环境材料--7

绿色材料有哪些
绿色材料指的是对环境友好、资源可持续利用的材料。

下面是几种常见的绿色材料：
1. 生物降解塑料：与传统的塑料不同，生物降解塑料是由可再生资源（如玉米淀粉、蔗糖等）制成，具有良好的生物降解性能，降解后不会对环境造成污染。

2. 纳米纤维素材料：纳米纤维素是一种来源于植物纤维的天然材料，具有很强的力学性能和高温稳定性，可替代传统的合成纤维素材料，例如聚酯纤维、尼龙纤维等。

3. 环保建材：如水泥、砖块、木材等。

目前，建筑业是资源消耗最大的行业之一，使用环保建材可以减少资源的耗费，并降低对环境的污染。

4. 可再生能源材料：如太阳能电池、风力发电机等。

可再生能源材料可以有效利用可再生资源，实现能源的持续供应，同时还可以减少对化石能源的依赖，减少温室气体的排放。

5. 植物染料：传统染料多数含有对环境有害的化学物质，而植物染料则是利用植物中的天然色素进行染色，不仅色泽鲜艳，而且对环境友好。

6. 再生纤维材料：如再生聚酯纤维、再生木材等。

再生纤维材料是利用废旧纺织品或木材进行再生加工得到的，具有减少资源消耗和环境污染的优势。

7. 绿色涂料：传统涂料中含有大量的有害物质，而绿色涂料采用环保原材料制造，具有低VOC（挥发性有机化合物）排放、无污染等优点。

总之，绿色材料在减少环境污染、保护资源的角度上具有重要的意义，随着人们对可持续发展的重视，绿色材料的应用将会越来越广泛。

幼儿园环境创设材料幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，在幼儿园环境创设中，合理选用丰富多样的材料对幼儿园环境的创设起着至关重要的作用。

下面我将介绍一些常见的幼儿园环境创设材料。

1. 塑胶类材料：塑胶材料具有安全、耐用、防滑等优点，常用于各类户外游戏设备、滑梯、秋千、跳跳马等的制作，给孩子们提供了一个安全的游戏环境。

2. 木质类材料：木质材料自然环保，表面光滑，不伤害孩子的皮肤，常用于各类桌椅、玩具、书架等的制作，能够给孩子们带来亲近自然的感觉。

3. 塑料类材料：塑料材料价格便宜，易清洁，经久耐用，常用于各类玩具、水盆、沙盘等的制作，具有丰富的颜色和造型，能够激发孩子们的想象力和创造力。

4. 纸质类材料：纸质类材料价格低廉，易于获取，可通过剪切、折叠、粘贴等方式进行造型，常用于各类手工、拼贴、绘画等活动，能够培养孩子们的动手能力和艺术创造力。

5. 布艺类材料：布艺类材料质地柔软，颜色鲜艳，常用于制作各类娃娃、床品、服装等，能够给孩子们带来舒适的感觉，培养他们的审美观和创造力。

6. 金属类材料：金属类材料坚固耐用，常用于制作各类家具、玩具、运动器材等，给孩子们提供一个稳定和安全的环境，培养他们的运动能力和协调能力。

7. 玻璃类材料：玻璃类材料透明，光滑，常用于制作各类玻璃柜、观察盒等，让孩子们可以清晰地观察和探索世界，培养他们的观察力和好奇心。

8. 填充材料：填充材料如海绵、棉花等具有柔软和安全的特点，可用于制作各类坐垫、抱枕等，给孩子们提供一个舒适和温暖的环境。

除了以上材料，还可以适当引入一些自然材料，如麦秸、沙土、小石子等，给孩子们提供接触大自然的机会，培养他们对自然的热爱和保护意识。

总而言之，幼儿园环境创设材料的选择应综合考虑安全性、耐用性、环保性等因素，创造一个丰富多样、安全舒适的环境，有利于幼儿的健康成长和全面发展。

《塑料》教学设计学习内容分析：在直接指导学生了解此材料的优点、缺点的基础上，让学生思考怎样减少塑料对环境的污染。

在保护环境方面有深远意义。

学情分析：学生对塑料制品是比较熟悉的。

但是对环境保护的意识还不强。

教学目标：1、能够收集多种多样的塑料；能够运用多种感官和工具对塑料进行研究；能够运用语言、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。

2、知道塑料有很多优点，但也有缺点。

3、养成节约材料的好习惯。

激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。

学习重点：通过与其他材料的对比，了解塑料的优点。

通过观看收集的一些生活垃圾认识塑料的缺点，体会减少塑料污染的重要性。

学习难点：激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。

学习准备：塑料尺与木尺，塑料袋与纸袋、塑料杯与玻璃杯、塑料盆与陶瓷盆、塑料凳与木凳，塑料手套和棉手套、各种塑料制品、课件。

学习过程：一、展示——认识塑料应用广泛1．教师拎着一只大大的塑料袋（里面装的是生活中常见的塑料制品）进入教室，让学生猜一猜里面装的是什么？2．请一名学生依次拿出里面的东西，拿一件，让学生说说该塑料制品的名称。

（这些塑料制品有：牙刷、塑料杯、手电筒、玩具汽车、小台灯、文具盒、圆珠笔套、饮料瓶、鼠标……）3．让学生再说说生活中还有哪些塑料制品。

（如：刚才装东西的塑料袋、电脑外壳及键盘、计算器、班级塑料篮、水彩笔盒、塑料包书皮、洗脸盒、塑料插座、乒乓球……）4．小结：我们生活中的塑料制品确实很多，塑料与我们的生活密切相关。

5．知识介绍：塑料诞生于1909年，是美国化学家贝克兰德在德国化学家贝耶尔研究的基础上，用两种化工原料合成的。

20世纪70年代，世界塑料产量迅速增加，超过了曾经称霸世界的钢铁产量。

现在，我们的生活已离不开塑料制品。

二、民主导学：（一）：认识塑料的优点与缺点。

1、出示对比观察实物，请你认真地看一看、摸一摸、提一提、端一端……在比较中进一步了解它，完善自己对塑料的认识。

2、各组选择一类自己感受深刻的实物观察、比较，分组交流、讨论。

环境保护措施等相关材料
环境保护措施是指为了保护自然环境和生态平衡而采取的一系列措施。

以下是一些常见的环境保护措施相关材料：
1. 环境保护法：各国都设立了环境保护法，用于规范和管理环境保护工作，保护环境质量和生态平衡。

2. 污染治理政策：针对不同类型的污染，各国制定了特定的治理政策，如空气污染治理政策、水污染治理政策等，以减少污染物的排放。

3. 环境评估报告：进行环境评估是为了评估人类活动对环境的影响，并确定必要的环境保护措施。

环境评估报告提供了对环境问题的详细分析和解决方案。

4. 环境监测和数据分析：通过定期的环境监测和数据分析，能够及时发现环境问题，并采取相应的控制措施，以保护环境质量。

5. 清洁生产措施：清洁生产是指在生产过程中最大程度地减少对环境的污染和资源的消耗，通过采用先进的技术和设备，实现资源的高效利用和废物的减少。

6. 生态修复和保护：对于已经受到破坏的生态环境，需要进行生态修复和保护工作，包括植树造林、湿地恢复、土壤修复等。

7. 绿色能源和低碳技术：采用绿色能源，如太阳能、风能等可
再生能源，以及低碳技术，如节能减排技术，能够有效降低能源消耗和减少温室气体排放。

8. 环境教育和宣传：通过开展环境教育和宣传活动，提高公众对环境保护的意识和重视程度，促使人们采取积极行动保护环境。

以上是一些关于环境保护措施的相关材料，这些措施旨在减少污染、保护生态平衡和提高环境质量。

农村人居环境整治典型材料3篇【篇一】“我们村没整治以前一下雨到处泥，也没有遛弯锻炼的地方，现在环境变优美了，水清草绿，到处亮晃晃、干净净的，还有小公园，我们都特别高兴。

”看到干净、整洁的村容村貌，xx村民xx高兴地说。

xx位于103国道西1公里、廊良公路北侧，村庄占地343亩，全村共有766口人。

为改善人居环境、助力乡村振兴，该村以农村人居环境整治为抓手，开展三年专项行动，在镇党委、政府的领导下，紧紧围绕区委、区政府关于人居环境整治的总目标和总要求，坚持党员干部带头，全民发动参与的工作方法，大力推进人居环境整治。

如今，该村的村容村貌有了明显改变，村风民风有了显著提升，村民们对村里的荣耀感、自豪感和归属感进一步加强，大家发展村庄的精气神儿更高了。

“其实刚开始的时候，我们也不知道从哪里下手，后来通过学习，决定从最基本的开始。

”xx“一肩挑”王迎春说。

环境整治，最基本、最核心的是转变百姓观念，要做细、做好、做足、做活宣传这篇文章。

该村多次组织召开“两委”会、党员大会和村民代表会议，将人居环境整治标准形成共识，纳入《村规民约》。

同时，开展多方位宣传工作：在村内显著位置悬挂宣传横幅，村务公开栏和宣传栏张贴清理方案，大喇叭每天早晚循环播放《村规民约》，户户签订“门前三包”承诺书，努力做到环境整治家喻户晓。

此外，通过“学生读书月”等活动，有效调动了孩子与家长的参与积极性。

为把人居环境整治工作持续推向深入，针对农村卫生死角偏多、门前堆放杂乱和欺街占道、私搭乱建较多的实际，xx“两委”通过研究制定了“统一安排，分类实施，突出重点，务求清零”的工作方案。

细化责任分工，将“门前三包”责任制，落实到每一户、每一人；明确网格员和保洁员具体职责，4名网格员不定期巡查，发现问题及时处理。

同时，发挥党员干部带头作用，主动对自家私搭乱建进行清理。

还积极帮助村里老弱病残户清洁居住环境。

经过集中清理整治，全村门前堆物全都进院，回收旧砖4.2万块、清理私搭乱建42处，拆除户外厕所66个，清零目标全面实现，专项治理取得质的改变。

环境保护个人发言材料稿7篇环境保护是我们共同的职责，让我们从身边的小事做起，天天视为环境日，共同努力护环境，才有幸福和美好！下面是小编为大家带来的环境保护个人发言材料稿，希望能给大家提供帮助。

环境保护个人发言材料稿（篇1）敬爱的老师，亲爱的同学们：绿色环境是健康的一种象征。

绿色能带给我们生机、带给我们活力!而绿色校园中的“绿色”我认为就不单只是一种颜色那么简单!走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。

高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。

漫步在校园里这一派绿景下，会使你感到精神振奋、心情舒畅。

校园中的绿色风景，对我们同学是极其有益的。

不是吗一节课后，站在走廊上看看校园中的绿，让我们大饱眼福，也使精神达到更高、更好的状态!在课余时间，同学们又可以在校道上走走，看看周围的景物，不是有置身花园之感吗!由此校园的美好可见一斑!所以，我们就应该让校园中的绿色永存!在平时培养不随意践踏草地，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等等的习惯。

久而久之，校园必将越来越美!然而，绿色校园不止要环境绿。

假如同学们的行为习惯等的方面都变得更好，那样，那时的校园不是更“绿”吗!在校园里能随时听到问好声、招呼声;在校园里能减少追逐声、打闹声。

一切都已更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”吗我爱绿色校园!环境保护个人发言材料稿（篇2）敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是《环保在我心》。

绿树，红叶，青山，蓝天，是大自然赋予人类世界的美妙绝伦的事物。

而如今，树已不再苍翠，山已不再青秀，天空也不再湛蓝，这一切都是人类自己酿成的后果。

奔腾的河流是大地母亲的血管，河水好似流淌的血液，它有一种神奇的力量，流到哪里，哪里就充满生机，人类择水而居，河流便成了人类生存的依托。

可是，今天呢？许多河流生病了，清澈的河水变得又黑又臭，河水里的鱼虾也早已逃之夭夭了！我们同样不会忘记每年春季来自内蒙古的沙尘暴，不会忘记__年那场特大洪水，更不会忘记达到pm2.5的城市越来越少。

环境材料导论
环境材料导论是一门介绍环保材料科学的学科课程，主要涉及环保材料的基本概念、种类、特征、制备方法和应用等方面的内容。

通过环境材料导论的学习，我们可以了解到环保材料的种类和特点，例如：
1. 绿色材料：绿色材料是指具有环保性和循环利用性的材料。

绿色材料通常采用天然材料或可再生资源制成，且不含有毒有害物质。

2. 可降解材料：可降解材料是指在自然环境下能够分解成无害物质的材料。

这类材料通常由生物降解材料和化学降解材料构成。

3. 节能材料：节能材料是指具有较低的能量损失和较高的能量利用率的材料。

这类材料通常应用于建筑、交通运输和能源领域等。

4. 资源回收材料：资源回收材料是指通过回收废旧材料制得的新材料。

这类材料有助于减少资源浪费和环境污染。

此外，学习环境材料导论还可以了解到环保材料的制备方法，例如：
1. 绿色合成法：采用无毒无害的原料和反应条件，实现材料制备的环保方法。

2. 生物技术法：通过微生物、酶等生命体系，利用生物反应合成环保材料。

3. 循环利用法：通过回收废旧材料，利用物理、化学或加工技术制备环保材料。

总之，环境材料导论是一门探究如何保护环境、节约资源以及推进可持续发展的重要学科。

通过学习这门课程，可以培养学生环保意识和环保材料设计的能力，为环保事业做出贡献。

《环境材料概论》复习思考题1-1．简述材料在社会经济发展中的地位及其重要作用。

（看书用自己的话说说）答：1、材料是国民经济和社会发展的基础和先导，与能源、信息并列为现代高科技的三大支柱。

2、16实际以来，人类经历了两次世界范围的产业革命，均离不开新材料的开发。

3、21世纪的经济仍然是建立在物质基础之上，随着世界经济的快速发展和人类生活水平的提高，现代社会对材料及其产品的需求增长也更加迅猛。

1-2．用自己的理解给出生态环境材料的定义。

答：1、生态环境材料是指那些具有满意的使用性能和可接受的经济性能，并在其制备、使用及废弃过程中对资源和能源消耗较少，对生态环境影响较小且再生利用率较高的一类材料。

（注意：环境、使用、经济三个性能）2、生态环境材料实质上是赋予传统结构材料、功能材料以特别优异的环境协调性的材料，或者那些直接具有净化和修复环境等功能的材料。

1-3．生态环境材料的特征是什么？答：从材料本身性质来看，主要特征是：1、无毒无害、减少污染，包括避免温室效应和臭氧层破坏等。

2、全寿命过程对资源和能源消耗少。

3、可再生循环利用，容易回收。

4、材料的高使用效率等。

按照有关的研究报道和生态环境材料的要求，其特征有：1、节约能源；2、节约资源；3、可重复使用；4、可循环再生；5、结构可靠性；6、化学稳定性；7、生物安全性；8、有毒、有害替代；9、舒适性；10、环境清洁、治理功能。

1-4．你认为那些材料属于生态环境材料？举例说明。

（举例之后还要简要说明一下）答：比如：生态水泥、环保建材、降解树脂环境工程材料天然资源环境材料电磁波防护类材料电子功能材料领域的毒害元素替代材料1-5．画出传统材料和生态环境材料的材料—环境系统图并说明两者的区别与联系。

2-1．材料是如何分类的？研究材料的四要素是什么？答：根据材料的物理和化学属性分为：金属材料、非金属材料、有机高分子材料、复合材料；研究材料的四要素是：组成、结构、加工工艺及性能与用途。