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What time is it? 第二课时教学设计教学目标：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for...”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute.School is over等.教学重点：让学生熟练掌握问句“What time is it?”和相应的回答以及句型“It’s time for ...”的用法。
教学难点：对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over.教具准备：1. 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2. 教师准备John和吴一凡的头饰并准备一顶保安人员的帽子。
3. 学生准备白纸和笔。
教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。
2．师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。
3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的游戏。
教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。
（二）呈现新课（Presentation）1．教师在做“拨时针”的游戏时对学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。
待学生将时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do? 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing? Let’s watch TV.由此导入新课。
2．看与听学生听Let’s talk部分的录音，教师可以就对话内容提一些问题。
学习目标1. 能够理解对话大意,用正确的语音、语调朗读对话。
2. 能够掌握句子It’s time to get up. Breakfast is ready.重点：It’s time to get up. Breakfast is ready.难点：句型It’s time to …描述即将要做的事情。
【课文朗读】Let’s talkOh! It’s 6:30. It’s time to get up.Breakfast is ready.Hurry up! It’s time to go to school.OK.What time is it?It’s 8 o’clock. It’s time for English class.I’m ready.Read and writeMum: Amy! It’s time to get up.Sarah: What time is it?Amy: Oh! It’s 10 o’clock. Time for music class.Sarah: Hurry up! Let’s go!Mum: It’s 6 o’clock. It’s time for dinner!Dad: Where’s Amy？Mum: Come on! It’s 9 o’clock.Dad: It’s time for bed.Amy: Just a minute.【句子赏析】1. It’s time to get up. 到起床的时间了。
句型结构：It’s time to +动词原形+其他.to后面要加动词原形。
It’s time to go to school. 到上学的时间了。
It’s time for +名词.I t’s time to +动词原形+其他.It’s time for +sb. to +动词原形+其他.需要注意的是to后面接动词原形,for后面要接名词。
这个句型在口语中可以省略前面的it’s,只保留“Time to +动词原形+其他”的结构。
2024年四年级英语下册讲义Unit2 What time is it?基础篇一、重点单词【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
breakfast['brekfəst] 早餐，早饭English class 英语课lunch [lʌn(t)ʃ] 午餐，午饭music class 音乐课PE [ˌpiˈi] class 体育课dinner ['dɪnə] 正餐get up ['get ʌp]] 起床go [gəʊ] to school 去上学go home [həʊm] 回家go to bed 上床睡觉over ['əʊvə] 结束now [naʊ] 现在，目前o’clock [ə'klɒk] ...点钟kid [kɪd] 小孩thirty ['θɜːtɪ] 三十hurry ['hʌrɪ] up 快点e [kʌm] on快，加油just [dʒʌst] a minute ['mɪnɪt] 稍等一会儿随堂练：英汉互译早餐，早饭_____________ 英语课_______________午餐，午饭_________________ 音乐课_____________体育课___________________ 正餐_____________起床___________________ 去上学_________________回家___________________ 上床睡觉_____________结束_______________ 现在，目前_______________...点钟_______________ 小孩_______________三十_______________ 快，加油_______________稍等一会儿_______________要求：会独立完成单词拼读，能完全听写上面单词。
二、重点短语【考情分析】★★★★★常考题型:选择题，词适填，阅读和写作。
人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（look,listen and write PartA）说课稿一. 教材分析人教PEP版英语四年级下册Unit 2《What time is it》（look,listen and write PartA）主要介绍了日常生活中的一些时间词汇，如morning, afternoon, evening, night等，以及询问和回答时间的基本句型“What time is it?”和“It’s time for…”. 本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对于日常生活中的常用词汇和句型有一定的了解。
但是，对于时间的表达和询问，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中的一些时间词汇，如morning,afternoon, evening, night等，以及询问和回答时间的基本句型“What time is it?”和“It’s time for…”.2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，并能正确表达日常生活中的一些活动时间。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握日常生活中的一些时间词汇，以及询问和回答时间的基本句型。
2.难点：学生能够正确运用时间词汇和句型，表达日常生活中的一些活动时间。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。
通过设置日常生活中的情境，引导学生主动参与课堂活动，进行实地的语言实践。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首与时间相关的英语歌曲，引导学生进入学习状态。
寒假预习四年级下册Unit 2 What time is it？一、知识点讲解：重点、考点：（一）重点单词：breakfast 早餐English class 英语课lunch 午餐music class 音乐课PE class 体育课dinner 正餐、晚餐get up 起床go to school 去上学go home 回家go to bed 上床睡觉（二）重点词组：drink some milk 喝些牛奶have some chicken 吃些鸡肉eat some rice 吃些米饭jump and run 跳跳跑跑read and write 读读写写sing and dance 唱歌和跳舞（三）重点句子：1.What time is it now? 现在几点了？It’s 6 o’clock. It’s time for dinner. 六点了。
该吃晚饭了。
2.It’s time for English class. 该时候上英语课了。
Time to go home, kids. 该回家了，孩子们。
3.It’s time to get up. 该起床了。
二、课堂练习：I、Read and choose请在每组中找出不同类的词，将其编号填在括号里。
（每小题2分，共10分）（）1. A. bread B. lunch C. dinner（）2. A. English B. Chinese C. class（）3. A. go B. bed C. get（）4. A. first B. thirty C. forty（）5. A. run B. milk C. readII、Read and choose阅读下面的对话，从所给的七个句子中选择五个句子补全对话。
将选项前的字母编号写在横线上。
（每句2分，共10分）John：Mum：John ：OK, I ’m hungry, Mum. 2. ___________ Mum ：Milk, bread and eggs.John ：Great. Oh, dear. It ’s 7:00 now. 3. ___________ Mum ：Hurry up, John! John ：4. ___________ Mum ：Is it on your desk? John ：5. ___________ Bye, Mum.III 、Ask and answer 根据所给图片的提示，填入适当的单词或句子，使对话合理、通顺。
1.能结合图片，读懂并理解“Let's talk”这部分的内容，并能听、说单词“thirty”“hurry”。
2.能在语境中灵活运用句型“What time is it？It's…”来询问和回答具体时间。
3.能区分“It's time to…”和“It's time for…”的用法。
4.能表达“几点半”。
5.培养学生合理安排时间的意识。
灵活运用“It's time to…”和“It's time for…”并知道其用法的不同之处。
“It's time to…”和“It's time for…”的灵活运用。
Mike的图片、人物头饰、教学光盘。
Step 1:Warm up①播放“Let's sing”部分的歌谣，师生共同吟唱，并边唱边做动作。
②教师和学生谈他们的作息时间，如：T：What time do you get up？Ss：6:40 （six forty）T：What time does Mike get up？由此引入课文。
Step 2: Presentation①教师拿出Mike的图片，并问：“Who is he？”What time does he get up？学生可能会给出各种不同的答案，教师播放没有字幕的数学光盘，并让学生找出答案。
②学生听两遍录音，并结合视频，填空：It's 6:30 am. It's time toIt's 7:30 am. It's time toIt's 8:00 am. It's time for③学生打开课本，教师通过情景、动作等帮助学生理解“hurry”“ready”“thirty”的意义，并适当进行写句子练习加以巩固。
如：Hurry up！Breakfast is ready. Are you ready？6:30：six thirty 7:30：seven thirty④列举句型：It's time to go to school.It's time for English class.让学生加以比较，区分用法，教师加以点拨指导。
Unit 2 What time is it?知识点一、核心词汇1.breakfast早餐;早饭lunch午餐;午饭dinner(中午或晚上吃的)正餐2.English class英语课music class音乐课PE class 体育课3. get up起床go home回家go to school去上学go to bed上床睡觉二、了解词汇短语: hurry up快点get to到达come back回来;回家go to work去上班 go to sleep 上床睡觉just a minute 稍等一会儿三、核心句型1.— What time is it? 几点了?—It’s 6 o’clock.六点了。
解读: “What time is it?” 常用来询问具体时间,意思是“几点了?”回答时直接用“It’s + 时间.”2.It’s time to get up.该起床了。
解读: “It’s time to + 动词原形 + 其他.”意思是“该做……了”“到做……的时间了”。
3、It’s time for lunch. 该吃午饭了。
解读：“It’s time for + 名词”意思是“该做……了”“到做……的时间了”。
4.Let’s go to the playground.我们去操场吧。
解读: 这是提出建议或请求的句型。
四、语音考点ir、ur: bird、girl、hamburger、nurse五、听力考点It's time for breakfast.Let's drink some milk.It's time for lunch. Let's have some chicken.It's time for dinner. Let's eat some rice.It's time for PE class. Let's jump and run.It's time for English class. Let's read and write.It's time for music class. Let's sing and dance.六、语法考点1、单选()1.— What time is it now?—A.Just a minute.B.It’s three o’clock.C.Today is Sunday. ()2.It’s 5:30 p.m. It’s time go home.A.forB.twoC.to()3.—time is it?— It’s 9 o’clock.A.WhatB.WhereC.When()4.Hurry . We are late.A.forB.toC.up()5.School is . Let’s go home.A.beginB.overC.finish()6.Get up. Breakfast is .A.readyB.goodC.ready for2、选择合适的选项，补充对话。
（PEP 人教版）四年级英语（下册）第1页 共4页 （PEP 人教版）四年级英语（下册） 第2页 共4页☆PEP 人教版·最新编写PEP 人教版·四年级英语（下册）期中期末总复习Unit 2·知识考点梳理汇编Unit2 What time is it?重点词汇：breakfast 早餐 lunch 午餐 dinner 晚餐 go to bed 上床睡觉 English class 英语课 music class 音乐课 PE class 体育课 get up 起床 go home 回家 go to school 上学 习惯搭配及短语： hurry up 快点 come on 快;加油 just a minute 稍等一会儿 Breakfast is ready.早餐准备好了。
重点句型：☆1. --What time is it now ? 现在几点钟了?--It’s nine o’clock. 现在九点了。
☆2.It’s time for English class. 该是英语课的时候了。
(for+ 名词) ☆3. It’s time to go to school. 该是去上学的时候了。
(to + 动词原形 ) ☆4. It’s time to get up. 该起床了。
☆5. Time to go home ,kids. 该回家了，孩子们。
1、同义词： supper = dinner 晚饭2、say (第三人称单数): says3、同义句：What time is it? =What’s the time?现在几点了？4、Let’s ... 后面直接跟动词的原形。
如：Let’s go!让我们走吧！ Let’s clean the classroom.让我们打扫教室吧！5、It’s time for …后面跟名词。
如：It’s time for dinn er. 该吃晚饭了。
学习目标1. 能够用正确的语音、语调朗读对话。
2. 能够正确运用句型：—What time is it now? —It’s 5 o’clock. It’s time for dinner.重点：—What time is it now? —It’s 5 o’clock. It’s time for dinner.难点：时间表达法。
【课文朗读】Main SceneIt’s 12 o’clock. I t’s time for lunch.It’s time to watch TV.It’s 2 o’clock. Let’s play football.OK.What time is it?It’s 7 o’clock. It’s time to get up.Hurry up! It’s time for school!It’s 10 o’clock. It’s time to go to bed.Let’s talkHi! School is ove r. Let’s go to the playground.OK.What time is it now?It’s 5 o’clock.Time to go home, kids.What time is it?It’ s 6 o’clock. It’s time for dinner.Oh! Let’s go!Let’s doIt’s time for breakfast. Let’s drink some milk.It’s time for lunch. Let’s have s ome chicken.It’s time for dinner. Let’s eat some rice.It’s time for PE class. Let’s jump and run.It’s time for English class. Let’s read and write.It’s time for music class. Let’s sing and dance.【句子赏析】1. What time is it now? 现在几点了？由what引导的特殊疑问句。
