《鹤群翔空》教案设计及反思《鹤群翔空》教案学情及教材分析：学生在学习了本单元前面的三篇状物的课文，对于状物的写法已有了一定的感性认识，因此本篇课文应充分的让学生在课内自主完成，老师适当的点拔。
*是一篇课内自读课，课文集中对空中飞过的一群鹤作了细致而生动的描绘，热情讴歌了鹤群翱翔空中的美姿和团结战斗、友爱互助的精神。
通过这篇课文的教学，有助于培养学生的团结友爱的集体精神。
同时，这篇课文语言优美，多有生动之处，特别是运用了拟人、比喻的修辞手法，引导学生理解有助于提高写景状物的写作能力。
此外，前面三篇课文都是描写个体的，而此文是写集体的，引导学生注意写动物的群体的应把握好场面的描写。
导学目标：1、掌握生字词和雅词：蜿蜒伫立绮丽湮没剽悍飓风飕无可言喻优哉游哉束手无策络绎不绝等2、领悟课文内容，理解课文按时间顺序来描写的特点，提高阅读理解能力;3、理解鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神。
4、理解课文的语言优美的特点：运用了拟人、比喻的修辞手法导学重点、难点：理解鹤群翔空、鹤鹰之战、救助伤鹤中体现的精神。
导学方法：让学生在自主阅读课文的基础上，让学生在合作中探究鹤群翔空的壮丽景观中蕴含着的精神及语言运用的特点。
导学时数：一课时导学过程：一、导入同学们，上节课我们领略了白鹅的傲慢，本节课来共同来欣赏鹤群在空中翱翔的壮美。
二、学生快速读课文，完成下列问题：1、给自然段标序号，并划出生字词;同时让学生当场选择词语进行造句。
2、整体感知课文，思考课文描写了哪几个场面?用简练的词语概括出来?。
明确：1(出示小黑板)①读准下列加点字的读音(让学生到黑板给加点的字注音，师生互动订正)：蜿蜒 wānyn 伫立 zh 绮丽 qǐ湮没 yn 剽悍piohn 飓风j 凝眸mu无可言喻无济于事优哉游哉束手无策络绎不绝(当场运用词语造句，余映潮老师在单元复习中运用自如，我自接触到后把它放在每课课前及单元小结。
可以说运用词语造句，学生首先关注的是这个词语的解释，只有学生在掌握了这个词语之后才可能造出句子，另外通过造句还可以培养学生的口头表达能力，有利于作文能力的提高。
初一语文《白鹅》《鹤群》语文版【同步教育信息】一本周教学内容：《白鹅》《鹤群》本周学习要点：继续了解状物抒情的文章所状之物与作者的思想感情；学习这类文章的写法；理解内容，把握主题；体会文章朴实的语言特点和精彩的描写；了解文学常识和语文基础知识；积累字词。
本周学习的难点：理解作者的感情，感悟作者对动物细致的观察、描绘；理解鹅对作者精神上的贡献为什么比物质上的更重要；了解作者的布局谋篇。
认识动物的团队精神对人类的教益。
学习的知识点：（一）文学常识：1 关于作家作品，主要了解《鹤群》的作者，前一篇《白鹅》的作者丰子恺，我们上册书已学过他写的《山中避雨》那时介绍过了，这里不细说。
江口涣：1887—1975，是日本小说家、评论家。
2 关于文章文精华》。
是丰子恺在1946年夏天写的，1948年8月1日登载在《导报》创刊号上。
《鹤群》选自《世界散文精华》。
原题为《鹤》，入选此教材时编者加的题目《鹤群》，此文在“人教版”的初二课本里也有，题目是《鹤群翔空》。
三者相比、《鹤群》更符合课文内容，更能突出鹤群的队形美和鹤团结互助的团队精神。
3 关于“鹅”与“鹤”：“鹅”：家禽。
羽毛白色或黑色，额部有橙黄色或黑褐色肉质突起，雄的突起较大。
颈长，嘴扁而阔，脚有蹼，能游泳，耐寒，吃青草、谷物，蔬菜，鱼虾等。
“鹤”：大型涉禽（鸟类），头小颈长，嘴长而直，脚细长，羽毛白色或灰色，群居或双栖，常在河边或海岸捕食鱼或昆虫。
全世界有15种，中国有丹顶鹤、灰鹤、白鹤、黑鹤，蓑羽鹤等9种。
是国家保护动物。
（二）基础知识：1 字：bèi qíín wěi uó碚麒麟猥猡àng iāo fèi míng hē吭嚣吠冥奢chǐgǒu hììuī侈苟侍伺窥nièhuàn ǒu dùn cén蹑馔篓炖岑uòììwān án络绎翌蜿蜒ùhùùáo ù煦伫鹭翱飓qǐóu绮剽悍眸2 多音字:轧ááà角ǎé模óúgzhyji ojumm ⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪3 形近字：／碚/馔/待/伺/嚣/猥/贮/蹑/绮/飓＼陪\撰\侍\饲\器\偎\伫\摄\倚\颸4 解词：（除文注外、补充）奢侈：花费大量的钱财，追求过分的享受。
千只鹤经典名句解析1. 川端康成千只鹤精彩段落国营电车经过有乐町，驶向东京站途中，菊治透过电车窗俯视了有成排高高的街树的大街。
那条大街差不多同国营电车线形成直角，东西走向，正好反射了西照的阳光。
宛如一块金属板，灿灿晃眼。
但是，由于是从接受夕照的街树的背面看的缘故，那墨绿色显得特别深沉，树荫凉爽。
树枝舒展，阔叶茂盛。
大街两旁，是一幢幢坚固的洋楼。
这大街上的行人却少得难以想象。
寂静异常，可以一直眺望到皇宫护城河的那边。
光亮晃眼的车道也是静寂的。
从拥挤的电车厢里俯视，仿佛只有这条大街才浮现在黄昏奇妙的时间里，有点像外国的感觉。
菊治觉得，自己仿佛看见稻村小姐抱着缀有千只鹤的粉红色皱绸包袱皮小包，走在那林荫路上。
千只鹤包袱皮十分显眼。
菊治心情十分舒畅。
2. 川端康成千只鹤精彩段落国营电车经过有乐町，驶向东京站途中，菊治透过电车窗俯视了有成排高高的街树的大街。
那条大街差不多同国营电车线形成直角，东西走向，正好反射了西照的阳光。
宛如一块金属板，灿灿晃眼。
但是，由于是从接受夕照的街树的背面看的缘故，那墨绿色显得特别深沉，树荫凉爽。
树枝舒展，阔叶茂盛。
大街两旁，是一幢幢坚固的洋楼。
这大街上的行人却少得难以想象。
寂静异常，可以一直眺望到皇宫护城河的那边。
光亮晃眼的车道也是静寂的。
从拥挤的电车厢里俯视，仿佛只有这条大街才浮现在黄昏奇妙的时间里，有点像外国的感觉。
菊治觉得，自己仿佛看见稻村小姐抱着缀有千只鹤的粉红色皱绸包袱皮小包，走在那林荫路上。
千只鹤包袱皮十分显眼。
菊治心情十分舒畅。
3. 余秋雨经典语录的解析在历史的脚印上漫步——读《秋雨散文》有感读完秋雨先生的这部自选集，彻底被他那恢弘的文气和庸容的气魄所折服，也被他沉痛而深邃的哲理反思和文章中流露出的哀婉﹑悲怆与无奈所震撼和感憾。
平淡中的震撼，来源于退尽狂热回归生命本质的心灵，苍凉而凝重的感觉已随血液游遍全身，久久挥之不去。
抒情的语言，抑扬顿挫的排比句，形成了错落有致的文学风景。
