第12章 第2节 昆虫

昆虫记每章内容概括昆虫记。

第一章，昆虫的生态环境。

昆虫是地球上最为丰富多样的生物之一，它们生活在各种不同的生态环境中，包括森林、草原、湿地、沙漠等。

本章将介绍昆虫在不同生态环境中的适应能力和生存方式，以及它们与其他生物之间的相互关系。

第二章，昆虫的形态结构。

昆虫的形态结构非常复杂，包括头部、胸部、腹部等部位，每个部位都有其特定的功能。

本章将详细介绍昆虫的各个部位的结构和功能，以及不同种类昆虫的形态特征。

第三章，昆虫的生命周期。

昆虫的生命周期通常包括卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，不同种类的昆虫在这些阶段中展现出不同的特征和行为。

本章将介绍昆虫在不同生命周期阶段的生理和行为特点，以及其在生态系统中的作用。

第四章，昆虫的食物和营养。

昆虫是杂食性动物，它们以植物、其他昆虫、腐肉等为食，不同种类的昆虫对食物的选择和获取方式也各不相同。

本章将介绍昆虫的饮食习性、消化系统和营养需求，以及其在食物链中的地位。

第五章，昆虫的行为和社会性。

昆虫的行为包括觅食、繁殖、迁徙、群居等各种活动，有些昆虫还表现出一定的社会性。

本章将介绍昆虫的各种行为特点，以及一些昆虫的社会结构和分工合作方式。

第六章，昆虫的保护和利用。

昆虫在生态系统中扮演着重要的角色，对农业、森林、环境等方面都有着重要的影响。

本章将介绍昆虫的保护意义和方法，以及人类对昆虫的利用方式和意义。

结语。

昆虫是地球上最为丰富多样的生物之一，它们的生态、形态、生命周期、食物和行为都展现出丰富多彩的特点。

我们应该更加关注和保护昆虫，让它们在地球生态系统中发挥更大的作用。

1对触角，1对复眼，3个单眼，1个口 器。触角有触觉和嗅觉功能，复眼是 视觉器官，单眼只能感光。
你能总结出蝗虫有哪些适应环境的特征吗？
1.体表有外骨骼，支持和保护内部的
柔软器官，并且减少体内水分的散失，
2.视觉：一对复眼，具有视觉功能，三个单眼
可适以应感干受光燥线的的陆强弱地；环境；
3.触角1对：具触觉和嗅觉； 4.运动：三对足两对翅。三对足可以爬行和跳跃， 两对翅可飞行。扩大活动范围利于觅食和避敌； 5.身体分为头胸腹三部分：分工明确。头部感觉 和觅食，胸部运动，腹部基本生理活动及生殖。
身体分为头、胸、腹三部分。 感觉坚韧。
为什么坚韧?
蝗虫身体外面包着一层坚韧的外骨骼。
2、蝗虫有几对足，有什么不同？有几对翅？
有3对足。前足、中足较小，适 于行走；后足强大，适于跳跃。 2对翅。 2对翅有何不同？
前翅坚韧，覆盖在后翅上，起保护作用； 后翅很薄，适于翱翔。
3、蝗虫的头部有什么结构？有什么功能？
有益
蜜蜂酿蜜
家蚕吐丝
有益
从某些昆虫中获取蛋白质作为动物饲 料和人类食物来源。
有害
蝗虫
蚜虫
蝗虫、螟虫、蚜虫、天牛等都是农林害虫
有害
蚊
蚤
蚊、蝇、虱、蚤不但吸人和家畜的血，还能传播疾病
DIY动手做
粘捕苍蝇
粘捕苍蝇要先做好粘蝇纸。具体做法：用8份 松香碾碎加热，并将2份麻油和2份蜂蜜溶解其中， 然后用这种胶涂抹在纸片上即成为粘蝇纸。
一、五彩缤纷的昆虫
考考你 地球上种类最多的一类动物是什么？
答案：昆虫
你见过它们吗？
天牛 螳螂
蝴蝶
蜻蜓
蝉 蜜蜂
你在生活中还见过其他 昆虫吗？

斑衣腊蝉
蝉与蝉蜕
十七年蝉与为害
《环球时报》2004-05-19 美国首都华盛顿和东部的 14个州一大批十七年蝉陆 续羽化。导致婚礼、球赛 和其他的公共活动均被迫 延期或改到室内举行。 这
种蝉分布于美国东部大平 原。其生命周期非常长， 幼虫在地下整整生活十七 年以后，才会爬出地面羽 化为成虫，然后交配、产 卵，接着很快死亡。
• 变态： 渐变态
• 栖境：多栖息于野外石下、浅沟中、枯枝落 叶或树皮下等潮湿场所。一般为杂食性，以 其它昆虫或动物性干燥物质和植物花、芽、 浆果等为食。尾铗有防卫或猎获食物的作用。
• 种类：全世界1200多种，我国220余种。
坚硬而不分节的钳形尾铗
蠼螋 earwig
前翅革质，末端平截状
后翅膜质,静止时折叠于前翅下
分类：全世界已知6000种，我国340余种。
危害稻叶
若虫
成虫
稻 （Stenchaetothrips biformis agnall）在广
东各地 发生，主要为害水稻， 以水稻悞 和分 期 害 重。成虫及若虫以 吸式口器 水稻叶面成 微细黄白色 斑，由叶 开 ，渐至全叶 缩枯黄。
悠花期 中为害 ，造成 谷。
H bris sub acens （Walker）。
蚁 成 窒状
蚁 捕食昆虫
常 种类：蚁 M rmeleon formicarius （L.）,幼虫在
地面或 伏在 中等 猎物，或 窒状 捕获猎物， 主要捕食 蚁或其它地面活动的昆虫，又称蚁 (ant lion)，因幼虫常 行， 又叫 退虫 ，可入悸。。
• 种类：包括 、 、齿 等，全世界已 知300余种。
• 经济意义：成、幼虫多为淡水 类的 。
• 变态： 渐变态

《昆虫》说课稿-----海如女子中学马艳梅各位老师大家好，现对我所教授的内容《昆虫》说课如下：一、教材分析教材先用了一组常见的昆虫---天牛、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、蜜蜂和蝉的图片，展示了五彩缤纷的昆虫世界，学生对此都有或多或少的经验体会，容易激发学生的学习兴趣和探究欲望。

在种类繁多的昆虫中，教材选择蝗虫作为观察对象，一是因为蝗虫容易捕捉，可以保证活动开展；二是因为蝗虫的外形有昆虫的典型特征，便于观察；三是因为蝗虫是常见的农业害虫，在我国历史上曾造成严重的灾害，与人类关系密切。

观察对象也可用蝗虫标本、模型或蚱蜢代替。

教材以此为素材，引导学生关注与生物学有关的生产问题，培养学生主动参与社会决策的意识和能力。

“观察蝗虫”的活动是本节课的难点。

观察是认识事物、获得知识、发现问题的源泉。

学生观察能力的提高，有赖于正确的观察方法。

教材通过看一看、摸一摸、数一数等观察活动，让学生在“观察蝗虫”的活动中掌握科学的观察方法。

教材最后介绍了昆虫与人类生活的关系，目的让学生对生物与人类关系有正确的认识，进一步理解人与自然和谐发展的意义。

在DIY、STS栏目中，教材还介绍了与蝗虫属于同类的苍蝇的知识，目的是开阔学生的视野，引导学生积极地探索大自然的奥秘。

二、学情分析七年级学生思维活跃，好奇心强，求知欲高，但动手观察能力较弱，加上刚接触生物学不久，对生物科学探究的基本环节缺少认识，也缺乏必要的逻辑知识。

因此，以学生常见的蝴蝶、蜜蜂等动物引入，开展探究学习活动，以便使学生能逐步理解抽象的概念，掌握科学规律。

三、教学目标知识目标：概述昆虫的主要特征以及与人类生活的关系。

能力目标：尝试完成“观察蝗虫”的活动；运用昆虫的图片资料进行交流，培养收集与处理信息的能力。

情感态度与价值观目标：关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成参与社会决策的能力。

四、教学重点与难点重点：概述昆虫的主要特征。

难点：进行“观察蝗虫”的活动五、说教法本节课，我主要采用多媒体教学法、演示法、观察法、讨论法、讲授法相结合的方法。