气体热胀冷缩的小游戏
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2024年幼儿园中班科学游戏精彩教案《有趣的膨胀》一、教学内容本教案依据《幼儿园科学教育指导纲要》的相关要求,结合幼儿园中班儿童的认知特点,选择教材《幼儿科学探索》第四章“物质的变化”中的第2节“有趣的膨胀”作为教学内容。
详细内容包括:通过观察和操作,让幼儿了解物体因温度、湿度变化而发生的膨胀现象,探索膨胀的原因和规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀现象,知道膨胀是物体体积增大的过程。
2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力,激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质,提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解膨胀现象的原因和规律。
教学重点:观察和操作物体膨胀的过程,培养幼儿的观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具:实验材料(如气球、热水、冷水、瓶子等)、教学PPT、实物展示台。
学具:每组一份实验材料,包括气球、瓶子、热水、冷水、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)展示一个吹气的气球,引导幼儿观察气球体积的变化。
(2)提出问题:“为什么气球会变大呢?今天我们来探索一个有趣的科学现象——膨胀。
”2. 例题讲解(1)讲解膨胀的定义,让幼儿了解膨胀是物体体积增大的过程。
(2)通过PPT展示,讲解膨胀的原因和规律。
3. 随堂练习(1)分组进行实验,观察气球在不同温度、湿度下的膨胀情况。
(2)记录实验结果,引导幼儿讨论膨胀现象的原因。
(2)引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 板书“有趣的膨胀”2. 板书内容:(1)膨胀的定义(2)膨胀的原因(3)膨胀的规律七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的膨胀现象,记录下来,并简单分析原因。
2. 答案示例:(1)现象:夏天,自行车的轮胎会鼓起来。
(2)原因:温度升高,气体分子运动加快,体积膨胀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践操作,让幼儿了解了膨胀现象,培养了幼儿的观察和动手能力。
但在实验过程中,要注意引导幼儿安全使用热水。
幼儿园中班科学游戏《有趣的膨胀》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《有趣的膨胀》。
本节课通过实践游戏,让幼儿了解物体因温度、湿度等条件变化而产生的膨胀现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀的概念,知道物体因温度、湿度等条件变化会产生膨胀现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质,提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解膨胀现象的产生原因。
2. 教学重点:让幼儿通过实践游戏,观察、体验膨胀现象。
四、教具与学具准备1. 教具:热水、冷水、气球、瓶子、橡皮泥、尺子、温度计等。
2. 学具:每组一份气球、瓶子、橡皮泥、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师准备热水和冷水,让幼儿观察气球在热水和冷水中的变化。
(2)让幼儿分享观察到的现象,引导幼儿思考为什么气球会发生变化。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师讲解膨胀的概念,让幼儿了解物体因温度、湿度等条件变化会产生膨胀现象。
(2)通过讲解,让幼儿明白气球在热水中膨胀的原因。
3. 随堂练习(5分钟)(1)教师发放学具,让幼儿分组进行实践操作,观察瓶子中的橡皮泥在不同温度下的膨胀现象。
(2)让幼儿思考生活中还有哪些物体会产生膨胀现象,激发幼儿的探究兴趣。
六、板书设计1. 板书《有趣的膨胀》2. 板书内容:(1)膨胀现象:物体因温度、湿度等条件变化而产生。
(2)实例:气球在热水中的膨胀。
七、作业设计1. 作业题目:观察生活中哪些物体会产生膨胀现象,并记录下来。
2. 答案:例如:热水袋、热气球、夏天汽车轮胎等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践游戏,让幼儿观察、体验膨胀现象,提高了幼儿的观察、思考、表达能力。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的膨胀现象,培养幼儿的探究精神。
在下一节课中,可以让幼儿分享自己观察到的膨胀现象,并进行讨论、分析。
热胀冷缩幼儿园实验教案知识背景我们知道,物质随温度的变化会产生热胀冷缩现象。
物质在受热时会膨胀,而在受冷时则会收缩。
这种现象在我们的日常生活中十分常见,例如:夏天的水龙头放置较长时间后会变得很热,转动水龙头后,水流量明显增大,这就是水的热胀冷缩现象。
实验目的通过本次实验,旨在让幼儿们通过实践认识物质的热胀冷缩现象,培养幼儿的观察和动手操作能力。
实验材料•热水•冷水•空心金属棒实验步骤1.准备空心金属棒,向其中注入适量的水,注意不要注入太多。
2.将空心金属棒放入热水中5-10分钟,观察金属棒是否发生变形。
3.取出金属棒,用干净的毛巾将金属棒上的水泼干净。
4.将干净的金属棒放入冷水中,观察金属棒是否发生变形。
5.将实验过程和结果记录在实验本上。
实验注意事项1.实验时需要保持注意力集中,注意安全。
2.实验完成后需要清理实验器材和场地,并将金属棒放回原处,保持整洁。
3.如果实验中出现异常情况,应及时停止实验并向老师报告。
实验结果通过本次实验,我们可以清楚地发现,金属棒受热时会随着温度的升高膨胀,而受冷时则会随着温度的降低收缩。
这就是物质的热胀冷缩现象。
通过本次实验,幼儿们不仅能够清楚地认识到热胀冷缩现象,而且还可以通过亲身实践体验到其中的原理,加深记忆,并培养幼儿的观察和动手操作能力。
总结通过本次实验,幼儿们通过实践认识到物质的热胀冷缩现象,并体验到了其中的原理。
同时,也锻炼了幼儿的动手操作和观察能力。
通过这种方式,可以更直观和生动地展示科学实验,帮助孩子们获取到更多的科学知识,兴趣和实践将成为他们日后学习知识和解决问题的良好途径。
幼儿园中班科学游戏教案《有趣的膨胀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的物质变化》,具体内容为“有趣的膨胀”。
通过引导幼儿观察、探索、实践,让幼儿了解物体因温度、湿度等外界因素变化而发生膨胀的现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀的概念,知道物体膨胀是由于温度、湿度等外界因素变化所引起的。
2. 培养幼儿观察、思考、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣,激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点:让幼儿理解膨胀的概念,掌握膨胀现象的基本原理。
难点:引导幼儿观察、思考、表达,培养幼儿的合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:热水、冷水、乒乓球、气球、瓶子、吸管、实验器材等。
2. 学具:每组一份实验材料(乒乓球、气球、瓶子、吸管等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(1)教师出示一个吹起来的气球,引导幼儿观察:“孩子们,你们看,这个气球为什么变得这么大呢?”(2)请幼儿猜测原因,激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解(1)教师演示膨胀实验,让幼儿观察现象。
(2)教师讲解膨胀的原理,引导幼儿思考。
3. 随堂练习(1)教师发放实验材料,组织幼儿分组进行实验。
(2)幼儿观察实验现象,记录实验结果。
(3)教师组织幼儿分享实验成果,引导幼儿表达自己的观察和发现。
(2)教师提出问题,引导幼儿思考生活中还有哪些膨胀现象。
5. 课堂小结六、板书设计1. 膨胀的概念2. 膨胀的原因3. 膨胀实验步骤4. 生活中的膨胀现象七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的膨胀现象,记录下来并说明原因。
2. 答案示例:热水瓶的瓶塞跳出来,因为热水加热使瓶内气体膨胀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实验和观察,让幼儿了解了膨胀现象。
在教学过程中,要注意引导幼儿观察、思考、表达,提高幼儿的合作能力。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的膨胀现象,让幼儿在实践中不断探索和发现。
同时,鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识,增强亲子互动。
《空气的热胀冷缩》教学设计及反思山潭中心小学谢丽丽【教学目标】科学概念:气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。
热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。
进程与方式:用多种方式观看空气的热胀冷缩现象。
用文字或图画进行描述和交流。
尝试用“模型”说明现象。
情感、态度、价值观:对热现象产生更浓的探讨爱好。
【教学重点】用多种方式观看空气的热胀冷缩现象【教学难点】观看空气体积转变的方式设计、用“模型”说明热胀冷缩现象【教学预备】为每组预备:烧瓶、大烧杯、热水、常温水、气球、记录单。
一、导入让乒乓球从头鼓起来。
请学生想方法把踩瘪的乒乓球从头鼓起来。
学生说方法放入热水中,师演示操作,提问:把乒乓球放入热水中什么缘故能让它从头鼓起来?或许乒乓球里面的空气也和其他液体一样有热胀冷缩的性质。
今天,咱们一路来研究:空气在受热或受冷后,体积会如何转变。
1‘二、讨论分析:如何观看到空气是不是会热胀冷缩一、同窗们,空气充满着周围的空间,咱们如何掏出一部份进行研究呢?(可提示之前如何研究水),实验要求:①.各小组按记录单上的顺序进行实验②.每人记录完观看到的现象再做下一个实验③.依如实验现象得出结论二、交流汇报呈现记录单,学生汇报交流得出结论:空气也有热胀冷缩的性质。
3‘3、教师补充实验老师那个地址还有一个简单的装置也能让大伙儿清楚地看到空气体积的转变。
演示:用红水堵住玻璃管管口,用手温焐热烧瓶,让学生观看玻璃管中红水的位置转变,从而再次证明空气具有热胀冷缩的性质。
3‘四、比较空气与水的热胀冷缩的不同一、水和空气都有热胀冷缩的本领,这二者的本领谁大呢?二、水和空气在热胀冷缩时有什么不同的地址呢?(预设:空气转变得更快、体积转变比水明显等)3、得出结论:空气热胀冷缩的现象比水更明显。
3‘五、说明热胀冷缩现象温度转变了,水和空气的体积都会发生转变,这究竟是怎么回事啊?咱们能说明水和空气的热胀冷缩现象吗?当咱们全班同窗紧挨着站在教室中间,和全班每一个人都手舞足蹈的跳起来时,哪一种情形下占据的空间大?接下来咱们一路来做一做模拟空气微粒运动的游戏,从游戏中咱们能明白什么?看看能不能试着说明水和空气的热胀冷缩现象。
科学活动:神气的热涨冷缩——科学活动中的师幼互动活动教案活动内容:神奇的热胀冷缩活动目标:通过科学小实验观察物体热胀冷缩这一科学现象,对科学活动感兴趣。
活动重点:观察物体热胀冷缩这一科学现象。
活动难点:对科学活动感兴趣。
活动准备:实验材料:透明容器、温度计;瘪可乐瓶,开水温度计每组一支活动过程:一、乒乓球变圆了。
教师演示将踩瘪的可乐瓶放在开水中,请幼儿观察瘪的部位发生变化的神奇现象。
师:小朋友你们看到了什么?想一想,可乐瓶会发生什么的变化?为什么可乐瓶会鼓出来?二、温度计的变化。
1、教师操作,幼儿观察温度计液面高度,并记录数值。
提问:未插入前温度计的度数是多少?温度计插入热水中有什么变化?温度计插入冷水中有什么变化?@_@我是分割线@_@在冷水中慢慢加入热水,温度计的度数又有什么变化?2、给自己测量体温,感受热胀冷缩现象。
(1)、提示:你有没有量过体温?在身体的什么位置量?怎样测量体温?怎样看刻度?(2)、教师提示操作步骤,幼儿两人一组给自己测量体温(宜采用腋下测量体温),对比体温表前后液面的高度差距。
案例与分析在幼儿园的教学活动中,教师常常通过提问来促进幼儿感悟知识、理解知识。
实际上教学活动主要涉及到叫什么、如何教、如何学等问题。
有时教学活动中幼儿出现“卡壳”、“而不发”、“不感不悟”的现象,往往是因为教师的问题与该年龄幼儿特有的思维视角偏差引起的。
最近我们预成了“转转转变变变”的主题活动,根据主题,我们又设计生成了科学活动《有趣的热胀冷缩》,下面是我在同一个活动中的两段提问的片段对话:案例一:刚开始我根据活动的设计步骤,问幼儿:师:小朋友你们看到了什么?幼:一个踩扁了的可乐瓶。
师:想一想,可乐瓶会发生什么的变化?幼:不知道。
师:为什么可乐瓶会鼓出来?(教师的本意是想发挥幼儿的想象,扩充其思维)幼:因为可乐瓶装进了水,所以它就鼓出来了。
师:嗯。
幼:因为把可乐瓶放到了热水里了,所以就鼓起来了。
师:嗯。
幼儿园中班科学游戏《有趣的膨胀》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》,详细内容为第一节的《物体的膨胀》。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握物体膨胀的概念,知道膨胀是一种常见的物理现象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心,激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解物体膨胀的原因。
教学重点:让幼儿通过观察和实验,了解和掌握物体膨胀的现象。
四、教具与学具准备1. 教具:实验用的气球、瓶子、水、沙子、小石子等。
2. 学具:每组一套实验用品(气球、瓶子、水、沙子、小石子等)。
五、教学过程1. 实践情景引入:利用气球进行小魔术,引发幼儿兴趣。
教师吹起气球,然后让气球在装有沙子的瓶子中慢慢膨胀,让幼儿观察气球膨胀的现象。
2. 例题讲解:讲解膨胀的概念,通过举例(如:热胀冷缩、水膨胀等)让幼儿了解膨胀现象。
1. 演示实验:将气球放入热水中,观察气球的膨胀。
2. 演示实验:将瓶子装满水,放入沙子,让幼儿观察瓶子膨胀的现象。
3. 随堂练习:1. 让幼儿分组进行实验,观察气球在不同温度下的膨胀程度。
2. 让幼儿讨论并回答:为什么物体会有膨胀现象?5. 情景再现:通过一个故事,让幼儿运用膨胀知识解决实际问题。
六、板书设计1. 板书《有趣的膨胀》2. 主要内容:1. 膨胀的概念2. 膨胀的原因3. 膨胀的实例七、作业设计1. 作业题目:1. 观察家中的物体,找出具有膨胀现象的物品,并描述其膨胀的原因。
2. 设计一个简单的膨胀实验,记录实验过程和结果。
2. 答案:1. 例:热水瓶、热水袋等,因为热水会使物体内部的分子运动加剧,从而导致体积膨胀。
2. 例:将气球放入热水中,观察气球的膨胀程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:1. 让幼儿在家中尝试寻找其他膨胀现象,进行观察和记录。
2. 组织一次关于膨胀的亲子活动,让家长参与幼儿的学习过程,共同探索膨胀的奥秘。
小班科学教案气球的热胀冷缩小班科学教案: 气球的热胀冷缩引言:在小班科学教育中,我们经常需要选择一些生动有趣的实验来帮助孩子们理解科学原理。
本次教案将以气球的热胀冷缩为主题,通过观察实验帮助孩子们理解物体由于温度的变化而引起的体积变化。
这个教案适合小班幼儿园的教学活动。
目标:1. 引导幼儿观察和探究气球的变化过程。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 帮助幼儿理解物体由于温度变化而引起的体积变化。
准备:1. 气球:准备两个气球,一个用来装水,一个不装水。
2. 温水和冷水:准备一个温水桶和一个冷水桶。
3. 温度计:准备一个温度计,用于测量水的温度。
教学步骤:第一步:观察气球的外观1. 学前准备:引导幼儿观察两个气球的大小、形状和颜色。
让他们观察并描述两个气球的外观有什么不同。
第二步:放气球1. 引导幼儿讨论:什么是气球?为什么气球可以膨胀?2. 通过问题引导幼儿思考:如果把一个没有充气的气球放入温水中,会发生什么事情?同样,如果在冷水中放入一个没有充气的气球,会发生什么事情?第三步:实验观察1. 探究问题:将一个不装水的气球放入温水中,观察和描述气球的变化。
同样地,将一个不装水的气球放入冷水中,再次观察和描述气球的变化。
引导幼儿提出解释现象的原因。
第四步:实验记录1. 引导幼儿分别将实验观察到的结果记录在他们的科学笔记本中。
写下每个实验的描述和观察结果。
第五步:讨论与总结1. 引导幼儿分享他们的观察和记录,并就观察到的现象进行讨论。
2. 引导幼儿总结:温水和冷水分别对气球造成了什么样的影响?为什么气球会发生变化?延伸活动:1. 温度游戏:通过模拟不同温度的情景,让幼儿体验不同温度对物体的影响。
2. 热胀冷缩的日常应用:引导幼儿在日常生活中观察和思考一些热胀冷缩的现象,例如冰块融化、碗里的水变热等。
结语:通过这个有趣的实验,幼儿们将更好地理解水温变化对物体的影响,培养他们的观察能力和科学思维能力。
幼儿园理科自学的趣味游戏推荐在一个充满色彩和好奇心的幼儿园环境中,小朋友们正如小树苗一样茁壮成长。
他们对周围的世界充满了探索的欲望,尤其在科学领域里,他们的好奇心显得尤为强烈。
将科学知识融入到他们的游戏时间里,不仅能够激发他们对理科的兴趣,还能帮助他们在轻松愉快的氛围中掌握基本的科学概念。
以下几个趣味游戏,将成为小朋友们探索理科奥秘的绝佳伴侣。
首先,奇妙的“气球实验”游戏将带领孩子们进入空气和气体的世界。
准备几个不同颜色的气球,一个小瓶子,和一些小量的醋和小苏打。
将小苏打放入气球中,醋倒入小瓶子里。
让小朋友们尝试将气球的开口套在瓶口,然后倒入醋,观察气体如何让气球膨胀。
这不仅能让孩子们直观地感受到气体的力量,还能让他们对化学反应有一个初步的了解。
接下来,探索“磁铁的魔法”也是一个极富趣味的游戏。
准备几个磁铁和各种小物件(如铁钉、塑料块、纸片等),让孩子们用磁铁在不同的物品上进行试验,观察哪些物品被吸引,哪些没有反应。
这个游戏不仅能帮助小朋友们认识到磁力的存在,还能加深他们对物质属性的理解。
在“水中宝藏”游戏中,孩子们将有机会体验到液体的奇妙世界。
准备一个透明的容器,装满水,再准备一些小的玩具或彩色的塑料球。
让孩子们通过倾斜容器和观察水中的玩具来理解浮沉的原理。
这不仅能让他们了解浮力的基本概念,还能在操作中学会如何控制液体的流动。
此外,“色彩混合”的游戏将带领孩子们进入色彩的世界。
提供几种不同颜色的水性颜料和一些白色纸张,让孩子们在纸上混合不同颜色的颜料,观察颜色的变化和混合效果。
这个游戏不仅能让孩子们对色彩有更深刻的理解,还能激发他们的创造力和想象力。
为了让孩子们体验到光的奇妙,“光影探秘”游戏也是一个很好的选择。
准备一个手电筒、一张白纸和一些小玩具,让孩子们在黑暗的房间里用手电筒照射玩具,观察光影的变化。
这能帮助他们理解光的传播和阴影的形成,同时也能培养他们的观察能力和科学思维。
在进行这些趣味游戏时,孩子们会发现科学不仅仅是课本上的理论,更是身边可以亲自体验和感受的乐趣。
幼儿园中班科学游戏《有趣膨胀》精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣物理现象》,具体内容为“有趣膨胀”。
通过引导幼儿观察、探索日常生活中常见物体膨胀现象,让他们解物体因温度、湿度变化而产生膨胀原理。
二、教学目标1. 让幼儿解膨胀现象,知道物体因温度、湿度变化而产生膨胀原因。
2. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究学习精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解物体膨胀原理。
2. 教学重点:观察、探索日常生活中膨胀现象,培养幼儿表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:热水、冷水、气球、塑料瓶、乒乓球、实验器材等。
2. 学具:记录表、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)我向幼儿展示一个充满气气球,并提出问题:“你们知道气球为什会膨胀?”引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解(10分钟)a. 将热水倒入一个塑料瓶中,观察瓶子变瘪。
b. 将冷水倒入另一个塑料瓶中,观察瓶子变鼓。
c. 讲解物体因温度、湿度变化而产生膨胀原理。
3. 随堂练习(15分钟)a. 用热水和冷水分别倒入两个相同气球,观察气球膨胀情况。
b. 用乒乓球进行类似实验,观察乒乓球膨胀情况。
c. 记录实验结果,并在小组内分享、讨论。
每组选一名代表,向全班展示实验结果,并尝试用语言表达物体膨胀原理。
六、板书设计1. 《有趣膨胀》2. 内容:膨胀现象:气球、塑料瓶、乒乓球等物体因温度、湿度变化而膨胀。
膨胀原理:物体内部粒子受热膨胀,遇冷收缩。
七、作业设计1. 作业题目:观察家里物体,找出一个因温度变化而产生膨胀例子,并记录下来。
2. 答案示例:冰箱里矿泉水瓶,夏天瓶子变瘪,冬天瓶子变鼓。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:通过本次教学,我发现幼儿对膨胀现象产生浓厚兴趣,但在表达膨胀原理时,部分幼儿还存在一定困难。
2. 拓展延伸:a. 组织一次户外活动,让幼儿观察自然界中膨胀现象,如树木生长、花朵开放等。
2024年幼儿园中班科学游戏教案《有趣的膨胀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的物理现象》,详细内容为第一节的《有趣的膨胀》。
通过本节课的学习,让幼儿了解物体因温度、湿度变化而产生的膨胀现象,培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解膨胀的概念,知道物体为什么会膨胀。
2. 培养幼儿观察和描述膨胀现象的能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解物体膨胀的原因。
教学重点:观察和描述膨胀现象,培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具:热水、冷水、气球、瓶子、硬币、尺子、记号笔等。
2. 学具:每组一个气球、一个瓶子、一枚硬币、一把尺子、一支记号笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师向幼儿展示一个充满气的气球,并提出问题:“你们知道气球为什么能鼓起来吗?”引导幼儿思考,让幼儿发表自己的看法。
2. 例题讲解(10分钟)教师用热水和冷水做实验,观察瓶子在温度变化下的膨胀现象。
讲解膨胀的概念和原因,让幼儿理解物体因温度、湿度变化而产生的膨胀。
3. 随堂练习(5分钟)幼儿分组进行实验,观察气球在热水和冷水中的膨胀情况。
让幼儿用尺子和记号笔记录气球膨胀的长度,并用语言描述膨胀现象。
教师引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。
讨论膨胀现象在生活中的应用,如夏天轮胎的膨胀、热胀冷缩等现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的膨胀》2. 内容:膨胀概念膨胀原因实验观察膨胀在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目:观察生活中的膨胀现象,记录下来并与家人分享。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实验和观察,让幼儿了解了膨胀现象,培养了幼儿的观察力和思考能力。
但在实验过程中,要注意安全,避免幼儿接触热水。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外活动,观察自然界中的膨胀现象,如树木的年轮、热胀冷缩等现象,进一步激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
《有趣的膨胀》幼儿园大班教案一、教学目标:1. 让幼儿了解膨胀现象,知道物体在受热时会膨胀,受冷时会收缩。
2. 通过观察、实验等活动,培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心,培养合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解膨胀现象,知道物体在受热时会膨胀,受冷时会收缩。
难点:通过实验观察,让幼儿理解膨胀现象的本质。
三、教学准备:1. 热水、冷水、气球、塑料管、小车等实验材料。
2. 记录表格、画笔等。
四、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观察教室里的物品,引导幼儿发现有些物品在受热时会膨胀,受冷时会收缩。
2. 实验一:热水胀气球(1) 向幼儿解释实验目的,将气球放在热水里,观察气球的膨胀情况。
(2) 引导幼儿记录实验结果。
3. 实验二:冷水缩气球(1) 向幼儿解释实验目的,将气球放在冷水中,观察气球的收缩情况。
(2) 引导幼儿记录实验结果。
4. 实验三:热水胀塑料管(1) 向幼儿解释实验目的,将塑料管放在热水里,观察塑料管的膨胀情况。
(2) 引导幼儿记录实验结果。
5. 实验四:冷水缩塑料管(1) 向幼儿解释实验目的,将塑料管放在冷水中,观察塑料管的收缩情况。
(2) 引导幼儿记录实验结果。
6. 实验五:小车过桥(1) 向幼儿解释实验目的,将小车放在桥上,观察小车在桥膨胀时的表现。
(2) 引导幼儿记录实验结果。
7. 总结:让幼儿分享实验结果,引导幼儿发现物体在受热时会膨胀,受冷时会收缩。
五、教学反思:通过本次活动,幼儿对膨胀现象有了初步的了解,观察力和动手操作能力得到了锻炼。
但在实验过程中,部分幼儿对实验现象的观察不够细致,需要在今后的教学中加强引导。
在活动中注重培养幼儿的合作、分享良好品质,提高他们的社会交往能力。
六、教学延伸:1. 邀请幼儿回家后,与家长一起观察家中的物品,发现更多的膨胀现象,并记录下来。
2. 鼓励幼儿发挥想象力,用彩泥、积木等材料创作出具有膨胀现象的物品。
小班科学教案膨胀小班科学教案:膨胀引言:在小班的科学教学中,引入有趣且生动的实验和活动是提高学生参与度和理解力的有效方法之一。
本教案将以膨胀为主题,通过一系列实验和活动,帮助学生探索物体膨胀的原因以及与之相关的现象。
通过这些亲身参与的实践活动,学生将能够加深对膨胀现象的理解,并培养观察、实验和探索的科学精神。
实验一:气体的膨胀目标:探索气体的膨胀现象,并理解其中的原因。
材料:一个空塑料瓶、一枚小气球、一杯温水、一杯冷水、一个吹管。
步骤:1. 将小气球套在空塑料瓶的瓶口上,确保密封。
2. 将温水倒入一杯中,冷水倒入另一杯中。
3. 用吹管将温水中的一部分吹入气球中,观察气球是否膨胀。
4. 重复步骤 3,但这次用冷水代替温水。
观察与记录:观察气球是否在温水和冷水的作用下发生膨胀,并记录实验结果和观察到的现象。
讨论与总结:引导学生从实验中得出结论:温热的气体分子具有更高的能量,使气球膨胀,而冷却的气体分子能量减少,使气球收缩。
实验二:固体的膨胀目标:观察和探索固体材料在受热条件下是否会发生膨胀。
材料:一根金属钢尺、一个塑料尺、一杯热水。
步骤:1. 使用金属钢尺和塑料尺分别测量同一个物体的长度。
2. 将热水倒入杯中,让物体浸泡在热水中。
3. 等待片刻后,再次使用金属钢尺和塑料尺分别测量物体的长度。
观察与记录:记录热水浸泡前后,使用金属钢尺和塑料尺测量物体长度的变化。
讨论与总结:通过实验结果,引导学生观察和总结,在受热条件下,金属材料比塑料材料更容易发生膨胀现象。
活动一:日常生活中的膨胀现象观察目标:帮助学生发现和观察日常生活中存在的膨胀现象。
材料:无步骤:1. 让学生观察周围环境中的膨胀现象,例如:胶囊膨胀、气球充气。
2. 让学生描述这些现象并记录下来。
观察与记录:引导学生观察和记录日常生活中的膨胀现象,并与实验结果进行对比和讨论。
讨论与总结:通过讨论和分析日常生活中的膨胀现象,引导学生进一步理解膨胀的原理和产生膨胀的条件。
幼儿园大班教案《神奇的热胀冷缩》(推荐5篇)第一篇:幼儿园大班教案《神奇的热胀冷缩》大班教案《神奇的热胀冷缩》适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿初步感知生活中的热胀冷缩,让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣,了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题,快来看看幼儿园大班《神奇的热胀冷缩》教案吧。
活动目标:1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣。
2、初步感知生活中的热胀冷缩。
3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题。
4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
5、喜欢参与游戏,体验。
活动重难点:培养幼儿对科学的兴趣热胀冷缩现象的认识活动准备:1、烧杯10个;2、大烧杯配小口玻璃瓶,瓶口套小气球1套;酒精灯酒精灯架各一3、平口玻璃瓶11个4、扁乒乓球11个5、充气气球11个6、开水两瓶活动过程:一、激趣导入小朋友,这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏,想玩吗?(想)好,那么老师要提醒小朋友,只有认真听、仔细看、还要动脑想,才能玩得好,也会越玩越聪明。
二、进入新课(师出示热水瓶)问:小朋友知道,瓶里装的是什么水吗?(开水)师:对,是很热很热的水(板书:热re),为了让小朋友看的清楚,老师就用来表示温度高的热。
(画图)(出示水槽)问:那么这个摸起来冰凉的槽里装的是什么水呢?(冷水)师:不错,(板书:冷leng),我们用表示温度低的冷。
(画图)今天我们就一起来玩变冷变热的游戏。
三、示范演示1、演示实验(一)在教小朋友玩游戏之前,老师先给你们变个魔术。
(出示气球)问:看,老师手上拿的是什么?(气球)(再出示平口杯子)问:用这个杯子能把气球吸起来吗?请一个小朋友来试试。
(不能)再请一个小朋友试试。
(还是不能)看来这个杯子不怎么听话,老师来试试。
师做礼貌状:杯子杯子,我是魔术师,请把气球吸起来(佯装侧耳听杯子说话:你说什么?告诉我个秘密?好!)(听后作欣喜状:好的,谢谢你告诉我。
幼儿园中班科学游戏教案《有趣的膨胀》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》,详细内容为第一课时《有趣的膨胀》。
通过本节课的学习,让幼儿了解和掌握物体因温度、湿度等因素引起的膨胀现象。
二、教学目标1. 了解膨胀现象,知道物体膨胀的原因。
2. 能够观察、描述和记录膨胀现象,培养观察力和表达能力。
3. 通过实验活动,培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点:掌握物体膨胀的原因和现象。
难点:如何引导幼儿观察、描述和记录膨胀现象。
四、教具与学具准备1. 教具:实验器材(气球、热水、冷水、瓶子等)、图片、视频。
2. 学具:记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过图片和视频展示生活中常见的膨胀现象,如热水瓶塞跳起来、气球吹大等,引导幼儿观察并讨论这些现象的共同点。
2. 例题讲解(10分钟)讲解膨胀的定义、原因和例子,让幼儿对膨胀现象有更深入的认识。
3. 实验活动(15分钟)分组进行实验,观察不同物体在不同条件下的膨胀现象。
实验内容包括:a. 将气球放入热水中,观察气球的变化。
b. 将瓶子装满冷水,观察瓶子在温度变化时的膨胀现象。
c. 使用彩泥制作不同形状的物体,观察在潮湿环境下彩泥的膨胀情况。
4. 随堂练习(5分钟)让幼儿根据实验观察,完成记录表,描述和记录实验中的膨胀现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的膨胀》2. 内容:a. 膨胀现象的定义和原因b. 不同物体在不同条件下的膨胀现象c. 实验记录表七、作业设计1. 作业题目:观察家中的膨胀现象让幼儿在家中寻找并观察膨胀现象,记录下来。
2. 答案:示例:热水瓶塞在热水作用下膨胀,使得塞子跳起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实验活动让幼儿了解了膨胀现象,但在引导幼儿观察和描述方面还需加强。
2. 拓展延伸:a. 让幼儿尝试用其他材料进行膨胀实验。
b. 组织一次户外活动,观察自然界中的膨胀现象。
幼儿园中班科学游戏《有趣的膨胀》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》,具体内容为第三节《物体的膨胀》。
通过本节课的学习,让幼儿了解和掌握物体因温度、湿度等因素引起的膨胀现象。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解膨胀的概念,知道物体为什么会膨胀。
2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。
3. 情感目标:激发幼儿对科学现象的兴趣,培养他们探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点:让幼儿理解膨胀的概念和原因。
四、教具与学具准备1. 教具:实验材料(气球、热水、冷水、玻璃瓶等)、多媒体课件。
2. 学具:每组一份实验材料,包括气球、热水、冷水、玻璃瓶等。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师展示一个气球,提问:“小朋友们,你们知道气球为什么会变大吗?”通过这个问题,引导幼儿思考。
2. 例题讲解:教师通过多媒体课件,展示物体膨胀的例子,如热水会使气球膨胀,冰块融化会使瓶子膨胀等。
3. 实验操作:将幼儿分组,每组进行实验。
教师指导幼儿观察实验过程中物体的变化,并记录下来。
4. 随堂练习:教师提出问题,让幼儿根据实验结果回答,如:“为什么热水会使气球膨胀?”等。
6. 拓展延伸:教师提出问题:“在生活中,你们还见过哪些膨胀现象?”让幼儿分享自己的观察。
六、板书设计1. 有趣的膨胀2. 内容:膨胀概念膨胀原因实验结果七、作业设计1. 作业题目:观察生活中哪些物体会出现膨胀现象,记录下来,并说明原因。
2. 答案:示例:热水会使气球膨胀,因为热水使气球内部的气体分子运动加快,间隔变大,从而使气球膨胀。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、实验操作等环节,让幼儿了解了膨胀现象。
课后,教师应反思教学过程中是否存在引导不够、幼儿参与度不高等问题,并在今后的教学中进行改进。
同时,鼓励幼儿在生活中继续观察膨胀现象,培养他们的科学探索精神。
重点和难点解析1. 实验操作环节中,教师的引导和幼儿的参与度。