医院对实习生评价表

实习生考核评价表实习生姓名，_____________________。

实习部门，_____________________。

实习时间，_____________________。

评价人，_____________________。

评价日期，_____________________。

评价标准：1. 工作态度。

优秀，积极主动，乐于接受挑战，对工作充满热情。

良好，表现积极，能够按时完成任务，对工作有一定的热情。

一般，工作态度一般，需要更多的积极性和主动性。

不合格，工作态度消极，对工作缺乏热情。

2. 工作能力。

优秀，具有较强的学习能力和执行能力，能够独立完成任务。

良好，工作能力一般，需要在某些方面加强。

一般，工作能力有待提高，需要更多的学习和训练。

不合格，工作能力较差，需要大幅度提升。

3. 团队合作。

优秀，能够良好地与团队合作，积极参与团队活动，乐于分享。

良好，与团队合作能力一般，需要更多的沟通和协调。

一般，团队合作能力有待提高，需要更多的合作意识。

不合格，缺乏团队合作精神，影响团队氛围。

4. 专业知识。

优秀，具有扎实的专业知识和技能，能够熟练运用。

良好，专业知识一般，需要更多的学习和实践。

一般，专业知识需要大幅度提升，需要更多的训练和指导。

不合格，专业知识严重不足，需要全面提升。

综合评价：总体评价，_____________________。

评价人签名，_____________________。

实习生签名，_____________________。

临床实习证明表一、证明人员信息•姓名：•学号：•学院/系：•专业：•班级：•联系电话：•电子邮箱：二、实习信息•实习医院：•实习科室：•实习时间：起止日期，格式为YYYY年MM月DD日至YYYY年MM 月DD日；•实习导师：姓名、职称、联系方式；•实习内容简述：三、实习表现评价1.职业素养：•评价标准：职业素养评价一项主要考核实习生在实践中表现的仪态、沟通、自我修养等方面的素质。

表现为： - 仪态：着装整洁、规范、不卑不亢、礼貌待人； - 沟通：表达清晰、准确、语气温和、态度积极主动、文明礼貌； - 自我修养：自律、恪守职业道德、诚实守信、合作协作、对病人和家属急需及时解答疑问，等等。

•评价结果：2.专业技能：•评价标准：专业技能部分主要考核实习生所掌握的实践技能能力、实习效率、能否配合工作安排、是否愿意钻研、学以致用。

包括以下方面：•技能：医疗护理方面意外插管技巧，手部灵活度及手眼协调能力；•效率：工作效率高，能快速适应护理工作；•配合：懂得配合医生、协调护理关系；•钻研：钻研护理知识、学以致用、适应科技发展。

•评价结果：3.综合表现：•评价标准：综合表现主要评价实习生在护理工作中所表现出来的态度、能力和人际关系等方面的优劣程度，以及对病人及家属关怀、关注。

评分重点关注以下几个方面： -工作态度：是否认真负责、积极主动、勤奋刻苦； - 技术能力：临床操作技能，如病人饮食调剂、翻身移位技能等等； - 参与病人的心理护理：关注病人及家属；•评价结果：四、实习期间表现以下为实习期间表现，学生必须根据自己的实际情况，在相应方框内打勾。

实习期间表现学生成长情况自我评价科室表现自我管理能力与病人家属沟通表现与他人合作能力病人护理表现知识掌握情况日常管理表现卫生及材料管理情况补充栏学生成长情况：速度适应实习工作的情况。

自我管理能力：自我管理能力的发展情况。

与他人合作能力：与他人合作能力的发展情况。

知识掌握情况：对所学课程及实践中的护理知识掌握情况。

护理本科实习生转型冲击评价量表（UNSTS）护理本科实习生转型冲击评价量表（Transition Shock Scale for Undergraduate Nursing Students，UNSTS）由韩国学者Kim和Shin[1]基于转型冲击理论结合护理实习生特点研制而成，用于测量护理本科实习生在实习期间感受到的转型冲击程度。

原量表共17个条目，划分为6个维度：理论与实践冲突（3个条目）、实习工作量过大（3个条目）、社会支持缺失（2个条目）、人际关系紧张（3个条目）、护理职业价值观困惑（4个条目）、临床实习与个人生活不协调（2个条目）。

我国学者黄雨萱[2]对该量表进行了汉化和文化调适，增删相关条目，最终形成中文版护理本科实习生转型冲击评价量表。

中文版护理本科实习生转型冲击评价量表共18个条目，包括理论与实践冲突（条目1~3）、实习工作量过大（条目4~6）、社会支持缺失（条目7~8）、人际关系紧张（条目9~11）、护理职业价值观困惑（条目12~16）、临床实习与个人生活不协调（条目17~18）6个维度。

采用Likert 4 级评分法，1~4分别表示非常不同意、不同意、同意、非常同意，各条目均为正向计分，得分相加即为总分，总分范围为18~72 分，得分越高表示护理本科实习生感受到的转型冲击程度越高。

概念定义：转型冲击是指个体由已知角色转型为陌生角色时，受角色、关系、知识及责任的影响而产生的一种迷茫、困惑、怀疑及定位不明的感受和体验。

护理专业学生进入临床实习后，由于角色、责任、关系的转变和知识技能的差距，需要建立新的职业价值观，可能与在校期间形成的价值观存在一定程度的冲突，导致了压力、挫败甚至幻灭等消极情绪[2]。

参考文献：[1] Kim S Y, Shin Y S. Validity and reliability of the transition shock scale for undergraduate nursing students[J]. J Korean Acad Soc Nurs Educ, 2019, 25(1):17-26.[2] 黄雨萱. 护理本科实习生转型冲击程度及其影响因素研究[D]. 重庆:重庆医科大学,2022.护理本科实习生转型冲击评价量表（UNSTS）说明：在实习期间，你是否有遇到困惑、烦恼，以下描述可能是你在实习过程中可能会出现的问题，请根据你的情况选择最合适的选项。

实习生考核方案
一、总则
1、考核目的
A、考核实习生在实习期内的表现以及与公司之间的相互适应程度。

B、对实习生在试用期内的工作情况做一个反馈，为其今后的转正提供有效依据。

2、考核意义
A、考核的意义不在于淘汰、而在于检测和反馈，留下最适合公司的称职员工
B、通过考核，让实习生认识自己的不足之处，明确转正之后的工作目标和前进方向
3、考核范围：本考核方案针对所有新入职实习生。

二、考核内容
A、日常行为：主要从出勤、公司制度及规范的遵守两个方面来考核
B、工作能力：主要从学习能力、工作效率、工作质量三个方面来考核
C、工作态度：主要从服从性、积极性、责任心、团队协作四个方面来考核
D、实习报告：实习生每周上交一篇实习报告，可以是对自己实习的总结，也可以对工作提出有建设性的建议。

以上考核内容均有各部门负责人负责考核，新员工到公司报到后，先对其进行新员工入职培训，让其了解公司对新员工的考核方案。

三、考核周期
A、以一周作为一个考核周期，每天考核工作情况。

B、一个月进行一次考核总结。

四、考核结果应用
A、作为岗位选拔和配置的依据。

B、计入个人发展档案，为制定职业生涯发展规划提供依据。

C、考核不过关的员工，公司将予以转岗，没有合适岗位的，将进行辞退。

实习生考核表
被考评人签名：。

药房实习生单位鉴定意见1、实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。

善于思考，能够举一反三。

能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

2、该生在实习过程能够积极主动探索未知，发现问题，团结同事，互助协作。

此间表现优秀，体现出了应有的精神和风采，圆满完成了本次实习。

3、实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!4、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的印象。

5、该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，可以在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

严格遵守道里法院的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，与其一同工作的同事们对她的的表现都予以肯定。

6、该同学在实习期间，严格遵守法院的规章制度，认真完成每一项工作，严格要求自己，不迟到，不早退，努力将理论知识与实践结合在一起，不断丰富自己的业务水平，完善自己的知识内涵，全面提高自身素质。

7、该同学在实习期间，能够刻苦钻研，虚心请教，协助法庭的同事们做好法庭的工作。

尤为可贵的是能够加强自身法律知识、政治思想的学习，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

8、该同学在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业知识内涵和良好的思想品德。

实习态度极其认真、工作积极、细心、踏实、能虚心接受指导，较好地掌握了法院的基本工作技能，能够保质保量完成交给他的每一份工作，深得领导和同事们的好评。

医院科室鉴定评语1.该学生严格遵守我科规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤, 迟到早退，并能与上级医师和同学和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团结.综合素质较好，业务能力强，表现良好，服从安排，听从指挥，实习期间，爱岗敬业，认真负责,相信会在今后的工作中取得出色的成绩.2.该生实习期间遵守医院的各项规章制度，在老师的教导下掌握严格各种操作技术如无菌技术、插胃管（据科室写），并很是尊重老师.将来一定是一名优秀的口衣天使。

3.该生在木科实习期间，学习刻苦，能掌握本科基本知识和常规操作，对常见病多发病的诊断和治疗也基本掌握，考核成绩优良，望今后继续努力。

4.该生在木科学习期间能严格遵守本科各项规章制度，工作积极主动，努力好学，对病人热情，耐心，深受病人的好评，能熟练掌握木科常见疾病的治疗与护理，望以后工作中更上一层楼。

5.该生在木科室实习期间，完成了实习大纲要求掌握的操作。

期间并无任何差错。

该生在实习期间，对待病人亲切热情，对护理工作有热情。

对待工作态度严谨认真，能够很好的胜任日常工作。

将会是一个好的护理工作者。

实习单位鉴定评语该生在本医院实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从带教老师的指导，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的'专业知识解决工作中遇到的实际困难。

在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

一、实习鉴定手册是真实的记录和反映实习生实习过程中的表现情况及实习成绩评定，是学生毕业档案材料之一，务必认真填写不能随意涂改、更不的丢失。

二、'科室鉴定表'一至十五由实习带教老师根据实习生表现情况实事求是予以填写、鉴定，由科室主带教老师根据实习大纲和所在科的专业特点，对实习生进行临床实践能力的出科考试，考试分临床基木理论知识和临床护理技能两部分。

三、'科室鉴定表'中评价显目请带教老师按优秀5分；良好4 分；中等3分；一般2分在相应栏内打勾。

新进人员科室评价表怎么写
1、在思想上，我乐观上进、乐于助人，与科室医生相处融洽，对病人仔细担任、热忱礼貌。

2、仔细完成了对实习生的监督：在查房的同时，仔细进行理论提问及操作考试，并要求同学仔细做好笔记。

3、该生在作业医治室实习期间，恪守纪律，听从医院及科室的支配，坚守岗位。

工作乐观，仔细担任，对待病人热忱，能够将所学学问运用到工作中，具有较为扎实的基础理论学问，能设计不同的作业活动对患者进行医治，操作力量强，盼望在今后的工作中再接再励，更上一层楼！
4、实习期间，态度端正，学习踏实，工作仔细，注意理论和实践相结合，将高校所学的课堂学问能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能制造性、建设性地并能独立开展工作；能吃苦耐劳，工作责任心强，注意团队合作，擅长扬长避短，虚心好学，具有肯定的开辟和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探究，有本人的思路和设想。

xxx医院患者对实习生满意度调查表
朋友，您好！
为了进一步提升我院实习带教水平，为大家提供更优质、贴心的服务，医院现组织对我院实习生的日常表现进行抽样调查，希望您能抽出3分钟时间参与我们的调查，为我院的发展建设提出宝贵意见。

谢谢您的配合！
一、满意度指标
1.您对实习生仪容、仪表的评价?
□非常满意□基本满意□一般□不满意□非常不满意
2.您对实习生医德医风、服务态度的评价?
□非常满意□基本满意□一般□不满意□非常不满意
3.您对实习生的诊疗技术的评价?
□非常满意□基本满意□一般□不满意□非常不满意
4.您对实习生的沟通、交流能力的评价?
□非常满意□基本满意□一般□不满意□非常不满意
5.您对实习生给您做检查、治疗时的评价？
□非常满意□基本满意□一般□不满意□非常不满意
6.您对实习生向您交待病情详细情况的评价？
□非常满意□基本满意□一般□不满意□非常不满意
7.实习生是否收受患者红包、接受吃请？
□从来没有□收受红包□接受吃请□有其他违规行为
8.您或家属住院期间，实习生是否进行查房？
□经常查房□仅晨交班查房□没有参加查房□不清楚
9.您或家属在就诊期间，是否被实习生推诿、拒绝过？
□从来没有□有时被推诿、拒绝□经常被推诿、拒绝
10.您对您的管床实习生总体评价？
□非常满意□基本满意□一般□不满意□非常不满意
二、开放性指标
1.您认为最满意的实习生是？
2.您认为最不满意的实习生？
3.您对我院实习生的意见或建议？。

尊敬的护理实习生：您好！在您完成实习任务并提交实习报告后，我们对其进行了认真细致的审阅。

在此，我们对您的实习报告给予以下评语：一、实习态度认真，责任心强您在实习期间，始终保持着积极向上的态度，对待工作认真负责。

您能够严格遵守医院的各项规章制度，尊重患者，关爱同事，展现了良好的职业道德。

在实习过程中，您始终保持谦虚谨慎的态度，虚心向带教老师请教，不断学习新知识、新技能，为患者提供优质的护理服务。

二、专业知识扎实，技能操作熟练您在实习期间，努力学习护理专业知识，熟练掌握了各项护理技能。

在临床工作中，您能够根据患者的病情变化，灵活运用所学知识，为患者制定合理的护理计划。

在各项技能操作中，您动作规范、准确，充分体现了扎实的理论基础和熟练的操作技能。

三、团队合作意识强，沟通协调能力强您在实习期间，积极参与团队活动，与同事建立了良好的合作关系。

在遇到问题时，您能够主动沟通，寻求解决办法，具有较强的沟通协调能力。

在护理工作中，您能够与其他医护人员密切配合，共同为患者提供优质的护理服务。

四、创新意识突出，勇于实践您在实习期间，关注护理领域的最新动态，积极尝试新方法、新技术。

在护理工作中，您能够根据患者的实际情况，提出合理化建议，为护理工作提供了有益的借鉴。

同时，您在实习过程中，勇于实践，不断挑战自我，锻炼了自己的能力。

五、实习报告内容丰富，结构完整您提交的实习报告内容丰富，结构完整。

报告详细记录了您的实习经历、心得体会以及取得的成果。

在报告中，您能够客观评价自己的实习表现，对不足之处进行了深刻反思，提出了改进措施。

此外，报告中的数据、图表等资料详实，为读者提供了直观的参考。

总体来说，您在实习期间表现优秀，取得了显著的成绩。

以下是具体评价：1. 实习态度：优秀。

您始终保持着认真负责的态度，对待工作一丝不苟。

2. 专业知识：良好。

您掌握了扎实的护理专业知识，能够灵活运用。

3. 技能操作：良好。

您熟练掌握了各项护理技能，操作规范、准确。

实习生绩效评价表评价说明本绩效评价表用于对实生的工作表现进行评估和反馈。

通过对实生在工作中所展现出的能力、工作态度和表现等方面进行定量评估，旨在帮助实生发现自身的优势和提升空间，并为实结束后的正式评定提供参考依据。

评价标准如下：- 优秀：表现出色，超出预期，全面胜任工作职责。

- 良好：表现良好，满足预期，完成工作职责。

- 合格：表现一般，能够基本完成工作职责。

- 不合格：表现差，未达到预期，无法满足工作职责。

绩效评价表评价标准解释- 工作效率：实生在完成工作的速度和效率上的表现。

- 任务完成质量：实生完成工作的准确性、细节处理和结果质量。

- 研究能力：实生对新知识、新技能的研究和吸收能力。

- 沟通与协作能力：实生与同事和上级的沟通交流能力和协作配合能力。

- 解决问题能力：实生在面临问题时的分析、解决及决策能力。

- 工作态度：实生对工作的认真程度、主动性和积极性。

- 自我反思与成长：实生对自身表现的评价和反思，以及在实期间的成长情况。

绩效评价结果解释- 优秀：在所有评价项目上均表现出色，积极主动，对工作有深入了解和实质贡献。

- 良好：在大部分评价项目上表现良好，能够按时完成任务并达到预期质量。

- 合格：在大部分评价项目上表现一般，完成基本工作要求，但有待进一步提升。

- 不合格：在多个评价项目上表现差，无法满足工作要求，需要严肃反思和改进。

备注在评价结果栏中，请评价人根据实际情况选择对应的评价标准，并详细备注实生的优点、存在的不足以及改进建议等。

希望以上绩效评价表能满足您的需求。

如果需要其他帮助，欢迎继续咨询。