记叙文阅读基础知识

记叙文阅读知识点记叙文阅读是每年的考试必考的题型，如何正确掌握记叙文阅读方法，从而提高解题效率是我们每个人在做语文阅读练习时候都会遇到的问题，今天本店铺给大家带来记叙文阅读知识点，希望对你有所帮助!记叙文阅读知识点由本店铺整理，仅供参考：1、比喻、拟人、夸张等修辞手法的主要作用是增强语言的形象性，设问、反问、反复、排比、对偶等修辞手法的主要作用是增强语言气势。

2、记叙的人称及作用：⑴第一人称“我”，好处是亲切自然，真实可信;⑵第三人称“他”，好处是不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述。

明确记叙的人称，有助于体味作者对所写的人物、事件的态度，进而理解文章的内容和结构。

3、记叙的详略记叙文有详写和略写，能够反映文章中心的要详写，与中心思想关系不大的一般略写或不写。

阅读时，要清楚哪些详写，哪些略写，并知道为什么。

其他类型试题一、段落层次的划分思路，就是文章作者按照一定的条理由此及彼地表达思想的脉络、路径。

不同的文章，有不同的思路。

而思路并不是什么抽象的东西，事实上，文章的思路隐含在文章的结构之中，一篇文章的结构就是文章思路的具体展现。

因此，要想把握住文章的总体思路，就应该从分析文章的结构入手，从归纳各段段意入手。

给文章划分层次，理清段与段之间以及一段之内各个句群或句子之间的层次关系，是把握文章思路脉络的手段，也是了解作者的写作意图、观点态度的手段。

【出题形式】1、为文章划分段落结构〖补充知识点〗如何划分段落层次呢方法如下：(不同的依据可有不同的划分法)1)按时间推进划分(时间词语为标志)2)按空间变换划分(地点词语为标志)3)按感情的变化划分4)按选材角度或内容的变化划分5)按逻辑关系划分(总分式、层进式、并列式)这篇记叙文阅读知识点由本店铺为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。

祝同学们学习进步!【记叙文阅读知识点】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。

记叙文知识点一、修辞手法及作用答题模式：比喻、拟人：生动形象写出（对象+特征）夸张：形象写出了……..排比：增强了气势，表现了…….反问：增强语气，突出强调了……..设问：强调了…….，引起思考，引出下文二、人物描写肖像:揭示人物的年龄、身份、地位、经历（遭遇）语言动作心理揭示人物性格、品质、心理、心情、情感等三、环境描写自然环境作用：1、交待故事发生的时间、环境、背景等。

2、渲染气氛。

3、烘托人物心情。

4、推动故事情节发展。

5、突出主旨。

6、为下文做铺垫。

社会环境1、故事发生的时代背景2、人物的身份、地位四、记叙顺序及作用五、表达方式记叙、说明、议论（三种文体）、描写、抒情五种六、标题的含义和作用含义：表层深层——比喻义、引申义、象征义作用：（1）全文的线索；（2）突出主题，点明主旨；（3）造成悬念，引起读者关注；（4）反映作者情感；（5）概括了文章的主要情节；（6）一语双关。

七、段落的作用（首先分析这个段落有没有特殊性，比如插叙、倒叙、环境描写、人物描写、修辞等）（1）、内容（2）、结构开头：1、统领全文；2、引起下文；3、伏笔铺垫4、照应标题；5、点明线索中间：1、引出下文；2、总结上文；3、承上启下；4、照应前文5、为下文做铺垫结尾：1、收束全文，点明中心；2、照应前文，结构严谨；3/补充前文 4、首尾呼应5、与标题呼应（3）、中心（切记：不要拘泥于格式，阅读没有固定公式，还要根据文章内容具体分析）八、情感类类似于“笑”“流泪”“脸红”等能表示人物心情的词语，我们叫做情感类词语题型：原因，含义等模式：分析原因（事）+情感、心情等九、比较类句子的比较题型：分析改前和改后的表达效果有什么不同这类题目，需要分析不同之处形式上：标点符号、倒装句（标点符号作用）内容上：看句子内容上是否有删减（内容作用，修辞或描写的角度）十、主要内容的概括：记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要任务的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等。

记叙文阅读知识点
以下是 8 条记叙文阅读知识点：
1. 要留意故事中的人物呀！你看《我的叔叔于勒》，于勒这个人物形象多生动，他的命运变化可是贯穿了整个故事呢！
2. 情节可重要啦！就像《鲁宾逊漂流记》里鲁宾逊的各种冒险经历，那叫一个精彩刺激，情节的起伏是不是让你读得停不下来？
3. 环境描写也不能忽略呀！《从百草园到三味书屋》里对百草园的描写，那简直就让你仿佛置身其中，感受到那种美妙的氛围，对吧？
4. 叙述顺序得搞清楚！《背影》就是按照事情发展的顺序来写的，这样我们才能清楚明白地知道发生了什么事呢！
5. 细节描写最能打动人啦！《阿长与〈山海经〉》里阿长为“我”找《山海经》的细节，多让人感动啊！
6. 主题可是文章的灵魂啊！《散步》表达的那种尊老爱幼的主题，是不是让你心中也涌起温暖的感觉？
7. 写作手法要关注呢！像《变色龙》用了讽刺的手法，把奥楚蔑洛夫的形象刻画得入木三分，这多厉害呀！
8. 情感体会也很关键呀！读《藤野先生》的时候，你难道没有感受到鲁迅先生对藤野先生的那种敬重之情吗？
我的观点结论就是：记叙文阅读真是丰富多彩，有好多值得我们去探索和发现的地方呀！。

记叙文阅读常考知识点1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果（1）概括主要事件或概括多件事，概括多件事要分别说（2）梳理故事情节（3）概括文章的内容要点人+事+结果2、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙顺序的好处：使文章条理清晰，读起来脉络清楚。

倒叙的好处：造成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。

插叙的好处：交代（补充）故事情节，为下文做铺垫，丰富内容，突出中心。

3、记叙的人称：我、你、你们、他（姓名）第一人称的好处：便于直抒胸臆，读起来又一种亲切感和真实感。

第二人称的好处：便于情感交流，还能起到拟人化的作用。

第三人称的好处：不受时空限制，便于叙事和议论。

4、记叙的线索：（1）、物（人物、事物）线如：《背影》（2）、情线如：《白杨礼赞》（3）、事线如：《故乡》（4）、时间（5）地点变换5、解题含义+作用=好处含义：表面义+象征义（引申义）作用：（1）贯穿全文的线索（2）概括文章的主要内容（3）揭示或点明文章的中心（4）（修辞）生动形象，吸引读者6、记叙文的表达方式：以-----为主，辅以-------，议论、抒情、说明7、人物的形象刻画：（1）人物描写：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写）肖像（外貌）、行动、语言、神态、心理。

细节描写（2）环境（景物）描写：自然环境、社会环境细节描写是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的细致的刻画。

社会环境指人物生存的社会状况及人与人之间的关系。

作用：交代故事发生的时代背景，暗示人物的命运等。

8、自然环境的作用即景物描写的作用：（1）描写了-----景，（2）交代了故事发生的时间，（3）渲染了---气氛，（4）烘托了人物----的心情，（5）推动故事情节发展，为人物活动提供典型的背景，（6）暗示文章中心，表现人物性质。

9、人物形象（1）分析某个人物形象：结合文中具体事例分析（2）评价人物的性格特点，文中用什么方法来刻画这一形象的？（3）某某是一个什么样的人？你喜欢他（她）吗？为什么？10、人物描写（两个角度、六种方法）的作用：这是----描写方法+通过-----描写，表现人物的思想性格、精神品质、心理等。

一、主要知识1、记叙文五种表达方式。

（1）记叙。

弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人称。

（2）描写。

描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

（3）说明。

理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

（4）议论。

分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

（5）抒情。

抒情有直接抒情和间接抒情。

要正确理解作者的情，就必须因人因事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

2、线索及作用。

文章线索的安排通常有以下几种形式：（1）以主题为线索（2）以人物为线索。

（3）以事物为线索。

（4）以中心事件为线索。

（5）以“情”为线索。

作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

3、记叙顺序及作用。

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）补叙：在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容，是对上文所做的补充解释，对下文做必要交代的叙述文字。

这里需要说明的是，因为补叙与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字，所以也有人把补叙归入插叙，但两者是有区别的。

4、修辞方法及作用。

（1）比喻：运用了……的修辞，生动形象地写出了……（2）拟人：运用了……的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化。

（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：增强语势，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了……（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

记叙文知识点1、记叙文的特点：是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体。

它的中心思想通过写人、叙事来表达。

2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

其中核心要素是：人物和事件。

它把所有材料联结成一个有机体。

〔1〕线索的类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

①以具体的事物或事物的特征为线索〔物线〕：如《羚羊木雕》以羚羊木雕为线索贯穿全文。

②以中心事件为线索〔事线〕：如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索。

③以人物或人物的特征为线索〔人线〕：如《背影》以父亲的背影为线索展开。

④以思想感情为线索展开〔感情线〕：如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。

⑤以时间推移或空间变化为线索〔时间线、地点线〕：如《从百草园到三味书屋》以地点的转换为叙事线索组织材料⑥以“我”的所见所闻为线索〔见闻线〕：如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。

温馨提示：有些文章的线索不止一条，往往有几条线索同时起作用。

明线一般是主要人物、主要事物、主要事件。

暗线一般是作者的情感。

如《背影》《枣核》的线索就是标题；《故乡》的线索是我回乡的见闻和感受……有的记叙文有两条或两条以上的线索。

如《背影》的线索还有一条暗线，那就是父子深情；《枣核》的暗线是海外游子对故乡的深情。

〔2〕线索的作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章条理清楚，层次清晰，推动情节的发展(3)寻找线索的方法：①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的句子④作者的思想情感⑤某一人的见闻感受⑥有的线索较隐含，需要用我们自己的语言来概括。

4.记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙和补叙〔1〕顺叙的作用：〔2〕倒叙的作用：〔先写结果，再交代前面发生的事〕造成悬念，吸引读者，防止表达的平板单调，增强文章的生动性。

记叙文阅读知识点整理记叙文阅读知识点整理（一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。

(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；(2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B 什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。

”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

三、记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感。

作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

四、记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。

记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.五、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

记叙文阅读基础知识§知识要点步根据记叙文的文体特点，命题的角度有以下几种。

（1）能理清记叙文的要素；（2）能正确理解词语在上下文屮的含义和作用；（3）能正确理解关键语句在文屮的深层含义；（4）能把握记叙的线索和顺序，理清各部分乙间的联系，理清作者的思路；（5）能正确理解文章的基本内容和表达的思想感情；（6）能止确理解记叙的人称，详略以及记叙与描写、议论、抒情相结合的表达方式等写作特点；（7）能正确理解记叙语言的具体、形象、生动的特点。

记叙文的阅读，就是从以上七个方面进行例题，为了考查学生的真正记叙文阅读能力，例题时注意了灵活性，为了鼓励学生的创新精神，有些题的答案也是不惟一，符合题意即可。

§重点难点记叙文阅读的综合练习，涉及的知识面广，考查的能力多，一般有字词、句子、篇章、语法、修辞逻辑和文学常识等方面。

因血阅读练习时特别要注意整体性、条理性和针对性。

首先是读懂弄懂所提供的材料，然后吃透考查的每个幼微要求。

在把握题旨后，再按题H的具体要求，逐题地到所提供的阅读材料的相应处去研究、分析、辨别、思考。

由此出发调动平日积累的相关的知识，最后作出判断，得出结论的答案。

*有关记叙文的基本常识（1）记叙文的特点记叙文是以记叙、描写为主要表达方式, 以记人、叙事、写景、状物为主要内容的各种文章。

它的主要特点是通过生动的形象和事件來反映生活，表达作者的思想感情。

文章的屮心蕴含在具体材料Z屮，通过对人、事、景物的生动描写来表现。

记叙文，顾名思义，就是以记叙为主，同吋可采用多种表达方法，如记叙屮可穿插说明、描写、议论、抒情等。

（2）记叙文的分类从写作的对象看，常常可分为四种：%1写人的记叙文，通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作吊的主题，如《一面》。

%1叙事的记叙文，以叙事为主，着重清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件来表现作品主题，如《老山界》。

记叙文阅读知识点归纳一、记叙文的概念记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要容的一种文体，如小说、散文、寓言、故事、通讯、游记、传记、回忆录等。

它的主要特点是通过生动的形象和事件来反映生活，表达作者的思想感情；文章的中心思想是蕴含在具体材料之中的，是通过对人、事、景物的生动描写来表现的。

二、记叙文的分类记叙文从写作的对象不同，可分为：①写人的记叙文，通过描述人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，所映作品的主题，如《我的老师》、《回忆我的母亲》。

②叙事记叙文，以叙述事件为主，着重写清事件的发生、发展、经过和结局，通过事件表现作品的主题，如《羚羊木雕》等。

③以描写景物为主，通过写景，寄托感情，表现主题，如《春》、《海滨仲夏夜。

等。

④状物记叙文，以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志的向，如《小麻雀》、《荔枝蜜》等。

所以记叙文阅读重点是：①写人的记叙文侧重分析人物形象。

这就要求在阅读中重点分析人物的肖像、言行、心理描写和他所处的环境，从而总结出人物的性格、精神品质与业绩。

②叙事的记叙文侧重分析事情的起因、经过、结果以及事情的意义和影响。

③写景状物的记叙文侧重分析景物或物的特点、状写的顺序以及文章蕴含的作者的思想感情。

三、记叙文的要素记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果四、记叙文的顺序记叙的顺序是指根据中心思想的需要，把已确定好了的材料安排好，按一定的次序去写。

一般有三种：①顺叙：按照事情的发生、发展和结局的顺序写。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

②倒叙：即把事情的结局或某个最突出片段先写出来，然后写事情的发生、经过等。

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

③插叙：在叙述过程中，由于容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

记叙文基础知识(知识点全包括)记叙文含义：以记叙、描写为主要表达方式，以写人记事，写景状物为主要内容的一种文体。

初中课本中的小说、散文、童话、寓言、新闻、通讯、报告文学、游记、传记、回忆录等，都属于记叙文的范畴。

一、记叙文的范围从一个大范围看：记叙文有一般记叙文和特殊记叙文之分。

其中一般记叙文就是简单的写人记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文的范畴。

我们在阅读的过程中，要首先注意弄清文章的体裁，然后根据不同的特点认真答题。

表达方式：（5种）叙述、描写、议论、抒情、说明(叙写论说情)狭义的记叙文，包括记叙性的文学作品。

广义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

二、考纲有如下具体要求关于记叙文阅读考纲有如下具体要求：（记叙文、新闻、通讯）1.能指出记叙的要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）。

理解记叙文所记叙的事件、人物、景物及其所表现的思想意义。

2.理解记叙文的人称（第一人称、第三人称），记叙的顺序（顺叙、倒叙、插叙）的特点和作用。

3.能归纳记叙文的中心思想，理解记叙文的中心和材料的关系、理解记叙的详略得当。

4.理解和分析记叙中叙述、描写、议论、抒情、说明等多种表达方式综合运用的特点和作用。

5.理解和分析记叙文中常用的表现手法（象征、对照、衬托等）和修辞手法（比喻、拟人、排比等），理解记叙性语言准确、生动的特点。

三、各种表达方式综合运用叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。

例如：1.桌子上放着一本书。

记叙文阅读知识与技巧全汇总考点解析：1、整体感知文章内容，理清思路，把握文意，概括要点。

（1）概括文章（段）内容。

（2）归纳文章主题。

（3）理清文章结构思路，把握文章的线索、顺序及结构层次，故事情节等。

（4）理解文章题目含义、给文章拟标题。

2、结合具体语境，品析重点词语、句子、段落的含义及作用，赏析特色语句。

（1）理解、体味，推敲词语的意义，体会其表达作用。

（2）体味、感悟句意，体会其表达作用。

（3）理解文中重点段落的作用。

（4）鉴赏语句，品味其丰富的意蕴或独特的表达。

3、在阅读中分析叙述、描写、议论、说明、抒情等表达方式及作用，赏析文学作品的表现手法及技巧。

4、分析、评价人物形象。

5、拓展延伸，创意表达。

（1）对作品中感人的情境和形象有自己的情感体验。

（2）对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。

（3）对作品的内容和表达有自己的心得，从中总结有益的启示。

（4）能根据作品所提供的情境进行合理的想象，有创意地表达。

技巧指津：一、整体感知文章内容1、理清思路（1）把握记叙的顺序及作用①顺叙：按时间的先后叙述。

作用：使文章的脉络清晰，层次分明。

②倒叙：先写结果，再写原因、经过。

作用：设置悬念，吸引读者，增强文章生动性，引起下文内容的叙述。

③插叙：在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情。

作用：补充交代了……，使人物形象更加丰满，故事内容更加充实，为故事情节发展作铺垫。

（2）理清线索①注意文章的标题，不少标题就是线索。

②注意各部分之间的关联，有的是以时间变化为线索，有的是以空间转移为线索。

③注意文中反复出现的词语或事物：这种情况下往往是以具体的人、事、物为线索。

④注意抒情、议论句。

抒情议论句往往是文章的一条感情线索。

（3）分析文章的结构层次①按时间先后顺序划分。

②按地点转移划分。

③按事情发展的过程或思想感情的变化划分。

④按描述内容的角度划分。

⑤按“总——分——总”的结构特点划分。

记叙文阅读知识点（一）1、一篇文章的体裁？此文是一篇记叙文（最重要的是事件背后的中心）、诗歌、小说（三要素：情节、人物形象、中心。

）、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文（观点、道理、举例）等。

2、记叙文六要素？时间、地点、人物（事物）、事件的起因、经过、结果，进行综合概括。

3、如何找主题句？（阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句）标题、开头或结尾，主要在尾部2个自然段的抒情和议论。

4、问文章中心/主旨/主题/深意都用什么样的中心公式回答？格式：三步走本文记叙了（或描写了）的故事（或事迹、经过、事件、景物），表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神），抒发了作者的感情。

注意：记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。

表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。

5、如何给文段划分层次？①按时间划分（找表示时间的短语）②按地点划分（找表示地点的短语）③按事情发展过程（找各个事件）④总分总（掐头去尾）6、记叙文线索是什么？如何找线索？线索：记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。

找线索方法：标题、核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8、如何为文章拟标题？①线索标题（核心人物、核心事物、核心事件）②主题标题（结尾处找抒情、议论句）9、问此段/此文有何语言特色？答题套路：这篇文章语言（写特点，自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它（写多点特点，适当地选人下面词库摘抄的语言）”。

特点：形象生动（多用于修辞）、清新优美（多用于抒情）、简洁凝练（多用于字少）、准确严密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于说的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）、音韵和谐（散文/诗歌）、节奏感强（诗歌）等注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。

记叙文阅读常识1、阅读课文，整体感知课文中心。

文章中心思想可通过分析最后一节来获得。

最后一节的作用一般是呼应开头，总结全文；点明中心或深化主题。

表达方式一般是议论和抒情。

2、常见写作手法、表现手法：对比、衬托、烘托、设置悬念、借景抒情、托物言志、联想、想象等。

3、常见修辞手法及作用：比喻、拟人（生动形象地写出了……，富有感染力。

）对比（突出了……）反复（强调了……）设问（引起读者思考）反问（加强语气）排比（加强气势）4、语句赏析题：评价、赏析一句话，应从两个方面入手，先评语言特色、写作特色，如用什么修辞手法、表现手法；再评思想内涵，即阐明这一句话表达的思想感情或句子在文中的作用等。

例如：红的像火，粉的像霞，白的像雪。

这句话运用比喻，生动形象地写出了花的鲜艳，表现作者对花的喜爱，富有感染力。

5、语句在文章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

6、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

7、记叙方式：顺叙、倒叙、插叙。

8、刻画人物的方法及作用：心理描写、外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、细节描写。

作用：生动形象地写出某人的某种性格特点等。

9、景物描写的作用：提示时间、季节、环境特点；渲染……气氛；烘托人物……心情；为下文作铺垫；推动情节发展。

10、联系实际谈自己的看法：需在理解文章中心的基础上，可选用文中关键词、句加以组合。

一定要多写几句，因为言之成理就可得分。

11、选用文中语句回答的题目：应删除枝节。

12、问划线句的深刻含义：应由表及里。

要看清题目中是否已说明问题在文中第几节，要按提示做题。

尽量从文中找答案，或者找到关键词、句加以组合。

答题过程中始终不能忘记文章中心，要围绕中心答题。

文学作品解题技巧1、概括文章主要内容或事件。

解题方法：①抓关键的语句（文章开头的关键语句；文章结尾议论性的语句；文章抒情性的语句）。

记叙文阅读知识点记叙的线索
记叙文是一种以叙述事实的形式表达情感、思想和经历的文学形式。

它以故事的方式讲述事件的发展和变化，并通过细致的描写和情感的抒发
来引起读者的共鸣。

阅读记叙文不仅可以丰富我们的文化素养，还可以培
养我们的同理心和想象力。

下面是我总结的记叙文阅读的几个知识点。

1.主题：记叙文的主题通常是一个事件或故事。

它可以是关于友情、
家庭、爱情、成长、冒险等。

通过阅读记叙文，我们可以了解作者想要传
达的信息和主题。

3.人物形象：人物是记叙文中非常重要的元素。

通过描写人物的外貌、性格、行为和言语，读者可以了解人物的思想和情感。

读者可以通过阅读
人物形象来体验他们的情绪和经历。

4.环境描写：环境描写是记叙文中的重要组成部分。

通过描写环境的
细节，读者可以感受到故事发生的地点和氛围。

环境描写可以让读者更好
地理解故事和人物的背景信息。

5.语言运用：记叙文的语言通常较为简洁明了，但仍然需要注意运用
恰当的修辞手法来增强故事的表达和吸引读者的注意力。

例如，比喻、夸张、对比等修辞手法可以使记叙文更加生动有趣。

7.教育意义：记叙文也经常包含一定的教育意义或人生启示。

通过阅
读记叙文，读者可以从中获得新的思考方式，学习到一些道理或启发。

总之，阅读记叙文是一种可以拓宽知识面和丰富情感体验的方法。

通
过理解记叙文中的主题、结构、人物形象、环境描写、语言运用、情感表
达和教育意义，我们可以更好地欣赏和理解记叙文的内涵，丰富我们的阅
读经验。

记叙文阅读知识点 1第一课如何提炼散文的主题文章的主旨就是作者通过写人叙事写景状物所表达的思想情感。

概括文章的主旨应该从全局着眼，对文章进行整体感知，不可只抓一点不计其余，只有对所给阅读材料有了宏观上的把握，对整篇文章了然于胸之后才能准确把握文意，领会作者的写作目的和意图，把握文章主旨，避免出现以偏概全，以点代面的问题。

★概括散文主旨的方法如下：l.从文章点晴之笔入手 2.从写作背景入手3.从写作材料入手4.从写作技巧入手但我认为最主要的方法还是从文章点晴之笔入手分析，既快又准。

三步曲／分段：①大刀阔斧法：总分、分总、总分总②变化法：时间变化、空间变化、情节变化、情感变化找点晴之笔：开头、结尾、‘中间、标题、题记提炼主题：抒发作者的情感赞美人或物的精神告诉我们人生道理表扬表扬孩子吧!飘落在人间的每个孩子都是天使!——奥黛丽赫本永不变的爱风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望，岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生深情的牵挂。

、——题记◎课堂例题：《一朵早醒的花》课堂练习：请你提炼下面散文的主题《小扇轻摇的时光》、《故乡的桂花雨》、《每一棵草都会开花》、《长在岩石下面的小花》、《抽打心中的樱桃花》、《为你自己负责》、《迷僧》、《红花草》课后作业：提炼下列散文的主题：《我与地坛》、《合欢树》、《雨中的黑伞》、《精神殿堂》、《校园生活》、《板鸭的自述》第二课如何提炼小说的主题★如何提炼小说的主题：小说的主旨是对现实生活的概括与揭示，小说的人物形象、．故事情节、环境描写都是为表现小说主旨服务的，因此归纳和挖掘主旨是阅读小说的意义所在。

归纳小说主旨的方法也有很多，如：联系背景、小说的人物、小说的情节、小说的语言、作品的感情色彩，但小说的三要素中，人物的塑造，情节的构思和环境的设置最终都是为表现人物形象和人物性格服务的。

所以着重对人物的形象分析，可以认识作品本身，进而揭示小说的主旨。

中考语文记叙文阅读知识点及答题技巧一、基础知识点：1、文章体裁包括：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、童话、剧本等。

2、记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3、小说的三要素：人物（生动的人物形象)、情节（完整的故事情节）、环境（人物活动的具体环境----包括自然环境和社会环境）。

4、散文的特点：形散而神不散。

5、记叙文的表达方式：记叙、议论、说明、描写、抒情。

二、概括类知识点：1、概括事件（情节）：什么人+情况(时间、地点、环境等）+ 事件+ 结果（即什么人在什么情况下干了什么事结果如何）2、概括内容：人+事件+情感3、概括主旨：（1）方法：看题目、人物（事物）、事件及篇末的议论抒情句，进行综合、概括。

（2）表述格式：本文通过对......（人物、事件）的记叙（描写），表达（赞美、歌颂、揭示、鞭挞）了..........的感情（精神品质、社会现象等）。

三、分析作用类知识点：1、题目的作用：（1）概括文章的主要内容(2)充当文章的线索，贯穿全文（3）充当文眼，揭示文章主题（中心）（4）拟题新颖（或设悬念），吸引读者，激发读者的阅读兴趣（5)一语双关（6）作者情感的出发点（或触发点）（7）点明写作对象（主要人物）2、题目的含义：标题的含义一般要从表层义和深层义两方面去理解。

表层义即标题在文中的字面含义，深层义即结合文章理解的引申义、比喻义、象征义。

标题的含义一般是让我们分析体会其深层义。

3、环境描写的作用：（自然环境描写和社会环境描写）自然环境描写（景物描写）的作用：（1）渲染了......的气氛（2）衬托人物........的心理（或烘托人物.......的心情）（3）交代故事发生的时间、地点和背景，增强故事的真实性（暗示社会背景，为人物出场做铺垫）（4）交代人物活动的场所（5）为下文情节作铺垫，推动情节的发展（6）烘托人物形象，表现人物性格（7）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力，从而更好地表现文章的主题。