幻灯片5【错题回练】1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
送郑侍御谪闽中高适谪去君无恨，闽中我旧过。
大都秋雁少，只是夜猿多。
东路云山合，南天瘴疠和。
自当逢雨露，行矣慎风波。
请简要赏析诗歌尾联在写作手法上的特点。
答案尾联运用了象征和虚写(想象)的表现手法。
“雨露”象征皇帝的恩泽，“逢雨露”虚写对方肯定会得到赦免，回到京都；“风波”象征友人生活中会遇到的艰难险阻，诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事。
如此一来，表意含蓄委婉，令人回味。
幻灯片62.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
宋城子[南宋]李好古平沙浅草接天长。
路茫落茫，几兴亡。
昨夜波声，洗岸骨如霜。
千古英雄成底事，徒感慨，漫悲凉。
少年有意伏中行①，馘②名王，扫沙场。
击楫中流，曾记泪沾裳。
欲上治安③双阙远，空怅望，过维扬。
注①中行：中行说，西汉文帝时太监，后降匈奴，成为汉朝大患。
②馘(ɡuó)：割耳朵。
③治安：贾谊曾给文帝上《治安策》。
幻灯片7这首词主要运用了哪些表现手法？请列举出两种，并作简要分析。
答案①借景抒情。
作者运用单调的景物形成辽远、凄迷的画面，抒发了作者对国事的担忧、惆怅的心情。
②用典。
作者运用“少年有意伏中行，馘名王”“击楫中流”等典故书写自己年轻时的雄心壮志。
③直接抒情。
作者运用“徒感慨，漫悲凉”“空怅望”抒发悲伤、惆怅之情。
④对比。
作者把年轻时的远大理想与现在的愿望成空进行对比，写出作者的失落之情。
(答出两点即可)定向训练一常考六种表现手法强化突破(借景抒情、虚实结合、托物言志、对比衬托、化用典故、联想想象)1.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
该诗主要运用了什么表现手法？有何效果？答案主要用了反衬手法。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬了夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
两处反衬都突出了诗人出行之早，表现了诗人心中由漂泊引起的孤独寂寞。
幻灯片132.阅读下面这首诗，然后回答问题。
城东早春杨巨源诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林②花似锦，出门俱是看花人。
注①诗家：诗人。
②上林：古代皇家园林。
这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明。
答案(1)反衬。
用芳春(或晚春)的秾丽景色，来反衬早春的“清景”(或以喧闹来反衬“清景”)，表达作者对早春清新之景的喜爱之情。
幻灯片14(2)对比(对照)。
“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比(对照)，突出强调了二者不同的审美情趣。
(3)虚实结合(以虚写实、以虚衬实)。
一、二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三、四句是想象之景，春色秾艳至极，游人如云，喧嚷若市。
三、四句的虚写突显(反衬)出作者对早春清新之景的喜爱之情。
幻灯片153.阅读下面这首诗，然后回答问题。
客意[金]元好问雪屋灯青客枕孤，眼中了了[注]见归途。
山间儿女应相望，十月初旬得到无？注了了：了然，清楚。
请简要赏析这首诗运用的主要表现手法。
答案虚实结合(以虚写实)。
诗中第一句是“实”，是身处寒冷屋内面对昏暗灯火孤枕难眠的情形；后三句是“虚”，写想象中仿佛看见了回乡的路，看见儿女们在山间眺望，听到了他们在计算归期。
拓展了诗歌意境，使“客意”表现得更加含蓄而深沉。
幻灯片164.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
点绛唇县斋愁坐作[注]葛胜仲秋晚寒斋，藜床香篆横轻雾。
闲愁几许？梦逐芭蕉雨。
云外哀鸿，似替幽人语。
归不去，乱山无数，斜日荒城鼓。
注公元1108年，葛胜仲由礼部员外郎被贬歙州休宁，这首词便作于此时。
县斋：县衙斋室。
“乱山无数，斜日荒城鼓”一句运用了什么表现手法？请简要分析。
答案景语作结(或融情于景)，无数的乱山，落日的余晖，荒芜的城池，苍茫的鼓声，渲染(烘托)了纷乱凄清的气氛，意蕴悠长，表达出词人愁苦哀伤的心情。
幻灯片175.阅读下面这首词，然后回答问题。
鹊踏枝·过人家废园作[注][清]龚自珍漠漠春芜春不住，藤刺牵衣，碍却行人路。
偏是无情偏解舞，蒙蒙扑面皆尺絮。
绣院深沈谁是主？一朵孤花，墙角明如许！莫怨无人来折枝，花开不合阳春暮。
注自幼博学多才的龚自珍，嘉庆十五年(1810)应顺天乡试竟只中了副榜，三年后再试又落榜，这阕《鹊踏枝》就写于这一时期。
这首词主要采用了什么表现手法？体现了作者怎样的情怀？幻灯片18答案采取象征(托物言志)的手法。
(或：运用比拟手法，作者把花人格化，以“孤花”写自身。
)一朵鲜艳明丽的孤零零的花，开在暮春时节的废园墙角，无人观赏、采摘，借花写人，寄托了作者生不逢时、怀才不遇的感慨。
幻灯片196.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
蝶恋花·送春朱淑真楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。
犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？绿满山川闻杜宇，便做无情，莫[注]也愁人苦。
把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。
注莫：莫非。
词的下片是如何表达感情的？这样表达的好处是什么？请简要分析。
幻灯片20答案(1)借物抒情(或“侧面烘托”“想象”)，前两句作者不直接写自己为春归而愁，却想象说即使无情的杜宇也因人的愁苦而发出愁啼之声，含蓄地表现了作者的愁思之深。
(2)借景抒情(或“融情于景”)，最后一句作者描写黄昏时分天空飘洒的潇潇暮雨来表达春归之后内心的孤寂与凄冷，含蓄蕴藉，韵味悠远。
7.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
荔枝香近[宋]周邦彦照水残红零乱，风唤去。
尽日恻恻轻寒，帘底吹香雾。
黄昏客枕无憀①，细响当窗雨。
看两两相依燕新乳②。
楼下水，渐绿遍、行舟浦。
暮往朝来，心逐片帆轻举。
何日迎门，小槛朱笼报鹦鹉③。
共剪西窗蜜炬。
注①无憀：无聊。
②燕新乳③报鹦鹉：都暗含鸟雀恋巢之意。
幻灯片22词的下片主要运用了哪些艺术手法？请结合相关词句作简要分析。
答案衬托：下片用行舟待发、江浦又绿来衬托游子思归。
虚实结合：最后三句写虚景，写对未来的展望，对未来的绵绵期冀。
化用典故：化用了李商隐的诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，写出了倦客思归，对家园的向往之情。
8.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
寄黄幾复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁，治病不蕲②三折肱。
想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
注①此诗作于宋神宗元丰八年(1085)，其时诗人监山东德州德平镇。
黄幾复，与诗人少年交游，此时知广东四会县。
②蕲(qí)：通“祈”，求。
幻灯片24(1)颔联运用了哪种表现手法？是怎样具体运用的？请简要分析。
答案对比。
十年前与十年后形成时间上的对比，桃李春风与江湖夜雨形成环境上的对比，相聚饮酒与孤坐灯下形成行为上的对比，相聚的快乐与离别的孤独形成情感上的对比。
(2)“治病不蕲三折肱”一句运用了哪种表现手法？有何作用？答案用典，化用《左传》中的一个古成语“三折肱，为良医”。
用意是黄幾复已有“治国”(治病)才干和政绩，可以重用，不要让他在下面跌撞了。
幻灯片25①借景抒情和融情于景从专业角度看是两种不同的表现手法，但在实际答题过程中无须区分，答出其中一个即可。
当景与情构成反衬关系时，一般不答借景抒情，而答成“反衬”乐景衬哀情。
②托物言志与象征两者的内涵是相通的。
只是涉及局部具体句子，需要答成象征，而涉及全篇时二者答出其中一个即可。
③虚实结合只有在一“虚”一“实”构成对比时才答成“对比”[如上面第8题第（1）问]。
④对比与衬托是两种不同的表现手法。
衬托有主有次，对比不分主次；衬托主体未必出现，对比主体双双出现。
虽说在实际评卷中有时两者可以相通，但在对比主体同时出现且地位平等的情况下必须答成“对比”，如“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。
幻灯片26定向训练二古诗写景手法重点突破1.(2012·广东)阅读下面的诗歌，然后回答问题。
余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。
朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。
水满船头滑，风轻袖影翻。
几家蚕事动，寂寂昼门关②。
注①朱樱：樱桃的一种。
②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。
幻灯片27诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。
解析回答本题首先要熟悉诗歌的表现手法，然后根据诗的特点和题目要求逐步缩小答题范围。
这是一首描写田园安乐生活的诗歌，又选取了其中写景的诗句来分析，我们可以考虑这几个方面：表现的主旨是明色调的，写景是为了突出这个主旨；诗句对仗工整，尤其是色彩的对照鲜明，可以考虑映衬、渲染之类的手法；节奏独特，记忆深刻的话，我们很快就能联想到“鸡声茅店月，人迹板桥霜”等诗句的写景方法。
幻灯片28答案使用对比(映衬)手法。
如上下句之间的“朱樱”与“绿草”、“青豆”与“白鹅”的鲜明对比(或：上句中“朱樱”的“朱”与“青豆”的“青”、下句中“绿草”的“绿”与“白鹅”的“白”的对比)，表现出景物色彩的鲜丽。
或：使用渲染手法。
用丰富的色彩去描写初夏的水果菜蔬(“朱樱”“青豆”)、悦目怡情的“青草”和“白鹅”，渲染生命勃发的气息。
或：使用了名词排列(意象并列)的组句手法。
如上句由“朱樱”“青豆”“酒”三个名词(意象)组成，下句由“绿草”“白鹅”“村”三个名词(意象)组成，使人产生一种画面感。
幻灯片292.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天范成大嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。
酴醿①架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。
春婉娩②，客飘零，残花残酒片时清。
一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。
注①酴醿(tú mí)：一种观赏植物。
②婉娩：天气温和。
词的上阕运用哪些手法来描写景？景中寄寓了作者怎样的情感？答案运用色彩相衬、动静结合、拟人的手法来描写春日风光，“嫩绿”与“红英”相衬，静态的嫩叶、小红英与动态的蜂儿、燕子结合，并以拟人手法写蜂儿、燕子。
寄寓了伤春之情，客居飘零之感。
幻灯片303.阅读下面这首诗，然后回答问题。
山行戴复古度岭休骑马，临渊看网鱼。
木根高可坐，岩石细堪书。
谷鸟鸣相答，山云卷复舒。
儒衣人卖酒，疑是马相如。
简要赏析颈联的写作手法。
答案山谷中鸟鸣相答，山峦间云卷云舒。
从听觉和视觉两个方面来写山中景物(或多角度描写、视听结合)，动静结合。
谷鸟应答，声中有静；山云卷舒，动中有静；描绘出山中和谐、幽静的氛围。
幻灯片314.阅读下面这首诗，然后回答问题。
嘉川铺遇小雨景物尤奇[宋]陆游一春客路厌风埃，小雨山行亦乐哉。
危栈[注]巧依青嶂出，飞花并下绿岩来。
面前云气翔孤凤，脚底江声转疾雷。
堪笑书生轻性命，每逢险处更徘徊。
注危栈：高而险的栈道。
这首诗的颔联和颈联，写景的手法很有特色，请加以赏析。
答案(示例一)颔联运用拟人的手法，巧妙地传达了峰回路转、栈道紧贴石壁，瀑布自岩壁倾泻而下的美景；颈联则用比喻的手法，将视觉和听觉交融起来，描写了山中云气变化移动的情状和江水澎湃汹涌的声势，抒发了作者对山中美景的喜爱之情。
