部编版-语文-二年级上册-部编版二上《语文园地六》名优精品教案

部编本二年级语文上册《语文园地六》精品教案教学目标：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、学会根据词语的意思猜测多音字的读音。

3、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4、学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。

5、积累关于励志的名言，培养阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

6、继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

重点难点：1、通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

2、要求学生熟悉句号、感叹号、问号，掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

课前准备：1、制作多媒体课件。

（教师）2、制作生字词卡片。

（学生）课时分配：二课时第一课时一、识字加油站。

1、学生借助拼音认识生字。

轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。

另外组词：轿（轿子）（花轿）救（救命）（营救）摩（摩的）（摩托车）托（拜托）（托住）防（预防）（防止）渔（渔夫）（渔民）货（货车）（货物）科（学科）（科目）考（考察）（考试）2、读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班齐读。

3、讨论：你还知道哪些车或船？下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。

洒水车长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。

火车用脚踩，不需要用汽油的车。

自行车要排队等，一个一个投币才能坐的车。

公共汽车失火的时候一定需要它帮忙。

消防车抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

警车小朋友真棒！都猜对了4、小结识字的方法。

二、字词句运用。

1、读一读，看谁读得准。

盛开床铺种子好人分别盛饭铺路耕种好客水分重新高兴口号干净难忘重点兴起号叫干活灾难2、看谁能给这些多音字注上拼音。

3、师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。

4、说一说，我们学过的多音字还有哪些？5、我会选一组多音字说话。

6、请同学交流汇报。

7、感受标点符号的奥秘。

句号：表述完整的一句话。

部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，理解重点词语的意思，并能运用到实际语境中。

2. 培养学生朗读课文、感受语言美的能力，提高学生的语文素养。

3. 通过学习课文，培养学生热爱大自然、关爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：本课生字词的学习，课文的朗读与理解。

难点：如何引导学生从课文中体会到作者对自然和生活的热爱，以及如何运用所学知识进行语文实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大自然的美景图片，引导学生关注自然，引入课文学习。

2. 学习课文（15分钟）：带领学生阅读课文，讲解生字词，分析课文内容，体会作者对自然和生活的热爱。

3. 例题讲解（10分钟）：挑选一道典型题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题方法。

4. 随堂练习（10分钟）：布置与课文相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

5. 语文实践活动（10分钟）：分组进行“我是小画家”活动，让学生用画笔描绘自己心中的大自然。

六、板书设计1. 板书课文，标注生字词。

2. 在黑板上画出课文主题的思维导图，展示课文结构。

七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于大自然的短文。

答案示例：大自然就像一位神奇的魔术师，给我们带来了美丽的四季。

春天，鲜花盛开，万物复苏；夏天，绿树成荫，蝉鸣蛙声；秋天，硕果累累，落叶金黄；冬天，白雪皑皑，银装素裹。

让我们用心感受大自然的美好，珍惜我们的生活。

2. 课后反思及拓展延伸（1）反思：本节课通过课文学习，学生掌握了生字词，理解了课文内容，但在语文实践活动中，部分学生表现不够积极，需要加强引导和鼓励。

（2）拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现生活中的语文，提高语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择。

2. 教学目标的具体制定。

3. 教学难点与重点的确定。

语文园地六【教课目的】1.认识 11 个生字，在识字中学词，认识常有的交通工具。

2．依据语境读准多音字，学习多音字据义定音的方法。

3．给句子加上加上适合的标点。

4．发现“放、防、房”的读音与“方”很靠近，认识形声字声旁表音的构字规律。

5．累积一组励志名句，初步感著名句包含的道理。

7.阅读民间故事《鲁班造锯》，感觉鲁班的智慧。

【教课要点】 1.认识多音字，会给句子加标点。

2.累积名言佳句，词语。

【教课难点】读《鲁班造锯》的故事，学习鲁班擅长观察，认真思虑的精神。

【教课课时】 3 课时第一课时【课时目标】认识11 个生字，在识字中学词，认识常有的交通工具。

【教具准备】课件（笔顺动向演示朗诵音视频）【教课过程】内容一、导入新课今日我们学习“语文园地六”。

二、学和用板块一：识字加油站出示：轿车救护车摩托车消防车渔船货船油轮科学观察船1.读一读，找规律。

课件页码（1）点拨：本次出现的词语第一组是车类，第二类是船类。

不一样的车，其用途不一样：轿车：一种代步工具，主假如供人乘坐的。

救护车：救援病人的车子。

（ 2-12 ）摩托车：装有内燃发动机，靠把手操控前轮转向的两轮车或三轮车，一般是供人乘坐或运送货物的。

消防车：又称为灭火车、救火车，是特意用来救火或用于其余紧迫急救用途的车辆。

（2）不一样的船也有不一样的用途：渔船：用来打鱼的船。

货船：以运输货物为主要用途的船只。

油轮：没有装液体的货舱，专用于运输散装油类的轮船。

也叫油船。

科学观察船：从事科学研究的船只。

2.走开词语，你还认识这些字宝宝吗？练读生字，识记生字。

①读准字音：前鼻音“轮”后鼻音“防”。

② 识记生字形声字构造特色识记：“轿救摩防渔轮”熟字加熟字或零件：“化+贝 =货”“禾 +斗=科”等。

③ 出示带生字的新词，让学生认读。

轿车轿子救命救人摩托摩天托辞消防防备渔船渔夫货船货物油轮汽轮轮船轮胎科学科技观察考试（要点指导生字：前鼻音“轮”后鼻音“防”。

）3.练一练，学运用。

《语文园地六》精品教案—、文本教学解读《语文园地六》安排了5个板块的内容。

“识字加油站”是认识4种车辆4种船型，通过注音、看图等方法认识常见的几种车船（虽然科学考察船在生活中并不常见，但是在新闻与科普杂志上却常能见到），并通过“注音——看图——读词——识字”的途径认识“轿、救、摩、托、防、渔、货、油、轮、科、考”11个生字。

这些字，多为形声字，教学时可通过“加一加、换一换”等方式来识记。

“字词句运用”安排了10组多音字和3个句子加标点。

通过“读一读，看谁读得准”引导学生根据词语的意思来猜测加点的多音字的读音，初步体会汉字的音、形、义之间的联系。

教学时，可以请学生说说自己是怎么想的，猜测的依据是什么，还可以归纳一下以前学过的多音字。

通过“读一读、想一想”引导学生学会逗号、句号、问号、感叹号4个常用标点的用法。

教学时，可以先请学生说说4个常用标点的用法，也可读读《标点符号歌》，然后再想想这3个句子的标点该怎样加，最后读一读，注意读出相应的语气。

“我的发现”安排了5组形声字，引导学生初步探究形声字形旁表义、声旁表音的特点。

教学时，可通过复习第二册第3课《小青蛙》，出示“青、清、晴、睛、情、请”，引导学生通过比较发现“清、晴、睛、情、请”的读音和“青”很接近，从而举一反三，观察发现其余 4组形声字也具有声旁表音的特点。

再通过复习《语文园地五》的“识字加油站”，总结出形声字形旁表义、声旁表音的特点。

最后可让学生说说还知道哪些这样的形声字，或用选字填空等形式区别巩固这5组形声字。

“日积月累”编排的是3个励志成语，引导学生积累经典，在成长道路上懂得要战胜失败、坚持不懈、执着追求梦想。

“有志者事竟成”出自《后汉书·耿弇传》，意思是指有志向的人，做事终究会成功。

“志当存高远”出自《诸葛亮集·诫外生书》，“志”指“志向”，“存”表“怀抱”，意思是人应当怀抱高尚远大的志向。

“穷且益坚，不坠青云之志”出自王勃·《滕王阁序》，意思是：一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。

部编版语文二年级上册语文园地六（教案）作为一名资深的语文教师，我对于部编版二年级上册语文园地六的教学有着自己独到的见解和教学方案。

一、教学内容本节课的教学内容来自于部编版二年级上册语文园地六。

具体的教学内容包括了《雪地里的小画家》、《乌鸦喝水》、《小蜗牛》、《葡萄沟》以及《狐狸和乌鸦》等几篇文章。

这些文章内容丰富，既有生动的故事，也有有趣的科学知识，对于提高学生的语文素养有着积极的作用。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握文章中的重点字词，理解文章的大意，提高他们的阅读理解能力。

同时，我也希望学生能够通过学习文章，提高他们的写作能力，学会运用文章中的好词好句。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握文章中的生字词，理解文章的大意。

难点则是让学生能够通过文章的学习，提高他们的写作能力，学会运用文章中的好词好句。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片、卡片等教具，以及一些练习册、作文纸等学具，以便于学生更好地进行学习。

五、教学过程在教学过程中，我会让学生预习课文，通过自主学习，初步了解文章的内容。

然后，我会通过讲解和互动，让学生进一步理解文章的内容，掌握文章中的生字词。

接着，我会让学生进行随堂练习，通过练习，巩固他们所学的知识。

我会让学生进行写作练习，通过写作，提高他们的写作能力。

六、板书设计在板书设计上，我会将文章的、作者、主要内容以及生字词等重要信息板书在黑板上，以便于学生随时查阅。

七、作业设计作业设计包括两个部分，一部分是让学生抄写生字词，以加强他们对生字词的记忆；另一部分是让学生根据文章的内容，写一篇小作文。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，让他们通过阅读更多的书籍，提高他们的语文素养。

这就是我对部编版二年级上册语文园地六的教学方案，我相信，通过这样的教学方式，学生一定能够更好地掌握课文内容，提高他们的语文素养。

教案：部编版语文二年级上册语文园地六一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，认识本课的生字词，并能用生字词进行简单的组词和说话练习。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识的能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生感受到语文的乐趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感，增强学生对传统文化的认同和自豪感。

二、教学内容1. 课文：《语文园地六》2. 生字词：园、地、六、花、草、树、鸟、虫、鱼、山、水、天、地、日、月、星、风、雨、电、雷、云、雾、霜、雪、冰、火、春、夏、秋、冬、东、西、南、北、上、下、左、右、前、后、大、小、多、少、长、短、高、低、胖、瘦、美、丑、善、恶、真、假、好、坏、快、慢、忙、闲、早、晚、男、女、老、少、师、生、父、母、兄、弟、姐、妹、夫、妻、儿、女、子、孙、祖、宗、家、国、人、民、党、群、军、队、警、察、医、生、师、傅、工、农、商、学、兵、士、干、群、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、工、人、农、民、商、人、学、生、兵、士、干、部、群、众、专、家、学、者、老、板、司、机、教、练、演、员、歌、手、画、家、作、家、记、者、导、游、律、师、管、理、技、术、员、重点关注的细节：教学内容中生字词的学习教学内容中生字词的学习是本课的重点之一。

部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地六》，主要内容包括：诗词《江南春》、《夜书所见》，以及语文园地中的“读读写写”和“说说写写”两部分。

详细内容如下：1. 诗词《江南春》：描绘了江南春天的美丽景色，让学生感受大自然的神奇魅力。

2. 诗词《夜书所见》：描述了作者夜晚读书时所看到的景象，表达了勤奋好学的精神。

3. “读读写写”：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力，锻炼表达能力。

4. “说说写写”：通过实践活动，培养学生的观察力和想象力，提高写作水平。

二、教学目标1. 熟练朗读诗词《江南春》和《夜书所见》，理解诗意，感受诗词的韵律美。

2. 通过“读读写写”和“说说写写”，提高学生的阅读理解、表达和写作能力。

3. 培养学生热爱大自然、勤奋好学的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗词的意境，培养学生的阅读理解能力。

2. 教学重点：朗读诗词，完成“读读写写”和“说说写写”的实践活动。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示江南春天的美景图片，引导学生感受大自然的魅力，引入新课。

2. 新课导入：朗读诗词《江南春》，让学生边听边想象诗中的画面，体会诗意。

3. 诗词解析：详细讲解《江南春》的诗意，引导学生感受韵律美。

4. 课堂实践：分组朗读《夜书所见》，讨论诗中的意境，培养学生的阅读理解能力。

5. “读读写写”：阅读短文，完成相关练习，提高阅读理解能力。

6. “说说写写”：观察教室内的物品，进行口头描述，然后写作，培养学生的观察力和想象力。

六、板书设计1. 板书诗词《江南春》和《夜书所见》。

2. 突出“读读写写”和“说说写写”的要点。

七、作业设计（1）朗读《江南春》和《夜书所见》，抄写一遍。

（2）阅读短文，回答问题。

（3）观察家中的一件物品，进行描述，然后写作。

2. 答案：见课后练习。

（2）他做了什么事？
2.播放多媒体视频，学生形象感知文章内容。

（出示课件31）
3.看完视频后，学生回答上述问题：（出示课件32）
（1）文章主要写了大禹。

（2）禹想出治水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让
人们过上安居乐业的生活。

（板书：大禹治水）
4.词语解释。

（出示课件33）
5.同桌互读故事，读得好了夸夸他，遇到困难帮帮他。

6.组织交流：你从大禹身上学到了什么品质。

7.课文小结：（出示课件34）本文是一篇古代神话传说，按照
事情发展的顺序，先讲述了禹治水的原因，接着讲述禹怎样想出治
水方法，并且历尽千辛万苦终于制服了洪水，让人们过上安居乐业
的生活，赞美了禹心系百姓、无私奉献的精神。

8.拓展阅读：（出示课件35、36）阅读《聪明的徐文长》，了
解“徐文长”的故事。

四、课后作业（出示课件37）
1.背诵“日积月累”中的关于立志的名句。

2.找一找古人的智慧小故事读一读。

【板书设计】
【教学反思】
围绕教学目标的达成情况来看，本节课我基本完成了目标要求。

教学中，我注重学生知识的落实和延伸，在学生掌握了板块的知识点后，设计了合理的拓展练习来巩固学习，并把课堂还给学生，让学生自己去交流、发现。

“识字加油站”板块，让学生联系生活经验说交通工具的主要用途和拓展其它的交通工具；“字词句运用”部分引导学生自主交流标点符号的用法，并充分利用小组合作，让学生自己练习给句子加上标点；“我的发现”板块，引导。

新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案7篇人教版二年级语文上册语文园地六教案新部编人教版二年级语文上册语文园地6教案1教学目标：1、充分尊重学生的主体体验，给学生的主动探究，合作体验提供空间。

2、拓展语文学习的空间，唤起学生已有的信息储备，以利于知识积累。

3、读中悟、悟中读，加强语言和意象的联系，体会句子中两个事物的主动和被动关系。

重点难点：个性化朗读《小花鹿》教学准备：课题及栏目等图片、汉字组合体卡片、动物（小花鹿、小山羊、小白兔）头饰。

教学过程：第一课时一、提示课题创设情境，激趣导入。

二、教学“我的发现”1、出示字的组合体“音克（上下结构）”的放大图片于黑板上，示范拆合过程并相机提示：拆合字的部件不拆散笔画。

2、小组合作，观察并动手拆合“音克（上下结构）”的组合体卡片，发现其中所隐藏的字，一个个写下来，比快，比多。

3、指名小组展示拆合结果，并请学生上台，师生合作演示拆合过程，板书这些字。

4、拓展练习：从“树、春、园”等组合体或字中，选自己最有兴趣的一个，也可以自己想出能够拆分的字，小组内互相考一考。

5、又学到一种新的识字方法，高兴不高兴？第二课时教学“日积月累”1、“我会接”──词语接龙（1）以书中词“父亲→亲人→……”为例，通过教师有节奏的示范读“父亲的亲呀，亲人的人呀，人生的生呀”，带动学生跟读接龙，迅速板书，相机指导方法和规则。

（2）任选一个非课本上的词（如“园地”）为龙头，小组合作接龙，在规定时间里，比快、比长。

（3）展示：小组各自带读本组接龙词语，师生共同评价。

口号：“日积月累，越积越多！”2、“读读说说”──“把”字句、“被”字句转换练习。

（1）指名朗读、对比，体会两个句子之间的关系，男女生分读、齐读。

（2）指名练习（师动作演示、引导）：“他把小鱼放进大海里”，改成“_____________被_______________。

”齐读、体会。

（3）拓展训练。

①以课堂环境、实物等随机内容，结合教师表情、动作演示等，练习由“把”字句到“被”字句的口头转换。

语文园地六课型：新授课教学目标：1．结合插图，识记生字，认识各种交通工具。

2．引导学生认识多音字，懂得根据意思来推测多音字的读音。

3．能根据句子意思加标点。

4．根据观察，发现同一个偏旁可以组成字形相近、读音相近的字。

5．正确、流利、有节奏地朗读并积累名言警句，懂得一个人无论年纪多小，都应该树立远大的志向的道理。

6．通过阅读小故事，感受鲁班的聪明才智，懂得要做一个生活中的有心人，善于观察生活，发现生活中的奥秘。

同时，激发学生课外阅读民间故事的兴趣。

教学重点：1. 正确、流利、有节奏地朗读并积累名言警句，懂得一个人无论年纪多小，都应该树立远大的志向的道理。

2．通过阅读小故事，感受鲁班的聪明才智，懂得要做一个生活中的有心人，善于观察生活，发现生活中的奥秘。

同时，激发学生课外阅读民间故事的兴趣。

教学难点：根据观察，发现同一个偏旁可以组成字形相近、读音相近的字。

教学准备：1．教学PPT。

(教师)2．了解鲁班的故事。

(学生)教学过程：个性备课：第1课时（总电教第课时）一、识字加油站1．猜谜导入，激发兴趣。

师：我们来猜个谜语吧！背负铁柜带水泵，身穿红袍响叮当，警报拉响快如飞，一马当先上火场。

(猜一交通工具)生：我知道，这是消防车。

师：除了消防车，你还知道哪些交通工具？生1：公共汽车、小轿车。

生2：救护车、摩托车。

师：这些都是在陆地上行驶的交通工具，谁知道在水上行驶的交通工具有哪些呢？生1：轮船。

生2：打鱼的船、货船。

…………师：小朋友们知道的真多呀！今天，我们就要来学几个关于交通工具的词语。

2．合作交流，识记字词。

(1)课件出示词语，学生借助拼音自由朗读，读准生字的读音。

(2)小组合作，互相朗读，相互正音。

(3)指名学生领读、齐读。

(4)连一连。

出示插图，小组合作讨论，把图和相对应的词语连起来。

(5)图文结合，介绍自己了解的交通工具。

教师相机补充。

救护车：救助病人的汽车，遇到紧急情况，拨打120，医院就会派出救护车去救助病人。

部编版二年级语文上册《语文园地六》优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地六》，主要内容包括：词语盘点、写话练习、阅读理解和诗歌欣赏。

（1）词语盘点：复习本单元所学生字词，巩固记忆。

（2）写话练习：学会运用所学生字词进行句子创作。

（3）阅读理解：提高阅读能力，理解文章内容。

（4）诗歌欣赏：感受诗歌的韵律美，培养审美情趣。

二、教学目标（1）能熟练掌握本单元生字词，并灵活运用。

（2）通过写话练习，提高句子创作能力。

（3）培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

（4）感受诗歌的韵律美，激发学生对文学作品的热爱。

三、教学难点与重点重点：词语盘点、写话练习、阅读理解和诗歌欣赏。

难点：如何引导学生运用所学知识进行创作和阅读理解。

四、教具与学具准备（1）教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

（2）学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过多媒体展示本单元的生字词，让学生进行认读。

（2）引导学生用自己的话说一说对本单元生字词的理解。

2. 词语盘点（10分钟）（1）让学生自主复习本单元生字词。

（2）教师提问，检查学生复习情况。

3. 写话练习（10分钟）（1）教师出示写话题目，引导学生运用所学生字词进行创作。

（2）学生独立完成写话练习，教师巡回指导。

4. 阅读理解（10分钟）（1）教师出示阅读文章，让学生自主阅读。

（2）教师提问，引导学生进行思考，提高阅读理解能力。

5. 诗歌欣赏（10分钟）（1）教师出示诗歌，带领学生朗读。

（2）让学生说一说对诗歌的理解，感受诗歌的韵律美。

（2）布置作业，进行课后拓展。

六、板书设计1. 中心词：语文园地六2. 副词语盘点、写话练习、阅读理解、诗歌欣赏3. 内容布局：左边写教学目标，右边写教学重难点。

七、作业设计（1）用本单元生字词造句。

（2）阅读短文，回答问题。

（3）背诵本节课学习的诗歌。

2. 答案：（1）例句：小花猫捉到了一只老鼠。

（2）答案：略（3）答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过多种教学活动，让学生掌握了本单元的生字词，提高了阅读理解能力。

语文园地六【学习目标】1.培养学生看图说话和观察想象的能力。

2.认识11个生字，认识交通工具的名称。

3.学会根据词语的意思来猜测多音字的读音，给句子加标点。

4.发现形近字的特点。

5.积累名句，学习精神。

6.阅读《鲁班造锯》，启发思考。

【学习重点】1.认识11个生字,辨析形近字。

2.口语交际训练，能看图说话，并发挥想象。

3.积累句子，激发创新精神。

【学前准备】1.制作课件。

（教师）2.预习内容。

（学生）【课时安排】三课时【教学环节】第一课时（口语交际）一、创设情境，导入新课二、小组讨论，交流看法1.出示图片，引导观察。

2.小组讨论图画的内容，猜想故事情节。

3.小组展示成果，讲述故事。

三、启发思考，拓展延伸1.请学生猜想最后一幅画的内容。

2.同桌互相交流。

3.全班展示、交流、评议。

第二课时（识字加油站、字词句运用、我的发现）一、识字加油站1.出示生字对应的图片，要求学生说出名称。

2.指导认读生字。

3.小组内交流识字方法。

二、字词句运用1.读多音字组成的词语。

（1）尝试读一读，看谁读得准。

（2）解释不同读音的多音字在词语中的意思，再读词语。

2.给句子加标点。

（1）引导说出标点符号的使用方法。

（2）全班交流，给句子加标点，朗读句子。

三、我的发现1.读一读这些词语，你发现它们的读音有什么特点？2.说说自己的发现，全班交流想法。

3.让学生再说出符合这种特点的字。

第三课时（日积月累、我爱阅读）一、日积月累1.借助拼音朗读句子，提问：它们都包含哪个字？2.思考这些句子的意思，讲解重点词语的意思，小组讨论句义，选一个代表发言。

3.指导学生把句子意思解释准确，联系生活实际理解句子。

4.创设情境，运用这些名句。

二、我爱阅读1.展示锯子的图片，问学生它的用途并引出发明人，导入阅读。

2.自由读文章，提问文章讲了什么事情。

3.分析文章，思考鲁班是怎样发明锯子的。

4.感悟鲁班的创新精神，让学生知道故事讲述的道理，获得启发。

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

二年级语文上册《语文园地六》名师精品教案一、教学内容本节课，我们将深入二年级语文上册《语文园地六》内容，主要围绕教材第三、四章节进行详细讲解。

第三章节以“秋天雨”为主题，通过描绘秋雨特点，让学生感受秋天美好；第四章节则以“小草歌”为主题，教育学生关爱大自然，珍惜生命。

二、教学目标1. 让学生掌握“秋天雨”和“小草歌”两个章节基本内容，理解其中寓意。

2. 培养学生阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3. 引导学生学会关爱大自然，珍惜生命。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用课文中修辞手法，如比喻、拟人等。

2. 教学重点：把握文章主题思想，学会从文章中提炼关键信息。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放秋天雨声和小草生长视频，让学生身临其境地感受秋天氛围。

2. 例题讲解：（1）讲解“秋天雨”章节，分析文章中运用修辞手法，如比喻、拟人等。

（2）讲解“小草歌”章节，引导学生理解关爱大自然重要性。

3. 随堂练习：（1）让学生运用比喻、拟人等修辞手法，描述一下自己心中秋天。

（2）讨论：我们应该如何关爱大自然？4. 学生展示：请学生分享自己练习成果，并进行点评。

六、板书设计1. “秋天雨”：通过板书，展示文章中关键词汇和主要修辞手法。

2. “小草歌”：板书文章主题，强调关爱大自然重要性。

七、作业设计1. 作业题目：（1）运用比喻、拟人等修辞手法，写一篇关于“秋天雨”短文。

（2）结合自己生活，谈谈我们应该如何关爱大自然。

2. 答案：（1）例文：秋天雨，像一位慈祥母亲，轻轻地拍打着大地，给万物带来温暖和关爱。

（2）示例：我们可以从身边小事做起，如节约用水、减少污染等，为保护大自然贡献自己力量。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课外阅读关于秋天文章，提高阅读理解能力。

（2）组织学生参与环保活动，将关爱大自然理念付诸实践。

语文园地六［教学目标］1.通过认识生活中的各种车和船的方式，认识11个生字。

2.学会根据词语的意思判断多音字的读音。

3.掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4.通过认读，发现形声字声旁表音的特点。

5.积累关于励志的名言，培养学生阅读和积累励志名言的兴趣，进一步感受名言的魅力。

［教学重难点］［教学重难点］1.通过认识生活中的车和船的方式，认识生字。

2.掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

［教学课时］2课时第一课时［课时目标］1.通过认识生活中的各种交通工具，认识11个生字。

（重点）2.学会根据词语的意思来判断多音字的读音。

（重点）3.掌握句号、感叹号、问号的用法、作用及书写。

4.通过认读，发现形声字声旁表音的特点。

一、识字加油站1.学生借助拼音认识生字并组词。

2.读生字：自己读、指名读、开火车读、全班齐读。

3.我会猜。

师：下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。

（洒水车）师：长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输立大功。

（火车）师：用脚踩，不需要用汽油的车。

（自行车）师：要排队等，一个一个投币才能坐的车。

（公共汽车）师：失火的时候一定需要它帮忙。

（消防车）师：抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

（警车）师：同学们真棒！都猜对了。

4.小结识字的方法。

二二、字词句运用1.读一读，看谁读得准。

2.看谁能给这些多音字注上拼音。

3.师出示正确的拼音，生检查自己的注音情况。

4.说一说，我们学过的多音字还有哪些？5.我会选一组多音字说话。

6.学生交流汇报。

7.感受标点符号的奥秘。

句号：表述完整的一句话。

问号：表示疑问，用于问句的末尾。

感叹号：表示惊讶，用于句子结尾。

标点符号儿歌：一句话说完了，用句号。

有疑问，用问号。

惊喜感叹用感叹号。

8.学生试着给课文中的3个句子加上标点。

9.想一想，一般以什么词结尾的句子用问号？什么词结尾的句子用感叹号？10.你能分别说一句问句和感叹句吗？三、我的发现1.先观察，再读一读，并说说你有什么发现。

部编人教版语文二年级上册《语文园地六》优秀教案费凯亮语文园地六教学目标：知识与技能目标：1、通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

2、规范学生生字的书写。

3、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯教学重点：通过名词和动词的学习及课外阅读认识生字，积累新词。

教学难点：有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

课时安排：3课时教学过程：第一课时一、识字加油站1、请同学们认读（先自愿再抽读）轿（jiào）车救（jiù）护车摩（mó）托（tuō）车消防（fáng）车渔（yú）船客船货（huò）船科（kē）学考（kǎo）察船2、结合课本现由老师范读，再让学生齐读二、字词句运用1、多音字运用（1）向同学们展示课件列出课本所涉及的多音字如下。

盛铺种好分重兴号干难（2）请同学们起身说读音，知道多少说多少（3）老师进行纠正并补充组词2给下面的句子加上标点，再读一读。

（1）一阵风吹过树叶像蝴蝶一样飘落下来（2）我们去公园玩公园里花真多呀（3）这棵树的叶子真奇怪是什么树呢老师进行所涉及知识点讲解请同学们讨论加上标点符号请同学起来朗读，注意停顿和感情。

三、我的发现结合课本所给内容，你发现了什么呢？1、师给予引导2、同学们集体分组讨论3、小组派代表分享观点（先自愿后抽查）四、日积月累1、让同学们集体朗诵2、老师讲解生僻字及短语大意3、请同学起来背诵五、我爱阅读1、.让同学们自行阅读课文《鲁班造锯》2、.老师指出生僻字“划破”“鲁班”“锯”“需”“宫殿”“醒”等，注意其发音及结构。

3、说一说鲁班是怎样发明了锯，它具有什么样的精神。

六、总结七、单元反思第二课时口语交际：看图讲故事一、启发谈话，激趣导入。

1、师：同学们喜欢听故事吧，从小到大，你们一定听过或者读过许多的故事，比如《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》??有谁愿意告诉大家你最喜欢哪个童话？（有同学们自愿回答）2、明确本节课学习内容。

语文园地六（教案）
一、思路导引
本节课主要的教学目标是让学生了解诗歌的基本特点，能够识别出韵脚和押韵的形式，通过课堂讲解和诗歌朗读等方式来培养学生的语言鉴赏能力。

二、教学内容
1. 教学目标
通过本节课的学习，学生应该能够：
1.了解诗歌的基本特点；
2.能够识别出韵脚和押韵的形式；
3.培养对语言的鉴赏能力。

2. 教学重难点
教学重点：
1.让学生对诗歌有一定的了解；
2.培养学生的语言鉴赏能力。

教学难点：
1.学生对于诗歌的认识和理解；
2.学生的语言表达能力。

3. 教学过程
（1）导入环节
教师通过演唱一首流行的歌曲，让学生感受到歌曲中的押韵和韵脚。

（2）讲解课文
教师先对本节课的课文进行讲解，讲解内容包括：
1.诗歌的基本特点；
2.诗歌的韵律形式；
3.诗歌的节奏感。

（3）学生读课文
让学生读课文，并配合课文的节奏韵律进行朗读。

（4）学生韵律朗读
让学生追着音乐节奏进行朗读，培养学生的韵律感。

（5）作品欣赏
让学生欣赏一些经典的诗歌作品，并让学生感受到其中的韵律和节奏感。

（6）评价讨论
让学生进行课堂交流，针对所学内容进行讨论和评价。

三、课堂效果
经过本节课的学习，学生们对诗歌有了更深入的了解，能够识别出韵脚和押韵的形式，同时也培养了学生的语言鉴赏能力，使得学生们在未来的诗歌学习中能够更加得心应手。

语文园地六-部编版二年级语文上册教案一、教学目标1.通过本单元的学习，帮助学生掌握基本的语文知识，如音、韵、形等。

2.培养学习的主动性，提高学生的学习能力和兴趣。

3.培养良好的语言表达技能，提高学生的口头表达和写作能力。

二、教学内容本单元主要包括以下几个方面的内容：1.字形和读音的学习2.《阿黄出生的故事》的阅读和理解3.快乐学写字三、教学方法本单元主要采用以下方法进行教学：1.教师讲解和分析学习内容2.以阅读为主的教学方式3.以问题为导向的教学方式4.以游戏为辅助的教学方式四、教学步骤第一步：导入1.教师介绍本单元学习的主要内容和目标。

2.教师向学生提出相关问题，引导学生思考和讨论。

第二步：学习字形和读音1.教师向学生介绍字形和读音的基本知识，如什么是韵母、声母等。

2.教师带领学生观察和感受不同字形的图形结构和韵母声母的读音。

3.教师反复练习字形和读音的配合，以便学生能够形成正确的听、说、读、写的能力。

第三步：阅读《阿黄出生的故事》1.教师向学生介绍本单元的阅读材料，提出相关问题，引导学生思考和预测故事情节。

2.教师带领学生阅读故事，让学生加深对故事情节的理解。

3.教师适当引导，让学生对故事中出现的语言知识及语言表达方式进行初步的分析和总结。

第四步：快乐学写字1.教师带领学生使用课本中提供的字帖进行书写练习。

2.教师提示学生注意字形和笔画的正确使用方法。

3.教师鼓励学生在书写中发掘语言之美，提高写字的兴趣和技能。

第五步：总结归纳1.教师带领学生总结本节课的学习内容。

2.教师让学生根据问题答题，检验学生对所学语文知识的掌握情况。

3.教师总结教学过程中的不足和问题，并给予必要的改进和完善建议。

五、教学心得本节课教学重点是帮助学生掌握基本的语言知识，并培养他们良好的语言表达技能。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，如游戏、阅读、问题等等，以激发学生的注意力和兴趣。

同时，我也为学生提供了足够的交流和互动机会，以保证他们在学习东西的同时，也能积极地参与课堂活动，充分发挥自己的表达能力和创造力。