中考语文第一轮复习第五部分语言运用与写作第二章写作练习
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情境补写语言表达1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯。
世上有两个地方最为“神秘,一个是宇宙,①______。
破解宇宙秘密,人类可解开“我们从何而来的”的悬案,破解人脑的秘密,人类可得“我们将向何处去”的清晰展望。
破解人脑的功能原理,依其原理制造“人工大脑”,已成为众多科学家追求的目标。
人脑极其复杂,仿造人脑各有高招儿。
美国授巨资启动的“脑计划”,是想通过“人造神经技术”修复人脑的病态,将因病受损的人脑部件用“人造大脑零件修复起来,以达到治疗阿尔茨海默氏症、癫痫、帕金森症等疾病的目的。
美国的“脑计划”看似治脑病,②_______——能修复人脑,等于站在了再造人脑的门坎上了呀。
2.根据文意,补充完成下列句子。
2020春节,一场战“疫”,每一个中国人都是战士,特别是一线的医务工作者。
或许因为他们都戴着口罩,我们已经认不出他们是谁,但我们都知道他们是为了谁;他们也和我们一样,有亲人朋友,也想着在春节和家人团聚,但他们响应号召选择出征!有人说,在众人返程远离湖北武汉时,他们踏上征途,是最美的“逆行者”;也有人说,在疫情肆虐时势危急的时候,他们面对疫情,是时代的“勇敢者”;还有人说,在民众惊慌患者绝望的时候,他们身先士卒,是黑夜的“燃灯者”;更有人说,在居家隔离孤独冷清的时候,他们拼尽全力,是生命的“守护者”!我想,是他们,演绎着新时代的铿锵旋律:最美的“逆行”,是踏上征途、奔赴武汉的激昂;时代的“勇敢”,是____;黑夜的“燃灯”,是身先士卒、同舟共济的奉献;生命的守护,是_____。
3.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
有关磨难的问题,首先要明白受苦受难到底是怎么一回事。
人的苦难有两种,一种是外面可以见到的天灾人祸;①。
没有一个人可以避开第二种苦难。
我们平常过年的时候都祝福别人心想事成,但是这世界上没有人心想事成。
因为磨难有外在的,还有内在的。
即使你今天没有外在的磨难,一辈子平安顺利,可是你内心仍然有各种喜怒哀乐、恩怨情仇、悲欢离合。
专题四语言综合运用知识点讲解考点一:仿写与续写类根据提供的句子,按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯的句子。
一、仿写句式仿写是按照例句的形式拟写一个新的句子。
它主要考查考生的模仿能力、创新能力和遣词造句能力。
句式仿写的形式是“仿”,本质是“创”,关键是“想”。
句式仿写旨在考查考生的创新思维能力,所以说这一考点的关键是“想”。
只有展开大胆丰富的联想和想象,解题思路才会开阔。
句式仿写一般有仿写排比句、仿写比喻句仿写对偶句、仿写名言句、仿写情景句等五种类型。
1、仿写句子四步骤:第一步:审题目要求。
审清句式、修辞、句子数量、字数等方面的要求。
第二步:析结构特点。
分析例句的句式结构及其特点,在仿写时与例句保持一致。
第三步:求语意相连。
仿句必须与前后句语意连贯。
第四步:验答题规范。
验证仿句在内容、句式上是否符合题目要求,语言表述是否流畅。
2、仿写句子五原则:(1)句式相同:仿句在句式、结构、语气、句间关系上必须与例句保持一致(2)修辞一致:仿句所运用的修辞手法必须与例句一致(3)对象同类:仿句的陈述对象应与例句的陈述对象是同类事物(4)结构对称:仿写句子应努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近(5)讲究文采:仿句要尽可能讲究文采,恰当运用好词佳句3、解答仿写题的方法:(1)分析句式结构。
首先分析句子的大结构,其次分析句内的小结构。
弄清楚这些,在仿句的时候,就可以有意识地按例句中的结构去造句,这样,就有了明确的针对性。
(2)明确修辞方法。
有时题中明确要求使用哪几种修辞,有时需要从例句中分析得出。
仿句要与例句的修辞相同。
(3)领悟情感,锤炼语言。
首先,内在逻辑要一致。
要深刻理解例句的内容,分析句子的隐含信息,把握好例句的内在联系,特别是分句之间的关系。
其次,感情风格要一致。
要注意例句的感情基调(如忧伤、喜悦、沉重、明快)和语言风格(有典雅与通俗、华丽与质朴、含蓄隽永与清新明快等区别),还要注意语体色彩和感彩。
〔分数:30分时间是:30分钟〕1.〔2021届中考〕以下句子中加点的词语使用不恰当的一项是哪一项〔〕〔2分〕A.当四野蛙声和其他虫鸣暂时寂静时,我所听到的一点歌声那么是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧..气氛是再适宜不过了。
B.假如一只主教雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的沉默..。
C.“水光潋滟晴方好〞,从游船上纵目四望,西子湖春风送暖,碧波荡漾,长堤缀绿,群山围翠,真是赏心悦目....。
D.电影?狼图腾?,以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫....和风格的奇异独特,赢得了广阔观众的一致好评。
【答案】D【解析】【考点定位】正确使用词语〔包括熟语〕。
才能层级为表达运用E。
2.〔2021届中考〕以下句子表达没有语病的一项是哪一项〔〕〔2分〕A.教育部日前表示,要结实确立职业教育在国家人才培养体系中最重要的位置,并坚持职业教育和普通教育并重开展。
B.社区居民议事会是居民参与管理的重要平台,其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。
C.据调查,有高达78%的用户在“阿里腾讯要开银行,你会不会去存钱〞的问题上给予了明确之答案,这说明试点民营银行有着广泛的认可度。
D.为了在全社会形成“多读书、读好书〞的文明风气,国家新闻HY广电总局组织开展了“群众喜欢的50种图书〞评选活动。
【答案】 D【解析】试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句,必须对汉语的语言标准有所理解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无缺点,再用所学知识〔病句类型〕作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到部分地判断。
此题用反选排除法,A句“坚持〞后缺少动词谓语,B“包括〞与“组成〞意义重复,C句子语意不明,对于“会不会〞的问题,“明确答案〞是什么,不清楚。
故此题答案为D。
【考点定位】辨析或者修改病句。
才能层级为表达运用E。
3.〔2021届中考〕扩展下面的句子,表达快乐欢快或者苦闷伤感..........的心情,40字左右。
2025届中考语文一轮复习专项训练——7.语言运用与综合性学习1.下面情境下,语言表达最准确得体的一项是( )[情境]语文老师布置写作任务,晓明的作文被老师评为范文,在班上朗读,小雨同学却说:“作文要有真情实感,这篇作文里有许多想象、虚构内容,这样的也算好作文吗?”你将这样对小雨同学说:______________A.“作文中不应该有想象吗?你难道不知道吗?”B.“语文写作应是真切体验和合理想象相结合的,这样既能传递作者的真情实感,又能产生深远的意境,留给读者体会的空间。
”C.“文字是沟通读者和作者的桥梁,你觉得不好,可能是你没能理解作者的想象。
”D.“你不要胡言乱语,不懂装懂,快点儿把嘴闭上!”2.学完这篇课文,老师让同学们谈谈感受。
下面几位同学的看法不正确的一项是( )A.小明:他不是消防员,也没有任何的保护设施,但是他却在危急之中奋不顾身,在滚滚浓烟中救下宝贵的生命。
马玉祥战士是多么英勇啊!B.小红:马玉祥战士的英雄事迹让我想到了伟大的加拿大医生白求恩。
我们要学习他们的国际主义精神!C.小蓝:朝鲜老妈妈房子被炸毁了,搭的窝棚也被炸毁了……战争中的人民真是太可怜了,我们要珍惜今天来之不易的和平生活。
D.小紫:作者看到有几间房子着火了,火又盛,烟又大,不敢到跟前去,只有马玉祥冲了进去。
所以志愿军中只有马玉祥勇敢,有爱心。
3.在学校“文化常识争霸赛”上,小新同学遇到了一道难题,请你帮他选出正确的一项。
( )A.苏洵对友人说:“这是令郎苏轼,才疏学浅,请多多关照。
”B.小语的弟弟十五岁生日,小语送他一张写有“及笄之喜,祝贺祝贺”的贺卡。
C.爷爷翻着万年历说:“辛丑年眼看就过完了,明年就是壬寅年了。
”D.小何同学通过临摹王羲之的《兰亭集序》,学得一手漂亮的楷书。
4.想象一下,“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?()A.春风又绿江南岸。
(王安石《泊船瓜洲》)B.草色侵官道。
第2节 “沿江展开”是“画卷”——扩展语句1.(2011·天津)请从以下7个词语中任选4个,写一段话。
要求语意完整,合乎情理,不超过48字。
给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.(2010·四川)“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。
请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。
(100字内)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.(2010·湖北)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。
要求:①想象合理,②语言生动,③不超过50字。
答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________扩展语句是指根据题目提供的语言情境,对指定的语言单位(词语或句子)进行扩展,使其表达更生动形象。
第一章综合运用1.(2017·某某)探究下面的图文材料,写一篇《快递垃圾存在的问题及相应的处理建议》。
要求语言简洁连贯,字数在150字以内。
快递业迅猛发展,产生的垃圾带来很多问题。
环境志愿小分组组织了快递垃圾何去何从的实践活动。
以下是队员们从人民日报的媒体找到的有关资料。
①2016年快递达到300亿件,其包装垃圾总量有400多万吨,但垃圾的实际回收率不足10%。
②常见的快递垃圾有纸箱,包装袋,胶带,运单,填充泡沫等。
③快递包装胶带的主要原料PVC(聚氯乙稀)埋在土里至少要经过上百年才有可能降解。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 2.(2017·某某)根据语境,在横线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。
要求语言连贯、得体,100字左右。
(5分)妈妈:“晓宇,不要再跟班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助。
”晓宇:“_________________________________________________________。
作文模拟训练(一)(2017·丽水)阅读下面的文字,按要求作文。
你看到我的快乐,就像庄子看到了鱼。
你不是庄子,我不是鱼。
上述诗句引发了你哪些联想与思考?请你自拟题目写一篇文章,可以讲述经历,可以编写故事,也可以阐述观点。
要求:不少于600字,不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
[点拨] 从材料内容分析,四行诗,每一行都可引申一种观点,展开某一方面的论述。
从“你看到我的快乐,就像庄子看到了鱼”中可以提炼出从容与快乐的关系,论述快乐的源泉所在;从“你不是庄子,我不是鱼”的反驳,可以提炼出“莫以己度人”等观点;从反驳里还可以提炼出思维智慧等方面的观点;从“你不是庄子”,可以提炼出“快乐因人而异”等观点,从“我不是鱼”里可以提炼出“我是一种独立存在”。
如果围绕“快乐”这一话题,可以写与老师、同学、父母之间的交往的喜怒哀乐,可以写自我成长的苦恼与快乐,还可以写日常阅读中的感悟与体验,从而揭示主题。
如果写记叙文,可以在叙事基础上,运用抒情、议论等表达方式,抒发个人的情感。
如果写成议论文,首先要在围绕主旨的基础上,精心选材,尤其是生活中哪些典型的事例和道理论据值得我们在写作中运用。
其次,要使用恰当的论证方法,尤其是举例论证、对比论证、道理论证等方法应该在作文中有所体现。
再次,文章应该采取总分总、总分、分总等结构方式,使文章的结构更严谨。
作文模拟训练(二)(2017·湖州)阅读下面文字,按要求写作。
孩子啊每个人都有一双翅膀可以在梦里飞翔还有一双翅膀可以在想象里飞翔如果飞累了孩子啊那就躺下来无所事事和露珠儿对唱和小蚂蚁游戏哭或者笑有资格哭的孩子会更强壮读了这首诗,引发了你哪些联想与思考?请以“有资格哭的孩子会更强壮”为题,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。
要求:(1)除诗歌外,文体自选;(2)不少于600字;(3)不得出现含有考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
[点拨] 这是命题作文。
此题融合材料与命题两种方式,在思维的发散与立意的限定两方面进行了设计。
诗歌本来就具备解读上的多义性,可以引发多样的联想与思考,命题时单独抽出所引诗句的最后一句为题,既照顾了诗歌的文本语境,又落实到单一表述的基本含义。
细读此题“有资格哭的孩子会更强壮”,中心是“孩子会更强壮”,关键点落在两个修饰语上,一个定语“有资格哭”的孩子,一个是状语“更”,更强壮,而这个谓语“更强壮”,突出了“有资格哭”的意义。
“有资格哭的孩子会更强壮”一句具有思辨意味,体现作文命题的一种导向。
“有资格”是一种逻辑前提,“更强壮”是一种意向落点,“有资格”与“更”之间形成一种思维联系,使得空泛抒情或者套路叙事无法符合题中应有之义。
本文看似很难下笔,其实选准思路,也不太难写,“有资格哭”可理解为遭受到了挫折和不幸,这篇作文要重点写出某次人生的挫折或着苦难经历,然后再写出如何战胜这次经历,有点类似“风雨之后才有彩虹”的题目,在文章首尾段要联系“有资格哭的孩子会更强壮”,点一下主题即可。
作文模拟训练(三)(2017·天津)作文。
(50分)每个人的一生都是一场独特的旅行,旅途中我们播种希望,放飞梦想;我们享受快乐,也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙,也收获生命的成长。
请你以“一段________的旅程”为题目,写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除外);(4)不少于 600 字;(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
[点拨] 这是一篇半命题作文,难度不大,学生的写作空间较大,容易打开思路,写作方向可大可小,可以从身边事写起,也可跨越时空。
以“一段 ________的旅程”为题目,成长就是一次旅行。
旅程中有父母的陪伴、老师的指引,有朋友的鼓励、陌生人的关爱,有大自然美好的风光,也有沁人心脾的书香……我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅程、在大自然里的旅程,这些都可以作为写作方向。
我们可以写自己的一段经历,也可以写别人的一段经历,还可以运用拟人手法,写一个植物或者动物的一段经历。
第三种思路更容易出新,能获得阅卷老师的青睐,容易获得高分。
本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写诗歌和议论文。
前半部分可以使用记叙表达方式,最后以议论收尾,照应标题。
作文模拟训练(四)(2017·巴中)写作有人曾这样总结现代人不健康的工作方式:把思考交给了电脑,把联系交给了手机,把行走交给了汽车,把健康交给了药丸……诚然,人们在过分追求便捷、享受便利时,无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。
作为中学生,也应该很好地自我反省:在日常学习、生活中,我们是否曾丢失过什么?例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心,再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强,等等。
请以“不该丢失的________”为题目,写一篇600字左右的文章。
可以叙写个人经历,也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求:①先将题目补充完整再作文;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
[点拨] 这是一道半命题作文。
在一般情况下,很多学生看到这道题,马上就会选择题目材料导语中已经提供了的诸如“爱心”“孝心”“同情心”“责任心”“自尊”“自强”之类的词语,这些内容虽然也是可选择的对象,也能突出主题,但会让人感觉千篇一律,使人产生视觉疲劳。
如果我们能从创意角度考虑,在补写题目时,将“滋味”“回忆”“眼泪”“色彩”“蜗牛壳”等作为写作内容,定会让人眼前为之一亮。
生活中,“不该丢失的”东西确实很多:可选具体事物,如“皮筋”“眼神”“阳光”“绿色”等;也可选抽象的物象,如“单纯”“信任”“苦难”等;既可选某一时段的事,如“童年”,也可选不同时空的事,如回忆童年、少年时等不同的时间及不同的地点发生的事来写。
在选材时,我们尽量选择自己熟悉的、拿手的内容,而且是他人未曾写过或想到的话题,如有位同学就以一只流浪猫的视角,来表现爱心丢失的可悲这一社会主题。
多选择带有启发色彩的材料,多角度思考,多层次挖掘,就能写出感人至深的文章。
如在体现“爱心”话题时,可选择有人挪用善款之事、老人摔倒之事、小悦悦之事等,通过对这些事件的深入思考,揭示主题;在选择“环保”话题时,你可以从村庄的变化、食物的变化等方面进行思考,从而揭示“爱护环境”这一主题。
作文模拟训练(五)(2016·南京)写作请以“让我想一想”为题,写一篇作文。
文体自选,不少于600字。
不得出现真实的校名、人名。
[点拨] 这是一篇命题作文,题目中的“想一想”是关键词语,在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题,某件事或处于某种情境之中,这是日常学习生活中的一种常态经历。
为什么要“想一想”呢?俗话说,磨刀不误砍柴工,停下来想一想,是为了寻求更好的答案,找到更好的方法。
“想一想”中“想”的内涵较为丰富,可以是一种思考,可以是一种探究,也可以是一种追忆,还可以是不要急着行动,用心琢磨。
也就是说,凡是让考生有体悟,有所思的经历,均可以成为写作的材料。
虽说“不限文体”,但从文题的题眼“想一想”,我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文,记叙的重点应该是“想一想”的过程和内容,很显然适合写一般记叙文与散文。
写记叙文要力求写出真情实感,要有心理描写和细节描写,场景刻画。
写散文要写出浓厚的文化意蕴,语言要精美,要有深厚的文化积淀。
切忌写得四不像,大段大段的引用故事,没有自己的经历,缺少自己独特的感悟与认识,记叙文不像记叙文,散文不像散文,文体不明,思维混乱。
作文模拟训练(六)(2016·莆田)写作那雾,不知从何处而至,愈来愈浓,以至你看不清咫尺之遥的事物。
不知何时,那缕清风,那片阳光,驱散了混沌,明媚了眼前的世界。
雾,它可以困扰你的视线,却不能束缚你的行动,更无法裹住你的神往。
请你以“穿过迷雾”为题目,写一篇记叙文。
要求:(1)文体符合要求;(2)字数不少于600字;(3)不得抄袭或套作;(4)作文中不要出现真实的人名、校名、地名。
[点拨] 这是一篇命题作文,前面有一段优美的提示性语言,考查考生能不能认真观察生活,从生活纷繁复杂的表象中,提炼出富有内涵的思考。
这一题目中的关键字词是“迷雾”,我们可以选取它的比喻意义或者引申义:人生的挫折或者失败,暗含着需要写的是一段迷茫的经历。
如何从过去的生活中提炼出富有“美意”的瞬间,是本作文的关键,这对于初中生来说,不算是一个难写的题目,但是要写好却有一定难度。
穿过迷雾是一种心理体验,所以文章中一定要有大段的细节刻画,各种细节描写方式都可以酌情使用。
写作时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记;也可以使用几个小标题,串联起事件发展的几个瞬间,使文章层次更清晰。
作文模拟训练(七)(2016·长沙)作文我们都是平凡的人,我们所经历的事大多是平常的小事,但我们若深入观察,仔细领悟,会发现在凡人小事的背后,其实也有很多令我们感动或者让我们深思的东西。
请以“凡人小事的背后”为题写一篇文章。
要求:(1)文体自选(诗歌除外),不少于600字;(2)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(3)卷面整洁,字迹清楚。
[点拨] 对于命题作文,我们需要关注的点包括以下几个方面:①理解题目含义:平凡人所做的小事;给人以启迪或表达某种情感。
②作文题眼:“平凡”的反面,平凡中的不平凡。
③体裁选择:适合选用记叙文,且把记叙和描写结合起来。
④立意:通过把这件小事写具体,来说明一个道理或说明一种内在精神,或表达某种情感。