体育与健康课时计划

水平一新课标课时分配计划表
1-217
（一二年级年级）数字计划表
水平
水平二三年级全年课时分配计划表
按照3-9年级每周3节体育课，一学期18个教学周
新课标水平二三年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二三年级第二学期体育教学数字计划表
新课标四年级全年课时分配表
新课标水平二四年级第一学期体育教学数字计划表
新课标水平二四年级第二学期体育教学数字计划表
新课标五年级体育教学全年课时分配表
按照3-9年级每周3节体育课，一学期18个教学周
体育与健康水平三（五年级）第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三（五年级）第二学期学数字进度表
体育与健康水平三（六年级）第一学期教学数字进度表
体育与健康水平三（六年级）第二学期教学数字进度表。

体育与健康新课标中大单元教学计划课时在体育与健康新课标中，提倡大单元教学计划，这是一种相对集中、系统和完整的教学方式。

大单元教学是对某个运动项目或项目组合进行 18 课时及以上的教学。

这种教学方式需要通过课内外的有机结合，促进学生通过较长时间的连续学练，掌握所学的运动技能。

大单元教学既能使学生掌握所学项目的运动技能，又能加深学生对该项运动完整的体验和理解。

以下是一个可能的体育与健康新课标中大单元教学计划课时:课时 1:篮球基本技术教学本节课学生将学习篮球的基本技术，包括传球、运球、投篮和防守等。

教师可以通过示范、练习等方式，帮助学生掌握这些技术。

同时，教师可以引导学生学习篮球比赛的规则和战术，提高学生的篮球素养。

课时 2:篮球比赛模拟本节课学生将参与一场篮球比赛，模拟真实的比赛场景。

教师可以组织学生进行小组比赛，或者邀请其他班级的学生参加比赛，提高学生的团队合作和竞争意识。

同时，教师可以在比赛中指导学生如何在比赛中发挥最佳表现，提高学生的篮球技能。

课时 3:篮球文化讲解本节课学生将学习篮球的相关文化和知识，包括篮球的历史、规则、奖项和明星等。

教师可以通过讲解、演示等方式，帮助学生了解篮球的文化和知识，提高学生对篮球的兴趣和热爱。

课时 4:篮球比赛分析本节课学生将观看一场篮球比赛，并分析比赛的过程和结果。

教师可以引导学生分析比赛的战术、球员的表现和比赛的意义等，提高学生的比赛分析和评判能力。

同时，教师可以鼓励学生撰写篮球比赛分析报告，提高学生的写作能力。

以上是一个可能的体育与健康新课标中大单元教学计划课时，可以根据实际需要进行适当调整和补充。

在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异和全面发展，引导学生学习体育与健康的知识和方法，提高学生的体育与健康素养。

《立定跳远》体育课时计划执教：一、教材分析立定跳远是小学一年级年级体育与健康教材中的一项重要的教材。

它能增强学生的下肢力量,发展蹬地起跳的能力。

并让学生通过各种方法引导学生观察、模仿、体验,鼓励他们不断突破自我,创造新纪录。

本节课是第2课次,重点是双脚同时起跳同时落地。

难点是上下肢协调配合，轻巧落地。

二、学情分析本课的教学对象是一年级的学生，他们已经养成了一定的学习行为习惯，对“立定跳远”已经有了初步掌握。

由于学习能力存在差异，一些学生对双脚同时起跳同时落地掌握时机不能掌握。

因此本课还需要进一步通练习加强双脚同时起跳同时落地。

运用示范、展示、合作来强化动作要领，循序渐进让学生领悟。

一年级学生模仿能力较强，相互之间能进行一定的交流合作。

因此，要充分利用学生特点，通过游戏、竞赛来激发学生学习兴趣。

对协调能力较差的学生在练习时应多给他们指导帮助，适当降低联系要求来让他们感受到成功的喜悦。

三、学习目标1.发展灵敏素质，提高跳跃能力。

2.通过初步学习立定跳远的练习，初步了解双起双落的立定跳远动作，了解自己的基础能力。

五、教学重难点重点：双脚同时起跳同时落地难点：上下肢协调配合，轻巧落地。

六、教材选择与教学流程1.准备部分——包含课堂常规和热身游戏。

课堂常规可以让学生集中注意力，振奋精神。

热身游戏在热身的同时加入趣味小游戏活跃课堂气氛为接下来的基础部分做好准备。

2.基本部分——通过复习巩固之前所学内容程程递进到本次课的教学。

提升立定跳远技术水平。

3.游戏“跑圈跳”：充分利用呼啦圈设计游戏，让学生在游戏中大胆尝试，体会运动带来的乐趣及胜利的快乐。

4.采用静态拉伸加入小游戏进行全身心的放松。

边拉伸、边总结、边游戏、结束本次课的所有教学。

七、教学特色：一物多用、教学层层递进。

八、教学反思及预计发生的情况：学生在练习时注意力不够集中，在活动中运用游戏法提高学生注意力。

体育课时计划授课班级：一年级（5）班授课人数：40人授课老师：。

广州市中小学体育与健康课时计划（教案）第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标（1）了解体育与健康的基本知识，树立正确的健康观念。

（2）掌握基本的体育技能，提高运动水平。

（3）培养团队合作精神，增强社会适应能力。

（4）养成积极参加体育活动的习惯，形成终身体育的意识。

第二章：课程内容2.1 体育基本知识（1）体育的概念与功能（2）运动生理学基础知识（3）运动损伤与预防（4）运动营养与健康2.2 体育技能训练（1）跑、跳、投基本技能（2）球类运动技能（如篮球、足球、乒乓球等）（3）韵律操、健美操、瑜伽等舞蹈类运动（4）中国传统体育项目（如太极拳、八卦掌等）2.3 健康教育（1）心理健康与调试（2）生活方式与健康（3）性疾病防治与保健（4）安全教育与急救知识第三章：教学方法3.1 启发式教学引导学生主动探究体育与健康的知识，培养独立思考和解决问题的能力。

3.2 示范法教学教师或学生代表进行技能示范，帮助学生掌握正确的运动方法。

3.3 小组合作学习组织学生进行分组练习，培养团队合作精神和沟通能力。

3.4 比赛法教学举办各类体育比赛，提高学生的竞技水平和参与兴趣。

第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在课堂上的表现，包括参与度、技能掌握程度、合作态度等。

4.2 终结性评价定期进行体育技能测试，以评价学生的体育与健康水平。

4.3 自我评价与同伴评价鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高自我认知和团队意识。

第五章：教学计划示例5.1 课程安排每周2课时，每课时45分钟。

5.2 教学计划（1）第一学期：侧重基本技能训练，如跑、跳、投等。

（2）第二学期：增加球类运动和舞蹈类运动的学习。

（3）第三学期：加强健康教育内容，如心理健康、生活方式等。

（4）第四学期：进行各类比赛，巩固所学技能。

第六章：教学资源6.1 教材与辅助材料选用符合新课程标准的体育与健康教材，辅助以视频、图片、文章等多样化的教学资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

三年级上册体育与健康教学计划(新版)介绍本教学计划是三年级上学期体育与健康课程的教学指导方案。

教学目标- 培养学生对体育活动的兴趣和爱好。

- 提升学生的身体素质和协调能力。

- 培养学生良好的健康惯和生活方式。

教学内容1. 运动技能训练- 奔跑、跳跃、投掷等基本运动技能的训练和提高。

- 学生可以通过游戏、竞赛等形式进行技能训练。

2. 健康知识教育- 介绍身体器官的结构和功能。

- 引导学生了解饮食、卫生、安全等方面的基本知识。

3. 校园体验活动- 组织学生参加校园体育活动，如田径运动会、篮球比赛等。

- 培养学生团队合作和竞争意识。

教学方法- 结合理论与实践，通过示范和实际操作激发学生研究兴趣。

- 运用多种教学资源，如图片、视频、实物等，帮助学生理解和记忆知识点。

- 采用小组合作研究，培养学生的合作意识和交流能力。

教学评估- 通过课堂表现、作业完成情况等进行日常考核。

- 定期进行体能测试，评估学生身体素质和运动能力的提高。

- 观察学生的生活惯和健康意识，评估其对健康知识的掌握程度。

教学资源- 课本和教辅资料- 体育设施和器材- 多媒体设备和教学辅助工具教学安排教学反思本教学计划将通过多种教学方法和丰富的教学资源，激发学生对体育与健康的兴趣，培养良好的身体素质和健康意识。

同时，通过校园体验活动和小组合作研究，促进学生的团队合作和竞争意识的培养。

在教学反思中，需要根据学生的研究情况进行适时的调整和改进，确保教学目标的达成。

以上为三年级上册体育与健康教学计划的基本内容和安排，供参考使用。

具体的教学细节和内容可根据实际情况进行适当调整和拓展。

体育课课时计划一、课程背景。

体育课是学生身心健康成长的重要组成部分，通过体育课的开展，可以促进学生的身体素质、团队合作能力和意志品质的培养。

因此，制定科学合理的体育课课时计划对于学生的全面发展至关重要。

二、课时计划目标。

1. 培养学生的运动技能，提高身体素质；2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感；3. 培养学生的自律意识和意志品质，提高学生的综合素质。

三、课时计划内容。

1. 体育课目标，通过体育课的开展，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动技能。

2. 课程安排，每周安排3节体育课，每节课45分钟，共计135分钟。

3. 课程内容，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练、团体项目等内容，每节课安排不同的运动项目，以丰富学生的体育锻炼内容。

4. 课程形式，采用集体操、游戏竞赛、体能测试等形式，激发学生的学习兴趣，增强学生的参与度。

5. 课程要求，要求学生认真对待每节体育课，积极参与，遵守纪律，尊重教师和同学。

四、课时计划实施。

1. 教师角色，教师要做好充分准备，制定详细的教学计划，注重对学生的示范和指导，及时纠正学生的动作错误，激发学生的学习兴趣。

2. 学生角色，学生要积极参与体育课，遵守纪律，尊重教师和同学，发扬团队合作精神，努力提高自己的身体素质和运动技能。

3. 教学环境，要求在宽敞明亮的操场或体育馆进行体育课，保证学生的安全和舒适度，提供良好的教学设备和器材。

五、课时计划效果评估。

1. 效果评估指标，主要从学生的身体素质、运动技能、团队合作能力和意志品质等方面进行评估。

2. 评估方法，采用体能测试、课堂观察、学生自评等多种方法进行效果评估，及时发现问题，调整教学方案，不断提高教学质量。

六、课时计划总结。

通过科学合理的体育课课时计划的制定和实施，可以有效提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队合作精神和意志品质，为学生的全面发展打下良好的基础。

同时，也需要教师和学生共同努力，不断完善体育课的教学内容和方法，提高体育课的教学质量，为学生的身心健康成长提供更好的保障。

体育与健康教学工作计划（优秀6篇）关于体育教学工作计划篇一为贯彻落实《学校体育工作条例》，进一步加大学校体育工作力度，提高学校体育工作水平，特制定计划如下：一、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

我校体育特色鲜明，教师素质普遍较高，学生体育基础牢固，学校对体育课设置课时充足，体育设施、器材齐全，有较好的体育工作条件。

二、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作。

体育是学校教育的重要组成部分，努力提高学生的身体素质和健康水平是实施素质教育的重要目标之一，也是德育、智育、美育的基础，在开展具体的体育工作方面，本学年应做好以下几点。

1、加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量。

学校成立体育教研组，组织体育教师学习《体育教学大纲》，钻研教材，交流教学经验，并使之制度化、经常化，努力提高教师的业务素质。

体育教师依据学科特点进行教学，努力改进教学方法，采取灵活多样的教学方式组织教学活动，使体育教学步入正轨，在授课时突出对学生体育能力的培养。

2、以《学生体质健康标准》为切入口建立检查、评估制度，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性，力争使全校学生的体育达标率保持在95%以上。

三、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目的、任务的重要途径之一。

它是培养学生身心发展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，发现和培养体育人材的必经之路。

（1）、早操学校加强对早操的管理。

建立早操常规，严格纪律，保证早操顺利开展。

成立早操检查小组，在精神面貌、出勤人数、动作质量等方面，以班级为单位进行检查评比，并将检查结果纳入班级百分竞赛，定期公布成绩。

在本学期力争使我校早操形成自己的特色，努力做到“四个一样”，即：进出场一个样；队伍、队形一个样；做操质量一个样；教师学生一个样。

体育与健康教学计划（精选14篇）体育与健康教学计划篇1一、指导思想新的体育与健康课程标准明确指出：.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。

重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。

本学期我将通过教学实践，确实增进学生的身心健康，增强体质，使学生掌握田径及篮球运动项目的基础知识和运动技能，培养学生的体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和体育运动技术水平，同时加强思想教育，确实完成教学任务，以达预期的教学效果。

二、学生情况分析作为刚刚步入新学习环境的高一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。

另外学生对新的学习环境还不是很适应。

感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，三、教材与教辅分析高一上学期主要进行田径运动的必修课教学。

田径是其他体育项目的基础。

高一年段进行田径运动的学习，是为了更好地发挥田径运动，作为基础运动项目的功能，为学生进入后期的选项学习打好运动技能和体能等多方面的基础。

田径模块教学内容为：短跑和跳远。

高二年段选项教学班的教学内容为篮球运球三步上篮。

上篮一般称三步上篮或三步跨篮,是一项基本的投篮技术，上篮按出手时手与肩的相对高度,分为高手上篮和低手上篮；上篮包括单手和双手两种手部动作，同时又还包括行进间和跳起两种身体姿态。

手部动作有正手、反手、勾手的区别。

本学期以行进间单手肩上上篮为主要学习内容。

体育与健康 18 课时大单元计划本篇文章主要介绍了一份针对体育与健康领域的 18 课时大单元计划，旨在帮助学生掌握体育与健康的基本知识和技能，提高学生的身体素质和健康水平。

一、引言体育与健康是学生全面发展的重要组成部分，对于促进学生的身心健康、提高学生的综合素质具有不可替代的作用。

因此，本单元计划旨在通过 18 课时的教学，帮助学生掌握体育与健康的基本知识和技能，提高学生的身体素质和健康水平。

二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握体育与健康的基本知识和技能，包括体育锻炼的基本方法、健康饮食的知识、基本的运动损伤预防和处理方法等。

2. 过程与方法目标：通过亲身体验和实践，培养学生参加体育锻炼的兴趣和习惯，提高学生的身体素质和运动水平，培养学生的团队合作精神和竞技精神。

3. 情感态度价值观目标：让学生认识到体育与健康对人生的重要性，养成积极向上的心态和健康的生活方式，提高学生的自我保护意识和责任感。

三、教学内容1. 体育锻炼的基本方法：包括热身运动、拉伸运动、有氧运动、无氧运动等。

2. 健康饮食的知识：包括均衡饮食、合理搭配、营养搭配等。

3. 基本的运动损伤预防和处理方法：包括运动前的准备活动、运动中的注意事项、运动后的放松活动等。

4. 团队合作训练：包括篮球、足球、排球等团体项目，培养学生的团队合作精神和竞技精神。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生掌握体育锻炼的基本方法和技巧。

2. 实践法：让学生亲身体验体育锻炼的过程，培养学生的运动技能和身体素质。

3. 讨论法：通过小组讨论和交流，让学生了解健康饮食的知识和运动损伤的预防和处理方法。

4. 展示法：让学生展示自己的运动技能和团队合作能力，培养学生的自信心和竞技精神。

五、教学评价1. 课堂评价：通过学生的课堂表现和学习成果，评价学生的学习效果和掌握情况。

2. 技能测试：通过体育锻炼的技能测试，评价学生的运动技能水平。

3. 知识测试：通过知识问答和测试，评价学生对体育与健康知识的掌握情况。