矛盾的普遍性和特殊性教案

矛盾的普遍性和特殊性教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解矛盾的普遍性和特殊性的概念。

引导学生认识矛盾在事物发展中的作用。

1.2 教学内容：矛盾的定义和分类。

矛盾的普遍性和特殊性的区别与联系。

矛盾在自然界和社会历史中的表现。

1.3 教学方法：讲解法：讲解矛盾的定义和分类，引导学生理解矛盾的普遍性和特殊性的概念。

案例分析法：分析自然界和社会历史中的矛盾实例，让学生感受矛盾的存在和作用。

1.4 教学评估：课堂讨论：学生参与讨论矛盾的普遍性和特殊性的实例，检验学生对概念的理解。

课后作业：布置相关习题，让学生巩固所学内容。

第二章：矛盾的普遍性2.1 教学目标：让学生理解矛盾的普遍性原理。

引导学生认识矛盾普遍性与特殊性的关系。

2.2 教学内容：矛盾普遍性的定义和表现。

矛盾普遍性与特殊性的联系与区别。

矛盾普遍性在事物发展中的作用。

2.3 教学方法：讲解法：讲解矛盾普遍性的定义和表现，引导学生理解矛盾普遍性与特殊性的关系。

案例分析法：分析自然界和社会历史中的矛盾实例，让学生感受矛盾普遍性的存在和作用。

2.4 教学评估：课堂讨论：学生参与讨论矛盾普遍性的实例，检验学生对概念的理解。

课后作业：布置相关习题，让学生巩固所学内容。

第三章：矛盾的特殊性3.1 教学目标：让学生理解矛盾的特殊性原理。

引导学生认识矛盾特殊性与普遍性的关系。

3.2 教学内容：矛盾特殊性的定义和表现。

矛盾特殊性与普遍性的联系与区别。

矛盾特殊性在事物发展中的作用。

3.3 教学方法：讲解法：讲解矛盾特殊性的定义和表现，引导学生理解矛盾特殊性与普遍性的关系。

案例分析法：分析自然界和社会历史中的矛盾实例，让学生感受矛盾特殊性的存在和作用。

3.4 教学评估：课堂讨论：学生参与讨论矛盾特殊性的实例，检验学生对概念的理解。

课后作业：布置相关习题，让学生巩固所学内容。

第四章：矛盾的相互作用4.1 教学目标：让学生理解矛盾相互作用的特点。

引导学生认识矛盾相互作用在事物发展中的作用。

矛盾普遍性与特殊性的关系教案第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解矛盾普遍性与特殊性的概念。

引导学生了解矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

1.2 教学内容：矛盾普遍性的定义与特点。

矛盾特殊性的定义与特点。

矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

1.3 教学方法：讲授法：讲解矛盾普遍性与特殊性的定义和特点。

互动法：引导学生讨论矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

1.4 教学步骤：1. 引入矛盾普遍性与特殊性的概念。

2. 讲解矛盾普遍性的定义和特点。

3. 讲解矛盾特殊性的定义和特点。

4. 引导学生讨论矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

第二章：矛盾普遍性的定义与特点2.1 教学目标：让学生理解矛盾普遍性的定义。

让学生掌握矛盾普遍性的特点。

2.2 教学内容：矛盾普遍性的定义。

矛盾普遍性的特点。

2.3 教学方法：讲授法：讲解矛盾普遍性的定义和特点。

2.4 教学步骤：1. 回顾矛盾普遍性的概念。

2. 讲解矛盾普遍性的定义。

3. 讲解矛盾普遍性的特点。

4. 进行实例分析，加深学生对矛盾普遍性的理解。

第三章：矛盾特殊性的定义与特点3.1 教学目标：让学生理解矛盾特殊性的定义。

让学生掌握矛盾特殊性的特点。

3.2 教学内容：矛盾特殊性的定义。

矛盾特殊性的特点。

3.3 教学方法：讲授法：讲解矛盾特殊性的定义和特点。

3.4 教学步骤：1. 回顾矛盾特殊性的概念。

2. 讲解矛盾特殊性的定义。

3. 讲解矛盾特殊性的特点。

4. 进行实例分析，加深学生对矛盾特殊性的理解。

第四章：矛盾普遍性与特殊性之间的关系4.1 教学目标：让学生理解矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

4.2 教学内容：矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

4.3 教学方法：互动法：引导学生讨论矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

4.4 教学步骤：1. 引导学生回顾矛盾普遍性和特殊性的定义和特点。

2. 引导学生讨论矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

3. 进行实例分析，加深学生对矛盾普遍性与特殊性之间关系的理解。

《矛盾的普遍性和特殊性》教案学校呼兰一中姓名张金平年级高二课题矛盾的普遍性和特殊性教学目标知识与技能目标理解和掌握矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系原理，学会运用矛盾分析方法分析事物。

培养学生抽象思维、辩证思维的能力。

过程与方法目标运用情境教学法，归纳得出教材基本观点。

运用问题探究法，引导学生自主学习、合作探究，在质疑、讨论过程中深入理解知识，并学以致用。

情感态度与价值观目标在个人的成长历程和国家的发展过程中，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，并解决矛盾；坚定走中国特色社会主义道路的信心。

教学重点矛盾的普遍性和特殊性相互关系教学难点矛盾的普遍性和特殊性相互关系教学策略创设情境，运用问题教学的方式，努力将基本观点、原理融入到生活题材中，引导学生在体验和感悟中形成观点，掌握知识并获得情感上的升华。

教学方法情境教学法、问题探究法教学手段导学案、多媒体教学过程学生活动教师主导活动设计意图思考、体会、学导入新课：运用德国哲学运用名言启发学生思会辩证思维家莱布尼茨的名言导入。

考细心观察生活，敢于正视矛盾，全面分析矛盾的普遍性原理及方法论意义新课环节1：检查学生预习情况，引导学生理解矛盾的普遍性原理及方法论。

说一说：自己身边或学习成长过程中的矛盾；怎样对待生活中的矛盾。

引导学生发现、承认、分析解决矛盾，学会一分为二的矛盾分析法。

从所学知识及生活实际中归纳概括新知识环节2：设置问题情境，引导学生从多方面分析矛盾特殊性原理。

通过观察分析，培养学生的归纳概括的能力举例说明矛盾普遍性和特殊性的关系并学以致用。

环节3：运用水果与苹果的关系及公孙龙的“白马非马”说，引导学生理解矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理；结合“十八大”运用这一原理。

提高学生辩证思维能力、运用所学知识分析解决实际问题的能力。

坚定建设中国特色社会主义的信心归纳总结知识环节4： 师生课堂小结构建本节知识体系运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”环节5：课堂练习。

矛盾普遍性与特殊性的关系教案一、教学目标1. 让学生理解矛盾普遍性与特殊性的概念。

2. 让学生掌握矛盾普遍性与特殊性之间的关系。

3. 培养学生运用矛盾普遍性与特殊性关系分析问题的能力。

二、教学内容1. 矛盾普遍性的概念：矛盾普遍性是指矛盾存在于一切事物中，贯穿于一切事物发展过程始终。

2. 矛盾特殊性的概念：矛盾特殊性是指不同事物及其发展阶段的矛盾具有不同的特点。

3. 矛盾普遍性与特殊性的关系：矛盾普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性。

4. 矛盾普遍性与特殊性在实际工作中的应用：坚持矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。

三、教学重点与难点1. 教学重点：矛盾普遍性与特殊性的概念及其关系。

2. 教学难点：如何运用矛盾普遍性与特殊性关系分析问题。

四、教学方法1. 讲授法：讲解矛盾普遍性与特殊性的概念、关系及其应用。

2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生运用矛盾普遍性与特殊性关系分析问题。

3. 小组讨论法：分组讨论，交流对矛盾普遍性与特殊性关系的理解和应用。

1. 引入新课：通过讲解矛盾的概念，引导学生思考矛盾普遍性与特殊性的区别和联系。

2. 讲解矛盾普遍性与特殊性的概念：详细讲解矛盾普遍性和特殊性的定义，让学生理解二者之间的差异。

3. 阐述矛盾普遍性与特殊性的关系：讲解二者之间的相互联结和相互依存关系，引导学生认识到二者的重要性。

4. 案例分析：选取具体案例，让学生运用矛盾普遍性与特殊性关系进行分析，巩固所学知识。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享对矛盾普遍性与特殊性关系的理解和应用，互相学习，共同进步。

6. 总结与拓展：对本节课内容进行总结，强调矛盾普遍性与特殊性在实际工作中的应用，布置课后作业，引导学生进一步思考和探索。

六、教学练习1. 设计练习题：让学生运用矛盾普遍性与特殊性关系分析现实生活中的具体问题。

2. 引导学生思考：如何在工作和生活中运用矛盾普遍性与特殊性关系，解决实际问题。

矛盾普遍性与特殊性教案教案标题：矛盾普遍性与特殊性教案目标：通过教学活动，学生将能够理解矛盾的普遍性和特殊性，并能够运用这一概念来解决问题。

教案步骤：1. 引入：- 向学生介绍矛盾的概念，并通过实际例子帮助学生理解矛盾的普遍性和特殊性。

- 引导学生思考：在生活中遇到的矛盾普遍性有哪些？又有哪些矛盾是特殊的？2. 概念解释：- 解释矛盾的普遍性：矛盾存在于各个领域，不受特定环境和背景的限制，是事物发展的内在动力。

- 解释矛盾的特殊性：不同领域的矛盾具有各自的特点和表现形式，需要针对具体情况进行分析和解决。

3. 练习活动：- 分为小组，让学生从生活中提取普遍性和特殊性的矛盾，并记录在白板上。

- 小组分享并讨论各组记录的矛盾，交流对矛盾的不同理解。

- 学生就某个特殊矛盾进行分析，探讨可能的解决方法。

4. 拓展应用：- 提供更复杂的例子，让学生分析矛盾的普遍性和特殊性，并提出解决方案。

- 引导学生思考如何应用矛盾的普遍性和特殊性概念解决日常生活中遇到的问题。

5. 总结：- 总结本节课的学习内容，强调矛盾的普遍性和特殊性对问题解决的重要性。

- 激发学生思考矛盾普遍性与特殊性概念对他们未来学习和生活的影响。

教案评价：教案通过引入、概念解释、练习活动、拓展应用和总结等环节，有助于学生理解矛盾的普遍性和特殊性，培养学生运用概念解决问题的能力。

活动设置形式多样，组织学生进行小组讨论和分享，激发了学生的参与热情，促进了学生间的合作与交流。

同时，以生活中实际问题为基础，帮助学生将所学概念应用到实际情境中，提升了学生的实际运用能力。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解矛盾普遍性与特殊性，并能够将其应用于解决实际问题中，对学生的综合能力提升具有积极作用。

《矛盾的普遍性和特殊性》教案（新人教版必修4）第九课第一框矛盾是事物发展的源泉（2）简案--矛盾普遍性与特殊性辩证关系一、教育教学目标1．知识目标矛盾普遍性与特殊性辩证关系及其重要意义2．能力目标使学生初步具有用矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理认识和解决问题的能力3．情感、态度与价值观目标（1）关注气候变化问题，关注人类发展命运，树立生态文明观念，为构建和谐社会做努力；（2）坚持马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，在共性和个性的关系中，走自己的特色之路！二、重点、难点1、矛盾普遍性与特殊性辩证关系2、把握矛盾普遍性与特殊性辩证关系的重要意义三、教学方法：时政讲演与讨论相结合四、教具：多媒体五、课时安排一课时六、教学过程：主题：关注哥本哈根气候会议（一）热点聚焦（15分钟）：气候变化问题是当今人类面临的主要全球性环境问题之一，它对人类的可持续发展构成了严峻的挑战。

视点一：在这场被誉为二战以来最重要的全球会议上，全世界的共同利益和各国的自身利益合成了一盘棋。

人们共同关注哥本哈根气候大会的原因是什么？视点二：丹麦的哥本哈根真是全世界关注的焦点了，在气候大会的场外，是公众此起彼伏的环保的呼声，而在场内则是不断互相指责的吵闹声。

对气象和环境为什么呼吁和争吵不断？（二）哲学透视（25分钟）：第一，视点材料体现的哲理1.矛盾的普遍性--事事、时时有矛盾2.矛盾的特殊性（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点（2）特殊性的三种情形：①不同事物有不同的矛盾（区别不同事物）②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段）③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。

（区别主次矛盾和矛盾主次方面）3.矛盾普遍性与特殊性辩证关系（1）含义：是共性和个性、一般和个别的关系。

（2）内容：两者既相互区别，又相互联系。

①二者相互联结A、普遍性离不开特殊性：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。

矛盾的普遍性与特殊性教学设计第一篇：矛盾的普遍性与特殊性教学设计【过渡】世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，矛盾是普遍的。

二、矛盾的普遍性、特殊性教师：给大家讲一个故事，一个老妇人惟一的儿子死了，她非常悲伤。

便请教一位灵修大师：“大师，有什么办法，使我儿子复活呢？大师说：“我有办法，但你要先去找一杯净水给我。

这杯水必须来自一个从来没有痛苦的家庭，有了这杯水，我就可以救活你的孩子。

”老妇人听了十分高兴，立即去寻找这杯水。

可是，无论到了茅舍或大厦，乡村或城市，她发现每一个家庭都有他们各自的痛苦。

最后，她为了安慰别人的痛苦而忙碌着，在不知不觉中早已忘了找水的事。

就这样，在她热心的付出中，丧子的哀伤悄悄地离开了她的心。

这个小故事体现了什么哲学道理？学生：矛盾具有普遍性。

教师：正如我们学过陶渊明的《桃花源记》，文章中描写了一个与外界隔绝、风景秀丽，“黄发垂髫，并怡然自乐”的和谐的没有任何矛盾的理想世界。

从哲学角度看，这个世外桃源就真的一点矛盾也没有吗？学生：并非如此。

教师总结：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。

教师：那么，我们怎样来对待这些矛盾呢？学生：承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。

（方法论）【过渡】矛盾是普遍的，但是，当我们仔细研究矛盾着的事物及其每一个侧面时，会发现各有其特点，矛盾具有特殊性。

PPT展示：“家家有本难念的经”，说的是家家都有矛盾，但每一家的矛盾各不相同，同一个家庭在不同的时期也会面对不同的矛盾。

就某一家庭来说，有父母之间的矛盾，有子女之间的矛盾，有父母和子女之间的矛盾等。

在家庭的诸多矛盾中，每一种矛盾的地位和作用是各不相同的，在同一个矛盾中矛盾双方的地位和作用也会有很大的差别。

这就需要我们在面对和处理家庭矛盾时，注意区分各种不同的矛盾和同一个矛盾中的不同方面。

教师：家家都有矛盾，但每一家的矛盾相同吗？学生：不相同。

教师：这说明不同事物有不同的矛盾。

矛盾的普遍性与特殊性教案备课人：朱丹【课题名称】矛盾的普遍性和特殊性【课型】新授课【课时】第二课时【学情分析】本课教学对象是高二年级学生，学习本课内容前，学生已经初步掌握矛盾的普遍性原理与矛盾的特殊性原理，有一定的知识与能力基础，但由于矛盾的普遍性与特殊性的关系非常抽象，学生学习和理解有一定难度，因而需要采用丰富的感性材料，并注重从哲学思维引导学生学习和探究。

【教材分析】《矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系》是新课标高中思想政治必修4《生活与哲学》第九课第一框教学内容。

从理论上看：矛盾论是唯物辨证法的实质和核心，而矛盾的普遍性和特殊性的辨证关系问题，又是矛盾问题的精髓。

本课紧扣此问题依次说明"是什么"、剖析"怎么样"和探讨"怎么办"，线条清晰、内容丰实、逻辑严密。

由于矛盾论在唯物辩证法中的核心地位，因而本课内容必然涉及到前面所学唯物辩证法相关内容的归纳与整理，并对后面所学相关内容作思想理论与方法的铺垫，这奠定了本课内容在第三单元中的核心支撑作用，教师与学生对本课内容的把握需更具宏观视野。

从实践上看：它是建设中国特色社会主义的重要哲学依据，同时也是科学的认识程序及相关工作方法、领导方法的哲学基础。

学好本框可以更好的理解国家的大政方针，并自觉的在生活与学习中灵活运用。

【课标要求】《课程标准》提出的第一个运用要求是:“根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理说明个人学习过程中遇到的几个问题。

”这是一个较高的要求。

《课程标准》提出的第二个运用要求是:“根据矛盾普遍性与特殊性辩证统一的原理对邓小平理论是当代中国的马克思主义谈谈自己的认识。

”提出这一要求，主要是为了对学生进行思想政治教育以跟上时代的步伐。

【教学目标】1、知识目标：（1）理解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。

（2）学生通过老师在矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理指导下，去认识事物，学会科学的工作方法。

矛盾普遍性特殊性教案教案标题：矛盾普遍性特殊性教案教案目标：1. 了解矛盾的普遍性和特殊性概念；2. 探讨矛盾普遍性和特殊性在不同领域的应用；3. 培养学生分析和解决问题的能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生思考并讨论矛盾的普遍性和特殊性概念。

可以通过提问如下问题引导学生思考：- 你认为什么是矛盾的普遍性？- 你能给出一个例子来说明矛盾的特殊性吗？知识讲解：2. 讲解矛盾的普遍性和特殊性概念：- 矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物和现象中的普遍规律。

无论是自然界还是社会生活中，都存在着矛盾。

- 矛盾的特殊性是指矛盾在不同领域和具体情境下的特殊表现和解决方式。

不同领域的矛盾具有各自的特点和规律。

案例分析：3. 分组讨论不同领域中的矛盾普遍性和特殊性：- 将学生分成小组，每个小组选择一个领域（如自然科学、社会科学、人际关系等），讨论该领域中的矛盾普遍性和特殊性。

- 每个小组选择一个代表分享他们的讨论结果，其他小组进行补充和提问。

问题解决：4. 学生个人或小组活动，解决一个实际问题：- 学生选择一个感兴趣的问题，并分析其中的矛盾普遍性和特殊性。

- 学生通过讨论和思考，提出解决该问题的方法和策略。

总结反思：5. 学生回顾整个教案的学习过程，总结矛盾普遍性和特殊性的重要性，并思考如何将这些概念应用到实际生活中。

评估方式：- 学生小组讨论和分享的表现；- 学生个人或小组解决问题的策略和方法。

拓展活动：- 邀请专业人士或领域专家进行讲座，分享在其领域中矛盾普遍性和特殊性的案例和经验；- 学生可以选择一个感兴趣的领域，深入研究其中的矛盾普遍性和特殊性，并撰写一篇小论文。

希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，如有需要进一步讨论或调整，请随时告知。

矛盾的普遍性和特殊性教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解矛盾的普遍性和特殊性的概念。

让学生了解矛盾在自然界和社会生活中的存在和作用。

1.2 教学内容矛盾的定义和分类。

矛盾的普遍性和特殊性的含义。

矛盾在自然界和社会生活中的实例。

1.3 教学方法讲授法：讲解矛盾的定义和分类，解释矛盾的普遍性和特殊性的含义。

案例分析法：分析矛盾在自然界和社会生活中的实例。

1.4 教学步骤1.4.1 导入：引导学生思考矛盾的存在和作用。

1.4.2 讲解矛盾的定义和分类。

1.4.3 解释矛盾的普遍性和特殊性的含义。

1.4.4 分析矛盾在自然界和社会生活中的实例。

1.4.5 总结本章内容。

第二章：矛盾的普遍性2.1 教学目标让学生理解矛盾普遍性的概念。

让学生了解矛盾普遍性的表现和作用。

矛盾普遍性的定义和表现。

矛盾普遍性的作用和意义。

2.3 教学方法讲授法：讲解矛盾普遍性的定义和表现，解释矛盾普遍性的作用和意义。

案例分析法：分析矛盾普遍性在自然界和社会生活中的实例。

2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上一章的内容，引出矛盾普遍性的概念。

2.4.2 讲解矛盾普遍性的定义和表现。

2.4.3 解释矛盾普遍性的作用和意义。

2.4.4 分析矛盾普遍性在自然界和社会生活中的实例。

2.4.5 总结本章内容。

第三章：矛盾的特殊性3.1 教学目标让学生理解矛盾特殊性的概念。

让学生了解矛盾特殊性的表现和作用。

3.2 教学内容矛盾特殊性的定义和表现。

矛盾特殊性的作用和意义。

3.3 教学方法讲授法：讲解矛盾特殊性的定义和表现，解释矛盾特殊性的作用和意义。

案例分析法：分析矛盾特殊性在自然界和社会生活中的实例。

3.4.1 导入：回顾前两章的内容，引出矛盾特殊性的概念。

3.4.2 讲解矛盾特殊性的定义和表现。

3.4.3 解释矛盾特殊性的作用和意义。

3.4.4 分析矛盾特殊性在自然界和社会生活中的实例。

3.4.5 总结本章内容。

第四章：矛盾的普遍性和特殊性的关系4.1 教学目标让学生理解矛盾的普遍性和特殊性之间的关系。