Numbers 6-10

冀教版三年级英语上册《Lesson 6 Numbers 6-10 》教学设计和教学反思教学目标：学习并掌握数字6-10的英文表达。

能够正确地听、说、读、写数字6-10。

培养学生对数字的理解和运用能力。

教学准备：教材：冀教版三年级英语上册多媒体设备：投影仪或电视机教具：数字卡片、图片等教学步骤：Step 1:导入新知引导学生回顾前几课所学的数字，并与学生进行简单的数数练习。

出示数字6-10的卡片，让学生观察并尝试读出每个数字。

Step 2:学习新知利用多媒体设备播放数字6-10的发音录音，让学生跟读并模仿录音中的语音。

出示数字卡片，教师用英文向学生提问数字，并让学生回答。

Step 3:练习活动将学生分成小组，每个小组拿到一些数字卡片。

教师给出一个数字，学生根据数字卡片找到相应的数字，并大声读出来。

教师巡视并给予学生适当的指导和鼓励。

Step 4:拓展活动利用实际场景，如教室、操场等，让学生观察并描述其中物品的数量，使用数字6-10进行描述。

鼓励学生自由发挥，创造更多的运用数字的情境。

教学反思：本节课通过引导学生学习和掌握数字6-10的英文表达，培养了学生对数字的理解和运用能力。

通过多次模仿和跟读，学生能够正确地听、说、读、写数字6-10。

练习活动的设计使学生能够在实际情境中运用所学数字，提高了他们的口语表达能力。

在教学过程中，教师要注重巡视和指导，及时纠正学生的发音和表达错误，同时给予他们积极的鼓励和肯定。

通过这样的教学设计和反思，能够有效地帮助学生掌握数字6-10的英文表达，并提高他们的英语口语和数字理解能力。

《Numbers》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够认读并书写 1-10 的数字单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。

学生能够听懂、会说与数字相关的简单句子，如：How many apples? Three学生能够运用所学数字进行简单的计数和数量表达。

2、过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种活动，激发学生学习数字的兴趣，培养学生的观察力、记忆力和思维能力。

让学生在小组合作中练习数字的表达，提高学生的语言运用能力和合作能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生对数学的热爱，感受数字在生活中的重要性。

增强学生学习英语的自信心，体验学习的乐趣。

二、教学重难点1、教学重点掌握 1-10 数字单词的正确发音和书写。

能够熟练运用数字进行简单的交流和表达。

2、教学难点数字单词 six、seven、nine 的发音。

区分 five 和 nine 的发音及写法。

三、教学方法1、情景教学法：创设生动有趣的数字情境，让学生在情境中学习和运用数字。

2、游戏教学法：通过各种数字游戏，如猜数字、数字接龙等，激发学生的学习兴趣。

3、歌曲教学法：利用数字歌曲，帮助学生轻松记忆数字单词的发音。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一首欢快的数字歌曲“Ten Little Indians”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

歌曲结束后，提问学生在歌曲中听到了哪些数字，引导学生说出 1-10 的数字单词。

利用多媒体展示数字 1-10 的图片，一边展示一边教学生读数字单词，重点强调发音较难的单词，如 six、seven、nine。

让学生跟读数字单词，模仿老师的发音，注意纠正学生的发音错误。

玩“大小声”游戏：老师大声读单词，学生小声读；老师小声读，学生大声读，通过游戏巩固数字单词的发音。

3、练习（15 分钟）数字接龙：老师说一个数字单词，如 one，学生接着说 two，依次类推，看哪个小组接得又快又准。

Lesson 6 Numbers 6---10一教学目标：1.知识目标：①认识、会听、会读6---10英文单词。

②巩固How many ？句型。

③认识、会听、会读Good –bye ！See you Later ！2.能力目标：①会说、会用6---10英文字母。

②会说、会用Good –bye ！See you Later ！3.情感目标：①当别人询问数量时，能够准确回答。

②学礼貌用语，做个讲文明的孩子。

二教学重点：1. 认识、会听、会读、会说、会用6---10英文单词。

2. 认识、会听、会读、会说、会用Good –bye ！See you Later ！三教学难点;会听、会读、会说、会用six seven eight nine ten四教具：①写有six seven eight nine ten的卡片②多媒体课件五教学过程;（一）1.复习：出示问题①读并说出“How many？”的意思。

②将“一本书、两把尺子、三把椅子、四支铅笔、五支彩笔”翻译成英语。

如果学生出现单复数错误，教师应立即纠正并强调。

2.导入：今天我们继续学习6--10的英文单词。

（二）新授How many ？1.教师范读“six seven eight nine ten”，学生跟读。

教师帮助学生用适当方法记忆单词。

①six（音标法）②seven（音标法）③eight（拼音法）④nine（音标法）⑤ten（拼音法）。

对于学习困难的学生，可以适当采用谐音法帮助记忆，比如seven（塞问）2.学生练习，教师指名读，对于出现的错误读音予以纠正。

3.学生分组练习①How many？然后展示，师生评价。

4.结合③ Let’s count内容，学生分组练习“How many ？. ”句型，然后分组展示。

5.教师范读②Let’s chant!学生跟读，然后练习，分组展示，学生自评。

6.做游戏：①生生互动，根据伸出的手指数目，说出相应的单词。

②教师逐一出示数字卡片，让学生说出合适的短语。

冀教版英语三年级上册：lesson6 Number 6–10教案一、教学目标1.能够听、说、认读数字6-10，并正确书写；2.能够运用所学数字进行简单的数数活动；3.能够用英语表述一些简单的数学问题；4.能够听懂并会表述本课涉及到的一些句型；5.培养学生的英语口语表达能力。

二、教学重点1.数字6-10的拼读与书写；2.数数活动；3.简单数学问题的表述。

三、教学难点1.数字7、8、9的初步认读与书写；2.学生运用所学数字进行简单的数学问题的表述。

四、教学准备1.教师准备数字卡片、插图、教案等教学资料；2.学生每人准备一本课本、一支笔、一本练习本。

五、教学过程1. Warm-up1.Greetings（问候）（教师与学生互相问候）2.Sing a song（唱英文儿歌）教师为学生带来数字歌，帮助学生熟悉并掌握数字6-10。

2. Presentation1.Number cards（数字卡片）教师出示数字卡片，让学生看、说、认读数字6-10。

2.Count together（数数活动）教师将一定数量的物品放在课桌上，让学生用所学数字进行数数活动。

3.Simple math problems（简单数学问题）教师出示一些简单的数学问题，让学生用英语回答问题，如：What’s 5+1?（5加1等于多少？）3. Practice1.Drill（数字练习）教师出示数字卡片，让学生跟着读并书写数字6-10。

2.Dialogue（对话练习）（1）教师出示图片，让学生就图片进行对话练习，如：A: How many apples do you have? B: I have 7 apples.（你有多少个苹果？我有7个。

）（2）教师出示一些简单的日常用品或食品，让学生进行描述和询问。

4. Production教师要求学生进行造句活动，鼓励学生使用数字进行简单的句子构造。

5. Homework1.Consolidation（巩固练习）要求学生练习数字书写，并进行数字的记忆抄写练习。

Numbers教学设计《Numbers 教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够认读和书写 1-10 的数字。

学生能够理解数字的概念和顺序。

学生能够用数字进行简单的计数和比较。

2. 过程与方法目标通过游戏、歌曲、故事等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

采用直观教学法，让学生通过观察、触摸、操作等方式，感知数字的形状和意义。

运用小组合作学习法，培养学生的合作意识和交流能力。

3. 情感态度与价值观目标培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习动力。

让学生在学习中体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

引导学生养成良好的学习习惯和态度，培养学生的责任感和团队精神。

二、教学重难点1. 教学重点认读和书写 1-10 的数字。

理解数字的概念和顺序。

用数字进行简单的计数和比较。

2. 教学难点数字 6、7、8、9 的书写。

理解数字的概念和顺序。

三、教学方法1. 讲授法讲解数字的概念、形状、发音和书写方法。

讲解数字的顺序和大小关系。

2. 演示法展示数字卡片、图片、实物等，让学生观察和感知数字的形状和意义。

演示数字的书写方法，让学生模仿和练习。

3. 练习法让学生进行认读、书写、计数、比较等练习，巩固所学知识。

让学生进行游戏、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 讨论法组织学生进行小组讨论，让学生交流和分享自己的学习经验和方法。

引导学生进行思考和探究，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

四、教学过程1. 导入新课播放一首数字歌曲，让学生跟着歌曲一起唱，激发学生的学习兴趣。

展示一些数字卡片，让学生认读，复习上节课所学的数字。

2. 讲授新课讲解数字 1-10 的概念、形状、发音和书写方法。

讲解数字的顺序和大小关系，让学生理解数字的排列规律。

让学生观察数字卡片，找出数字的特点和规律，加深对数字的理解。

3. 练习巩固让学生进行认读、书写、计数、比较等练习，巩固所学知识。

让学生进行游戏、竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和积极性。

学校教师备课笔记d. Chant the number chant 1~5. d. Chant the number chant 1~5. 以听音手指表示数字和唱儿歌的方式复习数字1-5，符合三年级学生的心理特点，既活跃了课堂气氛，使学生兴趣高涨，又为新授环节做铺垫。

Step ⅡNew concepts Show five books by PPT andask “How many books?” thenadd another book. Teachnumber “six”. Read thenumber. Ask Ss to listen andimitate（模仿）.依次法教授7-101.Practice 1 : gameShow the numbers by PPTquickly.Practice 2: Listen and shownumbers by fingers.a.Count numbers 1~10 byfingers.b.Teacher says the numbers.Practice 3:Chant of part 2a.Read together.b.Ask a student to claphands with the teacher.(give a model)Ask Ss to chant in pairsLook at the PPT and answerthe questions. Listen andimitate.Look at the PPT and speak thenumbers quickly.Count numbers 1~10 byfingers.Listen to the teacher and showthe numbers by fingers. Lookat their partner if he/she is rightRead after the teacher. Claphands with a partner and chant.新授环节中使用PPT直观展示词型和词义，吸引学生的注意力，有助于学生理解，激发学生学习兴趣。

教案：三年级上册英语教案 Lesson 6 Numbers 610 冀教版教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读 Numbers 610（数字610）。

2. 学生能够在适当的场合运用所学数字进行表达。

教学内容：1. 教学单词：Six, seven, eight, nine, ten（数字6、7、8、9、10）。

2. 教学句型：How many?（多少？）I see（我看到）。

3. 教学情景：在动物园观察动物，并表达动物的数量。

教学重点与难点：1. 重点：数字610的认知与表达，句型How many? I see的运用。

2. 难点：数字610的准确发音，句型How many? I see的运用。

教具与学具准备：1. 教具：数字卡片（610），动物园图片，动物玩具。

2. 学具：学生课本，练习本，铅笔。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教师引导学生唱英文歌曲"One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve"，激发学生学习数字的兴趣。

Step 2: 呈现（10分钟）1. 教师展示动物园图片，引导学生观察图片中的动物。

2. 教师通过提问"How many animals do you see?"引导学生回答"I see".3. 教师拿出数字卡片（610），引导学生认读数字，并将其与动物数量相匹配。

Step 3: 操练（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组动物玩具，让学生用句型"How many? I see"进行交流。

2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学数字和句型进行交流。

Step 4: 巩固（10分钟）1. 教师发放练习本，让学生完成练习题：用数字610填空，完成句子"I see_____monkeys."2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。

Lesson 6 Numbers 6~10 教学设计教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第六课的内容。

这节课主要有数字，学会三会单词six,seven,eight,nine,ten.通过反复操练、问答等方式，激发学生学习英语的情趣，培养能够将新知学以致用，同时教育学生仔细观察，养成勤动脑的好习惯。

教学目标：知识目标：学生能听懂、会说、认读six 、seven、eight、nine、ten.能力目标：（1）通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。

（2）在生活中学生能够用英语数数。

情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生养成仔细观察、勤动脑的好习惯。

教学重、难点：1.教学重点：学生能够听、说、读、三会单词。

2.教学难点：三会单词。

教具、学具准备：课件，录音机，图片。

教学过程：一、创设情景，情趣导入出示课件，师生共同欣赏，引出新课。

（设计意图：通过做题引出新课，激发了学生学习英语的兴趣。

）二、培养情趣，主动参与学习新知。

1.出示数字6 的图片教学six--- What's this? It's a chair. How many? Six chairs.（设计意图：在学习新知的基础上，不断的巩固旧知。

）2. 出示What's this？It's a book. How many?seven books.引出单词数字7，的图片教学seven。

3.依次出示数字8、9、10 图片并进行教学。

4.Let's play .show me your 6/7 ..（设计意图：让学生出示自己做的数字，培养学生动手操作的能力，活跃课堂气氛，激发了情趣。

）三、.趣中探索，拓展延伸。

（ 1 ）出示车的图片，让学生用英语说车牌号。

（ 2 ）课件出示各种物品，让学生用英语说出该物品的价格。

（设计意图：加深对新知识的巩固，让他们感觉到在我们课堂中学到的知识，在生活中随时都可以用到，培养他们学习英语的自信心。

Lesson 6: Numbers 6-10教学目标：知识目标：1、能听懂、会说、并认读单词si\ seven\ eight\ nine\ ten。

2、能在教师的帮助下唱本课儿歌。

3、会用英语1-10数出物品数量，并做简单问答。

情感目标：4、通过直观呈现、情境创设、亲自体验等形式，并通过歌谣、游戏教学激发学生学习英语的兴趣。

技能目标5、培养学生积极合作、敢于开口，善于总结归纳的能力。

教学重、难点：重点：会听、说、并认读单词si\ seven\ eight\ nine\ ten。

难点：吟唱本课儿歌。

教学准备：图片，课件教学过程：一、问候热身2 minutesT: Hello,boys! Hello,girls!Hello,boys and girls How are you todaySs：I’m fine, thans! And youT:I’m OK, Are you ready for our English classT: First let’s listen to a chant （播放chant Five boos）二、Ss: chant togethercla inutes）出示课件）T:Now loo at this any boos are thereSs: Five出示课件）T：OK，loo,how many boos nowSs: Si boos 师板书单词si出示课件）T:OK，loo,how many boos nowSs: Seven boos 师板书单词seven出示课件）T:What’s this Guess!Ss: It’s a any e数字快闪T:Let’s do a little review, what numbers do you see Say it quicly!复习1-5T:Now it’s getting a little harder, ore attention练习数字1-8T:导入： What’s 8 and 1Ss: 9 nine 板书单词nineT:Let’s count how many anySs: 10 ten, ten inutes1、e your hands and ’s count numbers两只手数，一只手数，倒着数2、Now let’s bers in English Let’s see who is the lucy one 惊喜给学生Ss:每个学生掷一次色子，学生齐问“how many”,该生用英文说出所掷数字。