《顽皮的杜鹃》音乐教案

人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案范文（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案篇1教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。

教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。

歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗?这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试?(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。

今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢?你听?(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二)导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗?师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。

幼儿园大班音乐教案《顽皮的杜鹃》1. 教学目标•快乐欣赏《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并学会跟随节奏舞蹈。

•发掘幼儿的音乐天赋，促进幼儿的发声、节奏和音乐感觉的发展。

•培养幼儿的音乐欣赏能力和合作精神，增强幼儿的自信心。

2. 教学内容2.1 歌曲欣赏教师放音乐，播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，并与幼儿一起欣赏，逐句逐句地学唱歌曲。

2.2 舞蹈学习1.教师示范：跳跃、拍手、转身、鼓掌等舞蹈动作，带领幼儿跟随节奏，熟练掌握舞蹈动作。

2.组织幼儿分组，通过小组合作的方式，练习舞蹈。

3.教师带领幼儿一起表演，展示他们所学的舞蹈。

2.3 反思讨论教师引导幼儿展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受，回答如下问题：•这首歌曲有哪些好听的部分？•在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？•在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3. 教学步骤3.1 导入环节（5分钟）1.教师放一段欢快的音乐，让孩子们踏着节奏做自我展示。

2.教师自我介绍，介绍今天要学的歌曲《顽皮的杜鹃》并与孩子们一起欣赏。

3.让孩子们拍手鼓掌，在轻松愉快的氛围中开始学习。

3.2 歌曲欣赏（10分钟）1.教师播放《顽皮的杜鹃》这首歌曲，让孩子们一起欣赏。

2.逐句逐句地学唱歌曲，并练习跟随节奏发声。

3.3 舞蹈学习（25分钟）1.教师示范舞蹈动作，带领孩子们跟随节奏熟练掌握舞蹈动作。

2.组织孩子们分组，通过小组合作的方式练习舞蹈，并互相欣赏和帮助。

3.教师带领孩子们一起表演，展示他们所学的舞蹈。

3.4 反思讨论（10分钟）1.教师引导孩子们展开讨论，分享他们学习这首歌曲的感受。

2.回答如下问题：–这首歌曲有哪些好听的部分？–在学唱这首歌曲的时候，你们都遇到了哪些困难？如何克服？–在学习这个舞蹈的时候，你们最喜欢哪个动作？3.5 收尾环节（5分钟）1.教师与孩子们一起合唱《顽皮的杜鹃》，感受到学习的成果。

2.教师表扬孩子们的表现，送上小礼物鼓励孩子们的努力学习。

音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第六单元《动物狂欢节》中的《顽皮的杜鹃》。

本课详细内容主要包括：学习歌曲《顽皮的杜鹃》，了解其音乐特点及创作背景；通过音乐实践，培养学生的音乐感知力和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，并能独立演唱。

2. 了解歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的情感，培养学生的音乐鉴赏能力。

3. 通过音乐实践活动，提高学生的音乐感知力、表现力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。

2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于杜鹃鸟的视频，让学生了解杜鹃的生活习性，引出本节课的主题。

2. 学习歌曲：指导学生观看乐谱，讲解歌曲的创作背景，带领学生学唱歌曲。

（1）学习歌曲旋律：引导学生听辨旋律，指导学生用手指在桌面上跟随旋律弹奏。

（2）学习歌词：逐句教唱歌词，强调歌词中的节奏和音高。

（3）完整演唱：学生独立演唱歌曲，注意表情和动作的配合。

3. 例题讲解：选取歌曲中的一个难点，进行讲解和示范。

4. 随堂练习：分组进行演唱练习，互相评价，教师给予指导。

5. 音乐实践：组织学生进行音乐剧表演，将歌曲《顽皮的杜鹃》融入其中。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《顽皮的杜鹃》的乐谱。

2. 黑板右侧：教学目标、教学难点与重点。

3. 黑板中央：例题讲解和随堂练习的内容。

七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《顽皮的杜鹃》的乐谱，并独立演唱。

2. 答案：学生完成作业后，教师进行检查，给予评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于动物的音乐作品，提高音乐素养。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中特殊节奏和音高的把握。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及音乐表现力的培养。

幼儿园托班音乐教案：《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.让幼儿通过听、唱、模仿，感受歌曲《顽皮的杜鹃》的韵律美和趣味性。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的音乐素养。

二、教学内容1.教学歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.通过歌曲，让幼儿了解杜鹃的外貌特征和生活习性。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，理解歌曲内容。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲中的情感。

四、教学过程1.导入教师出示杜鹃的图片，引导幼儿观察并描述杜鹃的外貌特征。

教师简要介绍杜鹃的生活习性，引发幼儿的兴趣。

2.学习歌曲教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。

教师带领幼儿完整演唱歌曲，观察幼儿的演唱表现。

3.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演杜鹃，模仿杜鹃的叫声和动作。

教师引导幼儿发挥想象力，用自己的语言描述杜鹃的生活场景。

4.游戏互动教师组织“找朋友”游戏，让幼儿在音乐声中找到自己的朋友。

教师引导幼儿在游戏中运用歌曲中的动作和语言，增加游戏的趣味性。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

教师组织幼儿进行集体展示，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

五、作业1.请家长协助，让幼儿在家听唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.家长与幼儿一起观察身边的鸟类，了解它们的外貌特征和生活习性。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的美。

2.教师在教学中注重引导幼儿观察、体验和想象，培养他们的观察力和创造力。

3.教师通过游戏互动，让幼儿在活动中自然地运用歌曲中的动作和语言，提高他们的音乐素养。

4.在今后的教学中，教师还需关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在音乐活动中找到自己的兴趣点。

七、教学延伸1.组织幼儿进行户外观察活动，观察杜鹃和其他鸟类的生活环境。

2.请家长协助，让幼儿收集关于杜鹃的图片、故事等资料，进行分享交流。

大班音乐顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》中的《顽皮的杜鹃》。

该曲以活泼可爱的杜鹃为创作原型，通过生动有趣的音乐形式，让孩子们了解和感受大自然中动物的生活。

详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱《顽皮的杜鹃》，并掌握歌曲的节奏。

2. 培养幼儿对音乐的感知力和表现力，激发他们热爱生活、热爱大自然的情感。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

教学重点：熟练演唱《顽皮的杜鹃》及掌握歌曲节奏。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音乐播放器、黑板、粉笔、节奏卡片。

幼儿准备：手拍、小动物玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入杜鹃这一可爱的小动物，引导幼儿关注大自然中的动物生活。

2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师示范演唱《顽皮的杜鹃》；（2）幼儿跟随教师学唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准；（3）分组演唱，加强团队合作。

3. 节奏练习（15分钟）（1）教师出示节奏卡片，引导幼儿识别并模仿；（2）幼儿用手拍等物品进行节奏练习；（3）结合歌曲，进行节奏游戏。

4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范创编动作，引导幼儿观察和模仿；（2）幼儿分组创编动作，鼓励创新；（3）集体展示，互相学习。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选几名幼儿进行歌曲演唱展示；（2）幼儿进行节奏练习和动作创编展示；（3）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌曲歌词及节奏3. 动作创编要点七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》并创编动作。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课在歌曲学唱、节奏练习和动作创编方面，大部分幼儿能够积极参与，课堂氛围良好。

但在节奏游戏中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

顽皮的杜鹃音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验杜鹃鸟的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，培养学生们的集体合作意识和团队精神。

3. 通过音乐教学，引导学生感受大自然的美好，培养他们热爱生活、保护环境的意识。

二、教学内容1. 歌曲《顽皮的杜鹃》的学习与演唱。

2. 杜鹃鸟叫声的模仿与表现。

三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，能用优美的声音演唱。

2. 难点：杜鹃鸟叫声的模仿及节奏的准确表达。

四、教学准备1. 教学课件或视频：杜鹃鸟的图片或视频资料。

2. 音乐器材：钢琴、吉他等。

3. 乐谱和歌词。

五、教学过程1. 导入：通过播放杜鹃鸟的叫声，让学生们模仿并体验杜鹃鸟的叫声特点，引导学生们进入音乐课堂。

2. 新课教学：介绍歌曲《顽皮的杜鹃》，讲解歌曲的背景、节奏和旋律，让学生们学会歌曲。

3. 练习与展示：学生们分组练习歌曲，每组选择一位杜鹃鸟的“代表”进行叫声模仿，其他组员配合演唱。

4. 集体演唱：全体学生一起演唱歌曲，注意声音的和谐与统一。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调集体合作的重要性，引导学生热爱大自然，保护环境。

6. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，尝试模仿杜鹃鸟的叫声。

六、教学延伸1. 对比教学：让学生欣赏其他鸟类叫声的歌曲，如《黄鹂》、《布谷鸟》等，感受不同鸟类的叫声特点。

2. 创作活动：邀请学生们发挥想象力，创作一首关于其他鸟类的歌曲，并进行表演。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 歌曲演唱：评估学生对歌曲《顽皮的杜鹃》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。

3. 杜鹃鸟叫声模仿：评价学生在模仿杜鹃鸟叫声时的表现，如声音模仿的相似度、节奏表达的准确性等。

八、教学反馈与反思1. 学生反馈：收集学生对课堂内容的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。

2. 教学反思：根据学生的表现和反馈，总结教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）《顽皮的杜鹃》教学设计（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《顽皮的杜鹃》教学设计，欢迎阅读与收藏。

《顽皮的杜鹃》教学设计篇1教学目标：1、通过聆听《森林深处的杜鹃》，了解单簧管的音色。

2、能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

3、认识低音“567”，并掌握“5—5”的八个音的音高与唱名。

4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。

教学重难点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学过程：一、聆听《森林深处的杜鹃》1、师：同学们，你们有谁去过大森林啊？生：回答小结：森林里有很多片树林组成，是由成千上万棵树木构成的。

2、师：那你们知道森林里有些什么吗？生：回答师：今天啊，老师就带同学们呢一起去大森林里走一走，瞧一瞧。

（播放《森林深处的杜鹃》）3、师：你们在森林里听到或看到了什么？生：鸟的叫声师：那你们知道这是什么鸟的叫声吗？谁能来模仿一下这种鸟的叫声啊？生：杜鹃的叫声“咕咕”4、反复聆听乐曲师：乐曲中杜鹃的鸣叫声是用什么演奏的？1、鸟叫声2、小提琴3、唢呐4、单簧管5、了解单簧管的音色——明亮、清脆的6、介绍作曲家圣桑是法国著名的作曲家，他写的作品《动物狂欢节》，这首《森林深处的杜鹃》就是这部作品里的其中一首。

我们所学过他们的作品有《公鸡、母鸡》、《天鹅》、《袋鼠》等。

7、再次聆听乐曲，当你听到杜鹃的叫声时，举手示意，并来模仿一下，注意要用明亮、轻快的声音。

8、随着老师的琴声配上杜鹃的叫声（师）3/4153︱1——︱255︱3——︱（53）（53）（设计意图：让学生通过聆听、想象、讨论、即兴律动、模拟等多种形式来初步感受音乐所描绘的意境及音乐形象并通过模唱杜鹃的叫声，让他们在趣味中寻找音的高低）二、表演《顽皮的杜鹃》1、刚刚我们模仿了这群杜鹃鸟的叫声，那你们知道这是一群怎样的杜鹃吗？（聆听《顽皮的杜鹃》）生：顽皮、淘气、调皮2、为什么说他们是一群顽皮的杜鹃呢？通过师范唱，从歌词中找找答案3、那下面就请同学们来扮演这群顽皮又淘气的小家伙，来模仿他们的叫声吧！分角色学唱歌曲（注意：要唱出杜鹃的顽皮及明亮、清脆的声音）4、师：看到你们这群顽皮又淘气的小家伙，老师也迫不及待喜爱那个来当一回杜鹃鸟，就让我们互换一下吧！5、学唱整首歌曲1、学唱歌谱师生合作师：55︱1353︱1生：53注意：顿音记号的作用是要唱的干脆、轻快以及运用柯尔文手势掌握低音“567”2、带入歌词学唱歌曲并解决难点（师范唱，注意弱起小节）6、完整的演唱歌曲（设计意图：通过多次的聆听及互换角色的演唱歌曲，来熟悉歌曲的旋律并激发他们在兴趣中学习知识与技能）三、拓展1、刚刚看到你们这群顽皮的杜鹃在空中自由飞翔，就让我也来参与一下，同你们一起去空中玩耍吧！师生合作进行轮唱练习。

7、《顽皮的杜鹃》教案一等奖活动目标：1、倾听歌曲，了解歌词大意，初步跟唱歌曲。

2、能用跳跃的声音模仿杜鹃的叫声。

3、在歌曲意境感染下，体验喜爱杜鹃鸟（布谷鸟）的美好情感。

4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：1、绘有简单风景的图片一幅。

2、可活动的小朋友、杜鹃鸟图片。

活动过程：1、在音乐伴奏下，教师边演示图片，边讲述：“春天来了，我走在草地上，突然听到了‘咕咕’的叫声，这是谁在叫呢？”2、学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（1）教师继续操作教具并讲述歌词内容，进一步感受歌曲旋律。

（2）通过提问帮助幼儿理解歌曲内容。

小朋友走在什么地方，听见杜鹃在唱歌？最后杜鹃怎么了？（2）教师：“你们也跟我来找找小杜鹃吧。

”幼儿随音乐学念第一段歌词。

（3）幼儿轻轻地学唱第一段歌曲。

（4）在动作暗示下，教师提醒幼儿能唱准歌曲中的弱起节奏（双手放在胸前）。

（5）教师边演示教具，边讲述第二段歌词内容。

（6）幼儿轻轻学唱第二段歌词。

（7）教师提醒幼儿唱准跳音“咕咕”。

3、幼儿完整地表演唱歌曲一遍。

（1）幼儿完整地演唱歌曲一遍。

（2）幼儿根据歌词进行表演，感受歌曲意境，体验喜爱杜鹃鸟的美好情感。

教师：“现在我们一起去‘草地’上寻找顽皮的杜鹃”。

第一段边走边唱，第二段坐在“草地”（地板）上唱。

活动反思：这是一首曲调优美、词意简练、音乐形象鲜明的奥地利童谣。

时起时伏的旋律把杜鹃和孩童相互欢乐嬉戏玩耍的情景描绘得栩栩如生，给歌曲增添了几分诙谐与风趣。

“5 3”的音调模拟了杜鹃的欢叫声呼应式地穿插在全曲之中，使音乐形象更为逼真，富有意境。

最后在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在青山翠谷之中回荡不息。

教学中，我首先让孩子通过聆听，听出歌曲中，杜鹃的叫声，孩子们都能听出来，并跟着模仿唱，这就掌握了歌曲中“5 3 ”这个音，并在教学中加入“3 1”两个声部模拟“咕咕”声，使演唱更富有意境美。

人音版音乐三年级下册《顽皮的杜鹃》教案一. 教材分析《顽皮的杜鹃》是人音版音乐三年级下册的一首歌曲。

歌曲以欢快的节奏和简单的旋律描绘了杜鹃鸟的活泼形象。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律跳跃，表现出杜鹃鸟的顽皮可爱；第二乐段节奏稍缓，旋律优美，表现出杜鹃鸟的婉转动人。

歌曲整体结构紧凑，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们在上学期学习了基本的节奏、旋律、音高等概念，能够阅读简单的乐谱。

然而，对于歌曲的情感表达和舞台表演方面，部分学生可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的音乐情感表达和舞台表演能力。

三. 教学目标1.让学生能够正确演唱《顽皮的杜鹃》这首歌曲，掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们在演唱过程中能够准确表达歌曲的情感。

3.提高学生的舞台表演能力，培养他们的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但部分学生可能对节奏的把握还不够准确，需要重点指导。

2.歌曲的情感表达和舞台表演是教学的难点，需要通过反复练习和指导才能达到理想的效果。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，以此来掌握歌曲的节奏、旋律和歌词。

2.练习法：通过分组练习、集体练习等方式，让学生反复演唱歌曲，提高演唱能力。

3.情感引导法：教师通过讲解、示范等方式，引导学生理解歌曲的情感，并在演唱过程中体现出来。

4.舞台实践法：学生进行舞台表演，培养他们的合作意识和团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、乐谱、图片等，用于辅助教学。

2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生演唱。

3.舞台道具：如杜鹃鸟道具、舞蹈服装等，用于舞台表演。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

引导学生讨论歌曲的主题和形象，激发学生的学习兴趣。

音乐教案《顽皮的杜鹃》精选一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册，第六单元《动物狂欢节》中的《顽皮的杜鹃》。

该曲是一首富有童趣的民谣风格的歌曲，通过描绘杜鹃的顽皮形象，传递出大自然的生机与活力。

详细内容包括歌曲的学习、演唱、及简单乐理知识的介绍。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律、节奏和歌词，能准确、流畅地演唱。

2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3. 通过音乐实践活动，引导学生体验音乐带来的快乐，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。

2. 教学重点：歌曲的整体演唱和情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。

2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放杜鹃的叫声，引导学生猜一猜是什么动物，进而引出课题《顽皮的杜鹃》。

2. 新课学习：a. 教师带领学生熟悉歌曲旋律，讲解歌曲背景。

b. 分组学习歌词，教师指导学生正确把握歌词中的节奏和音高。

c. 学生跟随教师演唱歌曲，注意情感表达。

3. 例题讲解：分析歌曲中的特殊节奏，如切分节奏、附点节奏等，并进行示范演唱。

4. 随堂练习：学生分组练习，互相纠正，教师巡回指导。

5. 小组竞赛：各小组轮流演唱，评选出最佳演唱小组。

六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲背景及作者介绍3. 歌词及旋律关键点4. 特殊节奏示意图七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》，并尝试创作一首以动物为主题的简短歌曲。

2. 答案：学生演唱的《顽皮的杜鹃》录音，创作的动物歌曲歌词及旋律。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践活动，让学生掌握了《顽皮的杜鹃》的演唱，同时培养了学生的音乐感知力和创造力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈，鼓励学生积极参与音乐创作，提高音乐素养。

拓展延伸方面，可以引导学生关注其他动物歌曲，了解各种动物的特点，激发学生对大自然的热爱。

幼儿园大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》含反思一、教学目标1.感受歌曲《顽皮的杜鹃》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.学会歌曲的旋律，理解歌词的含义，提高歌唱能力。

3.培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。

二、教学内容1.教学歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.通过歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，感受歌曲的韵律美。

2.教学难点：理解歌曲中杜鹃的特点，培养幼儿的想象力。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听过杜鹃鸟的叫声吗？它是什么样的鸟呢？生：杜鹃鸟的叫声很特别，像是在笑。

师：是的，杜鹃鸟的叫声很特别，它还有个顽皮的名字。

今天，我们就来学习一首关于杜鹃鸟的歌曲《顽皮的杜鹃》。

2.教学歌曲师：我们一起来听一遍歌曲《顽皮的杜鹃》，感受一下歌曲的韵律美。

（播放歌曲）师：你们觉得这首歌曲怎么样？喜欢吗？生：喜欢，歌曲很好听，旋律很美。

师：我们一起来学习这首歌曲的旋律和歌词。

请大家跟着我一起唱。

（教师教唱，学生跟唱）3.歌曲解析师：现在，我们已经学会了这首歌曲的旋律和歌词。

那么，我们来分析一下歌曲中描述的杜鹃鸟的特点。

生：歌曲中描述了杜鹃鸟的叫声、羽毛颜色和飞行特点。

师：很好。

那么，你们知道杜鹃鸟的叫声是什么样的吗？生：杜鹃鸟的叫声像是在笑。

师：对了。

那么，杜鹃鸟的羽毛颜色是什么样的？生：杜鹃鸟的羽毛是黑色的。

师：很好。

那么，杜鹃鸟的飞行特点是什么呢？生：杜鹃鸟的飞行速度很快，而且喜欢在高空飞行。

师：很棒。

通过这首歌曲，我们了解了杜鹃鸟的特点。

我们来分角色扮演一下，男生扮演杜鹃鸟，女生扮演听众，一起演唱这首歌曲。

（男生女生分角色演唱）4.活动拓展师：现在，我们已经学会了这首歌曲，那么，我们来开展一个活动，用这首歌曲来创编一个故事。

（教师引导幼儿进行故事创编）生：我们学会了歌曲《顽皮的杜鹃》，了解了杜鹃鸟的特点，还创编了一个故事。

师：很好。

音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第六单元《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。

通过学习这首歌曲，学生将了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。

3. 了解和认识杜鹃这种动物，培养学生热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些节奏复杂的部分，如八分音符和切分音的掌握。

2. 教学重点：学会正确演唱歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、粉笔、教学PPT。

2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示杜鹃的图片，让学生猜一猜这是什么动物，然后简单介绍杜鹃的特点和生活习性，引出本节课的学习内容。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律，了解歌曲的主题。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。

（3）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（10分钟）（1）挑选歌曲中的一段节奏复杂的部分，如八分音符和切分音，进行讲解和示范。

（2）学生模仿教师，进行练习。

4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组选择一个节奏复杂的部分进行练习。

（2）教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲演唱（5分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意音准、节奏和表情。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌词：完整歌词3. 重点节奏：八分音符、切分音七、作业设计1. 作业题目：抄写歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词，标注出八分音符和切分音。

2. 答案：歌词中已标注出八分音符和切分音。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，但对一些节奏复杂的部分还需加强练习。

三年级音乐教案顽皮的小杜鹃优秀5篇三年级音乐教案《顽皮的小杜鹃》篇一教学内容：表演唱《顽皮的小杜鹃》听赏《对鸟》教学目标：1、学生能用活泼、欢快的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、学生能在老师的指导下进行简单的歌表演和器乐伴奏。

3、学生能听出《对鸟》中的演唱形式，学唱几句方言。

教材分析：《顽皮的小杜鹃》是一首奥地利民歌，它情绪欢快活泼，略带俏皮，四四拍，F大调。

歌曲中加入了“咕咕”的叫声使整首歌曲充满了童趣。

《对鸟》是一首浙江传统民歌，跟《顽皮的小杜鹃》一样，均为表现鸟类的歌曲，结构短小简单，旋律优美流畅，通过这两首歌的学习，学生可以初步感受到鸟儿可爱的音乐形象，从而增进对音乐的喜爱。

教学重点：学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。

教学难点：看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演和器乐伴奏。

教学准备：录音机、碟片、钢琴、打击乐器教学过程：(一)律动1、课前循环播放，让学生有个初步认识。

师：刚才听到的这段音乐你们熟悉吗？这就是我们在二年级的时候欣赏过的《杜鹃圆舞曲》，现在老师想请同学们随着音乐像小鸟一样翩翩起舞，飞向花丛，飞向蓝天，想不想试试？(播放二年级学过的歌曲《杜鹃圆舞曲》导入)师：同学们表演的真棒，就像歌曲中的小杜鹃那么可爱、灵巧，它的音乐形象给我们留下了非常深刻的印象。

今天我又一次把它请到了我们的课堂，它在哪呢？你听？(播放《顽皮的小杜鹃》伴奏，老师唱“咕咕”)(二)导入新课师：听见杜鹃鸟的歌声了吗？师：谁来模仿一下A、生模唱“咕咕”的声音、B、师：真聪明，下面我们一起来学习小杜鹃的歌吧。

请同学们在听到咕咕的地方，做一个小杜鹃歌唱的动作，但是不要发出声音，明白吗？生：明白(学生表演，师和生一起配合完成，让学生再次感受音乐，集中注意力听赏)C、师：真棒，那你们觉得哪一种是正确的小杜鹃的歌声呢？一种是“咕咕”(平行);另一种是“咕咕”(有高有低)，生：第二种(确定音高，对学歌曲有帮助)D、师：杜鹃鸟的歌声美不美？那我们来唱一唱吧。

大班音乐活动顽皮的杜鹃教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。

通过对歌曲的学习，让学生了解并感受杜鹃鸟的活泼可爱，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和表现力，提高他们的音乐素养。

3. 引导学生了解杜鹃鸟的特点，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、图片等。

2. 学具：歌词卡片、节奏棒、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示杜鹃鸟的图片，让学生观察并说出杜鹃鸟的特点，引导他们关注大自然中的动物。

2. 歌曲学习：（1）教师弹奏钢琴，带领学生一起演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

（2）学生跟唱，注意歌曲中的节奏和音高变化。

（3）分组练习，让学生相互指导、交流，提高演唱水平。

3. 例题讲解：分析歌曲中的节奏变化和音高跳跃，帮助学生更好地理解和掌握歌曲。

4. 随堂练习：让学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。

六、板书设计1. 歌曲名称：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现3. 歌词：以卡片形式展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并录制视频。

2. 答案：学生演唱视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，学生对音乐的兴趣得到了激发，演唱水平也有所提高。

但在教学过程中，发现部分学生对歌曲中的节奏变化和音高跳跃掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的声音和特点，尝试创作一首关于动物的歌曲。

同时，鼓励学生在生活中观察大自然，发现更多有趣的事物。

重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

《顽皮的杜鹃》音乐教案-7
目的
•通过自然界中的音乐展开对音乐学习的探究。

•了解杜鹃鸟的生活习性，了解杜鹃鸟的叫声特征。

•通过模仿杜鹃鸟叫声来锻炼幼儿的发声技能。

活动准备
•播放《顽皮的杜鹃》音乐。

•准备一些杜鹃鸟的图片，以便与幼儿进行互动。

活动步骤
第一步：情境营造
•教师通过简单的故事或布置任务来安排课堂。

•例如：老师在教室里模仿杜鹃鸟的声音，引起幼儿的好奇心，然后询问幼儿谁知道杜鹃鸟是什么鸟，与幼儿一起分享杜鹃鸟的图片。

第二步：歌曲学习
•播放《顽皮的杜鹃》音乐，让幼儿仔细听，注意识别出歌曲中的杜鹃鸟叫声。

•引导幼儿体验歌曲的旋律，通过唱歌、跟读等方式来加深幼儿对歌曲的记忆。

•通过简单的歌词讲解，让幼儿了解歌曲的大意。

第三步：声音模仿
•教师播放杜鹃鸟的叫声录音，让幼儿仔细听，并尝试模仿。

•通过示范，让幼儿学习如何发出与杜鹃鸟相似的叫声。

•分组让幼儿进行模仿比赛，最佳模仿者获得奖励。

第四步：绘画创作
•教师给出一些画纸、颜料等材料，鼓励幼儿按照自己对杜鹃鸟的印象进行绘画创作。

•老师可以根据绘画作品进行班级美展等活动，让幼儿展示自己的作品。

•教师本课的内容和成果，回顾幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与活动，发扬自己的创造力和想象力。

•结束本堂课，欢送幼儿回家。

顽皮的杜鹃教学设计顽皮的杜鹃教学设计（通用8篇）作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的顽皮的杜鹃教学设计，欢迎大家分享。

顽皮的杜鹃教学设计篇1教材版本：《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社出版的义务教育音乐课程标准实验教科书第6册第2课的表演唱歌曲。

教学内容：1、演唱《顽皮的小杜鹃》。

2、认识顿音记号、低音音符。

教学目标：1、学会歌曲。

学生用轻快，跳跃的声音，活泼、诙谐的情绪来学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

2、认识低音音符“5、6、7”；唱准“5、3”两个音的音高。

3、掌握顿音唱法。

4、通过聆听、演唱歌曲，让学生了解可爱的动物是人类的好朋友，我们应该保护、爱护它们。

教学重点：唱准5、3两个音的音高；准确掌握顿音记号。

教学难点：通过口风琴自学、聆听感受等多种形式参与音乐，感受音乐，准确的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。

教学方法：情境法、游戏法、柯尔文手势教学法等。

教学准备：教师：多媒体课件、杜鹃图片、“5、3”音符卡片、顿音记号卡片等。

学生：口风琴。

教学过程：一、谈话导入师：春天到了，候鸟从南方飞回北方，你知道都有哪些候鸟吗？生：燕子、杜鹃等等。

师：同学们，今天教师带大家去找一只“顽皮的小杜鹃”，愿意去吗？生：愿意。

（播放课件，板书课题）师：它是从哪飞来的？生：奥地利飞来的。

师：它喜欢栖居在开阔的林地里，靠水近的地方，它的叫声很有特点——咕咕，所以它也叫布谷鸟。

设计意图：通过交谈与聆听音乐，从中学生能更了解杜鹃生活习性、叫声的特点以及歌曲的出处，同时初步感受音乐情绪特点。

二、认识顿记号师：（出示杜鹃图片）现在让我们一起跟着音乐的节奏轻轻的摇动你的身体，当看到杜鹃出现的时候，我们就来模仿杜鹃的叫声——咕咕，好吗？生：师范唱曲谱，模仿杜鹃的叫声——咕咕。

师：认真倾听的同学一定会发现“咕咕”这两个音的头上都有什么？生：黑色的小三角形。

幼儿园托班音乐教案：《顽皮的杜鹃》一、教案背景《顽皮的杜鹃》是一首描述杜鹃鸟活泼可爱特点的儿歌，以其轻快的旋律和生动的歌词深受幼儿喜爱。

本教案旨在通过音乐活动，让幼儿在模仿杜鹃鸟的过程中，学习音乐节奏、培养音乐感知能力，并激发他们对自然和动物的兴趣。

二、教学目标让幼儿理解歌曲内容，感受杜鹃鸟的活泼形象。

培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐记忆力和表现力。

通过音乐游戏，增强幼儿的团队协作能力和身体协调性。

三、活动准备音乐播放器：用于播放《顽皮的杜鹃》歌曲。

杜鹃鸟的图片或玩具：帮助幼儿形象记忆。

乐器：如小鼓、沙锤等，让孩子们体验不同的乐器声音。

活动空间：确保有足够的空间供幼儿活动。

四、活动流程1. 引入活动（5分钟）教师展示杜鹃鸟的图片，讲述杜鹃鸟的故事，激发幼儿兴趣。

2. 音乐欣赏（10分钟）播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让幼儿聆听并感受音乐的旋律。

3. 动作模仿（15分钟）教师示范杜鹃鸟的飞行和鸣叫动作，引导幼儿模仿。

4. 乐器体验（10分钟）分发乐器，让孩子们尝试用乐器打出歌曲的节奏。

5. 角色扮演（15分钟）幼儿扮演杜鹃鸟，进行角色扮演和歌唱。

6. 音乐游戏（20分钟）组织幼儿进行音乐游戏，如“杜鹃鸟找朋友”。

7. 音乐创作（20分钟）鼓励幼儿用身体或乐器创造属于自己的“杜鹃鸟”音乐。

8. 活动总结（5分钟）教师总结活动，表扬幼儿的表现，并提出改进建议。

五、安全措施确保所有活动在教师的监督下进行。

避免幼儿在活动中奔跑，以防跌倒。

确保音乐音量适中，以免对幼儿的听力造成损害。

六、评估与反馈观察幼儿在活动中的参与度和兴趣。

评估幼儿对音乐节奏的把握能力。

收集幼儿对活动的反馈，为下一次活动提供改进建议。

七、延伸活动在家庭作业中，鼓励幼儿与家长一起创作关于杜鹃鸟的歌曲或故事。

安排一次户外观察鸟类的活动，让幼儿将音乐与实际观察相结合。

八、教案反思反思活动中幼儿的互动情况，以及他们对音乐的理解和表现。

思考如何改进教案，使其更加符合幼儿的年龄特点和学习需求。

小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案人音版小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案（精选3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级音乐下册《顽皮的杜鹃》教案1教学目标：1、欣赏、演唱表现杜鹃的歌、乐曲，感受音乐情绪及表现的优美意境，体验音乐所描绘刻画的杜鹃形象。

2、在聆听、比较、模仿、体验的过程中欣赏乐曲、学唱歌曲。

逐步培养学生音乐德尔感受能力，审美能力和创造能力。

3、认识并初步掌握顿音记号，能用轻快活泼的情绪和整齐明亮的声音，以断连对比的方法有感情演唱歌曲《顽皮的小杜鹃》教学重、难点：1、掌握顿音唱法，并能用力度的对比表现歌曲中杜鹃“咕咕”的歌唱声。

2、能正确的弱起，初步运用断连对比、力度变化等方法演唱歌曲，表现活泼可爱的杜鹃音乐形象。

教学过程：一、欣赏《杜鹃圆舞曲》导入师：老师今天给大家带来了一首非常好听的歌曲，请小朋友仔细聆听，认真思考：(1)、这首乐曲表现了怎样的情绪?(2)、在乐曲中你听到了什么鸟的叫声?(多媒体出示问题)生：思考后回答问题师：这首曲子表现的是欢快活泼的情绪，乐曲中表现的是杜鹃鸟的叫声，谁能模仿一下杜鹃鸟的叫声?生：模仿师：杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着(师手势提醒)，它的叫声有什么特点?(有音高变化)生：共同模仿回答师总结：第一声“咕”高，第二声“咕”低，仿佛在歌唱，让我们配上“53”模仿一下。

(配上柯尔文手势)生：跟唱，媒体出示谱师：小朋友，杜鹃鸟总是“咕咕、咕咕”地叫着，你们觉得它的叫声要唱的怎么样?(轻快、活泼)，让我们给它加上一个记号(多媒体出示顿音记号)这叫顿音记号，看到这个记号就要唱的短促，有弹性，下面我们一起来试试。

师：听，又来了一只小杜鹃，它的叫声是怎样的?师钢琴弹奏范唱(31)生：模唱(媒体出示二声部)生分声部合唱二、新歌学习《顽皮的小杜鹃》1、导语：小杜鹃的叫声可真美妙，真动听。