牛津深圳版英语九下Unit 2《Culture shock》教学设计1一. 教材分析牛津深圳版英语九下Unit 2《Culture shock》主要讨论了文化冲击这个主题。
本节课通过引入两个故事，让学生了解不同文化背景下人们的生活习惯和思维方式的差异，以及如何应对文化冲击。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于日常交流和表达自己的观点没有问题。
但是，他们的阅读理解能力、写作能力和文化背景知识还有待提高。
此外，学生可能对文化差异有一定的了解，但缺乏深入的认识。
因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，引导他们深入思考文化差异。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与文化冲击相关的词汇和表达方式，理解文章的主旨和观点。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，描述和分析文化差异，提高阅读理解和写作能力。
3.情感目标：学生能够尊重和理解不同文化，学会包容和接纳。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解文章的主旨和观点，运用相关词汇和表达方式进行交流。
2.难点：学生能够分析文化差异，提高阅读理解和写作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过引入故事情境，让学生身临其境，提高学习兴趣和参与度。
2.互动教学法：引导学生进行小组讨论和分享，培养合作意识和沟通能力。
3.任务型教学法：设计具有挑战性的任务，让学生在完成任务的过程中，提高语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和任务。
2.学生准备：预习相关词汇和表达方式，了解文化冲击的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或视频，引入文化冲击的主题，激发学生的兴趣。
提问：“你们听说过文化冲击吗？请分享一下你们的经历。
”2.呈现（10分钟）教师快速阅读文章，引导学生关注关键词汇和表达方式。
然后，学生自主阅读文章，理解文章主旨和观点。
