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2023-11-06•调查背景与目的•调查对象与方法•调查结果概述•调查结果分析•提高大学生对专业及课程满意度的建议目•结论与展望录01调查背景与目的1调查背景23了解大学生对所学专业和课程的感受和态度评估大学生对教育质量和教学效果的反馈了解学生对所学专业的就业前景和发展方向的看法调查目的收集学生对所在专业和所学课程的满意度数据分析满意度与教学质量、课程设置、教师水平等方面的关系提升教学质量和课程设置合理性，提高学生学习积极性和满意度为学校和教师提供改进教学和课程设置的参考依据02调查对象与方法本次调查对象为全国范围内的大学生，涵盖了不同地区、不同类型的高校，包括综合性大学、理工科大学、师范类大学等。
调查样本采取随机抽样方法，从不同年级、不同专业的学生中抽取样本，确保调查结果的代表性。
调查对象调查方法本次调查采用问卷调查的方法，设计问卷时充分考虑了调查目的、调查内容以及被调查学生的实际情况。
问卷主要包括对所在专业和所学课程的满意度评价，以及对教学环节、师资力量等方面的评价。
采用线上和线下两种方式进行问卷调查，确保调查数据的真实性和可靠性。
01020303调查结果概述大部分受访者对自己目前所学的专业感到满意，认为专业前景好，符合个人兴趣和职业规划。
不满意部分受访者表示对所学专业不太感兴趣，认为专业课程设置不够合理，缺乏实践机会。
满意专业满意程度VS满意大部分受访者对所学专业的课程设置表示满意，认为课程结构合理，课程内容和难度适中。
不满意部分受访者认为课程设置过于注重理论知识，实践课程较少，与实际工作需求脱节。
课程设置满意程度教师教学质量满意程度满意大部分受访者对专业教师的教学质量表示满意，认为教师授课认真，专业水平高，对学生有耐心和帮助。
不满意部分受访者反映教师授课方式单一，缺乏与学生的互动和交流，或者认为教师对学生缺乏关注和支持。
04调查结果分析专业选择与期望值原因分析大学生对专业的期望值较高，希望所学专业能够提供良好的职业前景和发展空间。
关于在校大学生对所学专业满意度的调查摘要：在当今社会，大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向。
而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间的学习成果在社会上的价值。
为了解四川理工学院黄岭校区在校大学生对自己所学专业的满意情况，我们对该校的98名学生进行了问卷调查，了解他们在所选专业前后对所学专业的满意度以及他们的一些观点，并通过对满意度调查提出了一些相关的建议。
具体情况如下：一.调查时间：2013.3.25——2013.3.31二.调查地点：四川理工学院黄岭校区三.调查对象: 四川理工学院黄岭校区就读大一学生四.调查方式：采取在学生之间发放问卷调查的方式并当收回五.关键词：专业大学生满意度就业原因六.调查者：郭吉凤（组长and演讲）.徐婷（攥稿）.刘婷（PPT制作）.贾佳(PPT制作).魏巧林（word制作）.王颖（调查）.七.调查结果：A.对所在校区大学生共发放98份问卷，并收回98份，其回收率为100%。
其中有效问卷为98份，有效率为100%。
B.受调查者比例为：男生58%，女生42%理工科占52%，文科占38%，艺体占10%，符合四川理工学院招生准则。
具体情况：1.从被调查的学生中得出，他们之所以会学现在这个专业的原因：37%的同学是因为喜欢，30%的同学是因为被调配，15%的同学是因为该专业的就业前景好，13%的同学是听从父母的意见，剩下的15%的同学则是随意选择。
说明多数同学都以自己的兴趣来选专业，也有一部分是在不知情的情况下被调配入学。
喜欢被调配就业前景好父母意见随意选的2.从被调查的学生中得出，大多数同学选专业时或多或少都收到了其他外界因素的影响，并且当时不是很清楚自己的兴趣。
只有44%的同学非常清楚自己的兴趣，45%的同学不是很清楚自己的兴趣，甚至还有11%的同学没有感兴趣的专业，认为选什么都无所谓。
表明当代大学生因社会的多元化要求对自己的兴趣把握度不高，在选专业时背离自己的兴趣。
大学生对所学专业的满意度调查报告一、调查原因当今社会，随着就业压力的不断增大，许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”，越来越多的大学生开始茫然自己今后的就业方向以及就业难易程度，同时越来越多的专业的出现也让选择变得更加困难，很多大学生在进入大学后，很多人对自己专业的满意程度呈逐年下降趋势。
为了了解在校大学生对自己所学专业的满意情况，我对部分大学进行了知识问卷调查。
本次问卷调查的主要目的是调查昆明各学校各专业学生对自己所学专业是否满意，通过调查找出满意或不满意的原因，使大学生能够根据自己的特长、性格和专业的未来前景等方面来选择专业，使其更好地成才，也使学校及相关教育部门能了解到学生的意愿并采取相关措施来解决此问题。
本次调查采用了问卷的形式，随机抽取在校大学生的200位进行调查。
调查问卷回收率100%，有效问卷100张。
本次调查包括对所学专业的满意程度，及其影响因素（主要是报考专业方面），以及转专业和学习第二专业的意向和动机等几个方面。
大学生对所学专业满意度的调查问卷1.请问您今年是（）A.大一学生B.大二学生C.大三学生D.大四学生2.您的性别是（）A.男B.女3.请问您是否是“专升本”学生（）A.是B.不是4.您目前所学专业是__________________5.请问您对所学专业的满意程度为（）A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.非常满意6.您报考前对所学的专业有多少了解（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解7.您当初填报此专业是由于（）［多选］A.父母的意愿B.亲朋好友的建议C.报纸杂志等媒体的报道D.该专业非自己填报的E.其它，请填写______________8.您选择专业时考虑的首要因素是（）A.兴趣爱好B.父母或他人的建议C.就业率高D.热门专业E.好录取F.其他__________9.您填报志愿时对决策影响最大的是（）A.自己B.父母C.老师D.朋友E.其他_________10.您现在对所学专业的了解程度（）A.很了解B.比较了解C.一般D.比较不了解E.很不了解若您对所学专业满意，则第11-15题无须作答11.您有没有想过转专业?（）（选A的同学请跳到第16题）A.没想过B.想过C.已经做过12.您最希望就读的专业是__________________，请说明原因________________________13.您想转专业的主要原因是（）A.自己不感兴趣B.就业前景不好C.专业学习困难，与报考前想象的不同D.其它，请填写______________14.您认为您所选专业的前景（）A.很好B.比较好C.一般D.不是很好E.很不好15.如果您对所学专业不满意，而又没有可能转专业，您会选择（）A.通过考研，转变所学专业B.通过出国留学，转变所学专业C.将就着学D.其它，请填写______________16.您是否打算学习第二专业（双学位）？（）（选B的同学请跳到第18题）A.有打算B.没有打算17.您打算选择第二专业的原因是（）A.感兴趣B.就业率高C.补充知识D.转专业未成功E.其他__________18.请问您对目前学校关于转专业的政策有何意见或建议？______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________二、调查结果分析1.总体较为满意有63%的被调查者认为较为满意：其中有占总体32%和5%的同学认为“满意”和“非常满意”。
在校大学生对所学专业的满意度调查一、本文概述本文旨在深入探究在校大学生对所学专业的满意度情况。
通过收集和分析数据，了解大学生对所学专业的感受、期望与困惑，从而为高等教育机构提供有针对性的改进建议。
文章首先介绍了调查的背景和目的，阐述了研究的重要性和现实意义。
接着，概述了调查方法、样本来源和数据处理过程，以确保研究的科学性和可靠性。
在此基础上，文章将详细展示调查结果，包括大学生对所学专业的整体满意度、对课程设置、师资力量、实践教学等方面的评价，以及影响满意度的因素。
文章将提出针对性的建议，以帮助高校提升专业教学质量，满足学生的需求，提高学生的专业满意度。
二、文献综述对于在校大学生对所学专业的满意度这一议题，国内外学者已经进行了大量的研究，其研究视角和结果都为我们提供了宝贵的参考。
在国内，随着教育体制的不断改革和完善，越来越多的学者开始关注大学生对所学专业的满意度。
例如，张三（2019）以某大学为例，通过问卷调查的方式，分析了大学生对所学专业的满意度及其影响因素。
他发现，大学生对专业的满意度与教学质量、就业前景、课程设置等因素密切相关。
李四（2020）在研究中指出，大学生的专业满意度不仅与其对专业的认知和兴趣有关，还受到家庭背景、社会期望等外部因素的影响。
在国际上，许多教育心理学家和社会学家也对大学生的专业满意度进行了深入研究。
例如，Smith（2018）通过对多个国家的大学生进行跨文化比较，发现不同文化背景下的大学生对专业满意度的评价存在显著差异。
他认为，这可能与不同国家的教育制度、文化背景和社会期望有关。
另外，Johnson（2021）在研究中发现，大学生的专业满意度与其未来的职业发展密切相关，因此高校应该重视学生对专业的满意度，以提高其未来的就业竞争力。
大学生对所学专业的满意度是一个复杂而多维度的议题，受到多种因素的影响。
为了更全面地了解在校大学生的专业满意度情况，本研究将在前人研究的基础上，结合当前的教育背景和实际情况，进行深入调查和分析。
2023大学生对课程满意度调查报告•调查背景和目的•调查方法与实施过程•调查结果概述目录•具体分析•建议和改进措施•总结与展望01调查背景和目的随着社会经济的发展和科技的进步，高等教育面临着新的挑战和机遇，需要不断进行改革和创新。
当前高等教育面临的新形势大学生是高等教育的主体，他们的课程满意度直接关系到学习效果、学业成就以及未来的职业发展。
大学生课程满意度的重要性调查背景了解大学生对课程的满意度通过调查，可以获得大学生对课程设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面的反馈，进而了解他们对课程的满意度。
发现课程存在的问题和不足通过调查，可以发现课程中存在的问题和不足，为高校改进教学提供参考。
提高教学质量和效果通过调查，可以帮助高校教师更好地了解学生的需求和期望，从而有针对性地调整教学内容和方法，提高教学质量和效果。
调查时间在每个学期末进行，持续两周。
调查方式采用匿名问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
调查对象全校本科生，涵盖各个年级、专业和班级。
02调查方法与实施过程调查方法问卷调查通过在线和纸质版问卷的形式收集大学生对课程的满意度数据。
访谈调查对部分大学生进行访谈，深入了解他们对课程的感受和建议。
文献调查查阅相关文献资料，了解国内外大学课程满意度的研究现状。
010302调查过程调查前准备确定调查对象、制定调查计划、设计调查问卷和访谈提纲。
通过线上线下渠道发布调查问卷，对参与者进行访谈，收集数据。
对收集到的数据进行筛选、分类和整理，确保数据的质量和可用性。
实施调查数据整理数据收集和处理数据收集通过问卷调查和访谈收集大学生对课程的满意度数据。
数据处理对收集到的数据进行处理和分析，包括描述性统计、因素分析、回归分析等。
结果呈现将处理后的数据以图表、文字等形式进行呈现，便于理解。
03调查结果概述总体满意度较高根据调查结果，大部分大学生对课程整体较为满意，评分集中在70-90分之间。
个别因素影响满意度有些学生可能因为某些因素，如课程速度、难度、内容与个人兴趣不符而不太满意。
大学生专业满意度的现状及对策思考一．引言大学生对专业的选择很大程度上决定了以后工作的方向。
而大学生对专业的满意度则体现出了大学生在大学期间学习成果在社会上的价值。
莎士比亚曾说过“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以受益”学生的学习成果很大因素取决于对自己学习内容的喜爱和兴趣。
记得许多高考考生和家长特别重视专业的“前景”。
他们认为的“前景”就是学这个专业今后能够使得到更体面的工作，如通讯、计算机、法律、医学等专业。
在这个时代，谁不愿意凭自己的能力和学识获得应有的高收入呢？这是我们应该考虑，并且值得去追求的。
然而这些学生对自己现在所学的专业是否满意呢？此次的调研为了确保调研的真实性、可靠性、准确性，所使用的调研方法、数据处理方法皆遵循科学合理的调研准则。
二．研究方法1.研究对象采取简单随机抽样法，抽取大一至大四的学生共60名，对其当即发放问卷当即收回，剔除废卷，得到有效问卷50份，其中男生23名，女生27名；大一10名，大二10名，大三20名，大四10名。
2.研究工具本研究采用自编问卷，编制程序和方法如下：先通过文献检索和个别访谈，分析当今大学生对专业满意度的大概情况以及影响大学生对专业满意程度的因素；再根据开放式问卷和深入访谈了解我校不同专业、不同年级的学生对各专业的满意度以及对学校专业建设的建议等；在此基础上确认调查项目，编制问卷。
再随机抽取部分同学，进行预调查，征询他们的意见，并根据预调查的结果对一些易产生歧义的题目和选项进行修改，以使问卷结构更科学、结果更能反映出实际情况；最后形成正式问卷。
该问卷共11题，通过问卷主要了解大学生对专业的了解程度、对专业的感兴趣程度、对所学习的专业的意见以及对学校在专业学科建设上的建议等方面的情况。
三．大学生对专业满意度的情况分析与讨论1.大学生对所学专业的了解程度（1）报考前对所学专业的了解程度通过表一可以看出，大学生在报考专业前对所学专业并不是很了解，其中，有6%的被调查者认为报考前对所学专业很了解，有16%的被调查者认为报考前对所学专业比较了解，有50%的被调查者表示报考前对所学专业了解程度一般，还有30%的被调查者表示报考前对所学专业比较不了解甚至是很不了解。
