高中班主任如何做好德育工作

班主任德育高中工作计划（4篇）篇一：2022年班主任德育工作计划参考篇一九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。

怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。

我班的王帅同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。

我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。

对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。

对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。

这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。

针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。

在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。

现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。

首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

高中班主任德育工作总结(15篇)高中班主任德育工作总结1本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终身发展、教师的持续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满意的成绩。

一、促进教师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为教师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“教师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的教师管理方针，帮助教师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进教师成长。

1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体教师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高教师职业水平和敬业精神。

其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。

利用教师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。

开展校本培训，增强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高教师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。

再次，对照学习《教师职业道德规范》，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”, 通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀教师群体的感人事迹（如在校园网设立“高级德育教师介绍”专栏等），完善建立德育导师制和高级德育教师制度，用制度和机制引领教师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作氛围。

同时加强党组织建设，积极壮大党员教师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。

广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极贡献。

高中班主任德育工作计划范文5篇一、指导思想以立德树人为宗旨，以学校工作计划为指导，夯实学生常规管理，提升班主任管理水平;以日常行为规范为抓手，构建学生德育课程体系，增强德育工作的针对和有效，以高品位德育建设，提升学校的办学品味，为学生终生发展奠基。

二、工作思路(一)扎实有效做好常规管理工作，提高学生自主管理能力;(二)坚持立德树人，构建具有鹤壁高中特色的德育课程体系;(三)提升德育文化内涵，以六十周年校庆为契机，举办优秀校友交流、讲座，校园科技节、经典诵读比赛、爱校演讲等系列实践活动;(四)加强班主任和学生家长两支队伍的建设，充分发挥教育的协同作用。

三、具体工作(一)提高认识，完善体系，夯实常规管理工作1.进一步明确常规管理要求。

学生常规管理一是面向全体学生，特别是利用班会课、升旗仪式等平台认真学习“学生一日常规”“安全手册”“文明礼仪规范”等要求;二是调整各班级包干区、停车位，并规范学生卫生打扫的标准，消灭卫生死角等真空地带。

2.完善常规管理督查体系。

加大对学生干部的培训力度，制定常规管理各班级的合理的检查方法与扣分标准。

一是充分调动学生会干部的工作积极，参与学校管理;二是继续开展好值周班活动;三是坚持常规管理周报制度。

3.发挥班会课的作用，提高班主任的治班水平。

一是要加强对班会课的管理，要求班主任高度重视、充分利用班会和晨会教育主阵地，使之正常化、制度化;二是在政教处指导下分年级、分阶段明确班会课的内容和要求。

注重班会课内容的时效、引领，并能结合重要节日、重大历史事件和重大德育活动、社会实践活动拓展新的教育资源，开发具有鹤壁高中特色、中华传统文化特色、时代特征的德育活动，提炼学校的核心价值观，并将之内化为全体师生的信念和心理取向。

4.抓好学生安全工作。

进一步加强全校各班和学生的安全工作的管理，特别是各班门窗关锁和学生贵重物品的保管;推进“安全教育平台”的使用，以重大节日为契机，以活动为载体，强化师生安全教育，切实提高师生的安全防范意识和能力，努力打造具有校本化特色的安全教育活动，充分发挥首批江苏省依法治校示范学校的辐射功能。

高中班主任德育案例10篇1. 张老师的激励教育张老师是一位高中班主任，他注重学生的德育发展。

他经常鼓励学生努力研究，给予他们合理的奖励，如研究困难科目时，他会给予额外的关心和帮助。

他的激励教育方式激发了学生们的研究兴趣和积极性。

2. 王老师的个性塑造王老师是一位高中班主任，他注重培养学生的好品德。

他经常组织班会，引导学生进行思考和讨论，帮助他们树立正确的个人价值观和道德观念。

他的个性塑造工作使学生们逐渐成长为有责任感和良好行为惯的人。

3. 李老师的责任导向李老师是一位高中班主任，他注重培养学生的责任感。

他要求学生在班级中承担不同的责任岗位，并定期评估和反馈他们的表现。

他的责任导向方式帮助学生发展出对自己和他人的责任感，培养了班级的凝聚力和纪律性。

4. 张老师的社交教育张老师是一位高中班主任，他注重培养学生的社交能力。

他经常组织班级活动，让学生之间建立友谊和合作关系。

他也通过教育让学生明白社交规范和道德准则，以培养他们的良好人际关系。

5. 王老师的家庭教育王老师是一位高中班主任，他注重家庭教育对学生德育的影响。

他与学生家长保持良好的沟通，定期举办家长会，与家长共同关注学生的品德和行为。

通过家庭教育的参与，他帮助学生在家庭和学校中保持良好的道德修养。

6. 李老师的情感引导李老师是一位高中班主任，他注重情感引导对学生德育的重要性。

他关心学生的情绪变化，经常与他们进行心理交流，帮助他们调整情绪和应对压力。

通过情感引导，他帮助学生树立积极向上的态度，提高心理健康水平。

7. 张老师的公平公正张老师是一位高中班主任，他注重在德育工作中的公平公正原则。

他对待每个学生都一视同仁，不偏不倚地对待每个班级成员。

他通过公平公正的行为树立榜样，鼓励学生们秉持道义观念和公平心态。

8. 王老师的文明礼仪王老师是一位高中班主任，他注重培养学生的文明礼仪意识。

他教育学生尊重他人、遵守校规校纪，并经常组织文明礼仪示范活动。

他通过推广文明礼仪的重要性，培养学生良好的行为惯和社会责任感。

2024年高三班主任德育计划【导言】德育是培养学生健全人格和良好行为习惯的重要环节。

作为高三班主任，我将致力于为学生提供全面的德育教育，培养他们的道德品质和社会责任感，助力他们全面发展和顺利完成高中阶段的学业。

一、强化师生关系1.举行班级聚餐活动，增进班级凝聚力和师生间的互动交流。

2.组织班主任时间，定期与学生进行心理疏导，关注他们的成长和困惑。

3.建立班级群，及时发布相关信息和提醒，让学生和家长安心。

二、提升学生的道德素养1.开展主题班会，引导学生树立正确的人生观、价值观。

2.推行“爱心行动”，组织学生参与公益活动，培养他们的社会责任感。

3.开设道德与法制课，让学生了解法律法规，培养依法行为的习惯。

三、加强学风建设1.组织学习规划会，帮助学生制定科学的学习计划，激发他们的学习动力。

2.开展学习心理辅导，引导学生调整心态，提高学习效果。

3.定期进行学业跟踪，及时发现学生学习中存在的问题并帮助他们解决。

四、培养学生的自主管理能力1.组织学生参与班级事务管理，如班级日常卫生、值日等，培养他们的自我管理能力。

2.开展班级自治活动，鼓励学生主动参与班级事务讨论和决策，提高合作能力。

3.举办班级文化活动，让学生参与策划与组织，培养其组织协调能力。

五、加强家校合作1.定期召开家长会，与家长交流学生的学习情况与生活习惯。

2.建立定期沟通机制，及时向家长反馈学生在校表现，共同关注学生的成长。

3.举办家长参观日活动，让家长走进学校，了解学生在校的学习生活。

六、关心关爱学生心理健康1.组织心理健康教育讲座，提高学生对心理健康的认识和重视程度。

2.开展心理测评活动，及时发现学生的心理问题并提供相应的帮助。

3.建立心理咨询室，提供学生个别或小组心理咨询服务，帮助他们解决心理困惑。

七、加强安全教育1.进行消防安全教育，组织消防演练，提高学生的自救和逃生能力。

2.开展交通安全教育，增强学生的交通安全意识。

3.加强网络安全教育，引导学生正确使用网络，防范网络风险。

高中班主任做好学生德育工作的途径分析高中班主任是一位很重要的工作人员，他们承担着维护学生德育、促进学生健康成长的任务。

为了做好学生德育工作，班主任需要采取一些途径。

一、了解学生情况班主任需要了解学生的家庭背景、个人性格与兴趣爱好、学习情况和行为表现等方面的内容。

这样了解更多的学生信息，班主任会更好地指导和教育学生，使学生更好的适应学校和社会生活。

二、建立正确的教育观念班主任需要牢记学生身心发展全面、品德形成根基在家，家长是第一任教师的思想。

以学生的利益为出发点，全面、定向、重点确定思想政治教育的目标和方向，坚决摒弃旧的教育观念。

三、与家长沟通在德育中，班主任和家长的关系非常重要。

这方面，班主任不仅要及时向家长反映学生的学习、生活、思想状况等情况，同时也要倾听家长的意见和建议，有针对性地提出改进措施。

班主任还要协助家长为学生营造健康的学习和生活环境，促进学生身心的健康成长。

四、重视学生思想教育思想教育是中学德育工作的重点任务。

班主任要在自身的工作中，创新思路，加强引导，设计出适应学生的思想教育活动。

班主任需要重视学生的心理教育，提高学生的心理适应能力，关心学生的内心感受，遇到具体问题，进行针对性引导解决。

五、关注学生行为规范班主任要关注学生的行为规范和纪律意识，要求学生遵守校规校纪和班级规章制度，在行为上要表现出尊重师长、团结合作、自我约束、自爱自重等良好品质。

针对一些行为问题，班主任要及时采取措施，批评与教育，帮助学生树立正确的社会价值观和人生观。

综上所述，高中班主任要做好学生德育工作，除了以上途径之外，还需要保持持续性的学习和提升自己的能力素质，不断完善自己，让自己成为学生德育工作的佼佼者。

高中班主任德育教育工作的实施8篇第1篇示例：高中班主任德育教育工作的实施高中阶段是学生成长过程中非常重要的阶段，德育教育工作在这个阶段更是至关重要。

作为高中班主任，我们肩负着培养学生良好品德和价值观的责任，需要全面关注学生的德育教育，引导他们健康、阳光地成长。

一、建立良好的师生关系作为高中班主任，与学生之间建立良好的师生关系至关重要。

只有建立亲近和信任的关系，才能更好地开展德育工作。

我们要秉持平等、尊重、理解的原则，与学生建立起良好的沟通渠道，了解他们的内心需求和困惑，及时给予关心和指导。

二、制定全面的德育计划德育工作需要系统性和全面性，我们需要根据学生的特点和学校的需求制定德育计划。

德育计划应包括关于道德修养、心理健康、人际关系、职业生涯规划等方面的内容。

通过多种形式的德育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、注重学生个性的发展每个学生都是独一无二的个体，我们需要尊重和重视学生的个性发展。

在德育教育工作中，要注重发掘学生的特长和优势，引导并激发他们的潜能。

通过个性化的德育辅导和指导，帮助学生更好地认识自我、发展自我，实现自我完善。

四、加强德育教育的实践性德育教育不能仅仅停留在理论上，更需要注重实践性。

我们可以通过参与社会实践活动、参与志愿者服务、参加学校社团等方式，让学生将道德观念转化为实际行动。

只有通过实践，学生才能真正领悟和理解道德价值，形成正确的行为习惯。

五、建立德育教育的长效机制德育教育工作是一个长期的过程，需要建立长效机制来保障其顺利进行。

我们可以通过定期开展德育主题班会、建立德育档案、评选优秀学生典型等方式，使德育教育工作得到持续推进和落实。

积极与家长和其他教师合作，形成合力，共同为学生的全面发展努力。

高中班主任德育教育工作的实施需要多方面的努力和措施，只有全面关注学生的成长需求，积极引导他们的身心健康发展，才能真正实现教育目标，培养更加优秀的未来社会人才。

希望每一位高中班主任都能充分重视德育教育工作，发挥自己的作用，悉心呵护每一位学生成长成才。

高中班主任德育工作总结5篇在我们学校,每一位班主任都是以身作那么,关爱学生,无私奉献的。

在这一学期,能够总结最多的地方就是德育工作总结，下面小编给大家分享高中班主任德育工作总结内容，希望能够帮助大家!高中班主任德育工作总结1一、教师以身作那么，为人师表很重要。

子曰：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。

〞这句话道出了为人师表的重要性。

作为班主任，我处处、事事都尽力为人师表，无论是在平时的一言一行中，还是在劳动中，还是在教学中，我都在践行着为人师表的准那么。

事实证明，我给学生留下了一个真正师者的形象。

一个满口脏话的教师，如何让学生文明为人；一个圆滑、世故的教师，如何让学生正直为人，一个没有时间观念，不思进取的教师，如何去引领他的学生分秒必争地求知求实??二、关爱和宽容每一位学生，即使是最让你讨厌和最让你难堪的学生。

“金无足赤，人无完人〞，有时我们当老师，尤其是当班主任的，总认为这个学生身上毛病太多，我不得不“教育〞他一下，或是一堆大道理，或是一顿训斥。

其实，我们这种种的“好心〞或“手段〞还比不上一个关爱的眼神，用一个微笑去宽容的威力大。

因为爱和宽容是这个世界上最神秘的东西之一，它们只有轻些，才会效力十足，重了却收效甚微。

这也许就是很多家长和教师爱孩子和学生，却得不到学生和孩子的理解的答案吧。

一定要记住：教育学生时，不要太急了，尤其是涉及到品德修养方面，要学会去轻轻地去关爱和宽容他们，尤其是那些“问题生〞，因为宽容他们，他们才会有不被遗弃的感觉，他们才会亲近你；因为关爱他们，他们才会有快乐的理由。

学生快乐了，亲近你了，他们才会信你之道，你的德育工作才会在他们身上顺利开展，你的德育工作在他们身上，才能生根发芽，开花结果。

三、细节决定成败，为其长远计，从小事上严格要求学生，绝不要为管学生而管学生。

古语说的好：“严师出高徒。

〞尤其是在职业高，要想当好班主任，必须要是位严师。

当然“严师〞并不是一天只摆出一副冷冰冰的样子，而是为了他们今后开展，严格要求他们做人做事。

班主任工作手册德育工作计划（6篇）班主任工作手册德育工作计划（精选6篇）班主任工作手册德育工作计划篇1我担任班主任已经一年半了，亲身的教学工作实践，使我深深地感到：班主任工作是一种甜蜜的苦差使，工作辛苦，责任重大。

一个班级的工作是否能够搞好，学生的成绩是否能够提高，班主任起着关键作用。

可以说有一个好的班主任，就会有一个好的班级。

作为一个班主任，要带好一个班，班主任的德育工作尤为重要。

一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。

作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。

要鼓励学生学好知识，立志成才。

我们做班级工作，平时就应该注重对学生进行德育教育。

一、要尊重学生，以德育人。

当我刚接任班主任时，班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。

怎么办？为此事我明查暗访，仍不起作用。

为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。

一天上体育课时，小青向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在小飞的文具盒里。

我听后大吃一惊，有点疑惑。

小飞平时表现不错，怎么会拿你的钢笔？为了弄个清楚，我和小青来到教室，查明证实后，我没有当面批评小飞，而是冷静思考：如何教育他改正错误呢？在课堂上，我这样说：“前几天，小青由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢你的。

”开学时，小飞物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。

我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人。

从此以后，这个同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。

学习很刻苦，成绩不断进步。

二、教育学生爱护公物、关心集体。

学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。

我班有个学生叫张佳琪，爱说好动，上课时时常乱写乱画。

在一次窜桌之后，发现他在桌子和墙上刻字，被我发现。

教师德育工作总结高中(5篇)教师德育工作总结高中篇1在各级领导的关心帮忙下，在各任课老师的大力支持下，我较好的完成了我的本职工作。

为了能在以后的工作中及时总结经验，吸取教训，更好的发挥自己的优势，现将本年工作总结如下：一、师德表现方面：我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人。

本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，认真的参加每一次会议和升旗仪式。

同时面向全体学生，热爱尊重学生、严格要求学生，不歧视、挖苦学生，以身作则，为人师表。

不散布消极言论，处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，虚心向他人学习，不断提高自身的政治素养。

二、教学工作方面：作为年轻老师我明白自己的经验和积累是有限的，所以我很珍惜每个学习的机会，重视每次片区联教活动和公开课，把握时机认真学习，作好详细的会议记录，并结合班级具体状况进行分析、开展教学工作。

在平时在教学过程中，本人用心认真钻研教材、备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。

及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

同时，向身边的有经验的教师学习，用心参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

三、班主任工作方面：首先，注重思想政治道德教育。

及时掌握学生的情绪变化，及时解决问题。

针对初一学生思想幼稚、偏激、不稳定、多变的特点，及时发现存在的问题，与学生谈心，及时解决问题。

同时，用心开展文体活动，丰富学生业余生活，引导学生正常宣泄情绪，尽可能调整心态，投入到班级的学习生活中。

其次，要与教师密切配合，做好各科的协调工作，从多方面、多角度调动学生的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。