筝骨架类型特点。

2.初步掌握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试掌握放飞风筝的技巧，培养孩子动手实践能力。

小班科学教案风筝满天飞——自由穿翔在风筝的天空里教学内容分析: 风筝是我国民族文化艺术的一个重要组成部分，是中华民族向西方国家传播的科学发明之一。

它同我国古代“四大发明”一样，曾为人类的科学事业作出重要贡献。

它也是我国民族文化艺术的一个组成部分，经过上千年的演变一直流行至今，有着自己独特的民间艺术风格。

让中学生关注风筝,并在设计应用中感受中国传统文化的魅力是教材的主要目的.作用现今的中学生对风筝见的较多却知之甚少。

因此，在教学中不能以事论事，就是不仅要认识风筝文化。

应更多地培养学生爱生活、爱美的思想情感。

“登山则情满于山，观海则意溢于海” 。

本课的教学思路是：以学生为本，使学生在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持。

营造和维持学习过程中积极的心理氛围。

并给学生足够的智慧呈现空间。

发展学生的个性，培养学生自己动手创作的能力。

从风筝的来历、作用、工艺等方面，吸引学生们用全新的视角重新看待我们的民间艺术，让学生充分了解其所具有的独特的艺术特色，传承了我国这优秀的民间艺术。

教学目标:1、知识与技能目标：让学生更了解我国风筝艺术的历史和文化内涵，增进对祖国民间文化艺术的了解和热爱。

2、过程与方法目标：通过绘制风筝作品，进一步理解掌握民间艺术的造型美及及色彩的特点。

3、情感态度价值观目标：体验用自己作品参予活动的快乐。

教学重点: 学生学会从身边事物出发认识风筝文化,了解风筝的来历、作用、制作。

教学难点：风筝工艺的掌握和实践。

教学过程：一、导入“今天上课前我们先来做一个小游戏，请同学们猜猜看画中的小男孩在做什么呢？猜不到我们接着往下看，看，他手中出现了一根细细的线，你们现在猜到他在做什么了吗？对！他在放风筝！我们的古人为什么要放风筝呢？除了娱乐也是为了寄托我们的思念与祝福，所谓千古诗心三绝美，柔情万千系风筝，我们手里放飞的风筝无论飞多远都始终与我们在一起，就像我们与我们的父母亲友，无论相距多远我们都始终被情感的线牵连着割舍不断，今天就让我们乘着风筝去看一看那些多姿多彩的风筝的故事”——出示课题二、新授①了解风筝的历史“随着风筝飘啊飘，我们竟然来到了春秋战国时期！同学们你们知道我们风筝的历史距今有多少年了吗？风筝在春秋战国时期就已经出现了，距今已经有2400多年的历史了！你们看！一位叫墨子的老先生正在制作一只木鸟，墨子花了三年时间制作的这只木鹞，飞一日就坏了后来著名的发明家鲁班用竹子为这只木鹞进行了改造，飞了三天都没有掉下来，这就是风筝最早的雏形了！”“我们再跟随风筝的脚步来到了西汉时期，著名的韩信大将军正在用风筝测量距离，想用挖地道的方法攻入未央宫！原来风筝最早是用在军事方面的。

风筝风筝飞上天教案[001]教案：《风筝风筝飞上天》教学目标：1.了解中国传统风筝文化，培养对风筝制作和飞行的兴趣。

2.通过欣赏《风筝风筝飞上天》这个故事，了解家庭教育的重要性，学习如何调节家庭关系。

3.提高听说读写的能力，学习如何表达自己的意见和观点。

教学重难点：1.了解中国传统风筝文化。

2.理解和表述故事中的情节和主题。

3.运用所学知识和语言表达自己的观点和想法。

教学准备：1.多媒体投影仪、电视机或笔记本电脑。

2.教师准备风筝模型或图片，以及故事书籍。

3.学生准备笔、纸、课本。

教学步骤：Step1. Warming up1.教师展示风筝模型或图片，让学生了解风筝的样式、材料和用途。

2.介绍中国传统风筝文化，与学生分享自己的风筝制作和飞行经验。

3.让学生彼此分享自己曾经制作或飞行风筝的经验和感受。

Step2. Pre-reading1.教师出示故事书籍，并介绍故事的背景和主要人物。

2.让学生观察书籍封面和插画，猜测故事的内容和发生的地点。

Step3. While-reading1.教师逐段朗读故事，让学生注意故事中的情节和主题。

2.教师适时停止朗读，让学生表达自己对故事情节的理解和感受。

3.鼓励学生互相交流并讨论故事中的问题，如：“你认为机器猫的行为合适吗？为什么？”、“你认为猫妈妈是个好妈妈吗？为什么？”等等。

Step4. Post-reading1.让学生开展小组讨论，讨论在这个故事中，家庭和教育的作用和特点。

2.组织学生集体讨论，扩大讨论范围，让更多观点和看法得到表达。

3.让学生用自己的语言总结出这个故事的主题和启示。

Step5. Homework1.让学生写一篇文章，介绍自己曾经制作或飞行过风筝的经验和感受。

2.让学生选一种传统风筝，了解其制作和历史背景，写一篇介绍文章。

教学反思：通过本次教学，学生对风筝制作和飞行有了更深入的了解，也了解了中国传统风筝文化的重要性。

通过欣赏《风筝风筝飞上天》这个故事，学生更加认识到家庭教育的作用和家庭和睦关系的重要性。

又见风筝飞满天综合实践课教案又见风筝飞满天综合实践课教案（精选13篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的又见风筝飞满天综合实践课教案，希望能够帮助到大家。

又见风筝飞满天综合实践课教案 1活动目标：1、能够尝试运用不同的线条，图案，对称地装饰风筝。

2、体验自己动手装饰风筝的喜悦和乐趣。

感受对称美。

3、进一步提高对色彩美、装饰美的感受力。

活动准备：空白风筝幼儿人手一只，水彩笔、油画棒、风筝图片若干、PPT 课件、实物风筝1个活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。

师：“今天，我给大家带来了一个礼物，是什么？”（风筝）师：“你们放过风筝么？喜欢放风筝么？我们一起来看看王老师带来的风筝和你们放过的风筝一样吗？”二、出示实物风筝、图片风筝与幼儿一同观察，体验对称美。

1.师幼观察实物风筝，让幼儿说一说风筝上有哪些图案。

提问：“请小朋友看看风筝上有哪些图案和花纹？”（波浪线、圆形、椭圆形）2.引导幼儿感受风筝的对称美。

提问：“请小朋友看看风筝的左边和右边的翅膀，你们发现了什么？”（图案，大小，颜色，位置都是一样的，这样的花纹叫做对称。

）3.观察风筝王国的风筝，进一步体验对称美和图案美。

教师：“今天，老师带你们去看看风筝王国里还有哪些漂亮的风筝，好吗？”“请你仔细观察，风筝上有哪些不同图案和花纹？”1.中间有一个完整图案的风筝。

（观察完整图案中的对称）2.利用同样线条、不同颜色间隔的风筝。

（观察相同图案不同颜色的'对称）3.造型、装饰各异的风筝。

（感知不同，启发创作思路）三、出示一个空白风筝，教师与幼儿共同完成作品。

1.教师：“风筝王国的风筝各种各样，我们可以创作自己喜欢的风筝。

”（出示空白风筝）2.教师示范讲解，用不同线条和图案装饰风筝的翅膀。

教师：“你们看，我给风筝画好了一边的翅膀，那谁能告诉我另外一只翅膀怎么画呢？”（引导幼儿两边翅膀的图案要对称）四、出示空白风筝，请幼儿装饰。

《风筝飞满天》听课记录一、课程基本信息课程名称：风筝飞满天授课教师：XXX教师授课对象：五年级学生教材版本：冀美版二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师手持一只精美的蝴蝶风筝走进教室，在教室前方放飞。

风筝在空中轻盈地飞舞，瞬间吸引了学生们的目光，他们兴奋地看着风筝，不时发出惊叹声。

教师趁机提问：“同学们，你们喜欢风筝吗？知道风筝是怎么来的吗？”由此引出本节课主题——风筝飞满天，开启了一场关于风筝的艺术之旅。

（二）知识讲解（10分钟）1.教师通过PPT展示风筝的起源与发展，从古代中国风筝的雏形到如今世界各地多种多样的风筝样式，让学生对风筝的历史有了初步了解。

例如，介绍了墨子和鲁班制作木鸢的传说，以及风筝在军事、通讯和娱乐等方面的演变过程。

2.详细讲解风筝的种类，如硬翅风筝、软翅风筝、板子风筝、串式风筝等，并展示不同种类风筝的图片，分析它们的结构特点和外形差异。

同时，介绍风筝的制作材料，包括骨架材料（如竹条）、蒙面材料（如纸张、丝绸、尼龙布等）以及绘画颜料等，让学生对风筝制作的材料工具有了清晰认识。

（三）风筝美学赏析（10分钟）1.教师展示了一系列具有代表性的风筝作品图片，这些作品在图案设计、色彩搭配上各具特色。

引导学生观察风筝上的图案，如传统的吉祥图案（龙凤呈祥、连年有余等）、民间故事图案（西游记、白蛇传等）以及现代创意图案（卡通形象、抽象图案等），分析图案所蕴含的文化寓意和艺术美感。

2.探讨风筝色彩搭配的规律，如对比强烈的色彩组合可以使风筝在天空中更加醒目，而柔和协调的色彩则能营造出优雅的视觉效果。

通过赏析，让学生感受风筝不仅是一种飞行玩具，更是一件精美的艺术品。

（四）制作示范（10分钟）1.教师拿出事先准备好的材料，开始示范制作一只简单的硬翅风筝。

首先，用竹条制作风筝的骨架，展示如何弯曲竹条并固定，以确保风筝的结构稳固。

在制作过程中，强调竹条的粗细选择和绑扎技巧，如使用棉线或细铁丝将竹条交叉处牢固绑扎。