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文都国际教育官方网站：/美国名校招生官最关注什么“投其所好”是解决问题的关键。
同等水平的SAT高分申请人，为什么他们的录取结果相差很大？下面文都国际教育小编给大家讲一讲美国名校招生官最关注申请人的什么特征，供大家参考。
申请美国名校，高分是必须的，课内课外活动，教师推荐信和申请文书也是必须的，这些都是申请美国名校的基本材料，也是常识。
但这并不意味着，申请人只要把完备的申请材料提交之后，就能确保美国名校的录取。
那些美国顶尖级大学的申请人都是SAT高分考生，学习能力和学习素质是没有问题的。
因此，美国名校的招生官并不关心这些优秀申请人进入大学以后的学习能力，也不关心他们从美国名校毕业后事业和工作发展的能力。
因为不管是学习能力还是毕业后的工作与事业的发展能力，都是确定的，都是没必要担心的。
在各具特色的课内课外活动中，在与众不同的申请文书写作中，美国名校招生官最看重的应该是这些申请材料隐约体现出来的，申请人在未来的发展空间和潜能。
也就是说，招生官最关注的不是你未来的发展，而是你的未来能有多大的发展，你的发展潜能同其他申请人相比是否更大，是否更突出。
上述的问题，就是美国名校申请规划的核心问题，这些核心问题解决不好，很有可能就要浪费掉来之不易的SAT高分考试成绩。
美国名校招生官，除了关注申请人的SAT成绩外，最关注的就是申请人所展现出来的未来发展潜能。
因此，美国名校申请规划与方案设计，在本质上就是申请人以SAT高分考试为前提，为核心的发展潜能的体现。
以上就是美国名校招生官最关注申请人什么特征的介绍。
同学们需要提前了解一下名校申请的情况，再根据自己的能力充实自己，争取申请成功。
文章来源于文都国际教育：/liuxue/20170803/11268.shtml文都国际教育官方网站：/。
美国大学招生时主要看什么2016-04-07导读那名来自北卡罗来纳农村的学生出身在一个新移民家庭，父母不会说完整的英文。
从他六年级起，全家都靠这个在美国长大的孩子与外界沟通，他甚至还帮父母办理所有涉及银行的事务。
3月31日下午5点是美国各常青藤名校统一的大学录取通知书发布时间。
在紧张准备近一年的大学申请后，成千上万美国最优秀的高中生和他们的父母终于等来了常青藤名校的电子邮件通知。
录取结果和往年相似，几家欢喜，千家愁，各常春藤大学的录取率再创新低。
颇感意外的是，美国大学的录取趋势引起越来越多的中国家长的关注。
名校竞争更激烈近年来，美国大学的入学竞争日趋激烈，排名前100位的大学较为显著，顶级名校尤其如此。
以哈佛大学为例，今年报考该校的高中生达39,040人，其中2,037位幸运儿获得录取，录取率5.2%。
去年报考哈佛的学生为37,307，最终2,080人获得录取，录取率为5.33%，其中58%的新生是白人，21.3%是亚裔及11.6%的黑人。
竞争并不局限在常春藤大学，其他名校的竞争也相当激烈，斯坦福大学并不属于常青藤联盟，但它今年的录取率比哈佛还低，成为全美录取率最低的大学。
为此，《纽约时报》专栏作家弗兰克·布鲁尼（Frank Bruni）撰文调侃说，“今年斯坦福大学的录取率降到了零。
”接着作者以讽刺的语气假借斯坦福大学招办人员口气说，“今年申请我校的学生的确出类拔萃，但也不是没有他们就不行……审阅了一大摞申请材料后，我还没有看到哪位学生去年获得过奥运会金牌，冬季或夏季奥运会金牌获得者都没有。
不过倒是有一个17岁就做会外科手术的学生，但那不是开胸或器官移植等复杂手术，她去耶鲁一定更合适。
”资料图：斯坦福大学校门读到这里，很多人不觉会心一笑。
然而，对成千上万有志报考美国名校的高中生和他们的家长来说，申请大学的竞争如此激烈实在很难一笑置之。
今年报考斯坦福的高中生高达43,997人，学校当然不可能不招新生。
业内人口述的秘密！美国招生录取有规律可循吗？文/史梦苏相信大家现在也能感受到，身边出国留学的人是越来越多了。
随着申请人数的增加，申请的难度也相应提高了不少。
比如说，在2012年以前，要想获得美国哥伦比亚大学的计算机硕士录取，中国学生的GPA需要达到3.4、3.5以上。
而在最近的这几年，被哥大计算机专业录取的学生成绩基本都在3.7以上。
经常有学生家长问我，某某学校录取率现在怎么样？我孩子的分数能不能申到前50的学校？实际上，美国学校的录取率能反映一定的申请难度，但对中国学生的参考意义并不大。
因为美国各学校的申请热度不同，招生的标准和招生的倾向也各不一样，再加上各专业之间的录取差异也很大，所以大家在申请之前，一定要详细了解学校和专业院系的情况，这样才能制定出合理的选校策略。
美国学校录取多样化首先我说一下美国学校录取的多样化，那么什么是多样化呢？美国学校在招生的时候，会考虑州内学生，州外学生，本土学生，国际学生等等。
而且随着中国申请人的增多，现在美国大学有些项目也更注重中国学生背景的多样性。
举个例子来说，一所美国学校，电子工程专业计划招收30名中国学生，但他们更了解和喜欢招收浙大的学生，可能会给浙大的申请人多发一些录取，比如说发10个浙大的录取，然后，清北复交也是他们熟悉的中国名校，那么可能给这些学校各发5个录取，像其它985，211的学校来说，这些中选择一些优秀学生，也许每个学校再挑选一两个，再有一些名额可能会留给在海外读本科的中国学生。
这样，最后入学的学生背景就会是来自各个学校，也就是达到了多样化的目的。
学校可能会根据这届学生的表现，哪个学校的学生表现好，在下一年可能就多招一些这样的学生。
多样化带来的一个影响就是如果国内某个学校出国人数较多，那么他们可能会面临同校申请人之间的竞争。
如果都大家都集中申请综合排名靠前的美国学校，那背景稍弱一些的学生可能就会拿不到录取，这也是为什么如果选校策略不正确，导致结果可能会差异很大，比如像一个北大成绩中等学生的申请结果还不如一个普通大学排名靠前的学生。
美国大学录取除了成绩还看重哪些因素?
众所周知，美国排名靠前的大学录取条件都较为严苛，不止看重学生的成绩而且还看重综合能力等其他因素，下面是中青留学小编盘点的美国大学录取学生比较看重的几个方面，计划去美国留学的同学快来了解一下吧!
1.能够关心他人和公益事业
2. 更偏好持续性的，有意义的社区服务
对于很多申请美国留学的学生来说，社区服务并不陌生，一直都是软性因素的一个重要条件。
但是，很多中国的高中生都是为了申请大学，有目的的参加一些社区活动，以此来丰富自己的简历和经历。
因此，在因素的转换下，对于社区服务的意义，招生面试官会有更深层次的考虑。
3. 更注重活动的质量，而非数量
美国大学招生面试官的思维一直是以小见大，即从一件小事里面能够让他们看到一个活生生的学生，以及学生的性格。
这个标准的提出要求申请者从个人角度来分析这个经历给自己带来的意义，而非大量的个人简历陈述。
因此，成功的申请者往往只陈述三个左右活动经历。
此外，对于申请者的选拔不再仅仅看重领导力。
4. 培养学生对未来的责任心以及对他人贡献的感恩
总所周知，很多私立大学的资金大部分来自于校友的捐赠，facebook的创始人马克.扎尔伯格也在女儿出生时，将自己99%的股份用于做公益，因此，对他人的感恩以及对未来下一辈的责任心也将成为选拔学生的亮点和大学培养的重点。
对于申请美国大学而言，虽然成绩是基础性的和第一位的，但不是全部，尤其是对于美国排名前15位的名校。
这些名校在录取学生时，学生的特色和特质往往会起到关键作用。
在国内，这些特色和特质往往被说成“社会活动”，这实际上是不准确的。
为此，美国大学录取的基本规则亟须澄清。
成绩是第一个标准有一种观点认为美国大学讲多元评价，不看成绩。
这种观点是错误的，因为美国大学看重的第一个标准就是成绩。
美国大学招生评价成绩的构成，首先，是学生中学的课业成绩，而且一般美国名校都要求学生平均成绩绩点（GPA，满分4.0分）3.9分以上。
其次，是美国学术能力评估测试（SAT）或美国大学入学考试（ACT）成绩，这两个测试和我们的选拔性高考测试是不同的。
以老版美国学术能力评估测试（满分2400分）为例，美国一流名校大概需要学生分数达到2200分以上。
当然，国际学生还需要语言成绩，即托福成绩或者雅思成绩。
哈佛大学校报刊登的2016级新生调查显示，绝大多数哈佛大学新生的平均成绩绩点和美国学术能力评估测试成绩都是接近满分的。
即使是我们印象中受政策眷顾的黑色人种学生，美国学术能力评估测试平均分也达到了2165分，而亚裔平均分则超过了2300分，直逼满分2400分。
斯坦福大学、加州大学伯克利分校前些年录取新生的平均成绩绩点统计，也表明他们录取的都是学习成绩最优秀的学生。
总之，无论所谓的“专家”或者一些美国高校招生代表怎么声称成绩不是决定性因素，都要多少保持一些怀疑态度。
在学生递交的申请材料中，表格化的材料主要有两个，一个是成绩，一个是活动。
其中，放在最前面的就是成绩。
在录取季节，美国高校招生办公室会临时雇用很多人筛选动辄数万人的申请材料，所以申请者如果成绩很差，其申请材料很难到最后的招生委员会手里。
成绩与活动的辩证关系平均成绩绩点是日常的成绩，而美国学术能力评估测试是一个水平测试成绩，对于美国名校来说，申请者多数成绩都很好，甚至接近满分时，就很难靠成绩选择了。
越来越多的中国学生，在拿到国内的本科学位之后，都希望去美国继续深造，一来国内就业压力大，美国硕士文凭含金量高，二来美国教育的整体水平领先国内许多，持续走低的汇率，也成为学生选择赴美留学的另一原因。
那么美国大学究竟看重申请者哪方面的因素呢?申请者又应如何包装自己呢?下面86留学网专家就结合自己多年的申请经验和学生情况，为大家分析一下。
1. 掌握申请时间大部分美国研究生申请分第一和第二轮,第一轮决定录不录取你,第二轮看值不值得给钱。
一般来讲,第一轮主要看硬件条件,如GPA、TOEFL、GRE、CV、个人陈述(PS或SOP),推荐信、获奖情况、实习或工作经验;而第二轮着力看实验室工作或研究经验和论文发表情况。
做过若干实验,获得研究成果才是获得offer 的关键。
实验室经验主要也是参看申请人在专业课程里面的实验占多大比重,有多少小时的实验操作学习。
而论文方面,只要有些技术含量,不管是在什么类型的刊物发表,都是很有帮助的。
因此，毫无疑问，早申请会占很大的优势，起码据录都有个准确的消息，哪怕是重新规划，时间上也比较及时。
2. 硬件考试，谁轻谁重?GRE和TOEFL，到底哪个比较重要呢?在这里老师需要重申一下：托福只是语言测试，它只能考量候选者的英语水平，并不能体现学生的学术水平。
很多学生过分重视托福，从而忽略了GRE成绩，导致申请不成功。
今年我有两位申请机械工程专业的学生，一位GRE1370+4，托福100，另一位GRE1280+3.5，托福106，最后前者拿到的录取比后者好很多。
由此可见，GRE 是一项很重要的评判标准。
3. GPA要多高很多学校会把GPA3.0(百分之80)作为一个标准。
85分则是申请奖学金的门槛。
通常,美国研究生院硬性规定：只有GPA达到3.5/4.0才可以有资格申奖。
其它各个方面再强,拿奖几乎都是不可能完成的任务。
而上了 3.5 这个分水岭,3.6 和 3.8 几乎没有什么实质性的差别。
•国外高校招生制度研究测量与美国大学招生的考量因素及动向—-美国加州伯克利认证升学咨询师张郑倩访谈万圆【摘要】美国在大学招生考试制度方面有着综合性、自主性和灵活多样等特点。
本文对美国加州伯克利认证升学咨询师张郑倩的访谈围绕美国大学招生展开，问题主要集中于独立咨询师的工作内容，美国大学招生中对高中成绩、标准化考试成绩、推荐信、面试、写作、种族等因素的考量，以及对美国大学申请新系统Coalition Application的解读等方面。
这些内容对我国高考招生制度改革有着很大的借鉴意义。
【关键词】大学招生；考量因素；Coalition Application【中图分类号】G424.74 【文献标识码】A【DOI编码】10.16518/ki.emae.2016.08.007张郑倩咨询师是美国加州大学伯克利分校 认证的专业升学顾问，也是高等教育咨询师联盟 (Higher Education Consultants Association,HECA)®的成员，曾担任加州硅谷公立高中校内咨询师，参访超过一百所美国大型/重型综合大学和文理 学院，与大学招办人员有深度的交流，对美国大 学招生规则与动向甚为了解。
笔者就美国大学招 生中的考量因素及动态对张郑倩咨询师进行了 访谈，现将内容整理如下，以飨读者。
一、独立咨询师的工作万：您之前曾在硅谷公立高中担任咨询师，现 在转为经认证的独立升学咨询师，这两者工作实 质是一样的，都是帮助高中生申请大学，对吗？张：对，但是独立咨询师和高中咨询师还是 有些区别。
高中的校内咨询师每年9、10月份都 会在校内，举办一些针对9年级和12年级的讲 座，每个年级的讲座针对性不太一样。
每年的9、10月，大学招办人员会拜访各个高中，校内咨询 师还要负责接待这些招生办人员；在9一 12月，他们还会帮学生把关作文和大学申请表。
不过，在公立学校，因为1:500的比例，校内咨询师往往 没有时间对每位学生做具体的、个性化的帮助，一般是学生在课间休息的时候去找他们进行升 学咨询，如果学生不主动咨询，他们可能没有时 间逐个帮助学生。
独立升学咨询师则进行的是比 较个性化的一对一指导，不管是前期积累，还是 最后的申请阶段都全部负责。
另外，根据行业要 求，独立咨询师每年都需要参加专业会议，比如 每年的NACAC会议，以获取更多、更全的最新信 息，此外还要每年参观30所大学，可以自己参 观，也有一些业界的行业组织独立咨询师参观。
校内咨询师就没有这些方面的要求。
高中学生参观大学一般就是参加招生办的 宣讲会（informationsession)和校园参观（campus tour)，内容比较泛泛。
我们的参观则比较深人，往 往都是和大学招办人员接触，而且接触的不是初 级的大学招办人员。
大学招办人员分为不同的等 级，去各个高中拜访的都是大学刚毕业、独立两 三年的职员，精力比较充足，有时候他们一天得 走5、6所高中。
我们参观学校的时候属于深度参 观，招办人员会讲解一些相关网页上见不到的信 息。
也就是说，我们进行的是一些针对升学咨询 师的参观，以便更深人地了解大学，比如课程设 置、招生方面具体怎样评估学生，招办人员对这 些问题的回答也比官方解说更具体、更有深度。
本文系教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“世界一流大学多样化招生政策研究（13JJD880011)的成果，并 得到国家留学基金资助。
万圆/厦门大学教育研究院博士生，2014-2016年国家公派宾州州立大学、维克森林大学联合培养博士生，研究方 向为招生考试。
（厦门361005)美国大学招生的考量因素及动向万：您是经过加州大学伯克利分校认证的独 立升学咨询师，那认证的标准是什么呢？认证证 书是全美通用的吗？张:有很多独立升学咨询师拥有类似加州大 学的咨询师认证证书。
我们拿证前通常要学习5到6门课程，其中两门课关于大学申请，一门课 关于职业规划，一门课是学生心理分析，还有一 门是实习课，如果学得快，一年就可以获得证书。
这些课程深浅程度不一，可能有人觉得实习课更 有用，我个人觉得学生心理分析这门课挺有用。
认证证书是全美通用的。
加州大学的课程是 开得最早的，也是最成熟的。
但是独立咨询师的 认证标准并不是全国统一的，行业标准目前还不 太明确，比如说这个行业的基本要求是需要获得 认证，但每年参观什么大学、参加多少会议，怎样 了解行业最新信息等，这些都还属于“君子”协 议。
二、美国大学招生的考量因素万：在您的理解中，美国的名牌大学，比如加 州大学伯克利分校，以及洛杉矶分校这种每年有 九万多申请者的名校，是怎样挑选学生的？张：加州大学有一套固定的标准，学校依据 比较明确的标准选拔学生，不同于哈佛大学、斯 坦福大学等的人为因素比较多。
比如，申请哈佛 大学的学生，他们的标准化考试成绩、高中GPA 肯定都是A级，学业表现都很好。
这些顶尖私立 名校会考虑每一个细节，而且非常看重学校到底 需要什么样的学生，这和加州大学差别很大。
我 记得前几年有一名中国籍学生是同性恋，他进了 斯坦福还是哈佛，之后，很多学生在申请文章中 冒充自己是同性恋。
我觉得，学生还是得成为独 特的自己，不能过于效仿成功申请的案例。
万:据我了解，学生申请大学时，高中成绩所 占权重好像还是最大的，您觉得呢？当然，在高中 成绩之外，还有标准化考试成绩、写作、推荐信、面试等因素。
张：学生申请大学时，最重要的因素是高中 成绩、高中课程难易度、标准化考试成绩。
不过，44“高中成绩”这个概念涉及面比较广，我们也不能 一概而论。
可以这样理解，如果学校的高中成绩 没有水分，那么学生的高中成绩确实很重要。
美 国的学校成绩一般是没有水分的，但也会有“水 货”。
通常，美国高中寄送成绩单用的是Na- viance®。
中国的部分高中也用Naviance，成绩单 直接由学校寄给美国的大学。
但是在中国，使用 Naviance的高中还不是很普遍，所以现在美国大 学对来自中国的高中成绩单是按个案而定，有的 学校相信成绩单的真实性，有的学校成绩单可能 都是A。
其实，对中国高中最了解的还是美国大 学，因为他们一直审阅不同中国学生的档案，比如同一个中国高中学生的成绩单可能会有3个 不同的版本，这些他们都很清楚。
万：美国越来越多的好学校，特别是文理学 院，现在都不要求申请者提交SAT、ACT考试成 绩。
对此，您是怎么看的？张:这叫做可免考试入学(test optional)，即大 学不硬性要求SAT、ACT成绩，如果申请者的SAT、ACT分数比较高，可以寄送这些考试成绩，如果不够高，则可以不寄。
可免考试人学对大学 很有好处，这样收到的申请者SAT分数会更高一 些，这会让大学的形象更好。
而且，申请者如果没 有考过SAT、ACT或者考得不好就不用寄成绩，这对大学来说是双收：如果有更多的学生申请，而学校每年录取的名额一样，那大学的录取率就 降低了，而且，大学确实能招到一些以前招不到 的学生，比如说某个申请者考试失利，或者是没 有时间准备考试，但是他在其他方面很优秀，比如说体育运动员。
可免考试人学对学生和大学来 说都是非常有利的。
万：在写作这一块，我觉得美国大学特别注 重写作质量，他们对申请者的写作能力要求还是 挺高的，我理解得对吗？张:我觉得，美国从幼儿园开始就注重写作。
从小学，到初中、高中，是学生写作提高的整体过 程，特别是到大学，学生的写作量更大。
比如初 中、高中阶段，学生一般要学习几种不同文体的 写作，比如说解释性的文章、描述性的文章、议论国外高校招生制度研究！教育测量与评价美国大学招生的考量因素及动向性的文章，这些文体的写作风格、文章结构都需 要学生长期理解和积累。
大学则是整个写作的延 伸。
我了解到的是，在美国，有一些大学教授对中 国某些国际学校学生的写作技能并不是很满意。
其实，中文和英文写作的方式方法，有着很大的 差别。
中文写作一般先铺设场景，然后不相关的 话挺多。
英文的议论文则首先要表述作者自己的 观点，然后用论据支撑自己的观点，最后再“画龙 点睛”地前后呼应一下，这是一个固定的写作格 式。
现在美国大学委员会(CollegeBoard)的老板 David Coleman就是Common Core③（共同核心）的 制定者。
David Coleman 在制定 Common Core 之 后，遭到了很多人的反对，因为他们认为Common Core可能太过于重复机械性的意义，而没有提倡 学生的创造力。
但是现在大部分州都已经推广了 Common Core，尤其在 David Coleman当上了 CollegeBoard的老板之后，新 SAT④的内容就是按照 Common Core的标准来设计的。
另外，虽然新SAT 的写作部分是可选的，但是很多大学还是要求或 建议学生作答S A T写作部分。
在我看来，大学如 果说“建议”，其实就是要求。
特别是对那些想进 人名牌大学的学生，我还是推荐作答S A T写作，因为这让大学又多了一个评估学生的标准。
在美国，写作真的特别重要。
美国大学教师 都有自己的教学方案，特别是小班教学的教师，如果有几位学生在写作方面拉了整个班级的后 腿，不仅学生难受，教师也会觉得不舒服。
万：大学招生时，推荐信也是很重要的考量 因素？我知道加州大学不接受推荐信，但好像加 州大学内部正在讨论启用推荐信。
张:推荐信这个要求视大学而定。
加州大学 不用推荐信有几个原因。
一是每年申请表的数量 太多，再多一份阅读资料，更加费时。
二是大学其 实很明白，很多写推荐信的中学老师，比如说像 学生人数比较多的公立学校，可能没有时间给每 位学生认真写推荐信，所以他们写的每封推荐信 也就寥寥几句。
私立高中的老师可能更愿意给学 生写比较详细的推荐信，而且私立高中也面临招 生的问题，所以他们的推荐信会写得漂亮一点。
另外，老师的教学水平和写推荐信的水平也不完全一致，有的老师，比如数学老师，教学水平很高，但是他们写的推荐信可能特别谦虚。
因此，大学招生时都会把这些不同因素考量进去。
加州大学一直不接受推荐信也是基于这些考量。
但是今年，加州大学伯克利分校开始要求部分学生提供推荐信。
加州大学在开始一个新项目之前，都会先进行试点。
今年，加州大学也开始选择一些国际学生开展面试。
实际上，面试是所有考量因素中最能评估学生真实能力的途径，因为学生的交流技巧、英语口语和听力，还有课外活动的真实度，通过三四十分钟的面试，面试官可以了解得很透彻。
面试时间有长有短，有的长达一个小时。
面试有很多不同的种类，其中含金量最高的是大学招办人员亲自开展的面试，其次是第三方面试，比如说中国的面试中介机构Initial View，此外还有遍布世界各地的校友面试。
