第四单元复习课件(人教版七年级语文上)

③他赤脚站立船头，十个脚趾比常人的分得开些，像锚齿稳稳钉 住船板。我问:“怎么没带黑儿?”黑儿是他麾下“领头鸬鹚”。他叹了口 气:“当时儿子考上重点高中，为筹齐学费，狠心卖掉了。”
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④鲤鱼产卵的黄金时辰是夕阳落水时。此时，筲箕湖宛如一匹抖 动的蓝纱，一蓬蓬水草自湖底袅娜向上，为鲤族铺下繁育后代的安谧 软床，母鲤挺着“大肚子”，腹和尾部弯曲成弓形，继而拼力甩尾，拍 击水面。鲤卵形似熟透的油菜籽，色泽金黄,散附于草叶上,恍若数以万 计的小金珠，在夕阳映衬下煞是耀眼。
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7.筲箕湖上的护鱼人有何特点?请举例分析。（4分） __①__责__任__感__强__，__面__对__捕__鱼__者__的__软__硬__兼__施__不__为__所__动__，__勇__敢__制__止__偷__渔__行__为__；_ _②__无__私__奉__献__，__即__便__没__有__补__贴__，__仍__主__动__巡__湖__。__（__每__点__2_分__）__
省；莫顿●亨特趴在悬崖上，神情恍惚，惊慌失cuò，最后因父亲的鼓
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励，成功脱险，给人启迪。
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（1）根据拼音写汉字。（2分） 热chén( 忱 ) 惊慌失cuò( 措 ) （2）给加点的字注音。（2分） 殉职( xùn ) 恍惚( huǎnɡ )
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2.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( D ) （2分）
①洞庭湖西滨这万亩内湖，因形如筲箕（shāojī），家乡人称它 为筲箕湖。十多年前，筲箕湖人还是“两桨一根篙，常年水上漂”，捕 鱼是主业。饶金多，外号“多鸬鹚”，因养的鸬鹚多，且捕鱼如同鸬鹚 般稳准麻利。近两年他添了个职务，筲箕湖水环境与资源保护协会副 会长，人称“多会长”。

2019/7/9
最新中小学教学课件
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2019/7/9
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由于新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然 想到要借雁足给他传递家书。
整体感知
让我们回顾下课文内容
名句赏析：
“海日生残夜，江春入旧年”从章法上看,有导出结尾一联的 用,也就是说它跟诗人的乡愁有关。“日生残夜”“春入旧年”都 示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路” 诗人顿生思乡之情呢？海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江 景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真 叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、 极、向上的艺术鼓舞力量。
李白,唐代诗人.字太白 号青莲居士,陇西成纪( 甘肃天水)人.他是我国 学史上伟大的浪漫主义 人,与杜甫齐名,世称“ 杜”,还有“诗仙”之称
著有《李太白全集》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼， 闻到龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。
听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这首 给他
《观沧海》赏析
全诗中间十句写景，前六句写的是实景，后四句写的是 虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上景色和自已的雄心壮志 融合在一起，诗人以沧海自比，开阔的意境，雄浑的气势， 也是诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄的表现，诗中洋溢着激情 诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗 人博大开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱 负。
掌握字 音、字义，扫除阅读障碍
jié
东临碣石, 以观沧海。
dàn
sǒng zhì
水何澹澹， 山岛竦峙。
树木丛生， 百草丰茂。

业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共
产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。（这是毛主
席对白求恩的评价，表明了作者的态度——号召大家学习他）
（二）写作之法
运用对比，突显人物精神
《纪，念《白纪念求》 恩》
白求恩 对比
不少的人
对工作的态度 对同志、对人民的态度 对工作的要求
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了 帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的 派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到 五台山，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精 神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一 个中国共产党员都要学习这种精神。
单元目标
1.理解作者对生活的思考，体味不同的人生， 学会思考人生，珍视生命。
2.学习默读，学会圈点批注。 3.学会在默读中厘清作者的思路。 4.学习课文的写作方法，搭建写作的支架，学以致用。
课文分目标
《纪念白求恩》 《植树的牧羊人》
学习对比写法，理解其作用。 勾画关键语句，感受人物的精神与人格魅力。
量好像正在逼迫我掉下去。
心
理
我听见有人在哭泣、呻吟；我想知 道那是谁，最后才意识到那就是我。
描
写
这看起来我能做到。
再一次，我做到了。 我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
叙议结合，相得益彰
《
走 一
爬悬崖的经历
步
（记叙）生动、细腻
，
再
走 一
启 示—— 冷静面对，分解困难
步
（议论）简明、扼要
》
基 础
的信念。 ）
细

第三章：子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
译文：孔子说：”我十五岁时，有志于做学问；三十岁时有所成就，说话办事都 有把握；四十岁，心里不再感到迷惑；五十岁知道天命是什么；六十岁能吸 取各自见解而加以容纳；七十岁我就可以随心所欲，但也不会越出规矩。
• 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 不义而富且贵，于我如浮云。 • 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 • 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
《<论语>十二章》中所蕴含了哪些深刻哲理和现实意义？ 对我们今后的学习和生活能够产生哪些影响？
人格修养： 永不松懈，时刻反省自己的言行，时刻关 注身边的人与事，从中汲取经验教训。
学习方法： 学而时习之，不亦说乎！/温故而知新，可 以为师矣。/学而不思则罔；思而不学则殆。
学习态度： 知之者不如好之者，愠，不亦君子乎? • 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信 乎？传不习乎？ • 吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？”
（2）第二章：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”（《学而》）
译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是竭尽自己的心力呢？ 跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是不是复习过了？”
本章强调的是加强自我反省，提高自我修养。自 我反省就是把外在的道德约束为内存的自觉要 求，不断提高自己的道德品质。
七年级上册第四单元
课题：《论语》十二章 难点名称：理解《<论语>十二章》所蕴