2014湖南教师招聘考试语文学科之病句辨析之搭配不当

高考二轮复习语用专题辨析并修改病句：搭配不当知识梳理现代汉语的句子有一定的结构规律。

主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。

搭配不当是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。

常见的搭配不当类型有以下几种：搭配不当类型1.主谓搭配不当2.动宾搭配不当3.主宾搭配不当4.动补搭配不当5.修饰语与中心语搭配不当6.关联词搭配不当7.一面与两面搭配不当1.主谓搭配不当主要表现为谓语不能用来陈述主语，有时主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。

如：局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。

解析：1.先划分句子成分：(局部生态环境的)（定语）改善（主语）〔并不能〕（状语）遏制（谓语）(整体恶化的)（定语）态势（宾语），（中国每年土地沙漠化的）（定语）速度与面积（主语）〔仍然在不断〕（状语）扩大（谓语）。

2.分析：“速度”不能“扩大”。

判断主谓是否搭配合理，可以从以下方面入手：(1)凭借语感，判断句子是否顺畅；(2)重视语法分析，确定主语和谓语；(3)注意多个主语和单个谓语是否顾此失彼；(4)注意是否暗中更换主语。

常见主谓搭配不当类型:1.主语+谓语。

语句的主语和谓语都是单个词语,语义上搭配不当。

两者往往离得较远,考生容易忽略。

如:高考改革定会借助更多专家的力量,在认真研究的基础上才出台。

【主语“高考改革”和谓语“出台”不能搭配,可在“高考改革”后加“方案”。

】2.主语+复杂谓语。

语句中,主语只有一个,但谓语有两个或两个以上,容易造成主谓搭配不当的现象。

3.复杂主语+谓语。

主语是两个或两个以上的词语或语句,容易与后面的谓语搭配不当。

修改下面病句：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说，给世界文学留下了宝贵的遗产。

【答案】1.先划分句子成分：（法国批判现实主义作家巴尔扎克的）（定语）一生（主语），创作了（谓语）（九十多部）（定语）小说（宾语），〔给世界文学〕（状语）留下了（谓语）（宝贵的）（定语）遗产（宾语）。

高考病句之搭配不当辨析作者：费贞元来源：《广东教育·高中》2014年第10期一、考题解析2014年高考，全国共有语文试题18套，直接考查“辨析与修改病句”题的有15套。

题型分“客观选择题”和“主观修改题”两大类，其中13道题是以“客观选择题”形式出现的，以“主观修改题”形式出现的仅有安徽卷和福建卷。

总体上说，对于“辨析与修改病句”题的考查，是以客观题为主的。

在这15道题中，考查到“搭配不当”这种病句类型的有11道，其中10道为“客观选择题”，1道为“主观修改题”。

自2004年广东省开始自主命题以来，在这十一年间，对于“搭配不当”这种病句类型进行考查的分别有2006年、2010年和2011年，考查试题共4道。

从考查的频率上看，对于“搭配不当”的考查相对较低，但无法否认的是，它仍是广东高考病句考查非常重要的一个知识点。

下面，就“搭配不当”的解题策略展开论述。

二、真题引领1.【2014年天津卷】17世纪至18世纪，荷兰铸制著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区，至今在中国民间仍有不少收藏。

解析：主谓搭配不当，应在“铸制”后面加“的”2.【2014年湖南卷】家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富。

解析：“影响力和美誉度都好”主谓搭配不当3.【2014年新课标卷Ⅰ】作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。

解析：“充满”与“辩证法”不相搭配，在“辩证法”后加上宾语“的思想”。

4.【2014年四川卷】城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。

解析：“提高”不能搭配“文化特色” ，动宾搭配不当。

5.【2014年重庆卷】现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代技术的运用，更加璀璨夺目，已进人世界四大夜景城市之一。

解析：“重庆夜景”与“城市之一”搭配不当，在“已进入”前加“重庆”。

2014年高考备考专题之四——辨析并修改病句教案第一课时：辨析并修改病句之搭配不当学习目标：1、了解《考试说明》对病句考点的要求2、寻求科学实用的方法准确地辨析病句和修改病句重点及难点：培养快速准确地辨析病句的能力考纲要求：1、正确、熟练、有效地运用语言文字；2、能力层级：E——表达应用，指对语文知识和能力的运用。

3、考查六种“病句类型”：“语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑”。

对考纲所列的这六种病句类型要借助例句弄懂吃透，做到概念清楚、心中有数。

4、题型设置：一是辨析语病，二是修改语病。

课时安排：1课时教学过程：一、导入（课前在黑板上写一句话：“请考生尽量乘坐公共交通方式前往考场。

”让学生判断这个句子是否是病句，如果是，请加以修改。

）这是2012年复旦大学千分考准考证上的一句话，这是一个病句，乘坐与交通方式不能搭配，应改为“乘坐交通工具”。

这件事情对复旦大学是一次“挑战”，复旦大学承受着巨大的非议与压力，由此可见，规范使用语言对我们每个人来说，都极为重要。

（设计思路：通过生活中的实例，引入课题，让学生对病句有初步的理解，对规范使用语言的重要性有直观的感受。

）什么是病句？所谓“病句”，是指不符合现代汉语语法规则、或修辞不当，或不合逻辑事理的句子。

常见病句的六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（设计思路：让学生对病句及其类型有个总体的了解。

）（出示PPT）说说下列句子哪里存在语病：1.天气不管发生怎样的变化，他但还是坚持到体校去锻炼。

（语序不当）2.这一个礼拜的社会实践活动是紧张、愉快而富有意义的，也是同学们毕业前夕体验集体生活的最值得纪念的一段时间。

（搭配不当）3.通过这次学习，使我的思想发生了很大的改变。

（成分残缺）4.多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。

（句式杂糅）5.在那个时候，我只是拼命地干活，报纸与我接触的机会是很少的。

2014年湖南教师招聘考试：病句辨析之搭配不当(一) 病句辨析类试题是湖南教师招聘考试中语文教师招聘考试必考题目，湖南教师招聘网提醒大家一定要引起足够的重视，在复习过程中要重点把握。

在我们实际授课过程中发现许多同学辨析病句时没有清晰的思路，多数是从语感上进行把握，导致错误率偏高。

学习病句，首先要知道病句有哪些类型，换句话说就是一个句子可能在哪些地方出现错误。

病句共有六种：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑。

今天中公资深讲师主要分析的是搭配不当。

主要分三部分内容：搭配不当的类别、辨析方法、真题回顾。

因为病句题多数涉及到的是句子成分间的问题，所以，学习的前提是要认识句子的成分。

通过句子成分的学习，能在具体句子中分析出相应的成分。

句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

主语：句子陈述的对象，指明说的是“谁”或“什么”。

谓语：用来陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。

例：我喜欢文学。

主语：我;谓语：喜欢;宾语：文学。

宾语：在动词后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”类的问题。

定语：是名词前的附加成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的形状、数量、所属等。

状语：是动词或形容词的附加成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。

补语：是动词或形容词后的连带成分，用来补充说明动作和行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

学习了句子成分，下面中公资深讲师来具体分析搭配不当的类别、辨析方法以及真题解析。

(1)搭配不当的类别搭配不当主要有四种：主谓搭配不当、主宾搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心词搭配不当。

①主谓搭配不当，即主语与谓语搭配不当。

例：由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。

主语是“生产量”，谓语是“供应”“销往”，主语谓语不搭配，我们可以使“蔬菜”做主语与“供应”、“销往”搭配。

2014湖南蒸湘区教师招聘备考指导病句类型及修改方法欢迎来到湖南教师招聘网，中公湖南教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师资格证、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

1、病句类型(1)用词不当①感情色彩不当。

如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。

)②关联词用错。

如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。

(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。

)(2)搭配不当①主谓搭配不当。

如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。

)②动宾搭配不当。

如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

(“聚集”的应该是“专业化人才”。

)⑧主宾搭配不当。

如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。

)④修辞语与中心词搭配不当。

如：他在培育良种方面花了很大的心血。

(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。

)(3)成分残缺①缺主语。

如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。

(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。

)②缺宾语。

如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。

(这个句子缺少宾语中心词。

应加上“的情景”。

)(4)语序不当①逻辑语序不当。

如：学校通过并研究了新的规章制度。

(“通过”与“研究”顺序颠倒。

应是先“研究”后“通过”。

)②关联词语序不当。

如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。

B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。

(两个分句是同-主语时，关联词语在主语后边。

如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。

如例B，两个分句主语分别是“我”“人”，关联词语“不但”应放在“我”前边。

《辨析病句之搭配不当》学案【教学设想】1、考情分析：在广东高考《考试说明》规定的六种病句类型中，搭配不当是最考学生语感基础，也是近五年来设题频率最高的一种类型。

2、学情分析：在平时的训练中，学生费时多，正确率低，最多疑问，最没把握的也是搭配不当的辨析。

所以针对辨析病句这一专题，我期望以搭配不当的辨析作为切入点，引导学生探究、总结出切实有效的解题方法，并举一反三地运用到其它病句类型的辨析上。

3、辨析病句专题工安排三课时，搭配不当的辨析为第一课时。

【教学目标】明确“搭配不当”的八种常见类型和掌握解题技巧【教学重难点】教学重点：通过分析高考试题，寻求规律，把握辨析“搭配不当”的几个小窍门。

教学难点：掌握辨析病句的“审读关键词——抓标志法”。

【教学方法】讲议练结合【教具】多媒体黑板【课时安排】一节课【教学过程】一、组织教学：检查学生预习情况。

二、考点知识回顾（一）补充两种常考搭配不当类型1、并列短语间的搭配不当去年六月以来，成都市锦江区的廖先生和两位朋友多次去灾区送温暖，迄今为止，他们共走访了二十多个社区、近四百户家庭和三千多公里路程。

（09四川卷）2、介词搭配不当各级财政部门要提高科学管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。

（06广东卷）（二）特别注意：与语言习惯相悖的搭配不当工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。

（06广东卷）三、解题技巧探究（多媒体补充各省高考考题）1、句中出现并列短语，检查是否患彼此失应症。

2、句中出现双面词语，检查是否患前后失应症。

3、句中出现“是”字判断句，检查是否患动宾搭配不当症。

4、句中出现介词，检查是否患介词短语搭配不当症。

5、句中出现关联词，检查是否患关联词搭配不当症。

6、句中出现数量词，检查是否患与中心词搭配不当症。

四、实战演练（多媒体展示）五、布置课后作业：预习其他五种病句类型的辨析补充本专题的学案：找规律1、据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色耗牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牝牛气（08广东卷）【主谓搭配不当，改称“这头金色耗牛是世界上新发现的一种野生动物，并被命名为“金丝耗牛气】2、2013年财富全球论坛是成都自改革开放以来举办的具有里程碑意义的国际盛会，是成都推进和发展国际化建设进程面临的重大历史性机遇（13四川卷）【"发展”和“进程”搭配不当。

病句辨析之搭配不当例句最新搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

下面本店铺为大家带来病句辨析之搭配不当例句最新，希望大家喜欢。

一、主谓搭配不当这类语病的出现，常常因为主语和谓语是比较复杂的短语而造成多个主语共用同一个不能共用的谓语，或多个主语多个谓语不能对应搭配。

例1.他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。

(“眼睛”须改成“目光”。

)例2.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

(“月光”无法与“发出沙沙的声响”相搭配。

) 例3.挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。

(“任务沉重，工期紧张。

”)二、动词和宾语搭配不当这类病句，或动词是不及物的(不能带宾语)而带上了宾语;或动词是及物的，但不能支配宾语对象;或动词不只一个;或宾语包括两项以上造成顾此失彼。

例1. 解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

(“养活”的只能是人，不能是“生活”。

)例2.英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。

(这里用“把”字结构将“插”的宾语“红旗和胜利”提前了，“红旗”可以插，“胜利”是不能和插搭配的)例3.大会上，代表们认真地注视和倾听着总理的报告。

(宾语中心语是“报告”，“注视”不能支配“报告”，可以支配“《报告》”，而“倾听”可以支配“报告”。

)例 4. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽子。

(“穿着”与“帽子”无法搭配。

)三、主语与宾语意义上的不搭配例 1. 造纸是我国古代的四大发明。

(句末应该加“之一”，否则不搭配。

)例 2. 秋天的北京是美丽的季节。

(“秋天”是“季节”，“北京”是城市区的名称。

本句提取主干为“北京是季节”，不当。

) 这类病句中最常见的句式是“是否(能否、有无)……是……”，即前面用肯定+否定的选择形式，后面只用肯定的或否定的形式。

修改的原则是使前后一致。

例3.有无正确的学习态度，是我们(能)取得进步的重要条件。

考编语文病句
在考编（教师招聘考试）的语文科目中，病句辨析及修改是常考的一项内容。

病句可能存在成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等问题。

以下是一些典型的语文病句例子。

1.病句：他的成绩很优秀，但是缺点是太骄傲。

修改：他的成绩很优秀，但是他的缺点是过于骄傲。

2.病句：虽然天气很冷，但是他却坚持去跑步。

修改：尽管天气很冷，他还是坚持去跑步。

3.病句：这个苹果既甜又酸，真好吃。

修改：这个苹果既甜又酸，非常好吃。

4.病句：老师问我们有没有问题，我们都说没有。

修改：老师问我们是否有问题，我们都表示没有。

5.病句：他因为生病，所以没有参加比赛。

修改：由于他生病了，所以没有参加比赛。

在修改病句时，需要保持原句的意思不变，同时遵循汉语的语言规范。

在考编语文科目中，对病句的辨析和修改能力是考查考生语言运用能力的重要方面。

考生在备考时，应多阅读优秀文章，培养语感，并掌握一定的语法知识，以便在考试中正确识别和修改病句。

在教师招聘考试语文专业知识的考试中，“辨析并修改病句”是必考内容。

病句一般分为语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑六大类型。

如何把六大类型的病句用简便方法进行辨析呢？首先，我们来看看句子的基本成分都包括哪些。

1.句子的基本成分远定语+近定语+主语+远状语+近状语+谓语+补语+远定语+近定语+宾语注意：这是用来分析句子成分和语病的图式，现实中的句子不一定完全遵从这种图式，自有它特定的灵活性。

2.句子成分口诀：主谓宾定状补，句子成分要清楚。

句子主干主谓宾，枝叶部分定状补。

定语用在主宾前，谓前为状谓后补。

还有助词的地得，帮助区分定状补。

了解了句子的基本成分，下边我们结合具体实例来介绍一下具体方法：一、看句子是否合事理，前后是否一致有的句子从语法结构上看并没有什么问题，但在表达上不合事理，前后矛盾，或前后不一致，这样的句子也是病句。

例1．我忙得要命，不仅没法上你家里，而且连写信的功夫都没有，现在只好写封短信把这件事告诉你吧。

例2．考试能否取得优良的成绩，决定于平时的努力学习。

例3．上次语文测验，全班同学的平均成绩基本超过80分。

例1中忙得“连写信的功夫都没有”与“现在”“写封短信”矛盾，可把“没有”改成“很少”。

例2前面的“能否”包含正反两面意义，我们只能说“取得优良成绩”决定于平时的努力学习，而不能说平时成绩的不好也决定于平时的努力学习。

例3中的“平均成绩”只有一个分数，不存在“基本超过”的问题，可把“基本”删去。

二、看语序是否合理语序是指各种句子成分的排列顺序。

汉语的种种句子成分的排列次序是比较固定的，一般来说，主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心词前头。

几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

如果语序不当，会使句子表达不合事理或产生歧义。

语序不当主要有:词序不当、主客体颠倒、句子成份顺序不当等。

例如：例1．我们认真研究听取了大家的意见。

例2．数学对于我不感兴趣。

2014年湖南教师招聘考试：病句辨析之搭配不当(二) 欢迎来到湖南省教师招聘网，湖南教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

②主宾搭配不当，即主语与宾语搭配不当。

例：天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。

主语是“夏天”，宾语是“花园”，二者不能搭配，句子本意想表达的是“天山”是“花园”。

更改：夏天的天山简直就是一个美丽的大花园。

③动宾搭配不当，即动词和宾语搭配不当。

例：近期，俄罗斯进行了一些改革，如精简电力公司、铁路公司等大型国有企业。

动词是“精简”，宾语是“国有企业”，不搭配，“精简”的对象是办事机构。

将“精简”改为“撤并”。

更改：近期，俄罗斯进行了一些改革，如撤并电力公司、铁路公司等大型国有企业。

④修饰语与中心词搭配不当，即句子的定语、状语、补语与其修饰、限制的中心词搭配不当。

例：我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。

句子中定语“优裕”与“自然资源”搭配不当，可以改为“丰富的自然资源”更改：我们有吃苦耐劳的人民，又有丰富的自然资源。

(2)辨析方法对于搭配不当类别学习后，中公资深讲师再次带大家梳理相应的解题思路以及答题技巧，提高做题效率以及准确率。

方法：通读句子找主干，再看枝叶和关联。

重点把握“是”字句，出现“和”字要细看。

把握句子主干：主语、谓语、宾语，看看它们之间搭配是否合理，即：通读句子找主干。

句子主干没问题再看句子枝叶：定语、状语、补语，看看它们与中心语的搭配是否合理，前后有没有关联，即：再看枝叶和关联。

看到句子结构是“……是……”，或者“……成为……”，要优先考虑主宾搭配是否合理，即：重点把握“是”字句。

看到句子中出现“和”或者“、”表示并列关系的，要考虑并列前后搭配是否合理，四种搭配问题都可能存在，即：出现“和”字要细看。

(3)真题回顾结合真题，再次引起大家对相关知识内容的重视。

辨析并修改病句之搭配不当【考点指津】搭配不当是指句中词语的搭配不符合现代汉语的结构规律，不符合语言习惯，不符合逻辑事理。

搭配不当主要有以下几种类型：1.主谓搭配不当2.主宾搭配不当3.动宾搭配不当4.定中搭配不当5.状中搭配不当 6．关联词搭配不当7.两面对一面搭配不当【真题示例】1.主谓搭配不当例1：（贝多芬的）一生．．．．．，甚至可以说变奏曲这种．．．不少钢琴变奏曲．．，创作了形式只是通过了贝多芬的艺术实践才日臻发展和成熟。

【解析】：“创作了不少钢琴变奏曲”的是贝多芬，而不是“一生”。

这就造成了主谓不搭配。

可改为：贝多芬在一生中，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说变奏曲这种形式只是通过了贝多芬的艺术实践才日臻发展和成熟。

2．主宾搭配不当例2：（百花盛开的）（春天的）北京植物园．．．．．是．吸引许多人前来观赏的好季．节．。

【解析】：主语是“北京植物园”，宾语是“季节”，主干是“北京植物园是季节”，主语和宾语不搭配。

可以改为：百花盛开的北京植物园的春天是吸引许多人都来观赏的好季节。

3．动宾搭配不当例3：《女神》的出现，像一阵狂飙卷起一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠定．．。

．．了．显著的实绩【解析】：“奠定”和“实绩”不搭配，可以改为“奠定了坚实的基础”。

4．定中搭配不当要搞好法律监督，检查人员必须具有熟练．．．．和不畏权势、敢于斗争．．的业务知识的精神。

【解析】：“知识”不能用“熟练”来修饰，可改为“丰富的业务知识”。

5.状中搭配不当我们严肃地研究了．．．．．．职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

【解析】“严肃”不能修饰“研究”，可改为“认真地研究”。

6.关联词搭配不当不管．．气候条件和地理环境都极端不利， 登山队员仍然．．克服了困难 胜利的 攀登到顶峰。

【解析】：“不管”与“仍然”搭配不当，可改为“尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难 胜利的攀登到顶峰”。

7．两面对一面搭配不当学校抓不抓．．．青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大 事，必须引起高度重视。

2014年湖南教师招聘考试修改病句归类训练(二) 欢迎来到湖南省教师招聘网，湖南教师考试网是中国教师第一门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。

三、语序不当1、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。

(用介词"对"错误，造成主客体颠倒，应改为"青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可是40岁以上的人对他却是很熟悉的"。

)2、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。

(应先战胜对手后夺得冠军。

)3、雪碧、可乐、矿泉水等饮料，是家家户户深受欢迎的夏令饮品。

(应改为"是深受家家户户欢迎……"。

)4、考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。

(应改为"就陆续有人……"。

)5、这场春雨一下就是断断续续的十几天，刚播下去的秧苗全都变黄了。

(应改为"这场春雨断断续续地一下就是……"。

)6、故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

(应改为"展出了新出土的两千多年前的文物"。

)7、罪犯对儿童以最毒辣的手段进行最残酷的迫害。

(应改为"罪犯以最毒辣的手段对儿童……"。

)8、巴金对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。

(首先应是"接近文学"，然后才是"爱好文学"。

)9、在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。

(首先是"值得肯定"，然后才“令人留恋"。

)10、我校在开展爱国主义教育的活动中，注意对学生进行革命传统教育，培养学生勤奋学习、遵守纪律的自觉性和主动性。

(应改为"勤奋学习的主动性"、"遵守纪律的自觉性"。