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人教版高中生物必修一 1.1 从生物圈到细胞(共20张ppt)

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人教版教学课件必修一从生物圈到细胞

人教版教学课件必修一从生物圈到细胞

夜 光 虫
部分单细胞生物图片
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
2、除运动和分裂外，草履虫还能完成哪 些生命活动？
还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。
3、如果没有完整的细胞结构，草履虫还能 完成这些生命活动吗？
如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些 生命活动。
实例2. 人的生殖和发育
10
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
细胞 组织
高等植物系统结构层次 高等植物物有8个生命 系统结构层次
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
非典是由什么病毒引起的？
据你了解，SARS病毒是什么样的生物？
冠状病毒
SARS病毒 的结构
蛋白质
核酸
SARS病毒作为非细胞结构的生物，它是怎么生 活和繁殖的呢？
★ 病毒是没有细胞结构，仅仅由蛋白质外壳和核
酸组成，缺乏生命活动所必需的物质、能量和代谢 系统，不能独立的生活。只能寄生在活细胞中，依 靠自身的遗传物质，利用活细胞中的物质和能量， 合成子代病毒。在细胞外独立存在时，不表现生命 活动。
从 生 物 圈 到 细 胞
病毒（病毒的生活和繁殖方式）
生命活动离不开细 胞
单细胞生物（常见单细胞生物)
多细胞生物（人的发育本质 与起点、反射弧） 多细胞动物、多细胞植物、 单细胞生物生命系统 结构层次“9、8、5” 细胞是最基本的生命系统

必修一 人教版 1.1从生物圈到细胞(共19张PPT)

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看课本第5页
请按一定顺序排列下列9个生命系统： 生物圈 系统 种群 组织 生态系统 生 态 系 统 器官 群落 个体 细胞
细 胞
组 织
器 官
系 统
个 体
种 群
群 落
生 物 圈
不同的组织按照一定的次序结合在一起 生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联 合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成 复杂的生命活动的生物。单细胞生物 由一个细胞构成生物体
第 1章
走近细胞
第 1节
从生物圈到细胞
1.学习目标： ①举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 ②举例说明生命系统的结构层次。
③认同细胞是基本的生命系统。
2.重点： ①生命活动建立在细胞的基础上。 ②生命系统的结构层次。 3.难点离不开细胞 结构和功能 1细胞是生物体 _______
4.生命现象与生理基础的联系
资料分析
1 摄食
呼吸
生长
繁殖
2 精子和卵细胞 3神经细胞
是细胞分裂和分化的结果
肌肉细胞
4胰岛B细胞受损-------糖尿病
运动与分裂
生殖与发育 都与细胞有关 反射与调节 疾病与免疫
二、生命系统的结构层次（看课本第6页） 1细胞是_______生命系统，最大的生命系统是_______ 地球上最早的生命形式:___________。 2生命系统的结构层次
从生命活动的角度理解，人体的结构层次为 A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D. 个体、种群、群落、生态系统
1单细胞生物及植物是否都具有生命系统的各个层次?
2一个大肠杆菌属于
层次。 层次
3培养皿中的大肠杆菌菌落 属于

人教版高一生物必修一第一章第一节课件(共20张PPT)

人教版高一生物必修一第一章第一节课件(共20张PPT)
2、草履虫 －单细胞生物－具有生命的基本特征。
3、人－多细胞生物－生命活动从一个细胞开始。 生长和发育建立在细胞的分裂和分化基础上。 反射等生命活动需要多种细胞参与。 免疫需要淋巴细胞的参与。
生命活动离不开细胞。 细胞是生物体的结构和功能的基本单位
细胞在生命系统中占据什么位置呢？
【自主学习】 P4 生命系统的结构层次
生物体的反射、调节离不开_细__胞__。 实例3
3、完成缩手反射，至少需要哪些细胞参与？我们 现在的学习活动，又有哪些细胞的参与？
提示：缩手反射需要许多种类的细胞参与，如感受器、传 入神经元、中间神经元、传出神经元、骨骼肌细胞。我们现在 学习活动,主要是神经细胞参与,视觉细胞和听觉细胞也参与。
1、病毒－没有细胞结构－必须依赖细胞才能生活。
结构层次 概念
举例
细胞 组织 器官 系统
个体
种群 群落 生态系统
生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体
每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊
问题探讨
讨论： 1、病毒不具有细胞结构，它是怎样生活和繁殖的？
寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 病毒的生命活动离不开细胞!
2、SARS病毒侵害人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 2.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由
小结：
一、生命活动离不开细胞
二、生命系统的结构和层次

人教版高中生物必修一1.1-从生物圈到细胞(共26张PPT)

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生物圈 生态系统 群落 种群
生物群落细和它的胞无机环境相 互作用而形成的统一整体。 一个池塘所有生物和它的无 机环境 组 织
一定自然区域内的所有生 物（动，器植，官微）。一个 池塘中所有的生物 一定自然系区域统内，同种生物 的全部个体。一个池塘个中所体 有的鲫鱼
生物圈 生态系统 群落 种群
细胞 由地球上所有的生物和这些 生成物。生地活球组的上只无织有机一环个境生共物同圈组
单细胞生物的生命活动离不开细胞。
实例2.人的生殖和发育
1、在你与父母之间，什么细胞充当了 “桥梁”？ 精子和卵细胞 2、人的生命是从什么细胞开始？ 受精卵
精子+卵细胞
分裂
分裂
分化 受精卵
5周胚胎
分化 足月胎儿
人的胚胎发育，其本质是:
细胞的分裂、生长和分化。
实例3：缩手反射
感受器——传入神经——神经中枢——传出神经——效应 器
实例4：艾滋病病毒侵染人体
在2006年8月13日，第16届世界艾滋 病大会上，联合国艾滋病规划署的资料 公布了惊人的数字。过去25年来，全世 界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死 于艾滋病的人已达2500万。每天有11200 1人1感20染0人病感毒染，病80毒0，0人8死00于0人艾死滋于病艾。滋这病意。 这 味意 着味每着10每秒1钟0秒这个钟世这界个上世就界有上就1个有人1因个为
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
蛋白质外壳 遗传物质
病毒
SARS病毒
病毒怎样完成生 命活动？
SARS患者肺部X光片示弥 漫性阴影
病毒尽管不具有细胞结构，但它可以 寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生 活和繁殖.(植物病毒，动物病毒，噬菌体)

人教版高中生物必修一 1.1 从生物圈到细胞(20张PPT)

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第1章 走进细胞
生命活动离不开细胞
走 进
从生物 圈到细 胞
生命系统的结构层次
细
胞
细胞的
观察细胞
多样性 和重要
原核细胞和真核细胞细胞
教学目标
1.举例说出生命活动离不开细 胞
2.掌握生命系统的结构层次
2003年，非典
1.你认为SARS病毒 是一种什么样的生 物？
1.以一只龟 （个体）为 例，生命系 统分为几个 层次，它们 从小到大的 排列顺序是 什么？
2. 请说出生命系统中每个层次的 概念 （注意区分种群和群落、生 态系统和生物圈）
3. 人和龟构成生命系统的层次 相同吗？草履虫、松树构成生 命系统的层次又是怎么样的呢？
4. 一个原子或一个分子是系统吗？ 是生命系统吗？
•
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
•
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
•
8、 横 向 立 意 ：就是 在思考 问题的 过程中 ，思维 顺着原 材料所 告诉读 者的指 向去考 虑。我 们无论 做什么 事，都 不能脱 离实际 。这种 立意的 好处是 能紧扣 材料的 基本倾 向、主 要观点 ，因而 不会出 现偏题 、走题 的现象 。
感谢观看，欢迎指导！
•
7. 其 实 ， 每 个 人心 中都有 一座山 峰，雕 刻着理 想、信 念、追 求、抱 负；每 个人心 中都有 一片森 林，承 载着收 获、芬 芳、失 意、磨 砺。一 个人， 若要获 得成功 ，必须 拿出勇 气，付 出努力 、拼搏 、奋斗 。无论 何时何 地，都 要牢记 ：成功 ，不相 信眼泪 ；成功 ，不相 信颓废 ；成功 ，不相 信幻影 ；未来 ，要靠 自己去 打拼！

(新)人教版高中生物必修一1.1《从生物圈到细胞》优质课件(共30张PPT)

(新)人教版高中生物必修一1.1《从生物圈到细胞》优质课件(共30张PPT)
生物学与人类生活的关系
我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
青霉素的发现
标题
人类的衣食住 行
结晶牛胰岛素 的合成
青霉素的发现
结晶牛胰岛素的合成
1965年我国首次人工合成了牛胰岛素结晶，在当时这一 领域的研究处于世界领先地位。
人类的衣食住行 都离不开生物学。
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
实例五
艾滋病（AIDS）
艾滋病病毒 是一种攻击人体 的免疫细胞── 淋巴细胞，导致 人体免疫系统受 到破坏的病毒 。
HIV模式图
1、艾滋病说明人体细胞与生命活动之间是什么关系？
2、你还能举出特定细胞受到损伤导致疾病的例子吗？
小儿麻痹症
以上五个实例是从不同的角度来说明 生物圈中的生物进行各项生命活动都离不 开细胞这一基本事实。另外，生命活动还 有赖于生物体周围的环境，依靠环境提供 物质和能量。
实例三
人的生殖和发育
1、人的生命是从什么细胞开始的，他是怎样形成的？
2、在你和父母之间什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？ 3、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系呢？
人的生殖细胞是精子和卵细胞。 精子和卵细胞结合成为受精卵。受 精卵是新生命的开始；人的发育的 本质是细胞的分裂、生长和分化。 由此可见，多细胞的高等生物的生 殖和发育也离不开细胞。
小结
生物 生物类型 草履 单细胞生 虫 物 生命活动 运动和分 裂 基本特 征 说明
运动和 单细胞生物具有生命的基 繁殖 本特征 多细胞生物的生命活动是 繁殖、 从一个细胞开始的，其生 生长和 长和发育也是建立在细胞 发育 的分裂和分化基础上的 反射等神经活动需要多种 应激性 细胞的参与
人
多细胞生 物

人教版生物必修一1.1从生物圈到细胞(共36张ppt)

人的学习活动需要种类和数量繁多的 细胞参与。由细胞形成组织，由各种 组织构成器官，由器官形成系统，多 种系统协作，才能完成学习活动。学 习活动涉及到人体的多种细胞，但主 要是神经细胞的参与。
2020/6/12
16
实例4. 艾滋病（AIDS）
艾滋病病毒是一种 攻击人体的免疫细胞 ──T淋巴细胞，导 致人体免疫系统受到 破坏的病毒 。
从生物圈到细胞
2
1
什么导致了狂 犬病？
狂犬病病毒 （病毒）
什么导致了破 伤风？ 破伤风杆菌（细菌）
病毒和细菌有什么区别
病毒：无细胞结构
2
细菌：有细胞结构
2
蛋白质外壳 内部遗传物质
细胞膜，细胞核，细 胞质
2020/6/12
3
• 生物种类 无细胞结构：病毒
有细胞结构
单细胞生物
多细胞生物
2020/6/12
还能完成摄食、呼吸、生长、应激性 等生命活动。如果没有完整的细胞结 构，草履虫不可能完成这些生命活动。
2020/6/12
9
实例2.人的生殖和发育
2020/6/12
10
5周的胚胎
新生儿
2020/6/12
10 周 的 胚 胎
11
讨论2:在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物 质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什 么关系？
生态系 生物群落与它的无机环境相互 龟生活的水
统 作用而形成的统一整体
生生态系统
生物圈
由地球上所有的生物和这些生 地球上只有 物生活的无机环境共同组成 一个生物圈
2020/6/12
26
小结二：
由上可知，构成生命系统的结构具有 层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞 开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系 统复杂多样，大小不同，但它们层层相依， 紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生 命系统。

人教版高中生物必修1课件：1.1从生物圈到细胞(共24张PPT)

第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
观看视频并讨论：
1.所有的生物都有细胞结构吗？ 2.病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？
SARS
HIV
EBOV
一、病毒（virus）
结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用 细胞内物质，制造新的病毒。 结论： 病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维 持生活和繁殖等生命活动。
种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动
点拨：病毒没有细胞结构，依赖活细胞完成各项生命活动。
练一练
3.某生物学家研究一片草原中的生物群落，它应该研究什么？（ B ）
A 草原上的全部植物 B 草原上的全部生物 C 草原上的全部动植物 D 草原上的全部生物及其无机环境
练一练
4.一片草原上全部的蜂鸟、麻雀、翠鸟等鸟类属于什么生命系统？（ D ）
植入子宫 胚 内膜 胎
胎 儿
实例3.缩手反射的结构基础
完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？
思 考：
我们现在的学习活动，又需要多少种类和数量的细胞参与？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，但主要是神经细胞 的参与。
那为什么我把这些细胞分离出来，随意混在一起却不能够学习呢？ 两者的区别在哪？
三、生命系统的结构层次
生物圈 生态系统
群落 种群 个体
细胞 组织 器官 系统
结构层次
概念
举例
细胞 组织 器官 系统 个体
生物体结构和功能的基本单位
心肌细胞
由形态相似，结构、功能相同的细胞 联合在一起

1[1].1 从生物圈到细胞 课件(新人教版必修1)

共同完成一种或几种生理功能的多个器官 按照一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物 在一定的区域内同种生物的所有个体 在一定的区域内所有的生物 生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成
心肌细胞
心肌组织 心脏 循环系统 龟
二、生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 个体
种群
地球上最基本 的生命系统 群落 生态系统
生物圈
生 命 系 统 的 结 构 层 次
结构层次
概念
举例
细胞
组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构和功能相同的细胞联合 在一起 不同组织按照一定的次序结合在一起
烟草花叶病
T2 噬菌体 （T2 phage）
免疫缺陷病毒(HIV)：双拷贝线性单链RNA
类病毒：比病毒更小，结构更简单，无蛋白质
外壳，只含有核酸（RNA）。 如：马铃薯块茎病的类病毒（闭环RNA） 朊病毒：无核酸，只含有蛋白质。 如：疯牛病病毒
第一节
从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞
1、细胞是生物体结构与功能的基本单位
真核细胞的结构图
蓝藻细胞模式图
细菌细胞模式图
思考讨论
• 细胞核和拟核在结构上有什么不同？
• 原核细胞质中有什么结构？真核细胞质中 有哪些结构？
• 拟核的成分是什么？与真核染色体有什么 不同？ • 是原核细胞结构简单，还是真核细胞的结 构简单？
原核细胞和真核细胞区别
类别 细胞大小 原核细胞 较小 真核细胞 较大
细胞学说要点
Hale Waihona Puke 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞

人教版高中生物必修1专题一 第1节 从生物圈到细胞(共24张PPT)

问题探 讨
1. 病 毒 具 有怎 样 的结构？是怎样生 活和繁殖的？
埃博拉病毒电镜扫描照片
2 . 如果离开了活 细胞，病毒能够很 好地生活和繁殖吗？
实例1.草履虫的运动和分裂
1. 草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的 细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 2. 草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多 细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？

种群：在一定的自然区域内，同种生物的 所有个体的集合
× 判断：一片草地上的全部蛇 一片草地上的全部蒲公英 √ 群落：在一定的自然区域内，所有的种群 的集合

判断：一片草地上的所有动物和植物 × 一片草地上的全部生物 √

如果把图中的羊换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？ 如果换成一颗松树，一只草履虫，又将怎 样？
1 走近细胞 2 组成细胞的分子
目
CONTENTS
3 细胞的基本结构
4 细胞的物质输入和输出 5 细胞的能量供应和利用 6 细胞的生命历程
录
多彩小鱼
转基因小鼠
蓝色玫瑰
辣椒香蕉
转基因小猪
黑籽番茄
第一章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
１、植物细胞的细胞结构？ 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
２、动物细胞的细胞结构？ 细胞膜、细胞质、细胞核 ３、所有生物都具有细胞结构吗？

个 体
种 群 和 群 落
生 态 系 统

如果把图中的羊换成人，图中其他各层次 的组成会不会发生变化？ 如果换成一颗松树，一只草履虫，又将怎 样？ 不同的生物具有不同的具体的生命系统， 这说明了什么？


课堂小结

生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构 和功能基本单位；
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实例2. 人的生殖和发育
1. 你和父母之间什么 细胞充当了桥梁？
2.个体发育从什么开 始？
实例3. 缩手反射的结构基础
1.一个细胞可 以完成缩手 反射吗？
2. 我们现在的 读书活动， 又需要哪些 细胞的参与 呢？
实例4. 艾滋病
你了解艾滋病吗？为什么人们“谈 艾色变”？
二、生命系统的结构层次
•
3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
•
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
2.病毒不具备细胞 结构，它是怎么样 生存和繁殖的？
3.SARS病毒侵害了人体的 哪些细胞，是如何危机人的 生命？
4.离开了活细胞，SARS病 毒能够生活和繁殖吗？
一、生命活动离不开细胞
实例1. 草履虫的运动和分裂
1.草履虫和变形虫都是一种 什么样的生物？它们能完成 哪些生命活动？
2 . 若没有完整的细胞结构， 它们还能完成这些生命活动 吗?
1.以一只龟 （个体）为 例，生命系 统分为几个 层次，它们 从小到大的 排列顺序是 什么？
2. 请说出生命系统中每个层次的 概念 （注意区分种群和群落、生 态系统和生物圈）
3. 人和龟构成生命系统的层次 相同吗？草履虫、松树构成生 命系统的层次又是怎么样的呢？
4. 一个原子或一个分子是系统吗？ 是生命系统吗？
•
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
•
9. 宋代地方官员任职回避的地域范围 进一步 扩大， 严格规 定官员 只能在 田产所 在地以 外的区 域任职 。
•
10. 在限定行政区域的基础上补充里程 限定， 是清代 较明代 在地方 官员任 职回避 制度制 定上更 显细化 的表现 。
•
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
3. 下列有关病毒的叙述，正确的是 A.病毒和其他生物一样，也具有细胞结构 B.一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C.病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D.在人工配制的培养基上就能培养病毒
4.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉
树组成一个
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
5.在一块草原上有8户牧民，每户牧民
5.在生命系统的各个层次中能完 整地表现出生命活动的最小的层 次是哪一个？
单 细 进化 胞 生 物
单 细 胞 生 物 化 石
群个 落体
、 种 群 、
生态系 统、生 物圈
堂练检测
1.（
）是生物体结构和功能的基本单位；生
命系统的最小层次是（
）；
2. 植物系统的结构层次： （ ）这个层次；
，比动物缺少了
•
6.学会提炼文章中的关键信息，并借 助关键 信息和 板书理 解蝙蝠 和雷达 之间的 关系。
•
7.通过“敏锐、敏捷”的用法比较， 以及“ 配合” 一词的 使用， 感受说 明文用 词的准 确性。
•
8.了解蝙蝠和雷达之间的关系，知道 仿生学 是人类 创造发 明的重 要方法 ，激发 探索科 学奥秘 的兴趣 。
各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，
有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊
是
A.一个群落
B.一个种群
C.两个种群
D.八个种群
2.
•
1、通过自主阅读，分角色朗读课文， 引导学 生抓住 课文的 重点词 语。
•
2、使学生感悟到美好的环境是靠我们 勤劳的 双手创 造出来 的，培 养学生 爱护环 境的意 识。
第1章 走进细胞
生命活动离不开细胞
走 进
从生物 圈到细 胞
生命系统的结构层次
细
胞
细胞的
观察细胞
多样性 和重要
原核细胞和真核细胞
性
细胞学说的建立
第1节 从生物圈到细胞
教学目标
1.举例说出生命活动离不开细 胞
2.掌握生命系统的结构层次
2003年，非典
1.你认为SARS病 毒是一种什么样的 生物？