6北京的春节

北京的春节课文写作背景
《北京的春节》写作背景是：该文写于解放后的1951年1月，发表在当年的《新观察》杂志的第一卷第二期。

当时正值新中国成立不久，作者刚从美国回来就写了《我热爱新北京》，从下水道、清洁、灯和水三方面谈了北京的变化。

差不多同时他写了《北京的春节》这一篇文章，描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛，同时表达了对新中国、新社会的赞美。

《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。

文中描绘了一幅幅老北京人过春节的风俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。

《北京的春节》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六年级上册北京的春节笔记篇1今天读了老舍写的《北京的春节》，我不禁想起我的快乐春节了。

近了腊八，大家就都开始忙年了，大人们忙年，小孩怎么能闲着呢？我也忙着过一个快乐的春节，于是盘算着过年的吃的.与玩具，我想提前买一些爆竹玩。

我跟妈妈说后，她到并不反对，给了我20元钱，我买好这些玩意儿，小心翼翼地放进外面的大缸里，打算除夕夜玩他个痛痛快快。

到了腊八姥姥就会杀猪吃肉，这天，妈妈、老姨和我们就会回家吃猪肉。

姥姥是一位大厨，她只要一动手就会做出很多花样来，大家都啧啧赞美，这道大餐却是美味、快乐。

腊月二十三过小年，小年的夜晚也挺热闹，呵呵，过了小年大年就离我们不远了。

我朝思慕想的大年三十儿终于到来了。

除夕的上午比较凉爽清静，到了晚上渐渐热闹起来，天刚擦黑，性急的人耐不住性子，干脆放上了爆竹，我从那口大缸里把原来买的爆竹拿出来同小伙伴儿玩耍起来，好爽、好痛快，尽情地玩吧！待到回家时，正好是8点，这时正演春节联欢晚会呢，现在的春晚已成了春节的一道大餐，每年我们全家都得看。

我们家到除夕是必须灯火通宵的不光我们家，全镇都是，当你打开帘子一定会感叹的：万家灯火那——这次春节我永生难忘。

篇2我最喜欢春节，因为爸爸在北京工作，一到春节，妈妈就带我去爸爸那儿。

在北京过春节可有意思了。

北京的春节是白色的。

一到春节北京就会下雪，仿佛给大地穿上了一件白色的外衣，房子白了、树木白了、草地也白了……我们在雪地上印了一个个脚印，还堆了一个大雪人，可爱极了。

该吃年夜饭了，妈妈抬上来一大盘热气腾腾的饺子，我们一边吃饺子，一边看春节联欢晚会，开心极了。

北京的春节是红色的。

家家门口贴着红色的春联，挂着红色的灯笼，喜气洋洋的。

初一那天，爸爸带我们去圆明园赶庙会，街道上挂满了红色的灯笼，人们穿着红色的新衣服，手里还拿着红色的冰糖葫芦，甜甜的。

突然，爸爸说：“看，那是什么？”原来是“皇上”穿着龙袍，带着手下巡游来了，大家夹道欢迎，热闹极了！北京的春节是彩色的，就像夜晚天空中五彩缤纷的焰火，美丽极了。

六年级下册语文第一课北京的春节生字组词1. “腊”字，组词“腊月”呀。

你想想，一到腊月，那可就快过年啦，到处都开始有年味儿了，就像进入了一个欢乐的魔法世界，多有意思！例子：“哎呀，这都腊月啦，得赶紧准备年货咯！”2. “粥”字，可以组“米粥”。

香喷喷的米粥，就像冬日里的暖阳，喝上一口，哇，那温暖简直能流到心底呢！例子：“早上喝一碗米粥，浑身都舒服，对吧？”3. “腻”字，“油腻”呀。

看到油腻的东西，有时候会觉得有点受不了呢，但偶尔吃一点也挺解馋的，哈哈！例子：“这道菜太油腻了，不过偶尔吃一次也还行。

”4. “咽”字，“吞咽”。

就像我们吃饭的时候，大口吞咽食物的那种满足感，是不是很神奇？例子：“他太饿了，食物大口吞咽下去。

”5. “匙”字，“钥匙”。

钥匙可是个重要的小玩意儿，没它可打不开那神秘的大门哟！例子：“哎呀，我的钥匙去哪儿了？”6. “搅”字，“搅拌”。

搅拌鸡蛋、搅拌面糊，感觉自己像个小魔法师在创造美味呢！例子：“快把面糊搅拌均匀了。

”7. “稠”字，“浓稠”。

那浓稠的汤汁，看着就很诱人，就像宝藏一样等着我们去品尝！例子：“这汤太浓稠了，肯定很好喝。

”8. “褐”字，“褐色”。

褐色的土地、褐色的树干，都是大自然的色彩呀！例子：“那片褐色的土地上长着好多小草。

”9. “缸”字，“水缸”。

老家的水缸里总是装满了清凉的水，那可是我们小时候的快乐源泉之一呢！例子：“去水缸里舀点水来。

”10. “脏”字，“肮脏”。

可不能让环境变得肮脏呀，我们要爱护我们的家园！例子：“这里怎么这么肮脏，得赶紧打扫一下。

”我觉得呀，这些生字组词都特别有趣，能让我们更好地理解课文，也能让我们的语文学习变得更有意思呢！。

六年级语文《北京的春节》教案六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇）作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的六年级语文《北京的春节》教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

六年级语文《北京的春节》教案1教学目标1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2、有感情地朗读课文。

了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

3、学习课文有顺序、详略得当的写法。

教学重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力教学难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课时安排：2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1、“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。

这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。

2、交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。

春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。

它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。

春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。

按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。

春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。

在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。

活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。

【精选】部编版六年级下册语文第一课《北京的春节》基础知识+课文讲解一、作者介绍老舍（1899～1966）中国作家。

原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。

1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号。

著述丰富，善于刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩。

主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。

有《老舍全集》行世。

二、我会写醋：陈醋米醋醋酸醋罐子饺：水饺饺子蒸饺煎饺拌：搅拌拌和凉拌拌嘴杂拌儿擦：摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而过眨：眨眼眨巴宵：元宵通宵宵禁春宵通宵达旦旦：元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃烧燃料自燃燃灯燃放戚：亲戚戚谊戚友哀戚休戚相关贩：贩卖小贩摊贩商贩贩夫摊：摆摊摊主摊子摊牌摊放摊点轿：轿子花轿抬轿轿车轿夫骆：骆驼驼：骆驼驼背驼绒驼峰浒：水浒《水浒传》三、形近字醋（陈醋）酸（酸味）饺（饺子）校（学校）拌（搅拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）贩（贩卖）贬（贬低）摊（摆摊）滩（沙滩）轿（轿车）桥（大桥）驼（骆驼）鸵（鸵鸟）四、多音字铺：pù店铺pū铺张看：kàn看见kān看守五、近义词规矩——规则预备——准备充足——充裕热闹——喧闹娴熟——熟练各形各色——各式各样照常——照旧截然不同——迥然不同六、反义词充足——短缺热闹——冷清间断——连续娴熟——生疏高潮——低谷淘气——乖巧七、理解词语【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。

万象，宇宙间的一切事物或景象。

【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。

【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。

【万不得已】实在没有办法；不得不这样。

【元旦】本文中的“元旦”指农历正月初一。

【光景】境况；状况；情景。

【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样。

【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。

6 北京的春节一、教材解读1．课文简说。

春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。

不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。

本文作者──著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言，描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。

文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。

作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。

紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵.最后写正月十九春节结束。

文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然,学生喜闻乐见.全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密,详略得当,推进自然.语言表达朴实简洁，生动形象,耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿.选编本文的主要意图，一是感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣;二是学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。

本课的教学重点:引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰富内涵。

本课的教学难点:作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法.2．词句解析。

（1）对句子的理解。

①这不是粥，而是小型的农业展览会。

“农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。

作者用了“打比方”的表达方法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗特点。

②除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。

这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉,都要守岁。

从第一句话可充分感受到“除夕真热闹”。

六年级下册《北京的春节》主要内容《北京的春节》这篇课文，讲的就是咱老北京那热闹非凡、充满年味的春节。

一读这文章，我就感觉自己好像又回到了儿时，满街的红灯笼、噼里啪啦的鞭炮声，还有那香气四溢的年夜饭，哎呀，真是让人怀念啊！一到腊月，整个北京城就开始忙活起来了。

家家户户都得大扫除，咱得把一年的晦气都给扫出去，迎接新年的到来。

记得小时候，我总爱跟着妈妈后面，拿着小扫帚，这儿扫扫，那儿擦擦，虽然帮不上啥大忙，但那份参与的喜悦却是满满的。

扫完屋子，还得贴对联、挂灯笼，红彤彤的一片，看着就喜庆。

紧接着就是置办年货了。

那时候，家家户户都得去赶大集，那叫一个热闹啊！集市上，卖糖葫芦的、捏面人的、剪窗花的，应有尽有。

我最喜欢的就是那糖葫芦了，酸酸甜甜的，咬一口，心里都美滋滋的。

还有啊，那炸酱面、烤鸭啥的，也得备上点，过年期间，招待客人可是少不了的。

到了除夕这天，那就更热闹了。

一大早，大人们就开始忙着包饺子了。

饺子可是咱北方人过年的必备品，象征着团圆和幸福。

咱们家每年都得包两种馅儿的，一种是韭菜猪肉的，一种是白菜猪肉的，各有各的美味。

我呢，就负责在一旁捣乱，时不时捏个奇形怪状的饺子，逗大家一笑。

到了晚上，全家人围坐在一起，吃着热腾腾的饺子，看着春晚，那叫一个温馨啊！吃完饺子，还得去放鞭炮。

那时候，我和小伙伴们可激动了，手里拿着小烟花，这儿跑那儿窜的，生怕错过任何一个精彩的瞬间。

鞭炮声此起彼伏，整个北京城都沉浸在一片欢乐的海洋中。

接下来的几天，那可就是走亲访友的时间了。

每天都能吃到不同的美食，尝到不同的手艺，那叫一个过瘾啊！还有啊，那些长辈们给的压岁钱，也是咱们小孩子最期待的了。

虽然不多，但那份心意却是沉甸甸的。

到了元宵节，这春节就算是到了尾声了。

这天晚上，家家户户都得吃元宵，象征着团团圆圆、和和美美。

吃完了元宵，还得去赏花灯。

那时候，公园里、街道上到处都是花灯，五颜六色的，看得人眼花缭乱。

咱们小孩子就提着个小灯笼，这儿逛逛，那儿看看，别提多高兴了。

六年级下册语文第一课《北京的春节》课堂笔记一、课文内容概述《北京的春节》是一篇描绘北京市民过春节的生活场景的文章。

作者通过对春节期间的各种活动和习俗的描述，展示了北京市民浓厚的节日气氛和独特的民俗风情。

二、课文重点内容1. 春节前的准备工作：扫尘、贴对联、挂灯笼、准备年货等。

2. 春节当天的庆祝活动：守岁、拜年、吃饺子、放鞭炮等。

3. 春节期间的其他活动：走亲访友、看庙会、逛花市等。

三、生字词解释1. 扫尘：用扫帚清扫地面，清除灰尘。

2. 对联：一种具有对仗、韵律、意境的文学形式，通常用于春节等节日贴在门两侧，以表达美好祝愿。

3. 灯笼：一种用纸或丝织品制成的可以悬挂的装饰物，内燃蜡烛或电灯，用以照明或增添节日气氛。

4. 年货：指春节期间购买的各种食品、饮料、礼品等。

5. 守岁：指在除夕夜不睡觉，等待新年的到来。

6. 拜年：指在春节期间，亲朋好友之间互相拜访，祝贺新年。

7. 饺子：一种中国传统面食，馅料多样，煮熟后食用。

8. 鞭炮：一种爆竹类烟花，点燃后发出响亮的声音，迎接新年。

四、课堂笔记要点1. 了解北京市民过春节的各种习俗和活动。

2. 学习描写春节氛围和活动的语言表达。

3. 学会运用生字词，理解课文内容。

五、课文重点句子1. 腊月初旬，人们就开始忙碌起来，准备过年了。

2. 到了除夕夜，全家人团聚在一起，吃年夜饭，守岁。

3. 午夜时分，鞭炮声响彻云霄，整个城市都沉浸在喜庆的氛围中。

4. 大年初一，人们穿上新衣服，走亲访友，互相拜年。

5. 孩子们最期待的是收到压岁钱，因为这意味着新的一年里会有好运。

6. 春节期间，各地都会举行庙会，人们可以观看各种表演、品尝美食、购买玩具等。

7. 舞龙舞狮是春节期间最受欢迎的表演之一，它们象征着吉祥、喜庆。

8. 家家户户都会挂上红灯笼，贴上对联，营造出浓厚的节日氛围。

类文阅读-6 北京的春节北平年景（节选）梁实秋吃是过年的主要节目。

年菜是标准化了的，家家一律。

人口旺的人家要进全猪，连下水带猪头，分别处理下咽。

一锅炖肉，加上蘑菇是一碗，加上粉丝又是一碗，加上山药又是一碗，大盆的芥末墩儿，鱼冻儿，辣酱，成缸的大腌白菜，芥菜疙瘩——管够。

“好吃不过饺子，舒服不过倒着。

”这是乡下人说的话，北平人称吃饺子为“煮饽饽”。

除了除夕宵夜不可少的一顿之外，从初一至少到初三，顿顿煮饽饽。

除夕宵夜的那一顿还有考究，其中一只要放进一块银币，谁吃到那一只主交好运。

家里有老祖母的，年年是她老人家幸运的一口咬到。

谁都知道其中做了手脚，谁都心里有数。

孩子们须要循规蹈距，否则便成了野孩子，唯有到了过年时节可以沐恩解禁，任意地作孩子状。

除夕之夜，院里洒满了芝麻秸儿，孩子们践踏得咯吱咯吱响，是为“踩岁”。

闹得精疲力竭，睡前给大人请安，是为“辞岁”。

大人摸出点什么作为赏赍（jī），是为“压岁”。

孩子们玩花炮是没有腻的。

九隆斋的大花盒，七层的九层的，花样翻新，直把孩子看得瞪眼咋（zé）舌。

冲天炮、二踢脚、太平花、飞天七响、炮打襄阳，还有我们自以为值得骄傲的可与火箭媲（pì）美的“旗火”，从除夕到天亮彻夜不绝。

（选自《记忆乡愁》，人民日报出版社）1.根据短文内容，找出不是同一类的词语，画上横线。

（1）年菜炖肉芥末墩儿鱼冻儿（2）二踢脚九隆斋大花盒太平花2.根据短文内容，判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）“吃是过年的主要节目”，意思是说过年要表演关于吃的节目。

（）（2）“好吃不过饺子，舒服不过倒着”意思是说饺子好吃，躺着舒服。

（）(3) “沐恩解禁”指的是孩子们过年时可以随便玩耍。

（）3.短文通过对北京过春节时人们、，以及孩子们等习俗的回忆，表达了作者。

4.作者笔下的除夕宵夜有什么考究？从中你体会到了什么？【参考答案】1.（1）年菜（2）九隆斋2.（1）×（2）√（3）√3. 吃年菜吃饺子“踩岁、辞岁、压岁”，玩花炮对春节的怀念、对童年的怀念4.（1）除夕宵夜的一大考究，就是包“幸运”饺子，并让老祖母在不知不觉中吃到这只“幸运”饺子。

北京的春节课文笔记整理
以下是一份关于《北京的春节》课文的笔记整理：
1. 课文主要内容：本文描绘了北京春节的一系列传统活动和习俗，展示了春节的热闹、喜庆氛围。

2. 写作顺序：文章以时间为序，从腊八开始，依次介绍了小年、除夕、初一、正月十五等重要时间节点的活动。

3. 春节习俗：
- 腊八：喝腊八粥。

- 小年：祭灶王、扫尘。

- 除夕：贴春联、吃年夜饭、守岁。

- 初一：拜年、逛庙会。

- 正月十五：赏花灯、吃元宵。

4. 语言特点：文章语言简洁、生动，充满了北京地方特色和民俗文化的韵味。

5. 中心思想：通过描写北京春节的热闹景象，表达了作者对传统文化的喜爱和对生活的热爱之情。

6. 个人感悟：从文章中感受到传统节日的魅力，以及人们对美好生活的向往。

这份笔记整理涵盖了课文的主要内容、写作特点和个人感悟等方面，希望对你有所帮助。

小学六年级下册语文第6课北京的春节课文 照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。

“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。

可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。

在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。

这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现——这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。

这不是粥，而是小型的农业展览会。

腊八这天还要泡腊八蒜。

把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。

到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。

在北京，过年时，家家吃饺子。

从腊八起，铺户中就加紧的上年货，街上加多了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。

这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。

在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，象卖宪书的，松枝的、薏仁米的、年糕的等等。

在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。

儿童们准备过年，差不多第一件事是买杂拌儿。

这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀合成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。

儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。

他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。

恐怕第三件事才是买玩艺儿——风筝、空竹、口琴等——和年画儿。

儿童们忙乱，大人们也紧张。

他们须预备过年吃的使的喝的一切。

他们也必须给儿童赶快做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。

二十三日过小年，差不多就是过新年的“彩排”。

在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸象焚化，美其名叫送灶王上天。

在前几天，街上就有多少多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。

以下是人教版六年级语文下册《北京的春节》一课的课后生字及其组词：
1.蒜（suàn）：大蒜、蒜瓣、蒜头
2.醋（cù）：醋坛、吃醋、醋意
3.饺（jiǎo）：饺子、水饺、蒸饺
4.摊（tān）：摆摊、摊位、摊贩
5.拌（bàn）：搅拌、拌菜、拌嘴
6.眨（zhǎ）：眨眼、眨巴、一眨不眨
7.宵（xiāo）：元宵、夜宵、通宵
8.燃（rán）：燃烧、点燃、燃油
9.贩（fàn）：贩卖、商贩、贩运
10.彼（bǐ）：彼此、彼岸、此起彼伏
11.贺（hè）：祝贺、庆贺、贺词
12.轿（jiào）：轿车、花轿、抬轿
13.骆（luò）：骆驼、骆驿
14.驼（tuó）：驼背、驼铃、驼队
这些生字和组词是根据课文内容和常用词汇整理的，旨在帮助学生掌握生字的正确读音和基本用法。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，结合具体的语境和语境运用，帮助学生巩固和拓展词汇。

同时，鼓励学生通过阅读和实践，自主发现和积累更多的生字和词汇。