2016年秋八年级语文上册 第一单元 4《走进纽约》导学案 (新版)语文版
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4 *走进纽约
【学习目标】
1.把握内容，了解作者的观察角度。
2．学习作者独特的语言风格以及修辞方法、句式变换的运用。
(重点)
3．体会作者所表达的思想感情。
(难点)
【学习指导】
1．诵读品析法：勾画文中优美语句，反复诵读，品味文章的语言之美。
2．合作探究法：探究本文的写法及作者的思想感情。
情景导入生成问题
新课导入：纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地，是世界最大的城市之一。
如果有一天置身于地球另一边，置身于美国的第一大城市——纽约的摩天大楼之中，看着这座商业帝国高楼林立、车水马龙的景象，你会有什么样的感想呢？带着这种好奇，让我们“走进纽约”，走进刘成章笔下的纽约，去感受国际大都市的生活律动，品味作者笔下的繁华文字，聆听作者心中情感的声音。
自学互研生成能力
知识板块一知识卡片
1．作者简介：刘成章，当代诗人、散文家、共产党员，陕西省延安市人，1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系，曾任该系助教、延安歌舞剧团编剧、《文学家》主编，陕西人民出版社文艺部副主任、陕西省出版总社副社长，现任陕西省作家协会副主席，中国作家协会会员，中国散文学会常务理事，一级作家。
2．你对纽约知多少？请收集有关纽约的资料。
纽约是美国第一大城市和最大海港，联合国总部所在地，位于纽约州东南哈得孙河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。
纽约市区人口732万，加上连在一起的都市及卫星城市，人口约1809万，为世界最大城市之一，面积约828平方公里。
分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。
市中心在曼哈顿区，多摩天大楼，故纽约有“站着的城市”之称。
华尔街，位于曼哈顿区南端，长500多米，集中了全美10家最大银行中的6家总行，为美国金融帝国的象征。
知识板块二字词积累
3．朗读课文，给下列加点的字注音。
沟壑．( hâ) 巉．岩(chán) 浸．淫(jìn) 皑．皑(ái)
镢．头(juã) 奇崛．(juã) 哐．当(kuāng) 嘈．杂(cáo)
倏．地(shū) 杂沓．(tà) 砭．骨(biān) 扬镳．(biāo)
4．解释词语。
首屈一指：表示第一，指居第一位引申为最好的。
重峦叠嶂：山峰一个连着一个，连绵不断。
峦，连绵的山。
微不足道：微小得很，不值得一提。
指意义、价值等小得不值得一提。
分道扬镳：指分道而行。
比喻因目标不同而各奔各的前程或各干各的事。
波澜起伏：水面波纹起伏不定。
这里形容声音多而杂乱。
眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱，也比喻事物复杂，无法辨清。
缭乱，纷乱。
知识板块三阅读感知
5．通读课文，说说你对纽约这座世界上首屈一指的大都市的印象。
最繁华的大都市、现代文明的结晶、处处高楼林立、直插云天、气象雄伟，繁华喧嚣、车水马龙、风驰电掣、交通发达、经济繁荣，生活节奏异常快速，灯光如昼、奇绝伟岸、生命力博发。
每个人都是奋斗者和竞争
者。
6．文中描写了纽约的哪些景物？它们各有什么特点？
描写的景物及其特点：高楼大厦(重峦叠嶂)；
整个纽约(纸上地球)；
车、路、桥、灯(虫、线、琴、花)
7．你能说说作者是从什么角度来描绘纽约的吗？
人走在阴森森的峡谷之中(仰视)
俯首望去(俯视)
环顾四周(平视)
合作探究生成新知
知识板块一赏析语言
8．找出文中使用夸张、比喻等修辞手法的句子，分析其表达效果。
①登上了帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆朗玛峰。
虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。
运用了夸张手法，极夸楼之高。
②万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。
这些比喻句，极力表现了纽约高处风速之快，风力之大。
③它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树；它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月中桂叶的长颈鹿。
运用了比喻、对比的手法，形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。
9．看下列短句，体味这样写有什么好处。
①“顾客的嘈杂。
黑人的鼓声。
警车和救护车的尖叫……”
表现出纽约喧嚣嘈杂。
②“路。
直线。
交叉线。
弧线。
拱起的线。
隐没的线。
圆圈。
还有重叠的线，甚至，缠在一起的线……”
表现出纽约的道路纵横交错，交通十分发达。
几字一顿，语言简洁，铿锵有力，气势激越、昂奋。
小结：这些句子节奏急促，恰当地反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
10．读下列叠词、叠句、排比句，体会它们的表达效果。
①“好像全球五大洲将近二百多个国家的一切山、一切丘、一切岭、一切峰峦，都一齐汇拢到这儿来了！”
②“左看是沟壑，右看是沟壑，目光前移后移，仍然是沟壑，沟壑，沟壑。
”
这些句子加强了气势和力量。
这样的语气，汪洋恣肆，充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。
气势迫促，令读者有透不过气来之感。
知识板块二探究写法
11．课文哪些段落使用了静态描写，哪些段落使用了动态描写？试把相关的语句勾画出来，并分析这样写的好处。
(1)静态描写：
①第一自然段中写纽约的高楼大厦：“人走在阴森森的……也映照出朵朵白云。
”
②第二自然段中写帝国大厦和世贸中心以及在上面俯视看到的景物：“俯首望去……很像一颗画在纸上的地球了。
”
③第五自然段写纽约的夜景：“不知什么时候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出……都还是一片明艳的阳光。
”
这些静态描写，勾勒出纽约景物的轮廓，让我们比较完整地清晰地看到客观景物的起初面貌。
(2)动态描写：
①第二自然段写巨风：“万里长风……无法站稳。
”这样描写，充分表现了纽约上空风力之猛，也衬托出大厦之高。
②第四自然段写纽约的交通状况：“乘电梯耳膜受着强压……尽可以坐在街心岛上享受免费按摩。
”“甲虫以铁为甲……美丽动听。
”
这些动态描写将景物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
知识板块三体会情感
12．作者观赏纽约后有什么样的感受？并体会文中作者所表达的感情。
感受：不属于纽约，调整脚步。
(第三段)
表达情感：作者面对现代文明发达的大都市纽约，依然心系祖国，心系故乡。
相对纽约而言，我们是远远落后的，为了缩短其间的差距，我们必须学习别人先进的经验，希望祖国早日富强起来。
当堂演练达成目标
你能不能也找出一篇文章，在写繁华的同时，和常人不一样，采用新奇的构思？
课后反思查漏补缺
这节课我学到了：
教师评价：
组内评价：。
