麻车小学2013学年上学期综合实践动教学设计（五年级）第一单元了解名城广州1名城广州教学目标:1 通过考察和调查,简单了解广州的地理位置及其重要性,学会看地图,同时培养学生收集资料的能力。
2 通过上网或去图书馆有目的地对广州古今经济的发展、历史文化的积累、革命史迹的收集。
3 通过学生交流活动，加强学生对家乡的热爱和交往表达能力。
教学重、难点：1 通过活动，让学生了解自己家乡的基本情况和简单的历史由来。
2 教会学生查找资料的方法。
第一课时一利用多媒体引入1 展示广州申办亚运会的历史记录片。
通过镜头了解古今广州是中国的历史文化名城。
2谈话：广州是祖国的南大门，看着中国地图，你能发现它的位置吗？二向小伙伴说说自己查阅地图后的看法。
1 先自己填写，读一读。
2 在小组内向同伴汇报自己的看法。
三以经济历史遗迹、文化遗迹、革命史迹三个版块内容，分活动调查和交流小组和活动。
四请学生介绍最具代表性的历史遗迹，最好能让他们说说参观后的体验和收获。
五评选出最佳介绍人。
六教师小结。
板书设计：1名城广州地理位置及其重要性古今广州是中国的历史文化名城。
第二课时历史知识竞赛：一以小组为单位，把收集到的题目，张贴在黑板上。
二题库：1 广州有多少年的历史？2 前后有多少个封建王朝在广州建都？3 你还知道广州有哪些古迹？4 广州的别称有哪些？5 你知道关于广州别称的传说吗？6 中山纪念堂是为了纪念谁而建的？7 孙中山先生为中国作出了怎样的贡献？8 谁创办了黄埔军校？三知识竞赛评选出结果四老师进行小结。
2 开放的广州教学目标：1 通过收集资料，让学生知道广州在改革开放中的发展和变化，并知道它为此所获得的荣誉，增强主人翁的自豪感。
2 了解广州近十年来的城市建设，通过交流，知道广州城市的标志性的特色，知道广州的未来规划和建设：如大学城、生物岛、科技园、商业区、开发区新机场、新火车站等等。
3 通过实践活动，学会尝试根据广州的特色和主题，设计出广州观光的旅游路线。
4 从“三大件”的变迁，知道生活在广州的市民生活的巨大变化，明白生活质量的提高，离不开经济的发展和改革开放。
5 树立起自己身为广州人的自豪感，能懂得自己家乡的优势。
教学重、难点：1 通过本次专题的活动，知道城市的变化，了解广州生活的变迁。
2 通过设计旅游路线的活动，增强学生对家乡的亲切感和动手动脑的能力。
第一课时一谈话导入1 广州是沿海开放的城市，它也是中国第一批改革开放的城市之一。
谁来说说广州的今天？2 那十年前的广州是怎样的呢？小组交流。
二大家说说调查的情况1 展示一些十年前老城区的图片，让大家看看大家最熟悉地区的原来面貌。
2 请学生分内容展示自己的调查卡。
三介绍日新月异的广州1 播放多媒体软件,看看广州的变化。
2 小组交流：繁华的广州给你留下印象最深的地方？3 介绍相关的图片四老师小结。
第二课时活力广州游活动一设计活力广州游的旅游路线1 让小组选取或自己设定的主题。
如：羊城新景一日游，美食嘉年华等。
2 小组交流设计。
3举行旅游线路标会，以小组为单位介绍所设计的广州观光线路。
4 评选最佳线路二小组交流。
1了解广州“三大件”的变化，知道人们生活水平不断在提高。
2 生活在广州的好处。
3 小组讨论：整理成“生活在广州的十大理由。
”三利用周末，请家长尝试按着小组设计的旅游主题线路去体验一下，并记录下自己的感受。
四小结。
板书设计：2 开放的广州“三大件”的变迁日新月异的广州设定主题第二单元小当家一、主题背景21世纪的钟声已经敲响，作为踏入新时代的教师与家长，最关心的是将怎样为21世纪的孩子服务，将如何构筑与21世纪的儿童进行心灵对话的通道，将用怎样的方式把真善美的种子播撒在孩子的心间，将用怎样的奇思妙想为孩子们创造一个广阔的想象空间，以积极的态度对待人生？“今天我当家”综合实践活动恰恰为学生和家长创设了一个走进孩子、开启孩子心灵、发掘孩子潜能的环境。
同时，能使孩子在小当家时间活动中体验自己是家庭的一员，感受父母的辛劳，懂得做事要有计划，激发起学生对家庭生活的热爱。
二、活动目标知识目标1、通过筹备小当家工作中的资料收集活动，初步了解营养、菜谱、采购、环保、家务与烹饪技巧、合理分配时间等方面的知识与技能。
2、通过制定计划参与实践过程，填写小当家实践活动的各项记录表格，让学生认识到当家需要做的事情，懂得当家需要有计划、有条理，用自己的双手分担家务。
3、通过对家庭成员的调查，让学生了解家人的情况，认识自己作为家庭一员应对家庭尽一份责任。
4、学会运用计算机设计表格，上网查找下载资料，制作网页等技能。
能力目标：1、在实践活动中，提高学生运用多种手段收集、处理信息技术的能力。
2、通过小组活动和与其他同学交流活动，培养学生合作、交流、分享的能力。
3、通过总结、制作多种形式活动成果，培养了学生的创新精神，提高运用信息技术能力，促进多元智力的发展。
情感目标：通过亲身体验当家工作的过程，感受父母照顾子女的艰辛，激发对自己家庭的热爱和作为家庭小主人的自豪感。
一、活动过程设计本活动计划分八个阶段，在八周内进行，具体活动流程安排如下：第一阶段：小当家工作前奏谈话引入同学们，你们每一天的衣、食、住、行都由父母张罗。
国庆节快到了，你们有信心在假期里自己做一次主，当一天的小当家吗？二、交流、讨论小当家的工作可不是一件易事，还要掌握不少的知识。
请在小组内交流一下你们对小当家工作的认识；并讨论作为一名小当家需要掌握哪些知识。
三、分组、分工根据学生们的讨论结果成立小当家工作筹备小组并分工（营养知识组、菜谱设计组、采购知识组、市场调查组、环保措施组、家务及烹饪组、分配时间组······）1、组内讨论收集知识的方式、方法（网络、书刊、报纸、新闻、访谈······），教师适时帮助指导。
2、制作收集知识的表格第二阶段：收集与整理资料1、各组按自己的负责范围通过网络、书刊、报纸、调查等方法收集资料，并通过上表记录整理好。
2、各组把收集到的资料整理、分类，制作成分享资源（网页、手抄报、剪报集、图片集）第三阶段：小调查（第二周课外）调查家人喜好的食品，职业，年龄，身体需要补充的营养食品表二：第四阶段：制定小当家工作计划(教师展示各组同学收集的材料和制作好的共享资源)同学们，你们为了成为一名称职的小当家，都很认真地做了大量的工作，并为我们班形成了如此丰富的资源参考资料，相信同学们一定很有信心能完成好这一次地小当家实践活动。
一、交流、讨论设计小当家工作日程表1、查阅共享资源，根据家人地调查情况，相互讨论交流制定食谱。
表三：2、查阅共享资源，根据工作内容收集相关知识，设计小当家工作进程。
表四：3、相互交流各自小当家工作日程地设计意念，互相评价，提建议，继续完善日程表。
第五阶段：小当家行动日:(第五周国庆假期的一天)学生进行小当家工作实践，根据具体实践工作情况填写下面二表：表五：表六：第六阶段：实践成果收集、整理、总结，（第五、六周课外）1、学生根据小当家工作当天的实践过程，总结经验，填写下表：表七：2、学生通过多种形式（照片、日记、作文、速写、记忆画、小品······）总结自己在小当家时间过程中的实践收获并抒发心理情感与实践感受。
第七阶段：成果展示、交流（第七周一课时）一、小品表演引入音乐《我是小当家》。
教师：社会前进的脚步总是越来越快，对我们的要求也总是越来越高，因而每个人都必须尽早地学会独立生活，能够自立、自理、自强！因此，在国庆假期中，同学们进行了一次“今天我当家”的实践活动，同学们在独立管理家地过程中遇到什么样的难事。
请看同学们在当家的过程中也有不少令人高兴的事情，下面请看同学们表演的小品《厨房趣事》。
二、交流感受、体会1、看了同学们自编自演的当家花絮，同学们心中一定会产生许多共鸣，那么，接下来请同学们以小组为单位，交流自己当家的感受，并派一位代表在全班交流。
2、展示各家长的评价表同学们，要当好一个家可不容易啊。
在家长们的眼中，你们的表现又如何呢？（投影展示出各家长的评语）3、学生畅谈体会。
一、小当家成果展览展示各学生在小当家实践过程前后的成果资料（小当家实践工作记录表、小当家实践收获总结表、采购记录表、菜谱设计表、照片、日记、作为、速写、记忆画······）二、小当家评比全员投票评选出1、优秀小当家称号：环保小当家、经算小当家、科学小当家、借时小当家······。
2、优秀成果3、总结：从同学们本次活动的表现与成果及你们家长的评价来看，本次活动不但促进了你们与父母的沟通，还培养了你们的动手能力和独立生活能力，不管一天的家当得如何，同学们都亲身参与了、体验了，这经历将成为你们成长过程中的一份珍贵财富。
第三单元野外活动1 有趣的野外活动活动目的1、通过让学生交流野外活动对人们的身心健康的好处，激发学生对野外活动的热爱。
2、通过指导学生制定野外活动的计划，使学生懂得如何组织野外活动以及野外活动所需要的准备。
3、通过交流讨论制定的计划，增强学生的表达能力。
教学重难点：制定计划后，了解自己计划的不足之处。
教学过程：一活动准备把学生分好组，确定本组所要去的地方，利用课余时间了解所要到达的地方的车旅费、景点门票费以及其他费用。
二活动安排1 让学生们分组讨论自己所要去的野外活动的地点，确定领队的名单，并在组内讨论本次活动的行程计划，作好记录。
2 列出本次活动所需的准备，互相交流，发表意见，并做好分工。
3 定出计划后，各组领队上台介绍本组计划，全班评出最佳计划后再分组讨论，对自己制订的计划作出修改，不断完善内容。
第2课我们可能遇到的难题活动目的：1 通过创设野外活动可能遇到的情景，让学生自己商讨解决的办法，懂得野外急救的方法。
2 通过设计简单太阳灶，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重难点：在活动中要让学生明白在野外遇到困难时应如何处理，懂得急救的方法，教会学生求生的本领，并通过活动，培养学生的团队精神。
教学过程：一创设不同的情景，让学生进行处理。
1、中暑、被毒蛇咬。
2、流血、跌断了手。
二学习急救的方法。
（板书设计）1、急救的原则2、处理前观察3、观察后处理4、处理完毕后5、判断意识6、高声呼救7、急救体位8、打开气道9、看、听、感觉呼吸10、人工呼吸11、检查脉搏，判断心跳。
12、紧急止血13、保护脊柱三、向学生介绍太阳灶的工作原理以及各种工具的使用方法，再分组让学生自己设计。
第3课走向大自然活动目的：1、通过访问、咨询等形式或利用图书馆、网络等信息渠道了解有关野外活动旅游点的资料，培养学生有目的地搜集信息和处理信息的能力。
