20XX精选教育四年级上信息技术教案美妙的万花筒世界泰山版(三起).doc

7《健康看电视》说课稿各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《健康看电视》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行说明：一、说教材分析《本课是统编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第一课。

本课内容旨在引导学生在讨论、分享中发现电视带给我们的好处以及不科学、不健康的看电视方式带给我们的弊端。

在讨论和分享中掌握一些健康看电视的原则和方法。

这一课旨在通过课堂的讨论和引导，让学生感受到随着科技的发展，电视给我们带来好处的同时也带给我们一些烦恼。

我们需要辩证地看待“电视”，同时学会把握好“度”。

这一课的教学思路也为后面两课作了铺垫。

本课教学内容分三个板块：“神奇的‘宝盒’”引领学生分享交流自己喜欢的电视栏目来发现电视中的各种“宝贝”；“眼睛的‘抗议书’”主要通过一封眼睛的“抗议书”引出不科学的看电视方式对我们眼睛的伤害，以及对身体的其他伤害；“别让它抢走太多”，引导学生从另一个角度思考：电视虽然可以给我们带来很多好处，但是需要我们“健康”地“寻宝”，不能因此而失去和家人的交流、和同伴的玩耍等，否则就是得不偿失。

二、说学情分析电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是孩子们娱乐休闲的1“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看电视，以至于对身心带来伤害。

因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会健康地看电视。

三、说教学目标：1．在分享中感受电视中蕴藏的各种“宝贝”。

2．在讨论中发现不科学的看电视方式会伤害眼睛，并能掌握健康的看电视方式。

3．在反思中寻找不健康的看电视方式还会给我们身体带来哪些其他的伤害。

4．在辨析中明白看电视的利与弊并制定健康看电视的简单约定。

教学重点难点：重点：在分享中感受电视的好处与不健康看电视带来的弊端。

难点：在实际生活中真正做到健康看电视。

教学准备：课时安排：二课时第一课时教学过程一、神奇宝盒宝贝多聊节目：你知道有哪些电视节目？预设：《喜羊羊》《快乐大本营》《王牌对王牌》《名侦探柯南》过渡：这么多的电视节目，你最喜欢哪一个？愿意把你喜欢的节目推荐给老2师和同学们吗？小组活动：请当“小小推荐员”，用你最喜欢的方式推荐给组员，其他同学猜一猜。

部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》教学设计（共6课时）一. 教材分析《信息万花筒》这一单元主要让学生了解和认识信息，感受信息对生活的影响，培养学生的信息素养。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识不同的信息载体，了解信息传递的途径，学会保护个人信息，以及正确使用网络等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，他们日常生活中会接触到各种各样的信息，对于信息的认识和理解也有一定的基础。

但是，他们在信息筛选、信息判断、个人信息保护等方面还需要进一步指导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解不同的信息载体，认识信息传递的途径。

2.培养学生保护个人信息的意识，提高信息安全意识。

3.引导学生正确使用网络，培养良好的网络素养。

四. 教学重难点1.重点：认识不同的信息载体，了解信息传递的途径。

2.难点：培养学生保护个人信息的意识，提高信息安全意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际情境中感受和理解信息。

2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解信息的相关知识。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和信息素养。

六. 教学准备1.准备相关的信息案例，用于教学中的分析和讨论。

2.准备教学课件，用于引导学生直观地了解信息的相关知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的信息，如电视、报纸、手机等，引导学生思考：你们知道这些是什么吗？它们是如何传递信息的？2.呈现（10分钟）通过课件展示，让学生了解不同的信息载体，如书籍、报纸、电视、网络等，以及信息传递的途径，如人际传播、媒体传播等。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选定一个信息载体，分析其传递信息的方式和特点。

讨论结束后，各组向全班汇报。

4.巩固（10分钟）通过一些实际的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到个人信息保护的重要性。

5.拓展（10分钟）让学生讨论如何在网络中保护自己的个人信息，如何正确使用网络。

四年级上册信息技术泰山版教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作方法。

（2）让学生学会使用常用软件，如Word、Excel等。

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生的信息技术素养。

（2）培养学生运用信息技术进行信息收集、处理、交流的能力。

（3）引导学生运用信息技术参与创新实践活动。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，增强学生的信息意识。

（2）培养学生遵守信息道德规范，具有良好信息素养的习惯。

（3）培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容：1. 第一课时：计算机的基本操作（1）认识计算机硬件设备。

（2）学习开关机、键盘、鼠标的基本操作。

2. 第二课时：Word文档的基本操作（1）创建、保存、打开Word文档。

（2）学习输入、编辑、删除文字和段落。

（3）学习设置字体、字号、颜色、对齐方式等。

3. 第三课时：Excel电子表格的基本操作（1）创建、保存、打开Excel表格。

（2）学习输入、编辑、删除数据。

（3）学习设置单元格格式、调整行高列宽。

4. 第四课时：网络的基本使用（1）学会使用浏览器浏览网页。

（2）学习在网上搜索信息。

（3）了解电子邮件的基本使用方法。

5. 第五课时：信息技术与生活（1）讨论信息技术在生活中的应用。

（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学方法：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中学习信息技术。

2. 运用小组合作、探究学习，提高学生的参与度和合作意识。

3. 采用案例教学，结合生活中的实际例子，让学生更好地理解信息技术的应用。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等。

2. 结果性评价：检查学生完成任务的情况，评价学生的信息技术素养。

3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等多方面进行评价。

部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》全部集体备课教学设计一. 教材分析《信息万花筒》这一单元主要让学生了解和认识信息的多样性和重要性。

通过本单元的学习，学生能够理解信息与生活密切相关，了解信息的不同形式和来源，学会获取和处理信息的基本方法，并初步形成信息安全意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，对信息有了一定的认识。

但他们在获取和处理信息方面还存在一定的问题，如信息筛选能力不强，信息处理方法不当等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行引导和指导。

三. 教学目标1.让学生了解信息的不同形式和来源。

2.培养学生获取和处理信息的基本能力。

3.增强学生的信息安全意识。

四. 教学重难点1.信息的不同形式和来源。

2.获取和处理信息的基本方法。

3.信息安全意识的培养。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生了解信息与生活的密切关系。

2.案例教学法：通过具体案例，让学生学会获取和处理信息的方法。

3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享获取和处理信息的心得，提高信息素养。

六. 教学准备1.准备相关的生活情境和案例。

2.设计好讨论问题和作业。

3.准备好教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如丢失物品，引导学生思考如何通过信息来解决问题。

让学生认识到信息的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现各种信息的形式和来源，如文字、图片、视频、网络、书籍等。

让学生了解信息的多样性。

3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，使用不同的信息来源和形式，完成一个信息任务，如查找一个科学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.巩固（10分钟）学生分享完成信息任务的体会和收获，教师点评并总结。

让学生巩固所学信息获取和处理的方法。

5.拓展（10分钟）通过案例分析，让学生了解信息处理的方法和技巧，如信息筛选、核实、评估等。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确信息的重要性，以及如何获取和处理信息。

《美妙的万花筒世界》教学设计——如何实现Logo重复命令的嵌套（一）教学目标：知识与技能：1、理解重复命令的嵌套。

2、熟练运用重复命令嵌套画出大风车。

3、掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。

能力与方法：通过运用重复命令的嵌套画图的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。

情感态度与价值观：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

（二）教学重点：重复命令的嵌套。

（三）教学难点：利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。

（四）教学准备：调试好的标准微机室、教学控制软件、多媒体课件、打印出的六边形旋转图形小礼物学生课前分为6个团队（五）教学过程：一、课前游戏，温故知新1、游戏：师：同学们，我们在上课之前先来做一个小游戏好吗？我说一个动作，请同学们做一次动作，看谁反应快。

反应快的同学可以得到老师的神秘小礼物。

师：请你用左手轻轻地拍右肩膀一下，再用右手轻轻地拍左肩膀一下；请你用左手拍右肩膀，右手拍左肩膀；请你用左手拍右肩膀，右手拍左肩膀；请你用左手拍右肩膀，右手拍左肩膀；……2、复习：（几个轮回之后上课）（课件展示：左手拍右肩，右手拍左肩）问：上课前的游戏，是不是觉得老师很罗嗦啊？如果把“左手拍右肩，右手拍左肩”当做一组完整动作的话，那我想让大家做十次，同学们有没有简单一点的表达方法？（学生回答后，课件展示：repeat 10【左手拍右肩，右手拍左肩】）师：这样简单明了多了！如果我一句一句的说，是不是就太麻烦了？（复习repeat重复命令，为这节课的学习打好基础。

）二、神秘礼物，激趣导入师：有些同学收到了老师的礼物，没收到的同学是不是很羡慕啊？（课件展示：六边形做成的旋转图形奖品）同学们想不想自己设计出这样的图案？师：只要学完这节课，同学们也能设计出这样的小奖品。

另外老师还带来了相似的图案。

（课件展示：欣赏各种图形旋转图案，进一步激发学生的求知欲望。

）师：同学们，你们喜欢这些万花筒图案吗？师：这些千变万化的万花筒图案都是利用编程语言Logo画出来的，同学们想不想掌握这项新本领呢？生异口同声：想师：今天我们就一起走进美妙的万花筒世界。

小学信息技术第三册下第5课美妙的万花筒世界 2教案泰山版1、使同学们理解重复命令的嵌套。

2、能够熟练运用重复命令的嵌套画图。

能力目标：培养同学们丰富的想象力、创造力和自学的能力。

情感目标：促进同学们自主、合作、探究能力的提高，培养同学们的协作精神和竞争意识。

教学重点与难点：重点是:理解重复命令的嵌套格式。

难点是:绘制旋转图形及程序的编写。

教具、学具多媒体网络机房、教学课件。

教学过程1、激趣导入（1）出示图形学生观察。

（目的是激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣）教师导语：同学们这些图案千变万化，你知道是怎样一笔画出来的呢？同学们想学吗？这些图案是我们指挥小海龟画出来。

这就是我们今天要学习的内容：LOGO重复命令的嵌套，等学完后你就可以非常轻松地指挥小海龟画出各种各样美妙的图案来。

（2）复习重复命令：（因为只有这些重复命令掌握好了，本节课才能应用熟练，学起来轻松。

）也可以在课前复习。

重复命令的格式：REPEAT 重复的次数[重复执行的命令] 如：画正多边形的命令为：REPEAT 边数[FD 边长RT360/边数] 画长方形的命令为：REPEAT2[FD 长RT90 FD宽 RT90] 画菱形：REPEAT2[FD 边长RT30 FD边长 RT150] 画奇数多角星的命令：REPEAT 角数[FD 边长RT180-180/角数] 画半径为R的圆的命令格式为：REPEAT360[FD3、14/180*R RT1] （REPEAT360[FD1 RT1]）2、探究新知（1）让小海龟画一个大风车：方法一：在命令窗口中键入命令：REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD20 RT 90] RT 90 方法二：REPEAT 4[REPEAT2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90] 教师导语：两种方法，请同学们自己上机尝试练习，同时做完后想一想这两种方法有什么相同之处和不同之处？A、学生上机尝试练习。

四年级上册信息技术泰山版教案第一章：认识计算机教学目标：1. 了解计算机的基本概念和组成。

2. 学会开关机和正确的使用计算机的方法。

教学内容：1. 计算机的概念和组成：介绍计算机的发展历程，硬件和软件的组成。

2. 开关机：讲解正确的开机和关机步骤。

3. 使用计算机的方法：介绍鼠标和键盘的使用方法。

教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频。

2. 教师演示开关机和正确使用计算机的方法。

3. 学生实际操作，教师指导。

教学评价：1. 学生能正确开关机。

2. 学生能正确使用鼠标和键盘。

第二章：操作系统的基本使用教学目标：1. 学会使用桌面、文件夹和应用程序。

2. 掌握窗口的基本操作。

教学内容：1. 桌面：介绍桌面的组成和功能。

2. 文件夹：讲解文件夹的创建、删除和移动。

3. 应用程序：介绍如何打开和关闭应用程序。

4. 窗口：掌握窗口的滚动、最小化、最大化、还原和关闭操作。

教学活动：1. 教师讲解桌面、文件夹和应用程序的基本使用。

2. 学生实际操作，教师指导。

3. 观看窗口操作的视频，学生跟随操作。

教学评价：1. 学生能熟练使用桌面、文件夹和应用程序。

2. 学生能掌握窗口的基本操作。

第三章：文字处理软件的使用教学目标：1. 学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑。

2. 掌握字体、字号和段落格式的设置。

教学内容：1. 文字输入：介绍输入法选择和使用。

2. 编辑：讲解复制、剪切、粘贴和撤销操作。

3. 字体设置：掌握字体、字号和字色的设置。

4. 段落格式：介绍对齐方式、行间距和段落缩进的设置。

教学活动：1. 教师讲解文字输入和编辑的方法。

2. 学生实际操作，教师指导。

3. 学生练习设置字体和段落格式。

教学评价：1. 学生能熟练进行文字输入和编辑。

2. 学生能掌握字体、字号和段落格式的设置。

第四章：网络的基本使用教学目标：1. 学会使用网络浏览器。

2. 掌握网络搜索和信息获取的方法。

教学内容：1. 浏览器：介绍浏览器的功能和基本操作。

一、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第一章——计算机基础二、教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念，知道计算机的用途。

2. 让学生掌握计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用。

三、教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。

2. 计算机的组成和基本操作。

3. 正确使用计算机的方法和注意事项。

四、教学重点与难点：1. 教学重点：计算机的基本概念、组成和基本操作。

2. 教学难点：计算机的发展历程、正确使用计算机的方法。

五、教学方法与手段：1. 采用讲解法、演示法、实践法进行教学。

2. 使用多媒体课件、实物展示等教学手段，帮助学生直观地了解计算机的基本操作。

六、教学过程：1. 导入新课：通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣。

2. 讲解计算机的组成和基本操作，展示实物，让学生直观地了解计算机的各个部件及功能。

3. 演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标、键盘的使用，并引导学生实践操作。

4. 讲解正确使用计算机的方法和注意事项，如保持正确的坐姿、合理使用电子产品等。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对计算机的基本概念和操作的掌握。

七、课后作业：1. 复习本节课所学内容，掌握计算机的基本操作。

2. 观察生活中计算机的应用，了解计算机在各个领域的用途。

八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看学生对本节课内容的掌握情况，以及学生在实践操作中出现的问题，为下一节课的教学做好准备。

九、教学评价：通过课堂表现、课后作业和实践活动，评价学生对计算机基础知识的掌握程度，以及对计算机操作的熟练程度。

十、教学进度安排：本章节共安排2课时，第一课时讲解计算机的基本概念、组成和基本操作，第二课时讲解正确使用计算机的方法和注意事项，并进行实践活动。

六、教案名称：四年级上册信息技术泰山版教案第二章——网络基础教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念，知道互联网的用途。

2. 让学生掌握如何上网、浏览网页、搜索信息等基本网络操作。

第一单元记录精彩瞬间教学目标：1、能使用手机或相机拍出画面清晰、主题明确的照片，并能在使用手机拍照时掌握好采光和聚焦的技巧。

会使用手机自带的拍摄效果或用拍照App 拍出有趣的照片。

2、初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作法，能使用一些特效进行简单的美化。

激发学生对照片进行艺术创作的兴趣，从而提高学生的欣赏水平和审美能力。

3、了解修图软件中人像美容的一此基本方法和技巧。

通过磨皮、瘦身、瘦脸等基本操作对人像进行美颜，并树立正确的审美观念，增强自信。

教材分析：本单元的学习活动主要展现信息技术在生活中的应用，从手机拍照、“AR”萌拍到数字化图像处理软件处理照片，让学生尝试用图像处理软件美化自己的照片。

主要内容包括使用手机自带相机或者相机App软件进行拍摄，使用“美图秀秀”网页版在线美化照片，添加特效和边框，对人像进行美容美颜、祛斑、瘦身、瘦脸等，让照片在经过处理后更美观。

教学重点初步认识美图秀秀等修图软件，了解修图软件的基本功能以及操作方法，能使用一些特效进行简单的美化。

教学难点：了解修图软件中人像美容的一此基本方法和技巧。

学情分析：本册的教学对象是四年级学生，学生有了一定的知识储备，具备一定的信息素养。

学习使用手机或相机拍照，并进行修改，学生的热情高涨，也非常的接地气，与生活息息相关，既激发了学生的艺术创作的兴趣，又提高学生的欣赏水平。

教学措施1、教师可从生活中的照片导入，让学生在照片的对比中，感受艺术之美。

2、要尽量少讲，多引导学生去尝试和探索，充分发挥小组的作用，强化学生的合作意识，让学生通过小组成员之间的讨论和交流去解决问题。

教学准备电子教室软件、美图秀秀网页版或者其他修图软件、课件课时分配第1 课手机拍照记成长第2 课秀秀美图更漂亮1 课时第3 课美容瘦身变模样1 课时作品展示 1 课时课题1、手机拍照记成长教学目标：(1)能够使用手机拍出画面清晰的照片；(2)学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片；(3)通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。

泰山版信息技术第一册上教案**********第一课游览信息大世界课型：新授课教学目标1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。

2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。

教学难点：学会鉴别、选择信息。

教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。

大家看一下课本第一页，这幅漫画讲的是什么呢？是不是告诉我们学校里无处不在的安全信息呢？我们学校也一样，为了大家的安全，也是想尽了各种各样的办法。

那么具体做了什么，现在就让我们走进校园，一同去观察和感受吧！二、讲授新课对于低年级学生来说，感性地认识信息是他们接触信息社会的第一步，本节课就是以到校园里去发现安全方面的信息为活动主线，展开信息探索之旅。

1、通过学生的生活感受，回忆校园中的安全提示和安全教育有哪些，鼓励学生从文字、声音、图像等方面回忆和思考，最后由老师进行归纳总结，指出这些都是信息。

最后强调信息和信息载体的区别，如：标语牌，牌子和文字不是信息。

而是表达信息的一种载体，通过文字所反映出来的内容——“爱护小草”才是信息。

2、分组组织学生到校园中寻找信息、发现信息。

3、引导学生汇报所发现的信息，同时引导学生进行归纳分类，将发现的信息分为活动方面的、学习方面的、卫生方面的等等。

4、通过一分钟小体验，体验信息的重要性。

引导学生讨论如果所有的信息都消失了生活会变成什么样子，让学生去谈、去假想。

5、教师总结，点出什么是信息。

三、布置作业让学生在回家的路上注意观察一下还有哪些有关安全的信息，下次课交流一下。

第二课用信息表达自我课型：新授课教学目标1、用语言描述自己。

小学信息技术《美妙万花筒世界》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学信息技术《美妙的万花筒世界》说课稿一、教材分析:《美妙的万花筒世界》是小学信息技术第三册下第一单元《神奇的logo王国》的第五课。

这一部分内容，主要是让学生掌握logo语言的基本使用方法，学会一些绘图方面的技巧，渗透编程的思想，初步建立程序语言的概念，为以后高一级的学习打基础。

它体现了全新的教育理念，注重对学生综合处理信息能力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，让孩子们在发现中去学习，再在学习中去探索，做到玩中学、学中乐。

通过前面几节课的学习，学生已经学会了logo语言绘图的基本方法，本节课的教学点是重复命令的嵌套。

教材利用了知识的迁移规律让学生分析总结出重复命令的嵌套格式。

通过例题的教学，使学生理解、掌握利用重复命令的嵌套格式画旋转图形的方法和规律。

二、教学目标：知识目标：1、使学生理解重复命令的嵌套。

2、能够熟练运用重复命令嵌套的画图。

能力目标：通过运用重复命令的嵌套画图的方法，培养学生丰富的想象力与创造力，以及自学的能力。

情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。

三、教学重点与难点：重点是:理解重复命令的嵌套格式。

难点是:绘制旋转图形及程序的编写。

四、教具、学具多媒体网络机房、电子万花筒图案。

五、教学方法和手段在本节课的教学中，主要采用启发式教学法、发现教学法和任务驱动教学法。

教学时，采用展示作品的形式引入，放手让学生分组讨论、实践，采用自学、探究的方式去尝试，教师巡回指导，帮助他们完成自主探索的学习。

然后让学生交流，归纳总结出嵌套命令的规律。

教学绘制旋转的正方形时，采用教师指导、学生操作的方法进行，在这一过程中，要留出大量的时间让学生巩固练习。

在教学过程中要充分发挥学生的主观能动性，教师应充分强化自己的角色意识，始终以学生的朋友的身份出现，让学生时刻感受到与教师处于平等地位，要注意分层次教学，在整个过程中教师只起到穿针引线的作用和启发点拨的作用，同时要对学生的表现进行评价。

四年级《信息技术》教学计划一、学生基本情况分析我校四年级共有学生_____人，其中女生___人，年龄都在11－13岁之间，大多来自农村及周边街道。

他们活泼好动，易于接受新知识，对《信息技术》这门功课有着强烈的好奇心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经掌握了许多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。

但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们地区相对来说，文化、经济比较落后，他们对《信息技术》是什么还存在一定的错误认识和不足，这些都给学习这门功课带一定的困难和压力。

二、教材分析我们现在采用的教材是山东省小学信息技术教材编写组编写的《小学信息技术》课本第二册（上）。

本册教材从认识电脑硬件开始。

包括三个单元，第一单元是计算机初步，包括：第1课认识计算机；第2课计算机硬件；第3课计算机软件；第4课视窗Windows；第5课文件资料的管理；第6课文件夹的使用；第7课文件的操作。

第二单元是网上检索，包括：第8课因特网简介；第9课搜索引擎；第10课下载信息。

第三单元是网上交流，包括：第11课注册电子邮箱；第12课收发电子邮件；第13课电子邮件管理；第14课聊天室；第15课公告板。

三、教学要求总体上来看，《小学信息技术》这门课主要是针对小学生的年龄特点，要求他们初步了解一些电脑方面的知识，本册的教学要求是：1、要求学生了解电脑的硬件和Windows98的基本操作；2、并会利用因特网实现检索、交流、收发电子邮件等；四、教学重难点从整体上看，小学阶段的《信息技术》教学主要是对学生进行初步的操作方面的训练，重点即难点。

即：了电脑硬件，会利用因特网学习知识；五、教法建议针对小学生的年龄特点和本校学生的实际，我打算在实际教学中采用“任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。

六、教学措施我打算还是按照大纲和教材的要求，一步一步地对他们进行教育教学活动。

另外，除进行正常的课堂教学外，我打算在征得学校同意的基础上办一个兴趣小组，培养一些比较有前途的学生，多辅导他们一些。

部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》教学设计一. 教材分析部编版《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》主要让学生了解和认识信息的多样性、快捷性以及如何正确使用信息。

本单元共包括3个课时，分别是《网络的世界》、《媒体中的我》和《信息的管理》。

通过本单元的学习，学生能理解信息的含义，认识到信息的重要性，学会正确获取和传播信息，以及学会信息的管理。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息素养，对网络和媒体有一定的了解。

但是，他们对信息的认识还不够深入，信息获取和传播的能力有待提高。

此外，学生在使用信息时，容易受到虚假信息的影响，因此，如何辨别信息的真伪也是学生需要学习和掌握的。

三. 教学目标1.让学生理解信息的含义，认识到信息的重要性。

2.培养学生正确获取和传播信息的能力。

3.引导学生学会信息的管理，提高信息素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会正确获取和传播信息，以及学会信息的管理。

2.难点：培养学生辨别信息真伪的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会获取和传播信息。

2.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会辨别信息真伪。

3.小组合作学习：让学生在小组讨论中，共同完成信息任务，提高信息素养。

六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学中的分析和讨论。

2.准备网络和多媒体设备，用于展示和讲解。

3.准备学生活动记录表，用于记录学生在课堂上的表现和成果。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的信息，如新闻、广告、通知等，引导学生思考信息的含义和作用。

2.呈现（10分钟）教师展示网络和媒体的一些现象，如网络购物、社交媒体等，让学生了解信息的多样性。

3.操练（10分钟）教师指导学生如何正确使用网络和媒体获取信息，如搜索、筛选、整理等。

学生分组进行实际操作，体验信息获取的过程。

4.巩固（5分钟）教师通过提问和讨论的方式，检查学生对信息获取和处理的理解程度。

2019 精选教育四年级上信息技术教案美妙的万花筒世界泰山版（三起）1第5 课美妙的万花筒世界-- 如何实现Logo 重复命令的嵌套教学目标：1、能理解重复命令的嵌套；2、能够熟练运用嵌套的重复命令画图。

教学重点：重复命令的嵌套格式。

教学难点：重复命令的嵌套格式。

教具：计算机、Logo 程序教学过程：教师活动带队到微机室一、任务导入万花筒世界中的图案千变万化，你能用Logo 画出来吗？、交待目标三、教学新知1、指挥小海龟画一个大风车REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90 能改写成重复命令吗？REPEAT 4[REPEAT 2[FD 80 RT 90 FD 20 RT 90]RT 90] 2、重复命令内又有重复命令，大的套着小的，小的嵌入大的，叫做重复命令的嵌套。

注：（1）嵌套允许多层嵌套；（2）每层都有自己的重复次数；（3）每层各有一对中括号。

3、指挥小海龟绘制旋转的正方形REPEAT 4[REPEAT 4[FD 40 RT 90 ]RT 90]REPEAT 12[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 90]REPEAT 36[REPEAT 4[FD 40 RT 90]RT 10] 学生活动安静、整齐跃跃欲试明确目标端正态度按照新学命令设置独立操作积极操作主动学习认真小结第1 页发现了什么规律？4、绘制旋转图形的方法：52 REPEAT 旋转次数[ 绘制单个图形命令RT 360/旋转次数]注：旋转的角度=360/ 旋转的次数四、反馈练习1、大显身手1、22、巡视指导，解答疑难问题。

五、总结评价根据学生的表现进行点评：（1）能掌握重复命令的嵌套。

部编版四年级道德与法治上册第三单元《信息万花筒》教学设计（共3节）一. 教材分析《信息万花筒》是部编版四年级道德与法治上册第三单元的一课。

本课通过生活中的实例，让学生了解信息技术的快速发展及其在我们日常生活中的应用，培养学生正确使用信息技术的意识，提高学生信息素养。

教材内容丰富，包括信息技术的起源、信息技术的应用、正确使用信息技术等方面。

二. 学情分析四年级的学生已经对信息技术有一定的了解，生活中也经常使用手机、电脑等电子产品。

但他们对信息技术的起源和发展过程了解不多，对如何正确使用信息技术，辨别信息真伪等方面还需要引导。

此外，学生对于理论知识的学习兴趣较低，需要通过生动有趣的实例来激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解信息技术的起源和发展，认识到信息技术对人类社会的巨大影响。

2.培养学生正确使用信息技术的意识，提高学生信息素养。

3.引导学生学会辨别信息真伪，培养良好的信息筛选能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解信息技术的起源和发展，认识到信息技术对人类社会的巨大影响。

2.教学难点：引导学生学会辨别信息真伪，培养良好的信息筛选能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生了解信息技术的应用，提高学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对信息技术的认识，培养学生的合作意识。

3.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会辨别信息真伪，提高学生的信息素养。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材，如信息技术的发展历程、生活中的信息技术应用等。

2.准备教学多媒体设备，如投影仪、电脑等。

3.准备学习小组的，每个小组指定一名组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的信息技术应用实例，如手机、电脑、互联网等，引导学生关注信息技术在日常生活中的重要作用。

2.呈现（10分钟）介绍信息技术的起源和发展过程，让学生了解信息技术的发展历程。

通过生动有趣的案例，展示信息技术对人类社会的巨大影响。