让小球从高处滚落,观察并描述其运动形式
探索二
利用秒表、软尺、细绳,比较不同过山车上小球运动的 快慢。
怎样描述物体的位置?
描述位置,首先要选择好标准;再根据物体与标 准的关系,确定位置。
也可根据方向和距离进行描述。
怎样描述物体的运动路线?
小球在直线轨道上运动,他的运动路线是直线; 小球在曲线轨道上运动,他的运动路线是曲线;
新教材科学科教版 三年级下册
第一单元 物体的运动
各种各样的运动
生活中的物体是怎样运动的?
探索一
用多种方法让这些物体运动起来,观察并比较,他们的运动方式 一样吗?
物体的运动有多种形式,如:前进、后退、转弯、旋 转、滚动、振动、绕圈等。
探索二
在这些物体上贴上圆点,用多种方法让它们动起来,观察和记录圆 点的运动形式并交流。
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观察木块在斜面的运动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的?
像木块等这种方形的物体会在斜面上滑 动。
像乒乓球、铅笔等这种球形或圆柱形的物 体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗?
比较生活中常见物品的运动速度。
新教材科学科教版 三年级下册
第一单元 物体的运动
我们的“过山车”
你见过或玩过游乐园中的过山车吗?
让我们来设计和搭建一座自己的“过山车”吧。
探索一
建轨道:利用现有材料搭建直线轨道和曲线轨道。
探索二
仔细阅读设计要求,讨论一下怎样才能做到。
过山车设计要求: 1.轨道的总长应在两米以上。 2.要有直线轨道和曲线轨道。 3.轨道的坡度要有变化。 4.小球能滚完全部轨道,不能脱轨。 5.整座“过山车”要稳固。