小学六年级语文上册教案与基础练习

语文园地二-部编版六年级语文上册（小学）教案一、教材分析《语文园地二》是新一轮课程改革后的教材之一，是部编版的小学语文教材，适用于六年级上学期。

该教材主要分为阅读理解、写作与表达、修辞与鉴赏三个板块，涵盖了大量的语文知识点和技能。

在教学中，应该通过创设情境、引导探究的方法，帮助学生全面认识教材的内容，并将所掌握的知识和技能运用到实际生活中。

二、教学目标1.通过阅读学习，提高学生的阅读能力和理解能力。

2.注重培养学生的写作技能，使学生能够自如地运用所学的语言知识。

3.通过修辞学习，提高学生的文学鉴赏能力。

4.培养学生的良好的阅读习惯，使他们养成读书的好习惯。

三、教学内容与方法1. 阅读理解1.1 阅读理解能力的培养教学目标通过本单元的教学，学生能够认识到阅读理解的重要性，了解分析文章的方法，提高自己的阅读理解能力。

教学内容1.理解文章的基本方法2.阅读技巧的训练3.段落信息整合教学方法1.创设情境，激发学生阅读兴趣2.合作学习，互相交流分享阅读经验3.学以致用，通过阅读活动提高学生的阅读能力2. 写作与表达2.1 写作技能的培养教学目标通过本单元的教学，学生能够掌握各种基本写作技能，提高自己的写作能力。

教学内容1.选材和取材的方法2.文章结构的规范3.篇章语言的规范教学方法1.立足于学生的实际生活，教以学习为目的的写作技能2.通过写作指导，帮助学生掌握基本写作技能3.引导学生进行自主写作，促进学生写作水平的提高3. 修辞与鉴赏3.1 文学修辞的学习教学目标通过本单元的教学，学生能够认识到修辞的重要性，借鉴经典作品，提高自己的文学鉴赏能力。

教学内容1.修辞艺术的分类和表现方式2.文学鉴赏的方法和技巧教学方法1.精选文学名篇，采取欣赏鉴赏的方式，带领学生探索文学之美2.教师与学生互动，辅导学生学会悟道，从而提高自己的鉴赏能力四、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，可以对教学目标是否达成进行验证、评估，同时也是对学生学习积极性的激励。

六年级上册语文基础训练
对于六年级上册的语文基础训练，主要包括以下几个方面的内容：
1.识字写字：掌握更多的汉字，提高写字的规范和美观程度。

可以通过临摹字帖、练习笔画和偏旁部首等方式进行训练。

2.阅读理解：提高阅读速度和准确性，理解文章的主旨和细节。

可以通过阅读不同类型的文章，如故事、科普、新闻等，进行有针对性的训练。

3.写作表达：提高写作水平，包括写作思路、语言表达和写作技巧等方面。

可以通过仿写、续写、改写等方式进行训练，同时注重写作规范和格式。

4.口语交际：提高口语表达能力，包括语音、语调、语速和表达技巧等方面。

可以通过模拟对话、演讲、辩论等方式进行训练。

5.综合性学习：通过综合性学习活动，如语文实践活动、课外阅读等，提高学生的语文综合素质。

在具体训练时，可以根据学生的实际情况和需求，选择合适的训练方法和材料。

同时，要注重训练的针对性和系统性，确保学生能够全面掌握语文基础知识。

另外，也要注意激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习和进步。

— 1 —。

本文将分享我在教学中的实践经验，通过逐步引导与适度挑战的方式，帮助孩子快速阅读并记忆文章内容。

针对六年级语文上册练习3，本文将围绕“如何让孩子快速阅读并记忆文章内容”展开讲述。

一、激发兴趣，积极参与在孩子们阅前，我会引导他们先简单浏览文章，快速了解文章大意。

如果孩子对文章内容产生了兴趣，他们会更加积极主动的阅读，并更容易理解记忆文章内容。

例如，在本练习中，文章主题为“在泥中的结网行为”，引导学生先看文章标题并简单了解主题，再询问学生是否喜欢动物、是否见过蜘蛛等等，通过问答、互动的方式激发起孩子的兴趣和探究欲。

这样孩子在阅读文章时就会更加专注、认真，带着对蜘蛛的好奇和兴趣去探索和了解文章内容。

二、合理分析，快速找出重点孩子们学习的能力是有限的，如何能在短时间内快速理解文章内容，是一个需要我们教师从认真分析文章中得出的策略。

在孩子们读完整篇文章之后，我会引导孩子们讨论、列出文章中的重要信息，通过分析和归纳文章重点，让孩子们能在短时间内有效地理解文章内容。

例如，在本练习中，通过引导学生讨论，并领读文章的第一段，让他们理解文章从何说起，内容是什么，然后带领孩子们速读下文并找出第一段重要信息：蜘蛛借助泥土来构建家园的方式是怎样的。

然后根据文章中的提问，让孩子们在文章中迅速找到相关答案、梳理文章重点。

在与同学合作中，意识到合作的重要性，能够更好地发挥自己的优势。

三、多角度学习，巩固记忆为了让孩子们更好地理解文章中的细节和内容，我们应从多个角度引导孩子们学习，通过不同的形式巩固文章学习。

例如，在本练习中，我们教师可以引导孩子们阅读更多有关蜘蛛的知识，如蜘蛛的分类、生活习性和作用等，以拓展孩子们的知识面并深入探究文章内容。

同时，我们也可以通过引导孩子们与同学分享自己的学习体验、思路等方式激励孩子们关注文章内容并思考。

另外，还可以通过多种方式让孩子们回顾文章内容和进行知识巩固，例如出题目或让他们做思维导图、漫画等。

2024年新课标人教版小学六年级语文上册教案一、教学目标知识与技能学生能够熟练掌握课文中的生字、新词，并能正确书写。

学生能够理解课文内容，把握文章的主旨和要点。

培养学生的阅读理解能力，能够运用所学知识分析、解决问题。

过程与方法引导学生通过自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，提高学习效率。

培养学生的语文思维和语言表达能力，让学生能够清晰、准确地表达自己的思想和观点。

情感、态度与价值观培养学生的文学素养和审美情趣，激发学生对中华文化的热爱。

引导学生形成正确的价值观和人生观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学重点和难点教学重点课文的重点内容，如主题思想、人物形象、故事情节等。

语言知识的重点，如新词的掌握、句型的理解等。

教学难点学生难以理解的抽象概念或复杂情节。

学生难以掌握的语言难点，如生僻字、多音字等。

三、教学过程导入新课通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上节课的内容，为本节课的学习做好铺垫。

激发学生的兴趣，通过展示图片、播放视频等手段，引导学生进入本课的学习情境。

自主学习学生自主阅读课文，圈出生词、难句，利用字典等工具书自行解决。

学生思考课后问题，尝试自己找出答案，培养解决问题的能力。

合作学习分小组进行讨论，分享自主学习的成果，相互纠正错误，深化对课文的理解。

教师巡视指导，解答学生的疑惑，帮助学生解决学习中的困难。

教师讲解教师对课文进行逐段讲解，重点解析生词、难句，帮助学生掌握语言知识点。

教师引导学生分析课文的主旨、人物形象等，培养学生的阅读理解能力。

课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

教师布置课后作业，要求学生进行巩固练习，为下一节课的学习做准备。

四、教学方法和手段教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

情境教学：通过创设真实的教学情境，帮助学生更好地理解课文内容，提高学习效果。

合作学习：鼓励学生分组合作，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

小学六年级语文上册教案【5篇】小学六年级人教版语文上册教案篇一教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文语言，抒发自己独特的感受。

2、熟读课文，能揣摩课文前后的联系，感受文中洋溢着的深情。

3、初步学会批注式阅读的方法。

4、会借助互联网自主学习并交流。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：一、由“春”导入1、说春天的词语猜季节。

鸟语花香绿草如茵万象更新繁花似锦…………2、板书：春3、扩展春天的词语、诗句等。

二、思考。

1、板书课题。

孔子游春。

2、你想了解些什么？三、听朗读，初步感知课文。

演示课件。

（配乐朗诵）四、交流、反馈。

你听明白了什么？（学生整体把握课文主要内容的情况，为下一步教学奠定基础。

）五、还有很多问题，你打算如何解决？1、借助网络，自主学习。

2、自主选读，感悟语言、批注阅读。

3、交流。

六、教学：“泗水春景”今天是一个好日子，我们不紧迎来了听课的老师，连“泗水旅游公司”的经理也赶到了这里。

我就是“泗水旅游公司”的经理，我们这里景色优美，眼看“5.1”黄金旅游就要到了，可是还缺导游，听说金南中心小学六(3)班的同学不但人长得潇洒、美丽，而且能说会道。

今天我是来招聘导游的。

你们想不想报名参加导游竞聘？我们怎样才能做好导游？（1）学生读2节。

（2）指名读课文。

（3）设计导游词。

（4）学生交流。

（5）大家表演精彩极了，本公司决定，全部录用。

（在学生自主选读的基础上，引导学生感受语言表达的意境美，表达方式的美，更好地诵读好这段文字。

）七、学习字词。

八、你还想了解些什么？下节课我们继续学习，回家你打算作些什么？六年级语文教案篇二《表里的生物》【教学目标】1、学习本课生字，注意“拨”字写法，能够流利地朗读课文。

2、理解眼中“表里的生物”究竟指的是什么？3、体会在眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。

【教学重点】让学生体会眼中“表里的生物”究竟是指什么。

【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是人生的珍宝。

统编版六年级语文上册教案3.古诗词三首（第1课时）教学目标：1.会写3个生字。

2.背诵课文。

默写《西江月.夜行黄沙道中》。

3.体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文。

4.想象画面，理解诗意并用自己的话表述。

重点、难点重点：1.背诵课文。

默写《西江月.夜行黄沙道中》。

2.想象画面，理解诗意并用自己的话表述。

突破方法通过理解诗句意思来记忆诗句;借助图画，帮助想象，理解诗意，促进表达。

难点：体会诗歌表达的情感，有感情地朗读课文。

突破方法通过师生对话，多种形式朗读，走进诗歌意境，感悟诗人心境。

教法与学法教法：情景教学法、体验法、启发式教学法、谈话法、点拨法、问题导读法。

学法：读悟结合、读写结合。

教学准备多媒体课件;布置学生预习课文，自学生字词，搜集作者及创作背景资料。

课时安排：2课时。

教学过程第一课时课时目标：1.学习《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》，会写1个生字。

2.有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.想象诗中描绘的画面，理解诗意，体会表达的情感。

一、观看插图，初游建德江师:看第1幅插图，你看到了什么?能否用几句话来说一-说。

根据学生说话内容相机导人:这幅画描绘的正是《宿建德江》这首诗的情景。

(板书课题:宿建德江)二、字字落实，读通诗歌（一）自由读师:前两遍读准字音，把你觉得要注意的音节圈起来，争取做到字正腔圆;后两遍争取把诗句读通念顺。

（二）准确读“泊”在这里是“停泊”的意思，念作bó。

“泊烟渚"的“渚”读zhŭ。

“德”:书写时注意不要丢了右边中间的“一”。

(三)有节奏地读。

师:读诗不光要字正腔圆，还要读出节奏。

1.古诗五言句按音节划分般是: 2/2/1或2/1/2。

例如:“移舟/泊/烟渚”为2/1/2。

2.有破读现象时，要按意义划分。

每行前两个字学生读，后三个字老师读。

然后交换读。

三、走进诗境，感悟情感(一)许多古诗都有“诗眼”，它就像诗的“眼睛”，是能揭示诗的中心、点明诗人心境的字。

小学六年级语文上册教案（优秀8篇）六年级上册语文教案篇一教学目标：1、学习并掌握本课生字新词。

2、理解课文内容，认识地球的美丽和，了解有关地球的知识。

3、增强学生对地球的热爱，增强学生爱护环境、保护环境的意识。

教学重难点：理解课文内容，了解有关地球的知识，明白“我们只有一个地球”增强学生的环保意识。

教学准备：有关地球的资料。

教学时间：两课时第一课时教学过程：一、揭示课题，导入新课教师直接板书课题，学生齐读，导入：今天我们就来学习课文《美丽的地球》。

说起地球我们的心中就会涌起无限温暖的感情。

因为她是我们人类的家园，是我们人类共同的母亲。

今天我们就一起走进美丽的地球。

昨天让同学们回家预习了课文，我们来看看同学们的预习情况。

二、检查预习1、学生快速巩固生字后，听写文中带生字的词语。

小组长批改，教师评点。

2、交流词语的理解。

学生小组交流后勾画出确实不理解的词语，师生共同解决。

三、自渎自悟，提纲学习1、教师布置任务。

（1）说说课文史抓住那些要点来写的？（2）完成课后练习。

（3）细读课文，把你在阅读中所增长的见识写在课文旁批处。

（4）思考：课文第一段和最后一段有什么关系？2、学生自读课文，小组合作完成上述4个问题。

3、教师巡视个别指导。

四、集体反馈，整体感知学生分别汇报自学情况，教师适时引导，帮助学生整体感知课文。

问题（1）地球的颜色、年龄、表面有大量的水、自转和公转等几个方面。

问题（2）根据学生反馈情况，教师小结。

只要有依据即可。

问题（3）指名汇报，或者根据巡视情况小结。

问题（4）前后照应的关系。

作用：使文章内容衔接紧凑，形式有三种：首尾照应，前后照应，文题照应。

五、课堂小结这篇文章结构严谨，前后照应。

课文首先提出问题“我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解”、“面对有关地球的许多问题，究竟应该做出什么样的回答”，接着具体从颜色、年龄、表面、有大量的水、自转和公转等方面展开了介绍；最后得出结论：我们要认识到这样得天独厚的地球只有一个，只有我们珍惜她才能拥有买好的明天。

2024年人教版小学语文六年级上册全册教案第一课《秋思》一、教学目标知识与技能：使学生能够准确、流利地朗读《秋思》，理解诗中表达的思想感情，掌握诗中的重点词语和句式。

过程与方法：通过合作学习、情景创设等方式，引导学生感悟诗意，培养其自主阅读、理解诗歌的能力。

情感态度与价值观：通过诗歌的学习，激发学生对自然的热爱，培养其高尚的审美情趣和人文精神。

二、教学重点和难点重点：理解诗歌意境，感悟诗人的情感。

难点：深入体会诗歌的含蓄之美，把握诗人的情感转折。

三、教学过程导入新课通过展示秋天的风景图片，引起学生对秋天的感受和联想。

提问学生：“秋天给你们什么样的感觉？”引导学生自由表达。

新课呈现教师范读诗歌，注意语音、语调、节奏，为学生树立朗读的榜样。

学生跟读，体会诗歌的韵律美。

理解感悟分组讨论，让学生探讨诗中的意象和情感，每组选出代表汇报讨论结果。

教师引导学生深入理解诗人表达的思想感情，如“思”的内涵，“秋”的象征意义等。

拓展延伸开展诗歌创作活动，让学生尝试写一首关于秋天的诗，鼓励学生发挥想象力，表达个人感受。

开展诗歌朗诵比赛，提升学生的语言表达能力和艺术表现力。

总结提升回顾本课所学内容，总结诗歌的主要意象和情感。

布置作业：背诵《秋思》，并准备下节课的朗诵表演。

四、教学方法和手段教学方法：情景教学、合作学习、启发式教学。

教学手段：多媒体教学（使用PPT展示秋天风景图片）、实物展示（如秋天的落叶等）。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：小组内互相朗读诗歌，互相评价。

作业：背诵诗歌，并准备朗诵表演。

评价方式：教师点评、学生互评、自我反思。

六、辅助教学资源与工具教学资料：《秋思》诗歌原文、诗歌赏析资料。

教学工具：多媒体教室、音响设备、秋天风景图片等。

七、结论通过本课的学习，学生不仅能够掌握《秋思》的诗歌内容，还能够感受到秋天的美好和诗人深沉的情感。

教学过程中注重学生的情感体验和语言表达能力的培养，达到了预期的教学目标。

2024年人教版小学六年级语文上册教案(带反思)一、教学目标知识与技能：通过本单元的学习，学生能够掌握本单元的生字词，理解课文内容，体会作者的思想感情，并学会用流畅、准确的语言表达自己的理解。

过程与方法：引导学生通过阅读、讨论、合作、探究等方式，培养他们的阅读理解能力和语文思维能力，同时提高他们的自主学习和合作学习能力。

情感态度与价值观：通过对课文的学习，让学生感受到文学作品的魅力，培养对文学作品的热爱，激发他们的审美情趣和人文关怀精神。

二、教学重点和难点重点：理解课文的主旨和作者的思想感情，掌握生字词和重点句子的含义。

难点：深入理解作者的写作意图和文学作品的深层含义，以及运用所学知识进行自主阅读和表达。

三、教学过程导入新课通过展示与课文内容相关的图片或短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生回顾之前学过的相关知识，为本课的学习做好铺垫。

提出与本课相关的问题，引导学生思考并预测课文内容。

自主阅读学生自主阅读课文，标注不理解的字词和句子，培养自主学习能力。

教师巡视指导，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能顺利阅读。

要求学生边读边思考，尝试理解课文的主旨和作者的思想感情。

合作探究学生分组进行讨论，探究课文中的重点和难点问题，互相交流理解。

教师参与讨论，给予指导和启发，确保讨论的方向和深度。

小组代表汇报讨论结果，全班进行交流和分享。

讲解与点拨教师详细讲解生字词和重点句子的含义，帮助学生掌握知识点。

结合课文内容，分析作者的写作意图和文学作品的深层含义。

点拨学生的理解难点，引导他们进行深入思考和探究。

巩固拓展设计课堂练习，巩固学生对课文内容的理解和生字词的掌握。

布置相关作业，要求学生运用所学知识进行自主阅读和表达。

开展拓展活动，如写作练习、朗读比赛等，提高学生的语文应用能力。

四、教学方法和手段方法：采用启发式教学、探究式教学和合作学习等方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

手段：利用多媒体教学工具、课本、教学挂图等资源辅助教学，提高教学效果。

语文书六年级上册人教版教案5篇作为一名老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的语文书六年级上册人教版教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文书六年级上册人教版教案1一、学习目标M1学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。

2N默读课文，了解课文的主要内容。

3O明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。

P4理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。

二、课前准备教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。

三、教学过程第一课时学习导语，明确要求在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。

你可想过，人与自然的相处同样需要我们付出真情。

今天，我们开始学习第三组课文，先读读本组课文的单元导语。

谁来说说，学习本组课文我们要明确哪些任务?(一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考;二要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量) 看图引入，初读全文M看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。

N下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧!请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。

不懂的字词先自己想办法试着解决。

O学生自由读课文。

P出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。

默读课文，梳理内容M默读课文，然后跟周围的同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容?N交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：地球的美丽壮观与渺小(第1至2自然段);地球所拥有的自然资源有限(第3至4自然段);人类无法移居的事实(第5至7自然段);人类应保护地球(第8至9自然段)。

概括大意，初解课题M根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文大意。

N联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”?O小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──(美丽壮观)，但同宇宙相比又是显得非常──(渺小)。