2015-2016学年甘肃省陇南市礼县实验中学高二(下)第一次月考生物试卷(解析版)

  • 格式:doc
  • 大小:386.00 KB
  • 文档页数:38

2015-2016学年甘肃省陇南市礼县实验中学高二(下)第一次月考生物试卷一、单选题:共25题每题2分共50分1.目的基因整合到某作物DNA片段上后()A.改变了原DNA的碱基排列顺序B.改变了原DNA上各基因的碱基排列顺序C.改变了原DNA上各基因的复制过程D.改变了原DNA上各基因的转录过程2.下列各项关于植物细胞工程的叙述,正确的是()A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用3.下列关于抗病毒转基因植物的叙述中,正确的是()A.可以抵抗所有病毒B.对病毒的抗性具有局限性或特异性C.可以抗害虫D.可以稳定遗传,不会变异4.通过植物体细胞杂交可以获得“烟草一菠菜”﹣﹣一种新型的烟草品种.下图为培育杂种植株过程的示意图,下列操作不是必须的是()A.在融合之前除去两种细胞的细胞壁B.原生质体先进行脱分化处理再融合C.原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养D.诱导杂种细胞形成愈伤组织再分化成植株5.科学家将含人的α﹣抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,该受精卵发育成的羊能分泌α﹣抗胰蛋白酶的乳汁,这一过程涉及到()①DNA按碱基互补配对原则自我复制②DNA以其一条链为模板合成RNA;③RNA以自身为模板自我复制④按照RNA密码子的排序合成蛋白质.A.①②B.③④C.①②③D.①②④6.如图是关于双链DNA分子结构叙述正确的是()A.每个磷酸均连接着两个脱氧核糖B.①表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸C.PCR技术中,解旋酶断裂的是②处的化学键D.如果该片段中,碱基T为312个,占全部碱基的26%,则此片段中碱基G所占百分比和数目分别是24%、288个7.科学家已运用基因工程技术,让奶牛合成并分泌人的抗体.下列叙述正确的是()①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端间的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体.A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④8.下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是()A.通过基因工程产生的蛋白质都符合人类需要B.通过基因工程能得到自然界中不存在的蛋白质C.蛋白质工程通常是对蛋白质结构进行直接改造D.蛋白质工程可以创造新的、自然界中不存在的蛋白质9.动物细胞融合和植物原生质体融合决定于()A.细胞膜的流动性B.细胞膜的选择透过性C.细胞质的流动性D.细胞质中酶的活性10.基因治疗是把健康的外援基因导入有基因缺陷的细胞中,从变异角度分析这属于()A.基因突变B.染色体结构变异C.基因重组D.染色体数目变异11.植物体细胞杂交的目的中错误的是()A.把两个植物体的优良性状集中到杂种植株上B.获得杂种植株C.克服远源杂交不亲和的障碍D.只是实现原生质体的融合12.通过下列各项中分子的杂交,能检测转基因生物转录出mRNA的是()A.DNA﹣DNA杂交B.DNA﹣mRNA杂交C.RNA﹣蛋白质杂交 D.抗原﹣抗体杂交13.基因工程的操作步骤是()①基因表达载体的构建②目的基因的获取③目的基因的检测与鉴定④将目的基因导入受体细胞.A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.②③①④14.下列生物学过程中体现了细胞全能性的是()A.转基因小麦的种子发育成小麦幼苗B.胚胎干细胞经诱导分化成神经细胞C.杂交瘤细胞在培养基中无限增殖D.经体细胞杂交获得白菜﹣甘蓝杂种植株15.兴趣小组设计如下路线繁殖某名贵花卉:取材→消毒→愈伤组织培养→出芽→生根→移栽.下列有关叙述错误的是()A.用酒精灯的小火焰给外植体消毒B.愈伤组织再分化成芽,是基因选择性表达的结果C.加入适宜浓度的α﹣萘乙酸可促进生根D.该技术具有快速繁殖并保持亲本遗传特性的优点16.如图为人工种子培养过程流程图解,下列相关的叙述中,不正确的是()A.b、c过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一D.人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题17.下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是()A.一种限制性内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列B.限制性内切酶的活性受温度的影响C.限制性内切酶可从原核生物中提取D.限制性内切酶能识别和切割RNA18.下列获取目的基因的方法中需要模板链的是()①从基因文库中获取目的基因②利用PCR技术扩增目的基因③逆转录法④通过DNA合成仪利用化学方法人工合成.A.①②③④B.①②③C.②③④D.②③19.蛋白质工程中首先要考虑的是()A.合成目的基因B.预期蛋白质的结构C.预期蛋白质的功能D.制造新蛋白质20.下列关于DNA连接酶的叙述中,正确的是()①催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接;②催化不同黏性末端的DNA片段之间的连接;③催化两个黏性末端互补碱基间氢键的形成;④催化DNA分子两条链脱氧核糖与磷酸间磷酸二酯键的形成.A.①③B.②④C.②③D.①④21.如图表示利用高秆抗锈病玉米的花粉细胞生产人工种子的过程.下列叙述不正确的是()A.过程②需要避光,过程③需要照光B.②③过程培养基中的植物激素种类和比例不同C.过程④需用秋水仙素处理才能获得可育的人工种子D.人工种子的种皮中加入植物生长调节剂可促进丛芽的发育22.下列关于基因表达载体的叙述,不正确的是()A.具有复制原点,使目的基因能在受体细胞内扩增B.具有启动子,使DNA聚合酶识别并开始转录C.具有标记基因,有利于目的基因的检测D.具有目的基因,以实现产生特定的基因产物23.观察如图,有关工具酶功能的叙述中,不正确的是()A.切断a处的酶是限制性内切酶B.切断b处的酶是解旋酶C.连接b处的酶为DNA连接酶D.限制性内切酶和DNA连接酶均作用于a处24.下面关于植物细胞工程的叙述,正确的是()①不同种植物叶肉细胞融合时,应先去掉细胞膜②叶肉细胞脱分化后,可形成无定形薄壁细胞③叶肉细胞经过再分化过程,可形成愈伤组织④叶肉细胞离体培养时,可以表现出全能性.A.①③B.②④C.①②④D.①②③④25.重组人胰岛素原基因生产胰岛素,首先要获得目的基因,但一般不用下面哪种方法()A.利用聚合酶链式反应,扩增需要的目的基因B.用化学方法合成目的基因C.构建基因文库,从文库中调取目的基因D.直接从细胞内总DNA中分离目的基因二、综合题:共5题共50分26.如图所示为胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作,接入试管后,在一定的条件下,形成试管苗的培育过程,请据图完成下列问题:(1)要促进细胞分裂生长,培养基中应有营养物质和激素.营养物质包括和小分子有机物,激素包括细胞分裂素和两类植物激素.(2)此过程依据的原理是.A和B阶段主要进行的分裂方式是,B阶段除了细胞分裂外,还进行细胞等.(3)此过程要无菌操作,主要是指对进行灭菌消毒.B阶段需要光照,原因是.(4)试管苗的根细胞没有叶绿素,而叶的叶肉细胞具有叶绿素,这是基因的结果.27.据图回答有关基因工程的问题:(1)图中正在构建基因表达载体,构建时所需的工具酶有和.(2)一个完整的基因表达载体包括四部分,分别是启动子、、、.(3)启动子是一段有特殊结构的DNA片段,位于基因的首端,它是识别与结合的位点,促进转录的开始.(4)如果要将此表达载体导入大肠杆菌细胞中,通常要用对大肠杆菌处理,使之变成细胞.该细胞的特性是.28.人组织纤溶酶原激活物(htPA)是一种重要的药用蛋白,可在转htPA基因母羊的羊乳中获得.流程如图:(1)htPA基因与载体用切割后,通过DNA连接酶连接,以构建重组表达载体.检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,可采用技术.(2)将重组表达载体导入受精卵常用的方法是.(3)若在转htPA基因母羊的羊乳中检测到,说明目的基因成功表达.29.科学家设法将人的生长激素基因导入其他生物体(细胞)内,从而获取大量的人的生长激素,应用于侏儒症的早期治疗,如图所示.请据图回答下列问题.(1)过程①采用的方法是,过程②之前需用处理目的基因和质粒.(2)过程③需事先对大肠杆菌用处理,使其处于感受态,接着,从而完成转化过程.30.科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄﹣马铃薯”杂种植株,如图1所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.育种工作者还利用番茄进行了如三组实验如图2.据图回答下列问题:(1)实现过程②的技术是,在此之前使用酶处理细胞以除去细胞壁.过程③原生质体经过再生,与此密切相关的细胞器为.(2)过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志.(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄﹣马铃薯”细胞内含条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄﹣马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株.(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是.(5)若杂种植株在有丝分裂过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定.图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果.据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有(多选).(6)图2Ⅰ过程培育植物体A主要应用了技术.(7)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,培育植物体B的方法(Ⅱ)称为.植物体C的基因型有.(细胞A为两两融合细胞,写出具体的基因型.)(8)三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是.2015-2016学年甘肃省陇南市礼县实验中学高二(下)第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单选题:共25题每题2分共50分1.目的基因整合到某作物DNA片段上后()A.改变了原DNA的碱基排列顺序B.改变了原DNA上各基因的碱基排列顺序C.改变了原DNA上各基因的复制过程D.改变了原DNA上各基因的转录过程【考点】基因工程的原理及技术.【分析】基因工程又叫DNA重组技术,是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.目的基因整合到某作物DNA片段上后改变了原DNA的碱基排列顺序,但不能改变其他基因的碱基排列顺序,也不能改变基因的复制与表达过程.【解答】解:A、目的基因整合到某作物DNA片段上后改变了原DNA的碱基排列顺序,A 正确;B、目的基因整合到某作物DNA片段上后不能改变其他基因的碱基排列顺序,B错误;C、目的基因整合到某作物DNA片段上后不能改变基因的复制过程,C错误;D、目的基因整合到某作物DNA片段上后不能改变基因的表达过程,D错误.故选:A.【点评】本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,了解基因工程技术的相关应用,能结合所学的知识准确判断各选项.2.下列各项关于植物细胞工程的叙述,正确的是()A.植物细胞只要在离体状态下即可表现出全能性B.制备原生质体时可利用酶或植物激素去除细胞壁C.愈伤组织经过细胞的增殖会形成新的植物组织器官D.叶肉细胞经脱分化形成愈伤组织离不开植物激素的作用【考点】植物培养的条件及过程;植物组织培养的概念及原理.【分析】植物组织培养技术:脱分化再分化1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体);2、原理:植物细胞的全能性.3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).4、应用:植物繁殖的新途径、作物新品种的培育、细胞产物的工厂化生产.【解答】解:A、植物组织培养需要离体条件,此外还需适宜的温度、PH、适时的光照、营养、激素等条件,所以植物细胞在离体状态下也不一定能表现出全能性,故A错误;B、植物激素能调节植物的生命活动,但不能去除细胞壁,故B错误;C、愈伤组织经过细胞的增殖和分化才会形成新的植物组织器官,故C错误;D、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例,特别是生长素和细胞分裂素的协同作用在组织培养过程中非常重要,故D正确.故选:D.【点评】本题考查植物组织培养的过程、条件等知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.3.下列关于抗病毒转基因植物的叙述中,正确的是()A.可以抵抗所有病毒B.对病毒的抗性具有局限性或特异性C.可以抗害虫D.可以稳定遗传,不会变异【考点】基因工程的应用.【专题】正推法;基因工程.【分析】植物基因工程:外源基因类型及举例成果举例抗虫转基因植物抗虫基因:Bt毒蛋白基因、蛋白酶抑制剂基因、淀粉酶抑制剂基因、植物凝集素基因抗虫水稻、抗虫棉、抗虫玉米抗病转基因植物(1)抗病毒基因:病毒外壳蛋白基因、病毒复制酶基因(2)抗真菌基因:几丁质酶基因、抗毒素合成基因抗病毒烟草、抗病毒小麦、抗病毒番茄、抗病毒甜椒抗逆转基因植物抗逆基因:调节细胞渗透压基因、抗冻蛋白基因、抗除草剂基因抗盐碱和抗干旱的烟草、抗寒番茄、抗除草剂的大豆和玉米改良品质的转基因植物优良性状基因:提高必需氨基酸含量的蛋白质编码基因、控制番茄成熟的基因、与花青素代谢有关的基因高赖氨酸玉米、耐储存番茄、新花色矮牵牛【解答】解:A、每一种抗病毒的基因只能抗一种病毒,即抗病毒转基因植物对病毒的抗性具有局限性或特异性,A错误,B正确;C、抗病毒转基因植物能抵抗某种病毒,但不能抗害虫,C错误;D、抗病毒转基因植物可以稳定遗传,也会发生变异,D错误.故选:B.【点评】本题考查基因工程的应用,要求考生识记基因工程的原理、操作步骤及相关应用,重点掌握植物基因工程的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.4.通过植物体细胞杂交可以获得“烟草一菠菜”﹣﹣一种新型的烟草品种.下图为培育杂种植株过程的示意图,下列操作不是必须的是()A.在融合之前除去两种细胞的细胞壁B.原生质体先进行脱分化处理再融合C.原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养D.诱导杂种细胞形成愈伤组织再分化成植株【考点】植物体细胞杂交的应用.【分析】分析题图:图示表示采用植物体细胞杂交技术形成“烟草一菠菜”新品种的过程.首先要用酶解法去除细胞壁,获得原生质体;再诱导原生质体融合形成杂种细胞;最后采用植物组织培养技术,将杂种细胞培养成杂种植株.【解答】解:A、诱导植物细胞融合之前,先要用酶解法去除植物细胞的细胞壁,故A正确;B、原生质体融合之前不需要进行脱分化处理,故B错误;C、原生质体融合后,需筛选出杂种细胞,再继续培养获得杂种植株,故C正确;D、形成杂种细胞后,需要采用植物组织培养技术将杂种细胞培养成杂种植株,该过程包括脱分化和再分化两个重要的步骤,故D正确.故选B.【点评】本题结合“烟草一菠菜”新品种形成过程图,考查植物体细胞杂交的相关知识,意在考查考生的识图能力和识记能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络的能力.5.科学家将含人的α﹣抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,该受精卵发育成的羊能分泌α﹣抗胰蛋白酶的乳汁,这一过程涉及到()①DNA按碱基互补配对原则自我复制②DNA以其一条链为模板合成RNA;③RNA以自身为模板自我复制④按照RNA密码子的排序合成蛋白质.A.①②B.③④C.①②③D.①②④【考点】基因工程的原理及技术.【分析】在RNA病毒中,遗传物质的复制存在两种形式:一是RNA以自身为模板自我复制,二是以RNA为模板进行逆转录.在以DNA为遗传物质的生物中,遗传物质的复制没有这两种形式.据此答题.【解答】解:①该受精卵细胞分裂过程中,DNA按碱基互补配对原则自我复制,①正确;②该受精卵发育成的羊能合成α﹣抗胰蛋白酶,而α﹣抗胰蛋白酶的合成包括转录和翻译两个过程,其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA,②正确;③RNA的自我复制只发生在少数被某些病毒侵染的细胞中,③错误;④该受精卵发育成的羊能合成α﹣抗胰蛋白酶,而α﹣抗胰蛋白酶的合成包括转录和翻译两个过程,其中翻译是按照RNA上密码子的排序合成蛋白质,④正确.故选:D.【点评】本题考查基因工程的原理及技术、中心法则及其发展,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤;识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,明确逆转录和RNA 的复制只发生在少数病毒中.6.如图是关于双链DNA分子结构叙述正确的是()A.每个磷酸均连接着两个脱氧核糖B.①表示胸腺嘧啶脱氧核苷酸C.PCR技术中,解旋酶断裂的是②处的化学键D.如果该片段中,碱基T为312个,占全部碱基的26%,则此片段中碱基G所占百分比和数目分别是24%、288个【考点】DNA分子结构的主要特点.【分析】1、DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸,1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子含氮碱基和1分子脱氧核糖组成,脱氧核苷酸通过磷酸二酯键连接形成脱氧核苷酸链,DNA分子一般是由2条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构,两条链上的碱基遵循A与T配对、G与C配对的碱基互补配对原则,配对的碱基相等.2、体内DNA分子的复制需要解旋酶催化打开碱基对的氢键,PCR技术中氢键断裂是依靠高温实现的.【解答】解:A、DNA分子中,大多数磷酸连接2个脱氧核糖,位于双链两端的磷酸与一个脱氧核糖相连,A错误;B、①中的磷酸和脱氧核糖与碱基不在同一个脱氧核苷酸上,B错误;C、PCR技术中,DNA的解旋是通过控制温度实现的,不需要解旋酶,C错误;D、由于DNA分子A=T,G=C,因此如果T=26%,则G=50%﹣26%=24%,碱基T为312个,占全部碱基的26%,则碱基G=312÷26%×24%=288,D正确.故选:D.【点评】本题旨在考查学生对DNA分子的结构特点的理解和掌握及对DNA分子的体内复制和体外扩增德恩区别的识记.7.科学家已运用基因工程技术,让奶牛合成并分泌人的抗体.下列叙述正确的是()①该技术将导致定向变异②DNA连接酶把目的基因与运载体黏性末端间的碱基对连接起来③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体.A.①②③④B.③④C.②③④D.①③④【考点】基因工程的原理及技术.【专题】正推法;基因工程.【分析】基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.【解答】解:①基因工程可将控制特定性状的外源基因导入受体细胞,从而定向改造生物的性状,导致定向变异,①正确;②DNA连接酶把目的基因与运载体粘性末端的磷酸与脱氧核糖连接成磷酸二酯键,而不是将碱基对连接起来,②错误;③蛋白质中的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料,先推知mRNA中的密码子序列,再推知目的基因中的脱氧核苷酸序列,③正确;④受精卵能直接发育成新的个体,是理想的受体,④正确.所以相关叙述正确的是①③④.故选:D.【点评】本题考查基因工程的成果及应用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.8.下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是()A.通过基因工程产生的蛋白质都符合人类需要B.通过基因工程能得到自然界中不存在的蛋白质C.蛋白质工程通常是对蛋白质结构进行直接改造D.蛋白质工程可以创造新的、自然界中不存在的蛋白质【考点】基因工程的应用;蛋白质工程.【分析】蛋白质工程和基因工程的关系:蛋白质工程基因工程区别过程预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有的氨基酸序列→找到相对应的脱氧核苷酸序列实质定向改造或生产人类所需的蛋白质定向改造生物的遗传特性,以获得人类所需的生物类型或生物产品结果可产生自然界没有的蛋白质只能生产自然界已有的蛋白质联系(1)蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程(2)基因工程中所利用的某些酶需要通过蛋白质进行修饰、改造【解答】解:A、基因工程通常是以改造生物的遗传特性为目的,所以基因工程的产物不一定是人类需要的蛋白质,A错误;B、基因工程中的目的基因通常是天然的,它控制合成天然蛋白质,因此基因工程获得是自然界原有的蛋白质,B错误;C、蛋白质工程并不是直接改造蛋白质,而是改造某种基因,对这种基因控制合成的蛋白质进行改造,C错误;D、蛋白质工程可以创造新的、自然界中不存在的蛋白质,D正确.故选:D.【点评】本题考查了基因工程和蛋白质工程的有关知识,考生要能够识记基因工程只是基因在时间和空间上的转移,因此合成的是自然界原有的蛋白质;而蛋白质工程需要改造基因,合成的是自然界没有的蛋白质.9.动物细胞融合和植物原生质体融合决定于()A.细胞膜的流动性B.细胞膜的选择透过性C.细胞质的流动性D.细胞质中酶的活性【考点】细胞融合的方法.【分析】细胞膜的结构特点:具有一定的流动性.(1)原因:膜结构中的蛋白质分子和脂质分子是可以运动的.(2)表现:变形虫的变形运动、细胞融合、胞吞、胞吐及载体对相应物质的转运等.(3)影响因素:主要受温度影响,适当温度范围内,随外界温度升高,膜的流动性增强,但温度超过一定范围,则导致膜的破坏.【解答】解:动物细胞融合和植物原生质体融合的原理是细胞膜具有一定的流动性.故选:A.【点评】本题属于基础题,考查细胞融合的相关知识,只要考生识记细胞融合的原理即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.10.基因治疗是把健康的外援基因导入有基因缺陷的细胞中,从变异角度分析这属于()A.基因突变B.染色体结构变异C.基因重组D.染色体数目变异【考点】基因工程的原理及技术;基因重组及其意义.【分析】基因治疗(治疗遗传病最有效的手段)1.概念:把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.例:将腺苷酸脱氨酶(ADA)基因导入患者的淋巴细胞,治疗复合型免疫缺陷症.2、种类:体外基因治疗和体内基因治疗(注意两者的区别),其中效果比较可靠的是体外基因治疗.(1)体外基因治疗:先从病人体内获得某种细胞进行培养,然后再体外完成转移,再筛选成功转移的细胞增植培养,最后重新输入患者体内,如腺苷酸脱氨酶基因的转移.(2)体内基因治疗:用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的方法.。