《窗》评测练习

《窗》阅读答案《窗》阅读答案在日复一日的学习、工作生活中，我们都离不开阅读答案，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。

什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？下面是小编收集整理的《窗》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《窗》阅读答案篇1在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重.这间病房十分窄小，仅能容下两张病床.病房有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。

其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午扶起身来坐上一个小时.这位病人的病床靠近窗口。

而另一位病人则不得不日夜躺在病床上.当然，两位病人都需要静养治疗.使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视…只有静静地躺着.而且只有他们两个人.噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等.每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐.每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切.渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容了。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅.公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的摆弄游艇模型.一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步.公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草.在公园那端的一角，有一块网球场.有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强.那边还有一块用于玩滚木球的草坪.公园的尽头是一排商店.在这些商店的后边，闹市区隐约可见.躺着的那位病人津津有味地听着这一切.这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受.描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人.接着，又是一场扣人心弦的网球赛.他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看了窗外所发生的一切。

窗的阅读练习题及答案阅读题的学习重要的是做一些阅读题的练习，阅读题要求根据文章整体结构、具体内容，找出阅读题的答案。

以下是小编给你推荐的窗阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《窗》阅读原文窗，一直是我的好朋友。

我最喜欢从窗口往外看，欣赏屋外的景物。

五岁的时候，我和家人住在乡村的小屋。

白天在窗前可以看到蓝天白云青山绿草我可以呼吸到清新的空气沐浴在柔和的阳光中七岁的时候，我们搬到海岛。

晚上，我伏在窗前，听着海浪拍岸的声音，数着天上的繁星。

远处的灯火，像一朵朵闪闪发光的金花，令人神往。

现在，我又从大厦的窗口往外看。

马路上有飞驰的车辆，有往来不绝的行人，还有灿烂耀眼的大小招牌，使我目不暇接。

啊!窗外的景物真是变幻无穷，它给我的欢乐是说不完的。

《窗》阅读题目1. 给第二自然段缺标点处加上标点。

2. 写出下列词语的近义词。

往来不绝() 变化无穷()3. 填空。

这篇文章按时间的变化分别写了________、________、________(地点)窗外不同的景色。

读了短文后，你的感受是________________。

《窗》阅读答案1. 白天，我趴在窗前，可以看到蓝天、白云、青山、绿草，我可以呼吸到清新的空气，沐浴在柔和的眼光中。

2. 写出下列词语的近义词。

往来不绝(络绎不绝) 变化无穷(变幻莫测)3. 填空。

这篇文章按时间的变化分别写了乡村、海岛、大厦(地点)窗外不同的景色。

读了短文后，你的感受是不同的地方有着不同的风景，从小小的窗向外看，可以把最美最好的景色尽收眼底，让人身心愉悦。

窗阅读题及答案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--窗我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。

早上雾很大，看不到对岸。

中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。

夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。

沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。

从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。

远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼，红红的墙壁，小小的楼阁，一面旗子迎风飘扬。

大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样。

六岁时，我同爸爸坐火车到北京，我又选择了靠窗子的座位。

窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。

晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠。

这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。

火车道旁的路灯发出黄色昏暗的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神奇的世界。

现在，我从窗口往外一看，就是马路，一辆无轨电车，在马路上奔驰着。

每天我都倚着窗子看风景。

祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。

透过窗户，我看到了祖国前进的步伐。

每年我都坐在窗口迎接春天。

窗子已成了我的朋友，我们分不开了。

1．写出下列词语的近义词。

遐想（联想）平旷（空旷）异常（反常）清晰（清楚）2．作者从窗子中都看到了什么松花江畔太阳岛长江龟山和蛇山黄鹤楼渔船平旷的土地，绿色的原野黄色昏暗的光，马路无轨电车3.第2自然段是按照时间顺序写的。

其中有明显特征的词语分别是：早上中午夜晚4．文章中提到“黄鹤楼”，用“”画出描写黄鹤楼的语句。

5．“祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。

”作者想到了什么祖国前进的步伐6．“我每年都坐在窗口迎接春天。

”这句话的意思是什么祖国前进的步伐，繁荣富强的美景7.这篇题为《窗》的文章，表面上看是写外面的景物，实质是写透过窗，看到了祖国前进的步伐，繁荣富强的美景。

八年级语文教案窗例题分析和思考练习9篇窗例题分析和思考练习 1教学目标1.阅读小说《窗》，并总结自己在小说的阅读方面已积累的知识和经验。

2.阅读评论文章《<窗>的艺术辩证法》，讨论本文作者从哪些角度鉴赏小说《窗》，学习本文赏析小说的方法。

3.自选角度，写一段关于小说《窗》的赏析文字。

说明：九下第七单元主题是诗文赏析。

本文选自《名作欣赏》1994年第四期。

是对澳大利亚作家泰格特的短篇小说《窗》的鉴赏。

初中阶段学生已经了不少小说作品，本文的学习是义务教育阶段小说教学的最后工作，是小说这种文学样式的评论性文章的学习，在整个义务教育阶段文学学习中具有收官的意义。

目标1的确定，涉及的是小说阅读的知识层次和理解层次：结合小说《窗》的学习进行有关小说基础知识的教学，丰富学生的积累。

如小说的情节、人物形象、主题、环境、题目、结尾等等。

目标2的确定，涉及小说赏析层次。

这一层次的任务是培养具体分析作品情节结构、叙事方式、人物塑造、表现方法、语言特色、创作风格等方面的文学审美能力。

如：欣赏小说的人物形象，注意情节、环境与人物的关系，注意把握人物性格的多样性与复杂性；欣赏小说的语言，注意语言运用的技巧，以及在塑造人物、表现主题、渲染环境等方面的作用；欣赏小说刻画人物的手法，注意描写手法与表现手法，注意精彩细节的欣赏以及欣赏小说的结构手法与特点等等。

就本文而言，学习评论文章主要是培养学生正反对比的艺术结构、虚实结合的艺术描写、知微显著以小见大的艺术手法等方面的文学审美能力。

目标3的确定，试图引导学生尝试写作小说评论。

教学重点与难点1.重点：理解这篇小说评论的方法，培养学生结构、描写、艺术手法等方面的文学审美能力。

2.难点：小说评论的写作。

说明：教学重点的确立，希望学生通过这篇小说评论的学习举一反三，培养具体分析作品情节结构、叙事方式、人物塑造、表现方法、语言特色、创作风格等方面的文学审美能力，进入文学评论之门。

阅读下面的文字，完成7～9题。

窗澳大利亚·泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。

而这间病房十分狭小，仅能容下两张床。

病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，另一头透过窗户可以看到外面的世界。

一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口。

另一位病人则不得不日夜躺在床上。

当然，两位病人都需要静养治疗。

使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，打发时光，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。

而且只有他们两个人。

噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。

谈什么呢？他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中都做过什么，曾在哪些地方度假，等等。

每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。

每当这个时候，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。

渐渐地，每天这两个小时的所见所述，几乎成了他和同伴生活的全部内容。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例慢游着一群群野鸭、天鹅。

公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。

一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。

公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑谰、争相斗妍的牡丹花和金盏草。

在公园那端的一角，有一块网球场。

有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强吧。

那边还有一块用于玩滚木球的草坪。

公园的尽头是一排商店。

在这些商店的后边，闹市区隐约可见。

躺着的那位病人津津有味地听着这一切。

这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么妩媚、动人。

接着又是一场扣人心弦的网球赛。

他听着这些栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

一天下午，当听到靠窗的病人说到一名板球队员正漫不经心地把球击得这里那里时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是他有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会?他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。

阅读短文,回答问题。

窗我喜欢窗。

它可以把我引往有花乌林木的地方，有蓝天白云的地方,有繁星明月的地方。

它带来风的舒畅、光的明亮。

它更是生活中的一首诗、一幅画、一段遐想、一种心境、一点安慰，或一些希望.透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下,也许是三只四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符;你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡,或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。

也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。

（）你看到的是什么，你( ）会觉得这是一幅画，一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线.有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。

下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色.当夜晚来临的时候,先不要急于拉拢窗帘，因为窗帘会阻隔了那满天繁星和如银的月色，更会抹去了那由月光映照而印在地板上的斜斜的窗格和疏落有致的花影。

每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。

我喜欢窗.1．在文中的括号里填入合适的关联词语。

2．填上合适的量词.一（）诗一( ）画一（)歌一( ）诗一（）画一（)歌3．作者描写了不同_____________、不同_____________、不同_____________的窗，表达了_____________的思想感情。

4．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画".从作者描绘的画面中,你看到了哪些色彩？_____________________________________________________________________5．谈谈你对文中画“____”句子的理解._____________________________________________________________________6．你留意过你家的窗吗？透过你家的窗,你看到了什么样的画面？_____________________________________________________________________答案1．无论都2．首句幅张首支3．画面时刻天气喜欢窗、热爱生活4．紫色、绿色、淡灰色、深红、浅绿、淡蓝、银白.5．每一扇窗子前的景致都不相同，即使是同一扇窗，当外面条件发生变化时,景致也不相同.但不管怎样，只要你细心观察，就会发现眼前的一切永远都是美好的。

《窗》阅读答案《窗》是由著名作家鲁迅创作的一篇小说，通过对一个老人眼中的窗的描写，展现了社会冷漠和个人命运的无奈。

故事发生在战乱频仍的年代，主人公是一个年过六旬的老人，他住在一所偏僻的小屋中。

这个小屋唯一的窗户虽然破旧，但是成为老人与外界沟通的唯一通道。

从窗缝中，老人可以望见外面的一切，了解周围世界的变化。

然而，老人在对窗的依赖之中却感受到了社会的冷漠。

他的儿女都出外谋生，再也没有人来照顾他，眼前一片的孤独和寂寞。

贫瘠的土地使老人家中物资匮乏，生活极其艰辛。

他靠卖旧纸张为生，勉强维持基本生活需求。

每当他坐在窗前卷烟卖的时候，前来观看的人们往往是带着嘲笑的目光，他们的嗤笑成为了老人心灵上的伤痛。

尽管社会给予了老人沉重的打击，但他依然对外界保持着一丝热爱。

窗是他与世界交流的渠道，也是他对抗孤独的一种方式。

他像一个无声的观众，通过窗孔看着外面的人们，窥探他们的生活。

他看到了他们的欢乐与悲伤，他们的人生轨迹化作了他内心的独白。

然而，不幸的是，老人的窗并没有给他带来改善生活的希望。

窗前无人理睬，老人逐渐对社会失去了信心。

他对人们的尖酸刻薄产生了厌倦和恐惧，渐渐地抑郁成疾。

终究，老人在无尽的寂静之中闭上了永远的双眼。

《窗》带给人们的思考是深刻且令人震撼的。

老人的孤独、无助和无奈在我们自身也能找到共鸣。

窗是一个象征，它既是人们与外界交流的通道，也代表了我们对世界的渴望和期待。

作品通过对窗的描写，巧妙地传达了社会冷漠和个人命运无奈的主题，引发人们对现实社会的思考与思索。

《窗》是鲁迅先生的一篇小说，通过对一个老人眼中的窗的描写，展现了社会冷漠和个人命运的无奈。

这个小说以创作了许多名篇的鲁迅先生的笔触，深入人心。

故事中的老人孤独地住在一所偏僻的小屋中。

他的儿女们都外出谋生，再也没有人来照顾他。

贫瘠的土地使老人家中物资匮乏，生活极为艰辛。

然而，这个老人唯一的安慰和寄托就是窗，他通过窗亲眼看到外面的一切，了解周围世界的变化。

《窗》阅读附答案窗钱钟书①又是春天，窗子可以常开了。

春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。

不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。

就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。

我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。

②同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。

当然，门是造了让人出进的。

但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。

所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。

若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。

窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。

古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。

《归去来兮辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。

”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。

所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。

这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。

③世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。

这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。

门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。

但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。

④屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。

门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。

屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。

《窗》例题分析和思考练习1.《窗》例题分析和思考练习篇1【例题】对下列句子所用修辞手法及其作用的理解，有错误的一项是（）a.星星在头上眨着慵懒的眼俭，也像要睡了。

（运用拟人的修辞手法，形象地表现了夜空星光的暗淡）b.这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。

（运用设问的修辞手法，提出问题，引起读者的思考，同时引出了论点）c.风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，……地上折射出无数的箭头。

（运用比喻的修辞手法，形象地写出了雨落地后溅起的形态）d.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（运用夸张的修辞手法，形象地描绘出春花竞相开放的情景）精析此题既考查了对选项所涉及到的修辞手法的辨识，又考查了对其表达作用的理解。

题中共考查了拟人、设问、比喻三种修辞手法，而并没有夸张手法的运用。

d项也是运用了拟人的手法，把桃树、杏树、梨树人格化，赋予它们人的特点，达到了形象生动描写事物的效果。

解答这类题时，对表达作用的理解是难点，要在掌握各种修辞手法一般表达作用的基础上，联系语境仔细揣摩、体味。

答案d思考练习一先速读课文，了解小说的主要内容。

然后仔细阅读，回答下边的问题。

1“渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中的全部内容了。

”“这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

”这些叙述说明了什么?说明病人的生活单调、无味，而这仅有的两个小时，由于*窗病人的努力，给他们的生活带来了欢乐，带来了值得欣赏、值得记忆的东西。

2有一天，躺着的病人“突然产生了一个想法”，这是一个什么样的想法?你认为这个想法是否合理?为什么他能*窗自己不能?为什么他能有幸欣赏窗外的一切而自己只能躺在里边?自己也应该享受这种权利。

就常人来说，其实这个想法也是合理的。

也许有人会把他归结为嫉妒，其实嫉妒也好，羡慕也罢，应该说是人的一种天性。

(学生可自由回答。

) 3*窗的病人病情危急时和死后，另一位病人有什么表现?试从小说中找出能够反映他表现的关键性词语，简单加以说明。

篇一：窗阅读题及答案窗阅读题及答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|窗阅读题及答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。

窗我最喜欢从窗子里看外面的景物。

我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。

窗我最喜欢从窗子里看外面的景物。

我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔，从窗口往外望去，一派江水，茫茫东去。

早上雾很大，看不到对岸。

一派江水，茫茫东去。

早上雾很大，看不到对岸。

中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。

夜晚，常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清清楚楚。

夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。

沙沙沙，一群鱼窗口看月亮在水里的倒影，倒也十分有趣。

沙沙沙，儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

儿游过来，水中玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。

从窗里眺望长江，五岁时，我从武汉坐客轮去重庆。

从窗里眺望长江，江面平静得很，像面镜子。

远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，面平静得很，像面镜子。

远处的龟山和蛇山的轮廓十分清晰，我还看到了黄鹤楼红红的墙壁，小小的楼阁，黄鹤楼，我还看到了黄鹤楼，红红的墙壁，小小的楼阁，一面旗子迎风飘扬。

大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，风飘扬。

大小数百只渔船，停在江面上，密密麻麻的，跟煮饺子一样饺子一样。

六岁时，我同爸爸坐火车到北京，六岁时，我同爸爸坐火车到北京，我又选择了靠窗子的座位。

窗外是平旷的土地，绿色的原野，座位。

窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。

晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠。

向后退。

晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入眠。

这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。

这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。

《窗》阅读答案《窗》阅读答案「篇一」小的时候，我们最猜不透的是太阳。

那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。

那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好，但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

"奶奶，太阳是住在什么地方呀？""是住在金山上的吧。

""去太阳上有路吗？""当然有的。

""啊，那怎么个走呀？"奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说："咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。

"奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。

到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽。

我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。

从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。

10天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。

我们高兴地大呼小叫。

奶奶就让我们5天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。

有趣极了，那苗儿长①得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。

可是，太阳路的事，却没有一点迹象。

我们又问起奶奶，她笑了："苗儿不是正在路上走着吗？"这却使我们莫名其妙了。

"傻孩子！"奶奶说，"苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？"我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！奶奶问我们："这路怎么样呢？"妹妹说："这路太陡了。

阅读下面的文字，完成7～9题。

窗澳大利亚·泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。

而这间病房十分狭小，仅能容下两张床。

病房设有一扇门和一扇窗户，门通向走廊，另一头透过窗户可以看到外面的世界。

一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时，这位病人的病床靠近窗口。

另一位病人则不得不日夜躺在床上。

当然，两位病人都需要静养治疗。

使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情藉以消遣，打发时光，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。

而且只有他们两个人。

噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。

谈什么呢？他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中都做过什么，曾在哪些地方度假，等等。

每天上午和下午，时间一到，靠近窗的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。

每当这个时候，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。

渐渐地，每天这两个小时的所见所述，几乎成了他和同伴生活的全部内容。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例慢游着一群群野鸭、天鹅。

公园里的孩子们有的扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。

一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。

公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑谰、争相斗妍的牡丹花和金盏草。

在公园那端的一角，有一块网球场。

有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强吧。

那边还有一块用于玩滚木球的草坪。

公园的尽头是一排商店。

在这些商店的后边，闹市区隐约可见。

躺着的那位病人津津有味地听着这一切。

这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么妩媚、动人。

接着又是一场扣人心弦的网球赛。

他听着这些栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

一天下午，当听到靠窗的病人说到一名板球队员正漫不经心地把球击得这里那里时，不靠窗的病人突然产生了一个想法：为什么偏偏是他有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会?他为自己有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。

窗钱钟书又是春天，窗子可以常开了。

春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。

不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。

就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。

我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。

同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。

当然，门是造了让人出进的。

但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。

所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。

若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。

窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。

古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。

《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。

”意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。

所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。

这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。

一个外来者，打门请进，有所要求，有所询问，他至多是个客人，一切要等主人来决定。

反过来说，一个钻窗子进来的人，不管是偷东西还是偷情，早已决心来替你做个暂时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。

缪塞（Musser）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句妙语，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫（materielepoux），但是理想的爱人（ideal），总是从窗子出进的。

换句话说，从前门进来的，只是形式上的女婿，虽然经丈人看中，还待博取小姐自己的欢心；要是从后窗进来的，才是女郎们把灵魂肉体完全交托的真正情人。

你进前门，先要经门房通知，再要等主人出现，还得寒暄几句，方能说明来意，既费心思，又费时间，哪像从后窗进来的直捷痛快？好像学问的捷径，在乎书背后的引得，若从前面正文看起，反见得迂远了。

苏教版初二八年级下册语文《窗》同步练习题及阅读题答案课课练苏教版初二八年级下册语文《窗》同步练习题及阅读题答案课课练【语言积累】1、根据课文内容及括号内提示，填写成语。

A、躺着的那位病人____________ 地听着这一切。

B、接着，又是一场____________ 的网球赛。

C、他听着这______________ 的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

D、医生刚一离开，这位病人就十分痛苦的挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中__________ o2、“靠近窗口的病人” 一直向“不靠窗口的病人”编造“美丽的谎言”，新加坡作家尤今称这类谎言为“白谎”, 你还能从生活中举出这类“白谎”的例子吗？3、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空, 比天空更宽阔的是人的心灵。

”你还能说出关于人的“心灵美”的名言或谚语吗？①____________________________________________4、对比是一种常用的表现手法，运用对比可以突出文章的主题，本单元的《孔乙己》《范进中举》《窗》都运用了这种手法，如果让你以“宽容”为话题写一篇作文，你将如何运用对比的手法来表现文章的主题。

【语言理解】5、说说上列加点词语的含义或作用。

1很显然，这个窗户俯瞰着一座公园。

2医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。

3只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。

但是，另一位病人却纹丝不动地看着。

6、人们常说“眼睛是心灵的窗户”，结合《窗》这篇文章谈谈你对这句话的理解。

7、读下一则故事，简要回答问题。

一个顾客在酒店喝啤酒。

他喝完第二杯之后，转身问酒店老板：“你们这儿一星期能卖掉多少桶啤酒？” 老板得意洋洋地回答说：“35桶”。

顾客说：“我倒想出了一个能使你每星期卖掉70桶的方法。

” 老板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。

阅读下面的文章，完成15-18题。

（22分）窗钱钟书①又是春天，窗子可以常开了。

春天从窗外进来，人在屋子里坐不住，就从门里出去。

不过屋子外的春天太贱了！到处是阳光，不像射破屋里阴深的那样明亮；到处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里沉闷的那样有生气。

就是鸟语，也似乎琐碎而单薄，需要屋里的寂静来做衬托。

我们因此明白，春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。

②同时，我们悟到，门和窗有不同的意义。

当然，门是造了让人出进的。

但是，窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。

所以窗子和门的根本分别，决不仅是有没有人进来出去。

若据赏春一事来看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。

窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。

古代诗人像陶渊明对于窗子的这种精神，颇有会心。

《归去来兮辞》有两句道：倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么他又说：夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。

意思是只要窗子透风，小屋子可成极乐世界；他虽然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。

所以，门许我们追求，表示欲望，窗子许我们占领，表示享受。

这个分别，不但是住在屋里的人的看法，有时也适用于屋外的来人。

③世界上的屋子全有门，而不开窗的屋子我们还看得到。

这指示出窗比门代表更高的人类进化阶段。

门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈，屋子的本意，只像鸟窠兽窟，准备人回来过夜的，把门关上，算是保护。

但是墙上开了窗子，收入光明和空气，使我们白天不必到户外去，关了门也可生活。

④屋子在人生里因此增添了意义，不只是避风雨、过夜的地方，并且有了陈设，挂着书画，是我们从早到晚思想、工作、娱乐、演出人生悲喜剧的场子。

门是人的进出口，窗可以说是天的进出口。

屋子本是人造了为躲避自然的胁害，而向四垛墙、一个屋顶里，窗引诱了一角天进来，驯服了它，给人利用，好比我们笼络野马，变为家畜一样。

《窗》练习题唐洋镇中学王小平基础题1．选择下列加粗字的正确读音。

[来源]（1）俯瞰A．kàn B．hàn（）（2）争相斗妍A．yán B．yàn（）（3）肘子A．ǒu B．zǒu（）（4）气喘吁吁A．xūB．yū（）（5）草坪A．pín B．pí（）[来源]（6）漱洗A．sùB．ù（）2．解释加粗的词语或根据意思写出词语。

（1）漫游：（2）彻底：（3）俯瞰：（4）斑斓：[来源]（5）形容诗文、表演等有感召力，使人心情激动：（6）一点儿也不动：（7）形容生动活泼的样子：3．选择恰当的词语填在横线上。

[来源]（1）这间病房十分（A．窄小B．狭窄C．狭小D．狭长），仅能容下两张病床。

（2）另一位病人仍然（A．盯B．望C．看D．注视）着天花板。

（3）乘下的这位病人就提出是否能让他（A．移B．搬C．抬D．挪）到窗口的那张床上去。

（4）医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘（A．撑起B．托起C．支起D．顶起）身子，口中气喘吁吁。

4．这篇（体裁）的作者是（国名）作家（人名）。

5．课文以为线索，通过手法，表现了的主题，小说的高潮部分是。

能力题6．体会下列加粗词语的含义或表达作用。

（1）每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。

答：（2）躺着的那位病人津津有味地听着这一切。

答：[来源]（3）结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。

[来源]答：（4）他看到的只是光秃秃的一堵墙。

答：7．简答题。

（1）“躺着的那位病人津津有味地听着这一切。

这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

”这种享受究竟是指哪方面的享受？答：（2）“紧挨着窗口的为什么不该是我呢？”一句包含的潜台词是什么？答：（3）同样一个窗口，为什么一个病人能幻化出灿烂的生命之花，而另一个病人眼里只有光秃秃的一堵墙？答：阅读下文，回答问题。

很显然，这个窗户俯瞰着一（）公园，公园里面有一（）湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。

四年级语文精巧训练阅读《窗》中最能表达作者情感我最喜欢从窗子里看外面的景物。

四岁时，我家住在哈尔滨的松花江畔。

从窗口往外望去，一片江水，茫茫荡荡。

早上雾很大，看不到对岸。

中午却异常晴朗，一目了然，连太阳岛都看得清楚。

夜晚，坐在窗口看月亮在水里的倒影，倒影也十分有趣，沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

六岁时，我同爸爸坐火车到北京来，我又选择了靠窗子的座位。

窗外是平旷的土地，绿色的原野，近处的树木飞快地向后退。

晚上，火车的轮子隆隆地响着，吵得人不能入睡。

这时，欣赏窗外的景色，却别具风味。

火车道旁的路灯发出昏黄的光，远处的灯光像一朵朵金花，一颗颗星星，点缀着大地，真是个神奇的世界。

现在，我住在和平里。

每天我都倚着窗子观赏风景，祖国的美景吸引着我，常常引起我的遐想。

透过窗户，我看到祖国前进的步伐。

每年我都在窗口迎接春天。

窗子已经成了我的朋友，我们分不开。

1、联系上下文解释词语。

一目了然：__________________________________________________ 别具风味：__________________________________________________ 2、联系上下文，理解下面句子的意思，回答问题。

（1）“沙沙沙，一群鱼儿游过来，水中的玉盘破碎了，一会儿又合拢了。

”“水中的玉盘”指什么？它为什么会破碎，为什么一会儿又合拢？___________________________________________________________ __________ （2）“每年我都在窗口迎接春天。

”你是怎样理解这句话中的“春天”的？___________________________________________________________ __________参考答案1、一眼就全部看清楚了。

风格与味道与众不同。

2、（1）“水中的玉盘”指月亮的倒影。

泰格特小小说《窗》阅读答案-现代文阅读及答案窗泰格特在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。

这间病房十分窄小，仅能容得下他们俩。

病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可能看到外界。

其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。

这位病人的病床靠近窗口。

而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。

当然，两位病人都需要静养治疗。

使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。

而且只有他们两个人。

噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时。

他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。

每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。

每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。

渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。

公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。

一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。

公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争相斗妍的牡丹花和金盏草。

在公园那端的一角，有一块网球场。

有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。

那边还有一块用于玩滚木球的草坪。

公园的尽头是一排商店。

在这些商店的后边，闹市区隐约可见。

躺着的那位病人津津有味地听着这一切。

这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。

描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。

接着，又是一场扣人心弦的网球赛。

他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突然产生了一个想法：为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。

阅读下边的文字，达成各题。

窗钱钟书又是春季，窗子能够常开了。

春季从窗外进来，人在房屋里坐不住，就从门里出去。

可是房屋外的春季太贱了！各处是阳光，不像射破屋里阴深的那样光明；各处是给太阳晒得懒洋洋的风，不像搅动屋里烦闷的那样有生气。

就是鸟语，也仿佛琐碎而单薄，需要屋里的沉寂来做烘托。

我们所以理解，春季是该镶嵌在窗子里看的，好似画配了框子。

同时，我们悟到，门和窗有不一样的意义。

自然，门是造了让人出进的。

可是，窗子有时也可作为出入口用，比如小偷或小说里私约的情人就喜爱爬窗子。

所以窗子和门的根安分别，决不单是有没有人进来出去。

若据赏春一事来看，我们不如这样说：有了门，我们能够出去；有了窗，我们能够不用出去。

窗子打通了大自然和人的隔阂，把风和太阳逗引进来，使房屋里也关着一部分春季，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。

古代诗人像陶渊明关于窗子的这类精神，很有会心。

《回去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

”不等于说，只需有窗能够凭眺，就是小房屋也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。

”意思是只需窗子漏风，小房屋可成极乐世界；他固然是柴桑人，就近有庐山，也用不着上去避暑。

所以，门许我们追求，表示欲念，窗子许我们占据，表示享受。

这个分别，不不过住在屋里的人的见解，有时也合用于屋外的来人。

一个外来者，叩门请进，有所要求，有所咨询，他至多是个客人，全部要等主人来决定。

反过来说，一个钻窗子进来的人，不论是偷东西仍是偷情，早已信心来替你做个临时的主人，顾不到你的欢迎和拒绝了。

缪塞（ Musser）在《少女做的是什么梦》那首诗剧里，有句趣话，略谓父亲开了门，请进了物质上的丈夫（materielepoux ），可是理想的爱人（ ideal ），老是从窗子出进的。

换句话说，以前门进来的，不过形式上的女婿，固然经丈人看中，还待博取小姐自己的欢心；假如从后窗进来的，才是女郎们把灵魂肉体完整交付的真实情人。