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2019届高考语文文言文基础整理课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅 xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所3456789101113141516171819202019-04-14课本、读本部分《陈情表》1、字音险衅xìn 祚薄zuò茕茕孑立qióng 洗马xiǎn 逋慢bū 拔擢zhuó 终鲜兄弟、寡廉鲜耻、鲜为人知xiǎn 屡见不鲜xiān 优渥wò 期功jī 闵凶mǐn 矜悯jīn 猥以微贱wěi 逮奉圣朝、逮捕dài2、重点实词（1）夙婴疾病缠绕，被缠绕（2）臣以险衅，夙遭闵凶征兆；不幸，指丧父（3）舅夺母志改变（4）终鲜兄弟又；少（5）形影相吊慰问（6）拜臣郎中授予官职（7）寻蒙国恩不久（8）当待东宫担任（9）臣之进退，实为狼狈困顿窘迫的样子（10）伏惟圣朝以孝治天下想（11）本图宦达做官（）日薄西山迫近（13）更相为命轮流，更替（14）是以区区不能废远拳拳，形容感情恳切（15）实所345678910111314151617181920。

必修1——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、了解并掌握常见的古代文化知识1.《左传》：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。

“传”意为注释，《左传》即是给儒家经典《春秋》所作的注释。

《左传》也称《左氏春秋》《春秋左氏传》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。

2.晋侯．、秦伯．围郑侯、伯：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。

爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。

后代爵称和爵位制度往往因时而异。

3.敢以烦执事．．执事：在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人，即官员；③指供役使者，仆从；④对对方的敬称；⑤侍从。

本文指对办事的官吏的敬称。

4.《战国策》：中国古代的一部历史学名著。

它是一部国别体史书，又称《国策》。

由西汉刘向所整理编写，共33卷，分为12策。

《国语》是第一部国别体史书。

5.至易水．．上，既祖．易水：也称易河，河流名，位于河北省易县境内，分南易水、中易水、北易水。

因燕太子丹送荆轲刺秦于此作别，高渐离击筑，荆轲合着音乐高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”而名扬天下。

后人常用“易水”指代“荆轲”或“易水歌”。

祖：临行祭路神，引申为饯行和送别。

6.为变徵．．之声复为慷慨羽．声变徵、羽：古时音乐七音中的两种声调。

古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。

变徵是徵音的变调，声调悲凉。

7.厚遗秦王宠臣中庶子．．．蒙嘉中庶子：管理国君的车马之类的官。

8.乃朝服，设九宾．．九宾：九宾之礼，是我国古代外交上最为隆重的礼节，有九个迎宾赞礼的官员司仪施礼，并延引上殿。

9.至陛下．．，秦武阳色变振恐陛下：陛下的“陛”指殿前的台阶。

“陛下”原来指的是站在台阶下的侍者。

臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。

后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。

10.诸郎中．．执兵郎中：宫廷的侍卫。

11.《史记》：我国第一部纪传体通史，上起上古传说中的黄帝时代，下到汉武帝太初年间。

2019 届高考语文必修一文言文指导复习必修一［教材篇目］——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、理解常有文言实词在文中的含义 1. 写出以下通假字的本字，并解说其义《烛之武退秦师》（1）无能为也已通:，（ 2）共其乏困通：，（ 3）秦伯说通：，（ 4）失其所与，不知通：，考点知识稳固“矣”“供”“悦”“智”句末语气词供应快乐理智《荆轲刺秦王》（5）秦王必说见臣通：，（6）往而不反者通：，（ 7）燕王诚振怖大王之威通：，（8）卒起不意通：，（ 9）秦王方还柱走通：，《鸿门宴》（ 10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2. 解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（ 2）朝济而夕设版焉：（ 3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 34567892019-11-06必修一［教材篇目］——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、理解常有文言实词在文中的含义 1. 写出以下通假字的本字，并解说其义《烛之武退秦师》（1）无能为也已通:，（2）共其乏困通：，（3）秦伯说通：，（ 4）失其所与，不知通：，考点知识稳固“矣”“供”“悦”“智”句末语气词供应快乐理智《荆轲刺秦王》（5）秦王必说见臣通：，（6）往而不反者通：，（ 7）燕王诚振怖大王之威通：，（8）卒起不意通：，（9）秦王方还柱走通：，《鸿门宴》（ 10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2.解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（2）朝济而夕设版焉：（3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 34567892019-11-06必修一［教材篇目］——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、理解常有文言实词在文中的含义 1. 写出以下通假字的本字，并解说其义《烛之武退秦师》（1）无能为也已通:，（ 2）共其乏困通：，（ 3）秦伯说通：，（ 4）失其所与，不知通：，考点知识稳固“矣”“供”“悦”“智”句末语气词供应快乐理智《荆轲刺秦王》（5）秦王必说见臣通：，（6）往而不反者通：，（ 7）燕王诚振怖大王之威通：，（8）卒起不意通：，（ 9）秦王方还柱走通：，《鸿门宴》（ 10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2. 解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（2）朝济而夕设版焉：（3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 34567892019-11-06必修一［教材篇目］——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、理解常有文言实词在文中的含义 1. 写出以下通假字的本字，并解说其义《烛之武退秦师》（1）无能为也已通:，（2）共其乏困通：，（3）秦伯说通：，（ 4）失其所与，不知通：，考点知识稳固“矣”“供”“悦”“智”句末语气词供应快乐理智《荆轲刺秦王》（5）秦王必说见臣通：，（6）往而不反者通：，（ 7）燕王诚振怖大王之威通：，（8）卒起不意通：，（9）秦王方还柱走通：，《鸿门宴》（ 10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2.解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（2）朝济而夕设版焉：（3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 34567892019-11-06必修一［教材篇目］——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、理解常有文言实词在文中的含义 1. 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10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2.解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（2）朝济而夕设版焉：（3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 34567892019-11-06必修一［教材篇目］——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、理解常有文言实词在文中的含义 1. 写出以下通假字的本字，并解说其义《烛之武退秦师》（1）无能为也已通:，（ 2）共其乏困通：，（ 3）秦伯说通：，（ 4）失其所与，不知通：，考点知识稳固“矣”“供”“悦”“智”句末语气词供应快乐理智《荆轲刺秦王》（5）秦王必说见臣通：，（6）往而不反者通：，（ 7）燕王诚振怖大王之威通：，（8）卒起不意通：，（ 9）秦王方还柱走通：，《鸿门宴》（ 10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2. 解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（2）朝济而夕设版焉：（3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 34567892019-11-06必修一［教材篇目］——《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》一、理解常有文言实词在文中的含义 1. 写出以下通假字的本字，并解说其义《烛之武退秦师》（1）无能为也已通:，（ 2）共其乏困通：，（ 3）秦伯说通：，（ 4）失其所与，不知通：，考点知识稳固“矣”“供”“悦”“智”句末语气词供应快乐理智《荆轲刺秦王》（5）秦王必说见臣通：，（6）往而不反者通：，（ 7）燕王诚振怖大王之威通：，（8）卒起不意通：，（ 9）秦王方还柱走通：，《鸿门宴》（ 10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2.解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（ 2）朝济而夕设版焉：（ 3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 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10）皆为龙虎，成五采通：，（11）距关，毋内诸侯通：，通：，“悦”“返”“震”“猝”“环”快乐害怕忽然绕“彩”“拒”“纳”彩色坚守采取（）张良出，要项伯通：，（13）愿伯具言臣之不敢倍德也通：，（14）旦日不行不蚤自来谢项王通：，（ 15）令将军与臣有郤通：，（16）项王则受璧，置之坐上通：，2.解说以下句中加点的实词《烛之武退秦师》（1）且贰于楚也：（ 2）朝济而夕设版焉：（ 3）何厌之有：（ 4）唯君图之：“邀”“背”“早”“隙”“座”邀请违反早早地隔膜，嫌怨座位有二心，附属二主渡河知足认真考虑《荆轲刺秦王》（5）秦之遇将军，堪称深矣：（ 6）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉：（7）愿举国为内臣，比诸侯之列：（ 8）唯大王命之：（9）愿大王少假借之，使毕使于前：（10）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖：（11）秦王复击轲，被八创：对待赠予并列希望宽容、谅解身子向上起遭到《鸿门宴》（）闻大王存心督过之：（13）卮酒安足辞：（14）度我至军中，公乃入：（15）旦日飨士卒：（16）鲰生说我曰：责怪推却预计、揣摩用酒肉款待来宾劝告 3. 解说以下加点的古今异义词的古义 3456789。

2019年高考语文一轮复习：课内文言知识点复习学习目标一、知识目标：1、记住古代文学常识、文化常识2、记牢课内文言知识点二、能力目标：1、思维能力：画出题目中的考点和知识点2、运用能力：对照答案，修改错误理由：课内文言文是学考的重点教具多媒体、试卷、教材教学环节教学内容教师行为学生行为课前：督促课代表将单元检测试卷答案写在黑板上学生核对答案，以小组为单位，每组派代表到黑板上画“正”字为上课做准备翻译1、组织学生讲解学生错的最多的考试题2、补充讲解3、总结失分原因1、分小组讲解题目2、其他小组同学质疑，共同探讨解决3、总结题目中的考点4、补充笔记验收学生自主学习的结果并加强记忆15分钟做议讲评环节1、组织学生上黑板写出答案2、强调易错字在黑板上写出答案修改并记牢强化记忆学考高考篇目5分钟知识点分类总结1、文言实词2、文言虚词3、文言句式4、文言常识1、组织学生分类整理知识点在古文本上2、强调重要的内容3、评价学生1、在古文本上分类整理知识点2、在古文本上整理错题3、总结自己易错的知识点总结本课知识。

2总结易错知识点1、组织学生对本课知识点总结2、补充1、说出本课知识点2、补充记忆巩固本课所学，完成学习目标目标检测环节文学常识文言知识点1、巡视学生做答。

2、公布答案。

3、展示优等生考试本。

4、评价学生作答结果。

5、重复记忆过程1、小考本上作答。

2、同桌互批。

3、订正答案。

4、一分钟再牢记一遍文常检查学生对本课所学的掌握情况5分钟自主学习任务1、阅读小说，圈点勾画，找出描写人物形象的句子2、总结人物形象，写在卷子上3、自己总结人物形象答题方法3分钟7 板书设计必修五复习文言实词文言虚词文言句式文言常识、文化常识8课后反思学生自主探究和巩固训练的时间少，学生的合作探究能力还处在较差水平，老师指导需加强。

侯晓旭。

常见古代文化常识一、自我诊断知己知彼阅读下面的文言文，完成下面小题。

(18届西藏自治区拉萨中学高三上学期第三次月考)萧劢字文约，喜愠不形于色。

位太子洗马，母忧去职，殆不胜丧。

每一思至，必徒步之墓。

或遇风雨，仆卧中路，坐地号恸，起而复前，家人不能禁。

景特所钟爱，曰：“吾百年后，其无此子乎。

”使左右节哭。

服阕，除太子中舍人。

景薨于郢镇，或以路远，秘其凶问，以疾渐为辞。

劢乃奔波，届于江夏，不进水浆者七日。

庐于墓所，亲友隔绝。

会叔父昙下诏狱，劢乃率昆弟群从同诣大理，虽门生故吏，莫能识之。

除淮南太守，以善政称。

迁宣城内史，郡多猛兽，常为人患，及劢在任，兽暴为息。

又迁豫章内史，道不拾遗，男女异路。

徙广州刺史去郡之日吏人悲泣数百里中舟乘填塞各赍酒肴以送劢劢皆为纳受随以钱帛与之至新淦县岓山村，有一老姥以盘擎鳅鱼，自送舟侧奉上之，童儿数十人入水扳舟，或歌或泣。

广州边海，旧饶，外国舶至，多为刺史所侵，每年舶至不过三数。

及劢至，纤豪不犯，岁十余至。

俚人不宾，多为海暴，劢征讨所获生口宝物，军赏之外，悉送还台。

前后刺史皆营私蓄，方物之贡，少登天府。

自劢在州，岁中数献，军国所须，相继不绝。

武帝叹曰：“朝廷便是更有广州。

”有诏以本号还朝，而西江俚帅陈文彻出寇高要，又诏劢重申蕃任。

未几，文彻降附。

劢以南江危险，宜立重镇，乃表台于高凉郡立州。

敕仍以为高州，以西江督护孙固为刺史。

征为太子左卫率。

劢性率俭，而器度宽裕，左右尝将羹至胸前翻之，颜色不异，徐呼更衣。

聚书至三万卷，披玩不倦，尤好《东观汉记》，略皆诵忆。

刘显执卷策劢，酬应如流，乃至卷次行数亦不差失。

少交结，唯与河东裴子野、范阳张缵善。

卒于道，赠侍中，谥曰光侯。

(选自《南史·萧劢传》，有删改) （1）下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣/数百里中/舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以钱帛与之/B.徙广州刺史/去郡之日/吏人悲泣数百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以钱帛与之/C.徙广州/刺史去郡之日/吏人悲泣/数百里中/舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以钱帛与之/D.徙广州/刺史去郡之日/吏人悲泣数百/里中舟乘填塞/各赍酒肴以送劢/劢皆为纳受/随以钱帛与之/ 【答案】A【解析】本题考查学生的断句能力。

江苏省栟茶中学2019届高三语文高考考前指导●文言文阅读提醒：仔细阅读文本、注释，记叙类文本要把握文中的人物关系和主要事件，以及事情发生发展的过程和结果，议论类文本要把握作者观点和具体论述过程。

无论是记叙类还是议论类，不可能句句都理解，但题目可以全做对。

遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断，也可到题目中找答案。

有些不懂的地方也不影响解题，阅读中无须惊慌。

一、文言实词选择题实词一定要放到具体语境中去判断。

一般来说，实词解释设置错误项时常用今义释古义，所以遇到此类选项要多加注意；还有就是遇生常对。

即当某个词语释义特别生疏时，如果放在原句说得通，一般是正确的，但也不可绝对。

辨析时要善于词语在句子的语法位置判断词性，根据字形判断词义，根据并列式结构猜测词义，适当考虑引申义、活用、通假等。

注意一些词语的古今异义，一般来说，文言文中双音节词是很少的，遇到貌似现代汉语双音节词的词语不要想当然。

（翻阅）、捐（舍弃）、孽（灾难）、称（符合）、折（反驳、斥责、指责）先（祖先、夺（强行改变）伐（名词，功业；动词，夸耀）干（求、求取；冒犯、冲犯；河岸）贼（毁害、伤害）购（重赏征求）简（选拔）掠（拷打）寝（息，止）速（招致）望（埋怨、责怪、怨恨）衔（怀恨）徇（示众）厌（满足）虞（欺骗；忧患；料想）赞（辅佐）脱（假如，如果）课（督促去做某件事）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）如（到、往）檄（古代用来征召、声讨的文书，有时也指命令）中（中伤、诬蔑别人使受损害）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长、官吏）容（宽容、或许、许可）贷（宽容、宽免）狱（官司、案件．．、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪、优异突出、特别尤其）树（种植）给（食用丰足）劫（强夺、掠取、威逼、威胁）按/案（追究、考察、调查、巡行）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好、县令）执（捉拿）延（延请）省（察看、减免）雅（平时）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）察（考察、考察后给予推荐）竟（结束、完、最后）坐（因……而犯罪、因为）方（比作）用（财用、因为）绐（欺骗）报（回复）病．（担心、忧虑；疲倦、劳累；损害）卒（死；突然、仓促）存（问候）俭（年成不好）穷（困厄、不得志）权（暂代官职）服阕、服除（为父母服丧三年期满），黔首（指百姓），按部（指在自己的辖区内巡视），藉田（古时帝王在春耕前亲自耕作农田以鼓励百姓的活动），下车（指官员上任），视事（官员在任内处理政事），锐意（决心），属辞（撰写文辞），累官（屡次升迁），处分（处置安排），结束（整装，装束），闾左（平民），豪右（权贵），苍头（奴仆）哀毁（父母去世，由于过分悲伤，身体消瘦）故事（旧例）丁忧（遭父母之丧）矜伐（夸耀）明公（对位尊者的敬称，出现在对话中，相当于“大人”）践祚（帝王即位）屏居（隐居）二千石（汉代官员的俸禄等级，后代指郎将、郡守、知府等官职）所部（所管辖、治理的地方或者指属下）决狱、为狱（处理案件）吾子（对对方的尊称，相当于“我的先生您”）微服（改变常服以避人耳目）二、古代文化知识选择题文化常识知识量大，头绪纷繁。

2019 届高考语文第一轮总复习知识点复习 23第二册☆文言文（二）一、基础字词（一）通假字《师说》⑴传道受业解惑也（受，通“授”，教授）⑵或师焉，或不焉（不，通“否”，指不从师学习）《谏太宗十思疏》⑴振之以威怒（振，通“震”，恐吓）《种树郭橐驼传》⑴既然已，勿动勿虑（已，通“矣”，了）⑵早缫而绪（而，通“尔”，你们）（二）古今异义《师说》⑴古之学者必有师古义：泛指修业的人，念书人。

今义：指有特意学识的人。

⑵师者，因此传道受业解惑也古义：“因此”是特别的指示代词“所”与介词“以”的联合，相当于：“用来的。

”今义：表示因果关系的连词）⑶吾进而师之古义：“从而”是两个词，从，跟从；而，并且。

今义：作连词表因果关系。

⑷今之大家古义：一般人，一般人。

今义：很多人。

⑸贤人之因此为圣，愚人之因此为愚古义：“因此”是特别指示代词“所”与介词“以”的联合，相当于“ 的原由。

”今义：表因果关系的连词。

⑹小学而大遗古义：在小的方面学习。

今义：指与中学、大学相对的“小学”。

⑺是故弟子不用不如师，师不用贤于弟子古义：不必定。

今义：用不着，不需要。

《阿房宫赋》⑴各抱地势，钩心斗角古义：指宫室构造的参差不齐，精良工致。

今义：比喻用悉心计，尔虞我诈。

⑵明星荧荧，开妆镜也古义：光亮的星光。

今义：指行业中做出成绩，出了名的人。

⑶一日之内，一宫之间，而天气不齐古义：雨雪晴阴。

今义：一个地域一段较长期间内的气象概略。

⑷韩魏之经营古义：指金玉珠宝等物。

今义：指筹备管理或组织( 公司、活动 ) 。

⑸齐楚之精英古义：指金玉珠宝等物。

今义：指优异人材。

⑹楚人一炬，可怜焦土古义：惋惜。

2019-08-13第二册☆文言文（二）一、基础字词（一）通假字《师说》⑴传道受业解惑也（受，通“授”，教授）⑵或师焉，或不焉（不，通“否”，指不从师学习）《谏太宗十思疏》⑴振之以威怒（振，通“震”，恐吓）《种树郭橐驼传》⑴既然已，勿动勿虑（已，通“矣”，了）⑵早缫而绪（而，通“尔”，你们）（二）古今异义《师说》⑴古之学者必有师古义：泛指修业的人，念书人。

高中语文必修一文言文知识点总结摘要：一、文言文知识点的重要性二、高中语文必修一文言文知识点概述1.通假字2.虚词3.特殊句式4.词汇与词类活用三、文言文阅读方法及技巧1.语境推断法2.语法分析法3.修辞手法分析四、文言文阅读理解与应用1.文学文化常识2.古代文学名著简介3.诗词鉴赏五、总结与展望正文：一、文言文知识点的重要性文言文是中华民族传统文化的重要组成部分，学习文言文不仅有助于提高我们的文化素养，还能锻炼我们的思维能力和语言表达能力。

对于高中学生来说，掌握文言文知识点是提高语文成绩的关键，也是为未来学习和工作打下坚实基础的重要途径。

二、高中语文必修一文言文知识点概述1.通假字通假字是文言文中常见的现象，如“距”通“拒”，“内”通“纳”等。

了解通假字有助于更准确地理解文言文的意义。

2.虚词虚词是文言文中的一种重要语法成分，如“之”、“者”、“其”等。

掌握虚词的用法有助于提高文言文阅读能力。

3.特殊句式文言文中有很多特殊句式，如判断句、被动句、倒装句等。

熟练掌握各种特殊句式有助于提高文言文翻译水平。

4.词汇与词类活用文言文的词汇和词类活用具有一定的规律性，如名词用作状语、动词用作名词等。

掌握这些规律有助于提高阅读理解能力。

三、文言文阅读方法及技巧1.语境推断法通过分析上下文语境，推断词语的含义，是阅读理解文言文的重要方法。

2.语法分析法通过对文言文的语法结构进行分析，来理解句子和文章的意义，是提高文言文阅读能力的重要途径。

3.修辞手法分析文言文中常见的修辞手法有比喻、拟人、对偶等。

通过分析修辞手法，可以更好地理解文章的意义和作者的表达意图。

四、文言文阅读理解与应用1.文学文化常识了解文学文化常识，如作者、作品、历史背景等，有助于提高阅读理解文言文的能力。

2.古代文学名著简介熟悉古代文学名著的内容和特点，有助于提高文言文阅读的兴趣和效果。

3.诗词鉴赏诗词是文言文的重要组成部分，学会鉴赏诗词，有助于提高文言文阅读的综合能力。